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方法作文800字（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的方法作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
方法作文 篇1
兩千多年前孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中�！昂谩焙汀皹�(lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。
興趣是前提，當(dāng)然也要有良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的，下面我就告大家讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)方法。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
2、要注意關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)與預(yù)習(xí)時(shí)要注重老師所講的精華和書(shū)本中的要點(diǎn)，并加以總結(jié)
3、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí)，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的'進(jìn)程是不均衡的，剛開(kāi)始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來(lái)克服遺忘，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)避免遺忘，所以，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。
根據(jù)有關(guān)研究，有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：
第一次復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束后的510分鐘。
第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天。
第三次復(fù)習(xí)，一星期左右。
第四次復(fù)習(xí)，一個(gè)月左右。
第五次復(fù)習(xí)，半年左右。
4、不懂的邀請(qǐng)教老師或同學(xué)，要及時(shí)不懂的學(xué)會(huì)。
5、制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上，自己遵守并由父母監(jiān)督，每當(dāng)自己覺(jué)得不能執(zhí)行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去。另外，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己，作息時(shí)間比較亂，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過(guò)來(lái)又比較困難，而且是很累的一件事情。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性，可以適當(dāng)間歇，但是不能一下扔開(kāi)過(guò)久，要“松緊一致”。
這便是我的學(xué)習(xí)方法。
方法作文 篇2
我的學(xué)習(xí)方法有很多種，那你們的學(xué)習(xí)方法是什么呢？其實(shí)我也不知道！算了！那我就來(lái)談?wù)撘幌挛业膶W(xué)習(xí)方法吧！
要說(shuō)在學(xué)習(xí)上我是一個(gè)差生，但在學(xué)習(xí)方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個(gè)學(xué)習(xí)方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實(shí)把所有方法總結(jié)起來(lái)就是四個(gè)字，刻苦學(xué)習(xí)！那我們就從細(xì)微上看，那就很多了！我們先說(shuō)語(yǔ)文吧。
語(yǔ)文主要的是讀、背和用！只要會(huì)了這些，那在考試中就氣勢(shì)丹田，手到擒來(lái)了！幾百分一下子拿下來(lái)！我們?cè)诩?xì)一點(diǎn)說(shuō)這三個(gè)字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話說(shuō)讀時(shí)要眼到心到口到！讀書(shū)就要讀熟認(rèn)真的讀！可別小看讀書(shū)！讀書(shū)可不能小看！這是我們對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)對(duì)書(shū)的了解！我們?cè)诜旨?xì)點(diǎn)看，讀書(shū)又分復(fù)讀、默讀、感讀，復(fù)讀的意思是反復(fù)的讀，認(rèn)真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書(shū)！而感讀是大家很少見(jiàn)過(guò)的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會(huì)更明顯一些！但大家只要完成這三個(gè)讀書(shū)方法中的兩點(diǎn)，那你就會(huì)變的很輕松！那我們?cè)谡f(shuō)“背”背對(duì)我來(lái)說(shuō)還可以吧，自從用了我的方法后！我都是半個(gè)小時(shí)背完一篇文章，背的`方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個(gè)大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個(gè)是“用”用指的是在考試中用，比如說(shuō)作文呀！默寫(xiě)呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問(wèn)題了！
數(shù)學(xué)主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學(xué)的精神！第一要時(shí)不時(shí)的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問(wèn)問(wèn)題！我相信老師不會(huì)罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進(jìn)老師的辦公室，老師一定會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)好學(xué)生！
英語(yǔ)和語(yǔ)文也是三點(diǎn)“讀”“背”“用”只要你語(yǔ)文會(huì)了這個(gè)勤勞好學(xué)的精神！相信你的英語(yǔ)也會(huì)好起來(lái)的。
我的學(xué)習(xí)方法還算好吧！希望可以對(duì)你有很大的幫助。
方法作文 篇3
讀了那么多年書(shū)，總有想談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的沖動(dòng)，今天時(shí)間允許，那我們就互相說(shuō)說(shuō)，來(lái)交換下學(xué)習(xí)方法！
一、課前預(yù)習(xí)的重要性
我們都在學(xué)習(xí)中一步步找到方法，發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)很重要，曾經(jīng)做過(guò)這樣的事：記得是三角函數(shù)的課，自己沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，課堂上老師講課過(guò)程中，自己感覺(jué)到了有難度，發(fā)現(xiàn)總是理解不了！課后花了時(shí)間將課堂上的.課再作研究，雖然最后理解了，但花了比較多的時(shí)間，如果我提前預(yù)習(xí)了，那課后要做的就是做題鞏固，就不會(huì)再花多余的時(shí)間去研究了，說(shuō)明課前預(yù)習(xí)真的很重要！
二、保證課堂四十五分鐘聽(tīng)課效率
上課時(shí)間容不得半點(diǎn)開(kāi)小差，因?yàn)槔蠋熞惶谜n既要講授新課，又得講案例，時(shí)間是非常緊張的，經(jīng)驗(yàn)之談，只要一開(kāi)小差，課已經(jīng)前進(jìn)很遠(yuǎn)了，再回頭研究案例，就會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟悉，也會(huì)減慢做題速度，更別提課后鞏固練習(xí)了，我們都知道，要對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)充分掌握，必須一而再地做題，從題目中找感覺(jué)，不然會(huì)遺忘知識(shí)點(diǎn)！為了保證課堂四十五分鐘聽(tīng)課效率，我們必須要有毅力，去克服愛(ài)開(kāi)小差的缺點(diǎn)，把課聽(tīng)透、聽(tīng)細(xì)！
三、養(yǎng)成愛(ài)做課堂筆記的好習(xí)慣
把課堂上老師的板書(shū)做成筆記！首先，知道了整堂課的基本內(nèi)容；其次，可以對(duì)每個(gè)知道點(diǎn)加深記憶，盡量在課內(nèi)“消化”知識(shí)點(diǎn)；第三，便于考前復(fù)習(xí)！試想下，原本幾頁(yè)的內(nèi)容，被濃縮成精煉的幾句話，是不是感覺(jué)學(xué)習(xí)就不會(huì)那么累了？畢竟，我們要學(xué)的科目是很多的，多了就容易亂，必須在老師板書(shū)中找到學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛(ài)做課堂筆記的好習(xí)慣，是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人最好的選擇！
四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自己學(xué)會(huì)反思
我們知道，現(xiàn)在不是很重視名次，但名次不是別人給的，其實(shí)是自己內(nèi)心必須要明確的！學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些呢？比如，每門(mén)課盡力考多點(diǎn)分；比如，考前復(fù)習(xí)科學(xué)時(shí)間安排……
再是，如果考試不是很理想，怎么辦呢？我們可以寫(xiě)給日記，告訴自己?jiǎn)栴}出在哪？不要太在意結(jié)果，我們更多的考慮過(guò)程，是否自己已經(jīng)盡力了！因?yàn)橄Ｍ肋h(yuǎn)在前方，努力迎接下一次考試！
好的學(xué)習(xí)方法，能讓我們輕松面對(duì)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲更多！
方法作文 篇4
時(shí)間飛逝，如今我已踏入高中的大門(mén)。開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，但面臨初高中之間知識(shí)體系以及課堂容量的差異，總令人感到有所不適應(yīng)。雖然在過(guò)去的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我的成績(jī)還算可以。但進(jìn)入高中以后，高手如林，讓我感到壓力很大。所以我覺(jué)得進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一步是找到一個(gè)完善可行的學(xué)習(xí)方法。
一個(gè)完善可行的學(xué)習(xí)方法并不是一種普遍的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊總�(gè)人的學(xué)習(xí)能力及情況不一樣，所以必須要找到一個(gè)完善可行的學(xué)習(xí)方法。但找到這種適合自己的學(xué)習(xí)方法是不容易的。別人的學(xué)習(xí)方法不一定適合自己，所以不要看見(jiàn)別人用什么學(xué)習(xí)方法自己就用什么。一開(kāi)始，我聽(tīng)從歷屆高中生的建議，當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，課前還要認(rèn)真預(yù)習(xí)，并且還要寫(xiě)自己的課外資料。當(dāng)初聽(tīng)來(lái)，這種方法很好，便決定去實(shí)行。但當(dāng)真正運(yùn)用起來(lái)的時(shí)候，卻遇到了很多麻煩。我每天完成老師布置的'作業(yè)大約要到九點(diǎn)半，回家后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固與預(yù)習(xí)，就到了十二點(diǎn)，要是再寫(xiě)課外作業(yè)，我要到幾點(diǎn)才能睡，所以我便不寫(xiě)了。我運(yùn)用這種方法前幾天還可以，但過(guò)了幾天，便發(fā)現(xiàn)大問(wèn)題了。我上課精神萎靡不振，發(fā)困，注意力不能集中，老師講的東西聽(tīng)不下去。這樣的話可糟了，學(xué)生大部分知識(shí)都來(lái)源于課堂，要是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課學(xué)死了也沒(méi)有用。于是我開(kāi)始改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法，我不再把所有的作業(yè)都留到晚上來(lái)寫(xiě)，每節(jié)課下，我便把這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，如果還有時(shí)間的話，就寫(xiě)一些相應(yīng)的作業(yè)，這樣我就可以騰出更多的時(shí)間寫(xiě)課外作業(yè)了，這樣我的學(xué)習(xí)效率就大幅提高了，而且我的睡眠時(shí)間也充足了，上課也不發(fā)困了。
一個(gè)完善可行的學(xué)習(xí)方法還是一個(gè)有持續(xù)性的學(xué)習(xí)方法。高中階段是一個(gè)非常勞累與艱辛的過(guò)程。如果你的學(xué)習(xí)方法要不斷地更改，你就要不斷地花時(shí)間去磨合這種學(xué)習(xí)方法，那你就要比別人花費(fèi)更多的精力。學(xué)習(xí)本身就是一種勞累的事情，如果你在學(xué)習(xí)方法上就要比別人花更多的時(shí)間，豈不是不劃算。
成功的關(guān)鍵在于勤奮的努力，但學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的。所以必須要找到一個(gè)完善的學(xué)習(xí)方法，這樣你才能收益。
方法作文 篇5
每個(gè)人都有自己的想法，自己的意見(jiàn)，自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，而我語(yǔ)文老師卻想要讓我們放棄自己的方法，一切都要按照他的意思去學(xué)習(xí)，而全班應(yīng)該就我一個(gè)人一直依照自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，卻遭受到語(yǔ)文老師反對(duì)，就這樣，我和我們的語(yǔ)文老師的“戰(zhàn)爭(zhēng)”即將打響了。
在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師一上課就提問(wèn)我上節(jié)課的所有的知識(shí)點(diǎn)，我連看都沒(méi)看，但是我有我自己特殊的學(xué)習(xí)方法，在上一節(jié)語(yǔ)文課上就已經(jīng)全部掌握了，我便快速流利的背了出來(lái)，生怕語(yǔ)文老師覺(jué)得我掌握的不好而提問(wèn)其他的人，我背完后老師讓我坐下，然后又提問(wèn)了一位同學(xué)，那個(gè)同學(xué)背到一半的時(shí)候就不會(huì)了，語(yǔ)文老師十分生氣地說(shuō)道:“同學(xué)，你上初三啦，應(yīng)該好好學(xué)，你現(xiàn)在不想學(xué)，以后你再想學(xué)就晚了，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)還不算太晚，聽(tīng)到?jīng)]？”那個(gè)同學(xué)害羞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚差點(diǎn)兒就流下來(lái)了，語(yǔ)文老師就讓他站了一節(jié)課。
在后來(lái)的某一天的語(yǔ)文早自習(xí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)默了一次古詩(shī)，看到時(shí)光飛速流逝，距離交古詩(shī)的時(shí)間已經(jīng)沒(méi)有多久了，一開(kāi)始我默寫(xiě)的有一點(diǎn)慢，但是后來(lái)就快了一些，我覺(jué)得時(shí)間應(yīng)該足夠讓我默完的吧！可是“卑鄙而又狡猾”的語(yǔ)文老師卻提前了五分鐘收取默寫(xiě)古詩(shī)，而我卻由于晚交了一分鐘，被老師定為不及格，我流下了傷心的淚水，要知道從小到大我默寫(xiě)古詩(shī)就都沒(méi)有過(guò)不及格的`時(shí)候。過(guò)了一天，語(yǔ)文老師想要趁熱打鐵，又默寫(xiě)了一次古詩(shī)，這次我可不會(huì)再像昨天那樣慢下去了，我高速的揮動(dòng)筆尖，以我最快的速度默完了古詩(shī)，老師收了上去。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師說(shuō):“請(qǐng)這些默寫(xiě)古詩(shī)全錯(cuò)的同學(xué)過(guò)來(lái)……”“什么？有黑幕吧！全錯(cuò)的同學(xué)居然有我！”我走到講臺(tái)上，老師把我默寫(xiě)的古詩(shī)遞給我說(shuō):“你看看，你默的這是什么？”我一看，全是我寫(xiě)的太快，批改古詩(shī)的同學(xué)看不懂，就給我算錯(cuò)了。我就這樣白白的挨了老師三板子。
自那以后，我就再也不按照老師的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，寫(xiě)慢不行，寫(xiě)快也不行，所以之后的每一次古詩(shī)默寫(xiě)我就算是會(huì)，也不敢再默了，我只想對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)一句話，那就是，我有自己的學(xué)習(xí)方法！
方法作文 篇6
記得有個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“看書(shū)有時(shí)候是一次秘密的旅行。”這是真的，因?yàn)楫?dāng)你讀一本好書(shū)的時(shí)候，就好像你走進(jìn)了知識(shí)的王國(guó)，進(jìn)行了一次快樂(lè)的秘密旅行。既然書(shū)對(duì)我們?nèi)绱酥匾�，一種好的閱讀方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要。因?yàn)橹挥惺褂煤玫拈喿x方法，才能更快更多的吸收書(shū)的精華。一起說(shuō)說(shuō)閱讀方法吧！
先介紹一下我的閱讀方法。我的'閱讀方法是這樣的：首先，我會(huì)把課文讀幾遍，對(duì)課文有一個(gè)透徹的了解。當(dāng)然，基礎(chǔ)是看熟悉的字。然后，我會(huì)試著找出主人公的人生經(jīng)歷。我會(huì)用橫線畫(huà)不懂的句子，用波浪線畫(huà)喜歡的單詞。然后，我再聯(lián)想一下全文。這篇文章要告訴我們什么真相？最后，我會(huì)回憶一下我在這篇課文中學(xué)到了什么。
談完我的閱讀方法，我們來(lái)看看英國(guó)作家尤安。艾肯的讀書(shū)法！首先，他會(huì)思考故事中的人物是做什么的，作家為什么要寫(xiě)這個(gè)故事。然后，他會(huì)繼續(xù)在腦子里編這個(gè)故事，回去品味一些自己喜歡的片段，問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡。他會(huì)把其他部分再讀一遍，找出之前忽略的地方。做完這些，他會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列一個(gè)清單。最后，他會(huì)想象作者是一個(gè)怎樣的人，作者會(huì)有怎樣的人生體驗(yàn)。
在介紹了大作家的閱讀方法之后，我把我的和他的進(jìn)行了比較。我的閱讀方法和作家艾肯的不同之處在于，著名作家畫(huà)不出好的詞和句子，但我能畫(huà)出好的詞和句子。我覺(jué)得我自己的學(xué)習(xí)方法比名家的更適合我，因?yàn)楫?huà)出好的字和句子，可以積累更多好的字和句子。
我覺(jué)得艾肯的“思考內(nèi)容”的學(xué)習(xí)方法特別好，因?yàn)樗梢韵冉o讀者一個(gè)對(duì)一篇文章進(jìn)行深入思考的機(jī)會(huì)，然后再用其他方法對(duì)文章進(jìn)行更深入的理解。我也覺(jué)得我的“思考理性”也很好，因?yàn)槿绻悴凰伎歼@篇作文是如何告訴我們一個(gè)道理的，那我們?yōu)槭裁匆x這篇文章呢？
我對(duì)作家的閱讀方法和我自己的學(xué)習(xí)方法的理解是，我應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)并在作家的學(xué)習(xí)方法中產(chǎn)生共鳴的五種閱讀方法結(jié)合起來(lái)，成為我未來(lái)的閱讀方法。
方法作文 篇7
雅安地震以來(lái)，社會(huì)各界紛紛伸出救助之手，有的捐錢(qián)，有的捐物，有的干脆只身前往災(zāi)區(qū)去幫忙……對(duì)于我們普通人來(lái)講什么樣的救助方式最有效呢？最近，微博上呼吁理性救災(zāi)，引起了社會(huì)各界的重視。其實(shí)，凡事都要講究方法，救災(zāi)也不例外，不理性地前往災(zāi)區(qū)不但幫不上忙，反而使交通堵塞，造成專業(yè)救援隊(duì)進(jìn)不去，傷員運(yùn)不出。俄羅斯有這樣一句諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀�！边@句話道出了一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法，巧干勝于蠻干。
《射雕英雄傳》里面有一個(gè)情節(jié)：黃蓉被一個(gè)巨大的海蚌夾住了腳，費(fèi)了老大的勁也掰不開(kāi)，結(jié)果抓了一把細(xì)沙放到蚌殼里面，蚌就自己打開(kāi)了，因?yàn)榘鲎钆碌木褪羌?xì)沙。民諺中有所謂“鹵水點(diǎn)豆腐，一物降一物”的說(shuō)法，可見(jiàn)，巧干是抓住事物的關(guān)鍵，它既可以減少勞動(dòng)量，又可以達(dá)到事半功倍的效果。
工作中，有的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己付出的辛勤汗水并不比別人少，但成績(jī)卻總沒(méi)別人好，究其原因，主要是方法技巧問(wèn)題。沒(méi)有一成不變的.工作任務(wù)，處置不同的情況，需要我們因時(shí)因地制宜，做出不同的決策。做事時(shí)，需要一種求實(shí)的態(tài)度和科學(xué)的精神，在任何情況下都要按科學(xué)規(guī)律辦事，自覺(jué)用理智戰(zhàn)勝?zèng)_動(dòng)，用科學(xué)的方法代替蠻干。
大發(fā)明家愛(ài)迪生，有一次把一只燈泡交給他的助手，讓他計(jì)算一下燈泡的容積。他的助手尋求了各種運(yùn)算方式，半天也沒(méi)有計(jì)算出來(lái)。愛(ài)迪生見(jiàn)狀，把燈泡拿過(guò)來(lái)裝滿水，然后把水往量杯里一倒，容積馬上就出來(lái)了。同樣的事情，解決的方法不同，結(jié)果可能一樣，但是其過(guò)程會(huì)有很大的差別。
事情總是做不完的，但是如果我們講究方法，做事情的速度就會(huì)更快些，同等時(shí)間內(nèi)完成的工作量會(huì)更大一些，個(gè)人也更有成就感。凡事都講究方法，自然駕輕就熟。
方法作文 篇8
人生在世，肯定會(huì)遇到許多大大小小的麻煩事。那么，你是任憑心中所想不考慮事后后果魯莽辦事？還是冷靜下來(lái)想出一個(gè)好的解決辦法呢？
其實(shí)，做事應(yīng)該講方法，不能魯莽。
理想做事會(huì)讓大事化小，小事化了。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，戰(zhàn)將廉頗總是不服文將藺相如，覺(jué)得他是一介文弱書(shū)生不應(yīng)和自己平起平坐。于是，總想找個(gè)機(jī)會(huì)挑起事端。恰巧，那天他們兩個(gè)的馬車在街上相遇，廉頗就想，機(jī)會(huì)來(lái)了。于是廉頗故意不讓，看藺相如怎么辦。誰(shuí)知藺相如與廉頗打個(gè)招呼后就讓道離開(kāi)，這讓兩破大跌眼鏡。最終，廉頗到藺相如府上請(qǐng)罪，兩人關(guān)系漸好，最后成生死之交。試想，如果當(dāng)時(shí)藺相如堅(jiān)決不退讓，那他們肯定胡大動(dòng)干戈，視對(duì)方如水火，他們的國(guó)家也會(huì)因?yàn)檫@兩位大將的的事而難以安定。由此可見(jiàn)，理性做事會(huì)避免大動(dòng)干戈，也許還會(huì)出現(xiàn)自己意想不到的事情。
魯莽做事會(huì)使事情擴(kuò)大到一發(fā)不可收拾的地步。大家肯定聽(tīng)說(shuō)過(guò)烽火戲諸侯的故事吧！當(dāng)時(shí)周王為博妃子一笑，不靠慮事情的后果，就點(diǎn)燃了烽火。當(dāng)時(shí)各地的諸侯都帶領(lǐng)軍隊(duì)心急火燎的趕來(lái)，卻未見(jiàn)到所謂的敵軍壓境，而是周王與妃子的嬉笑。這使諸侯們非常生氣，感覺(jué)被別人當(dāng)猴子戲弄了一番。不久后，敵軍壓境，可當(dāng)周王點(diǎn)燃了烽火之后，卻沒(méi)有一個(gè)人趕來(lái)，最終周朝滅亡。所以，不要等到事情到了一發(fā)不可收拾的地步而追悔莫及。
做事講究方法，不魯莽，不沖動(dòng)，結(jié)果會(huì)很美好。也許你曾遭遇過(guò)這樣一種處境：你努力了那么久，堅(jiān)持了那么久的事情，結(jié)果卻以失敗而告終。那么，問(wèn)題來(lái)了，你是為此以后自暴自棄呢？還是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，愈挫愈勇呢？不可否認(rèn)的是，自暴自棄，你永遠(yuǎn)不會(huì)成功。若你站起來(lái)的`話，總有一天會(huì)成功。
不同的事情有不同的解決方法，不同的解決方法會(huì)有不同的結(jié)果。我們肯定希望有一個(gè)美好的結(jié)局，那么，我們就要用腦子想想，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題，切記沖動(dòng)魯莽。
方法作文 篇9
大家知道怎么把讀書(shū)變得有趣么？只要找到讀書(shū)的樂(lè)趣，那么書(shū)籍可能變成人生中最好的伙伴，通過(guò)讀書(shū)，我們既能感到快樂(lè)，又能學(xué)到知識(shí)，真是一舉兩得。
那怎樣把讀書(shū)變得有趣呢？你在閱讀時(shí)可以把自己當(dāng)成主人公，去經(jīng)歷書(shū)中的故事，這能激發(fā)你對(duì)讀書(shū)的樂(lè)趣。在閱讀時(shí)，一定有你喜歡的片段吧。你可以把它們劃下來(lái)，多看看。你既可以把讀書(shū)變成有趣的事情，又可以把好詞好句劃上，等寫(xiě)作文時(shí)候用，你還可以在旁邊寫(xiě)上自己的想法，就好像在和作者交談。
讀不同種類的書(shū)要有不同的方法。假如你要閱讀兒童讀物，可能你會(huì)在零至七歲的時(shí)候讀，是為興趣而讀，你通常會(huì)略讀這本書(shū)，囫圇吞棗。假如你要閱讀工具書(shū)，你隨時(shí)需要查找，那你會(huì)字斟句酌的去讀。假如你要閱讀手冊(cè)，你要細(xì)嚼慢咽，看準(zhǔn)了讀。假如你要閱讀報(bào)告類圖書(shū)，可能是為了獲得知識(shí)去讀，通過(guò)此書(shū)去解答以前讓你困惑的問(wèn)題，這時(shí)你還可能聯(lián)系到生活常識(shí)，書(shū)里可能有你不懂的地方，你可能會(huì)跳讀，重點(diǎn)的地方仔細(xì)讀，不重點(diǎn)的地方略讀。假如你要閱讀攝影藝術(shù)類的書(shū)，可能是要鍛煉藝術(shù)審美能力，這時(shí)要用你的'心深深感受“美”的存在。假如你要閱讀小說(shuō)，小說(shuō)有成百上千類，最常讀的就像《哈利波特》那種故事型小說(shuō)了，你會(huì)考慮，這本書(shū)有趣么？可以從中獲得知識(shí)么？你可以略讀、默讀、批注讀……這取決于你對(duì)此書(shū)的感情。除了故事型小說(shuō)，還有歷史書(shū)、圖畫(huà)書(shū)、童話、幻想小說(shuō)……
就像我讀《紅飄帶獅王》這本書(shū)，這本書(shū)太有意思了，我想象自己就像獅子一樣威風(fēng)凜凜、大搖大擺地走著，我看得津津有味，一口氣讀了十章。最后是個(gè)悲傷的結(jié)尾，我情不自禁地哭了起來(lái)。
我希望，你能用正確的方法去讀一本書(shū)，相信杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讓我們朝著書(shū)的“世界”出發(fā)吧！
方法作文 篇10
什么是真正的？每個(gè)人對(duì)此會(huì)有不同的理解。杜甫有詩(shī)云："安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱雙顏。"這是杜甫心中的。"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏"無(wú)拘無(wú)束的幸福是李白的人生寫(xiě)照。司馬遷用"人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛"，詮釋著對(duì)幸福的理解，而登上岳陽(yáng)樓的范仲淹面對(duì)滾滾江水，吟誦著"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。"以此為幸福。
幸福是一種感覺(jué)，每個(gè)人的都有不同的理解。而我幸福它不是千金的財(cái)富，不是高高在上的地位，而是為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出。
雷鋒在日記中寫(xiě)道："把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。"他事事處處想到是人民的利益。假日里，他主動(dòng)到車站為旅客服務(wù)；他把自己省吃儉用下的錢(qián)，支援災(zāi)區(qū)和有困難的戰(zhàn)友。他看病路過(guò)建設(shè)工地，就主動(dòng)參加工地勞動(dòng)；他在哪里，好事就做到哪里。他認(rèn)為，這樣生活才有意義，才是真正的幸福。
陳獨(dú)秀曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽(tīng)其自然所能成就的。”《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉，生長(zhǎng)在一個(gè)門(mén)第顯赫，極為富有的封建官僚家庭，生活在一個(gè)錢(qián)堆里，吃的是山珍海味，穿的是凌羅綢緞。這些在別人看來(lái)是幸福的，但是賈寶玉卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樗麨榉饨ǘY教所禁錮，沒(méi)有絲毫的`自由，一切別人認(rèn)為的幸福在他眼中不過(guò)是虛假的幻象。最終，他看破紅塵，出家當(dāng)了和尚。由此我得出結(jié)論：生在豪門(mén)，未必幸福。
其實(shí)，幸福并非遙遠(yuǎn)地如海市蜃樓。朋友,把心從泥濘的沼澤的中拔出來(lái)吧,，請(qǐng)騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載著這平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福吧！你想成為一個(gè)幸福的人嗎？給你一個(gè)尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是高潮滿足他們。
方法作文 篇11
讀書(shū)的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語(yǔ)文課上需要一直抄筆記；在社會(huì)課上需要不斷整理重點(diǎn)；在英語(yǔ)課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學(xué)課最不一樣，不用記文法，不用畫(huà)重點(diǎn)，不用過(guò)多的筆記，讀好科學(xué)課最容易。
一枝筆，一張紙，只須記下自創(chuàng)的公式，簡(jiǎn)化冗長(zhǎng)的算式，不要去理會(huì)以前的偉大科學(xué)家，像是牛頓的三大運(yùn)動(dòng)定律，他的證明法比我的還要復(fù)雜三倍；像是伽利略發(fā)現(xiàn)的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對(duì)物理化學(xué)時(shí)，就只管想著自己，不管是原子說(shuō)、萬(wàn)有引力、圓周運(yùn)動(dòng)……，都拋到九霄云外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學(xué)課，用自己的方法。
已經(jīng)只有“能夠算”簡(jiǎn)單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當(dāng)老師上的內(nèi)容只是“小菜一碟”時(shí)，那就是訓(xùn)練自己的時(shí)候，如果依舊堅(jiān)持“好學(xué)生的想法”，仍然聽(tīng)老師上課，然后找周公下棋，而不是找自己寫(xiě)題目，才是浪費(fèi)了機(jī)會(huì)。想要使理化變好，只有在寫(xiě)艱難的題目時(shí)，心里有一直激發(fā)自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰(zhàn)自己，那就是使科學(xué)課變好的捷徑。
假如我是個(gè)喜歡熬夜卻又喜歡睡覺(jué)的人，那么就干脆看一部沒(méi)有人敢看的.恐怖片，然后嚇得自己不敢睡覺(jué)，就只好起來(lái)復(fù)習(xí)科學(xué)，睡著時(shí)就夢(mèng)到科學(xué)考卷被恐怖片里的怪物拿著追著我跑，最后被夢(mèng)驚醒，還是只能起床溫習(xí)科學(xué)。如果說(shuō)練習(xí)是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學(xué)之神的大道路。
讀好科學(xué)，只是一只手，一個(gè)腦袋運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)作，科學(xué)不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看著我們痛苦的科學(xué)家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學(xué)課，不是個(gè)問(wèn)題。
方法作文 篇12
“你跟我比一比呀，李金潭�！被仡^一看，原來(lái)是王啟瑞，我說(shuō)：“好��！比什么啊？”他回答說(shuō)：“比跑步，來(lái)吧！”
比賽開(kāi)始前，我們都在做熱身活動(dòng)，我甩手、胳膊以及踢腿、踏步，再擺出跑步的動(dòng)作，再看看他，他也做熱身活動(dòng)呢，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始跑�！蔽覀兌挷徽f(shuō)，一路狂奔，開(kāi)始我們都不分上下，只見(jiàn)他兩腿飛奔，手還不停地?fù)u晃，不時(shí)地擦一擦額頭上密集的汗珠。跑了有一會(huì)兒，我們漸漸地拉開(kāi)了距離，跑一半多路程，我就漸漸地跟不上他了，我漸漸地減慢了速度，可是他呢，他就像一道閃電消失在了我的視線中。于是我想：反正也追不上他了，那就走路走到終點(diǎn)吧！于是，我就慢慢地走向終點(diǎn)，終于到終點(diǎn)了，這800米的路程可不短呢？如果快跑，你會(huì)感到上氣不接下氣，如果慢跑，你會(huì)感到有些累。再看看我的對(duì)手，他早已累的說(shuō)不出來(lái)話，我可不能認(rèn)輸。于是，休息了一會(huì)兒后，我就跟他說(shuō)：“我不服，有膽兒，就再跑一次�！彼f(shuō)：“行，我不欺負(fù)你，剛才那次不算，5分鐘以后咱們跑一次，這次你第一，那你就算贏，如果我第一，那我可就贏了�！痹谛菹⒌倪@五分鐘里，我一直在想怎么能贏，突然我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)特別好的'方法……
第二次比賽就要開(kāi)始了，我一邊做準(zhǔn)備活動(dòng)，一邊準(zhǔn)備這個(gè)容易獲勝的方法，只聽(tīng)“3、2、1，開(kāi)始！”我們就開(kāi)始跑了，我可不像上次那樣不想方法，就是一路狂奔，而是先慢跑。只見(jiàn)我的對(duì)手正在笑話我，說(shuō)：“你是在學(xué)烏龜走路嗎？哈哈！我看烏龜跑的比你還快，哈哈哈！我笑得肚子都痛了�！蔽液莺莸氐闪怂谎�，又繼續(xù)跑起來(lái)。終于，我的對(duì)手在離終點(diǎn)二百多米的地方跑不動(dòng)了，這可是我取勝的絕佳機(jī)會(huì)。我開(kāi)始狂奔，但是我離終點(diǎn)還非常遠(yuǎn)，因?yàn)�，我剛開(kāi)始跑的很慢，我才跑了一百多米，我一路狂奔、加速，以閃電般的速度沖向終點(diǎn)，終于我贏了，我是第一名，我跑贏了王啟瑞。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都需要方法，無(wú)方法不成事！
方法作文 篇13
世界，是一個(gè)神奇而又平等的事物。他從來(lái)不會(huì)去偏袒富人。貴人，有權(quán)威的人。
中國(guó)，多么震撼的一個(gè)名字，多么令人生畏的名字！在外人眼中，我們的祖國(guó)是如此雄偉，人們卻忽略了細(xì)節(jié)：一包垃圾、一片果皮、排放的廢氣、逐漸渾濁的天空。
微小不代表不存在。70億人一人丟一包垃圾。一片果皮。排放一次廢氣，我們的世界還能要嗎？反而，一人撿起一包垃圾。一片果皮，就能使我們的城市變得美麗健康。
大家想想，你們是愿意生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、快樂(lè)不斷的世界里，還是愿意在一個(gè)烏煙瘴氣、黃沙漫天的世界里？我想大家一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：”我愿意生活在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、快樂(lè)不斷的世界里。”在這，我想告訴大家：平凡；平庸。
世界會(huì)給每個(gè)人機(jī)會(huì)，在于你是否能抓住這次機(jī)會(huì)。你沒(méi)抓住機(jī)會(huì)，不代表世界沒(méi)給你機(jī)會(huì)。與其在原點(diǎn)埋怨，還不如去向世界努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。成功沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有法寶。
成功，說(shuō)的并不是那種無(wú)比輝煌的時(shí)刻，只要快樂(lè)，那也是成功。的確，我們現(xiàn)在是凡人，但是，沒(méi)有人可以掌控我們的人生，不是嗎？我們的人生全由自己掌控，你可以不把它當(dāng)回事兒，也可以讓它過(guò)得充實(shí)！你愿意平凡，我不能干涉。人們把平庸理解錯(cuò)了，平庸的意思其實(shí)是：你愿意平凡，心甘情愿的'平凡，腦子中沒(méi)有理想，也沒(méi)有夢(mèng)想，才叫平庸！
在成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有人會(huì)幫助你，也沒(méi)人能幫助你。我只能告訴你，不能裝可憐，你裝也沒(méi)用。
成長(zhǎng)的路上很冷清，有很多的困難，逃避并不是解決的辦法，要學(xué)會(huì)承擔(dān)。要學(xué)會(huì)承擔(dān)，成長(zhǎng)總是很艱難，你們還沒(méi)邁出第一步，我卻已經(jīng)咬著嘴唇邁出了幾步。我比你們成熟，因?yàn)槲視?huì)承擔(dān)，你們不會(huì)。這并不代表你們走不了，當(dāng)困難與委屈來(lái)了，你們想想，你們承擔(dān)了嗎？
成功的方法只有一種：堅(jiān)持、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、承擔(dān)、努力。
方法作文 篇14
方法很重要。在發(fā)明創(chuàng)造中，要表現(xiàn)在科學(xué)的方法上；在寫(xiě)作文時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)刪繁就簡(jiǎn)；在數(shù)學(xué)的海洋里，要會(huì)利用舉一反三。方法在時(shí)時(shí)刻刻都必不可少。
生活中的小竅門(mén)
在生活中，就少不了一些小竅門(mén)。
比如說(shuō)，獼猴桃太硬了，怎么辦？只要把硬得跟石頭似的獼猴桃和蘋(píng)果放在一個(gè)箱子里，不出三天，獼猴桃就變得又軟又甜，美味極了！在剝蒜皮的時(shí)候，我心里愁得不得了。不是因?yàn)閼卸�，只是我指甲短，剝奪皮時(shí)要用指尖剝，當(dāng)剝完了蒜皮，我的手指尖就變得紅彤彤的。我可不想再忍受這種疼痛了。于是就去請(qǐng)教媽媽，媽媽親切溫和地對(duì)我說(shuō)：“把蒜在清水中浸泡上幾分鐘，蒜皮就很容易被剝下來(lái)了”。我聽(tīng)了此話，立刻開(kāi)始實(shí)行。幾分鐘后，我把蒜從水中拿出來(lái)，這些蒜好像和我是好朋友一樣，被我三下五除二，很容易就把蒜皮剝理來(lái)了。
生活中的小竅門(mén)可真不少，既實(shí)用又簡(jiǎn)便。
學(xué)習(xí)的好辦法
人常說(shuō)，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。但掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)事半功倍。
例如小學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文中學(xué)到的許多名篇佳作，經(jīng)典詩(shī)句都值得我們小學(xué)生永遠(yuǎn)記住。不但要記住，還可以把課文中的好詞、佳句用在自己的作文和口語(yǔ)表達(dá)中，這樣，就能讓利己的作文更充實(shí)更有韻味。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要在課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確理解，更要加強(qiáng)課外閱讀和積累。不僅能把學(xué)過(guò)的`課文倒背如流，還要將課外知識(shí)拓展延伸。這樣學(xué)語(yǔ)文才能有收獲。
學(xué)數(shù)學(xué)，要在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)討論。在家里多做練習(xí)題，掌握類型的題。課堂上還要勇于發(fā)言，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。數(shù)學(xué)，就是要精細(xì)的計(jì)算，才能得出正確的答案。
可見(jiàn)，學(xué)習(xí)也好，生活也好，方法的正確運(yùn)用是不言而喻的。所以，只要同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)正確使用方法，學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，做事才能成功。
方法作文 篇15
借著暑假的閑暇時(shí)光，我把三國(guó)演義又看了一遍，吸取了里面的所有精華，對(duì)人物的性格特點(diǎn)的了解也加深了一遍。
什么“丹鳳眼”關(guān)羽，“粗中有細(xì)，善于戰(zhàn)斗”的張飛，“知天曉地，鞠躬盡瘁，死而后已”的忠臣諸葛亮，還有“心胸狹窄”的周瑜等人都給我再次留下了深刻的印象。
其中，讓我刻骨銘心的人物，還是諸葛孔明了。
他上知天文，下曉地理，料事如神。整個(gè)人也十分有才華，足智多謀，能文能武，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，以木偶退司馬懿，巧擺八陣圖，七擒七放孟獲，錦囊殺魏延，七星燈，智料華容道，空城計(jì)這些都是常人無(wú)法想到、無(wú)法做到的。但他卻完成了，這一切的一切都和他的智慧離不開(kāi)，他的聰明才智是家喻戶曉的。
但是，換個(gè)角度思考一下，他真的是一出生就聰明絕頂，料事如神了嗎?錯(cuò)，這完全錯(cuò)誤，沒(méi)有一個(gè)人出生就會(huì)走路，出生就會(huì)說(shuō)話的，諸葛亮的聰明才華，這都是后天所通過(guò)自己努力才得到的'。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，所以，只有努力過(guò)，才會(huì)有所收獲。
思考之余，再次沉思。草船借箭典故中，周瑜要求諸葛亮三天之內(nèi)造成十萬(wàn)支箭。這對(duì)于當(dāng)時(shí)的周瑜，現(xiàn)在的我們而言，簡(jiǎn)直是天方夜譚�？勺阒嵌嘀\的諸葛亮，神機(jī)妙算，利用天時(shí)地利人和，“瞞過(guò)曹操”，不費(fèi)吹灰之力，得到了十萬(wàn)支箭，令周瑜刮目相看。試想，如果諸葛亮不講究策略，這一切能行嗎?
細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)，不也正一樣，需要講究方法嗎?學(xué)習(xí)時(shí)，注意適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑒谝萁Y(jié)合，讓大腦充分的得到調(diào)節(jié)，使接下來(lái)的學(xué)習(xí)更加有效率，這樣才會(huì)事倍功半。如果不講究方法，胡亂的學(xué)習(xí)，只會(huì)適得其反，事半功倍。
天才只有通過(guò)努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)只有講究方法才能成功。
方法作文 篇16
“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲�！边@句話呼吁我們要珍惜時(shí)間，好好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)。談到這里，我想問(wèn)一問(wèn)你，你的學(xué)習(xí)成績(jī)好嗎？如果不好，那么你是否在學(xué)習(xí)上努力過(guò)了呢？或許，有的同學(xué)努力了，有的同學(xué)沒(méi)有努力過(guò)�？墒�，有的同學(xué)雖然努力過(guò)了，可是成績(jī)卻總是沒(méi)有太大的提升，跟原來(lái)嗎沒(méi)有努力時(shí)的成績(jī)差不多。那么你是否知道為什么會(huì)這樣嗎？其實(shí)呀，學(xué)習(xí)不僅要努力，還要有好的學(xué)習(xí)方法，只要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們學(xué)起知識(shí)來(lái)就會(huì)很輕松的。
我給大家舉一個(gè)例子吧：曾經(jīng)我的每一學(xué)科的成績(jī)都不怎么理想，雖然我之前努力了許多，可是卻一收獲用都沒(méi)有，我每努力一點(diǎn)，我就會(huì)忘掉一點(diǎn)，這樣久而久之，我就啥也沒(méi)有收獲。當(dāng)時(shí)我還以為這是正常的現(xiàn)象呢，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好了。可是，后來(lái)還是沒(méi)有啥效果。這時(shí)候，我不禁思考了起來(lái)：為什么我這么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)還是提不上來(lái)呢？這里面肯定是有原因的。我思來(lái)想去，又上網(wǎng)查了查，最后，我終于知道了：是因?yàn)槲覜](méi)有好的學(xué)習(xí)方法，我每天總是盲目的'學(xué)習(xí)，就像無(wú)頭的蒼蠅到處亂竄一樣。從我知道這個(gè)原因后，我就給自己寫(xiě)了一個(gè)學(xué)習(xí)方法。
后來(lái)，我的學(xué)習(xí)方法果然起了很大的作用。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我主要是多寫(xiě)多讀，并且多積累一些好詞好句。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就靠早上起來(lái)被數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)要點(diǎn)，并且多做一些數(shù)學(xué)題目就行了。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，就靠多讀多背和多做英語(yǔ)題目。在學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)，用的方法也跟學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一樣，多讀多背和多寫(xiě)科學(xué)題目。這樣久而久之，我每一學(xué)科的成績(jī)就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高那樣上升了。
讀完了這篇文章，你也應(yīng)該明白了，在學(xué)習(xí)時(shí)，要有好的學(xué)習(xí)方法，這樣我們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)上升，成績(jī)也會(huì)逐步提高。你還在等什么呢？快去給你寫(xiě)一個(gè)適合你的學(xué)習(xí)方法，然后按照學(xué)習(xí)方法上的做，這樣你的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)都會(huì)有很大的提升哦！
方法作文 篇17
古人云，書(shū)中自有“黃金屋”、“顏如玉”、而我則認(rèn)為書(shū)中自有美容法。在當(dāng)今社會(huì)美容的方法許許多多，有些人為了美容使出了萬(wàn)千手段，到最后還是無(wú)濟(jì)于事。其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法卻被人們忽視——讀書(shū)。
讀書(shū)對(duì)愛(ài)書(shū)的人來(lái)說(shuō)是一種享受，一本語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)的書(shū)能讓人身臨其境。就拿我來(lái)說(shuō)吧：當(dāng)我如饑似渴地讀到快樂(lè)的部分時(shí)，會(huì)情不自禁地微微一笑，自己好像也在和書(shū)中的人一起歡樂(lè)；當(dāng)我讀到壞人為所欲為的部分時(shí)，我會(huì)憤憤不平，想沖進(jìn)書(shū)里去和壞人搏斗一番；當(dāng)我讀到催人淚下的部分時(shí)，我的眼眶會(huì)濕潤(rùn)，喉嚨會(huì)哽咽……
每次去書(shū)店，就是我興喜若狂的時(shí)候。我買(mǎi)完書(shū)一回家就迫不及待地拿出新書(shū)，先聞聞墨香，再?gòu)U寢忘食地讀起來(lái)。那時(shí)，我就如同竹筍貪婪地吸吮著雨水，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)了嫩綠的草地，百讀不厭。
“讀書(shū)是智慧的源泉”，這句話一點(diǎn)也不假，讀書(shū)讓我們了解了許多課堂上老師沒(méi)講到的知識(shí)和奧秘，讓你走進(jìn)另一種世界，領(lǐng)你旅游世界各地，和你一起品嘗美味佳肴，帶你穿越時(shí)空回到過(guò)去回味歷史，隨你走進(jìn)不同人的思想和感受，伴你了解好人好事……
朋友，你可能會(huì)問(wèn)：我為什么那么愛(ài)讀書(shū)？?jī)H僅是為了美容嗎？不是，在我讀一本書(shū)時(shí)，書(shū)中的語(yǔ)言吸引了我，是我牢記在心并靈活運(yùn)用，書(shū)中的知識(shí)啟發(fā)了我，使我受益匪淺。朋友，我想問(wèn)你，你周圍長(zhǎng)得“丑”的人是不是都不愛(ài)讀書(shū)呢？讀書(shū)對(duì)于不愛(ài)看書(shū)的人，無(wú)非就是一副沉重的“枷鎖”。因此我要?jiǎng)裾]不愛(ài)看書(shū)的人試著讓書(shū)成為自己的好朋友，不要再將書(shū)束之高閣
讀書(shū)像我們的'朋友、老師、引路人……“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，讀書(shū)不僅會(huì)美化你的容顏，還會(huì)美化你的氣質(zhì)，妙語(yǔ)連珠、滿腹經(jīng)綸、見(jiàn)多識(shí)廣的你誰(shuí)不欣賞和喜歡呢？不需要花費(fèi)過(guò)多的金錢(qián)，但是要花費(fèi)很多的時(shí)間。持之以恒，美麗就像五彩的花環(huán)，飄然而至你頭上。朋友們，讓我們一起多讀書(shū)吧！
方法作文 篇18
體育課，天下起了小雨，唉！體育課又上不成了。不過(guò)，我們也在心里打好了小算盤(pán)：體育課時(shí)把作業(yè)做完了，回家在家里面慢慢玩，那該是多么享受的一件事啊！
不料，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，“微笑”著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，第三節(jié)體育課既然不能上，那就給我上吧！剛好把新課教完，課堂作業(yè)本做好，還能再發(fā)一張報(bào)紙……”我們的夢(mèng)想“啪”地被一個(gè)閃電擊得粉碎。我從那朵幸福的云上一下子掉到了萬(wàn)丈深淵。沒(méi)有一個(gè)人發(fā)出聲音，因?yàn)椴还苣莻�(gè)人發(fā)出一點(diǎn)響聲都會(huì)被狠批一頓的。
勞技課，我們都是代課老師上。玩牌的玩牌，看漫畫(huà)的看漫畫(huà)，快活極了�？上Ш镁安婚L(zhǎng)語(yǔ)文老師路過(guò)，看到了我們這樣“無(wú)法無(wú)天”，立刻心生一計(jì)。走進(jìn)來(lái)對(duì)代課老師說(shuō)：“這節(jié)課給我來(lái)吧！”一般副科老師都依著主課老師。那個(gè)老師馬上收拾包包，溜了。我們一臉悲哀的望著副科老師走遠(yuǎn)的身影，看著老師一臉奸笑的講著作文題材，我們心里那個(gè)狂暈啊！
臨近期末了，電腦課更是慘不忍睹。一個(gè)星期一節(jié)的電腦課，都快被數(shù)學(xué)語(yǔ)文老師五馬分尸了。這個(gè)星期數(shù)學(xué)老師搶，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，只有今天的辛苦，才有明天的名牌大學(xué)，下個(gè)星期我不會(huì)搶了�！蔽覀儩M心歡喜地等待下個(gè)星期的`電腦課。感覺(jué)過(guò)了一年，終于盼來(lái)了電腦課，我盼天盼地，花兒都要謝了，地球都要到世界末日了，終于來(lái)到了！當(dāng)我們快樂(lè)地沖出教室時(shí)，卻迎面撞上了趙老師。
我們聽(tīng)到了趙老師的呵斥，連滾帶爬的跑回了教室。趙老師快步走上講臺(tái)，說(shuō)到：“鄭老師說(shuō)不搶了，可我沒(méi)說(shuō)不要��！都期末了，你們還這么貪玩。上一屆的學(xué)生可不是這樣的，他們都在乖乖地等我來(lái)上課……好了，拿出語(yǔ)文書(shū)！”趙老師又講她上一屆學(xué)生怎么怎么好，我們聽(tīng)的耳朵都要出繭子了，那可都是過(guò)去，趙老師，您應(yīng)該向前看齊��！
老師你們什么時(shí)候才能不搶課？換我們一個(gè)快樂(lè)的課程吧！
方法作文 篇19
今天我終于搞懂了怎么學(xué)好習(xí)？作業(yè)怎么更快的寫(xiě)完……
我一般在家里寫(xiě)作業(yè)都非常非常慢，因?yàn)樵诩依餂](méi)有人管我學(xué)習(xí)，除非我不會(huì)的題問(wèn)媽媽，或者是讓媽媽檢查我的作業(yè)，并簽字。但是到了學(xué)校就不一樣了。在學(xué)校我寫(xiě)的非常快，當(dāng)然了，也是在老師的監(jiān)督下才寫(xiě)那么快。也就是沒(méi)人監(jiān)督后，我就會(huì)變得不自覺(jué)。開(kāi)始吃零食。這樣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。這就是我分享的學(xué)習(xí)效率。
今天我才發(fā)現(xiàn)�。∫郧拔叶紱](méi)啥事兒，所以邊寫(xiě)邊吃零食，或是邊寫(xiě)邊玩玩具。一心二用根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)。
而今天卻是姐姐的生日，媽媽買(mǎi)了好些雞鴨魚(yú)肉。想著晚上的美味的雞鴨魚(yú)肉、想著甜甜的蛋糕，趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我就準(zhǔn)備把語(yǔ)文作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完。于是我就快點(diǎn)兒寫(xiě)作業(yè)，總是覺(jué)得浪費(fèi)一秒鐘都很難掙回來(lái)了。有了這個(gè)念頭、有了這個(gè)目標(biāo)就有認(rèn)真的表現(xiàn)。即使奶奶和爺爺在聊天兒打擾我，我也不會(huì)分心的。即使是真的分心了，我也會(huì)立刻打消這個(gè)念頭，繼續(xù)埋下頭寫(xiě)作業(yè)。我也管著我不讓我吃東西，不讓我玩玩具。就這樣，我的語(yǔ)文作業(yè)就很快的寫(xiě)完了。緊接著英語(yǔ)作業(yè)也寫(xiě)完了，哈哈，就剩數(shù)學(xué)作業(yè)的半張卷子了。呵，今天寫(xiě)的作業(yè)真快呀！
現(xiàn)在就剩數(shù)學(xué)作業(yè)了，嗯，數(shù)學(xué)作業(yè)也不多。半張卷子嗎，只需要半小時(shí)就能寫(xiě)完�？墒钱�(dāng)我把半張卷子寫(xiě)了一半后，就開(kāi)始吃這一頓美味的晚餐了。我吃很多雞肉、魚(yú)肉、蝦等一些飯菜。直到最后把我的小肚子撐得圓鼓鼓的才肯罷休！現(xiàn)在我該把最后這一點(diǎn)兒的數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。我還是跟開(kāi)始一樣，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，就這樣我的數(shù)學(xué)作業(yè)完成了。所以我現(xiàn)在所有的`作業(yè)都完成了。今天的作業(yè)寫(xiě)的可真快呀！果然這次的作業(yè)速度比我想象的還要快。
這就是我新學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能更快的寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)習(xí)方法。大家都來(lái)學(xué)學(xué)吧。提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。
方法作文 篇20
成功需要的不僅僅是堅(jiān)持，更重要的是智慧和方法�！}記
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。在通往成功的道路上，我們不免遇到挫折，此時(shí)我們便需要堅(jiān)持不懈的信念支撐我們重新站起來(lái)。
但這僅是最初，是我們?cè)鯓涌朔煺�，向著成功走去…�?/p>
解讀材料中的漫畫(huà)：一只小蝸牛沿著光滑的墻壁往上爬，它十分努力，但它掉了下來(lái)，許多許多次，它仍然按照同樣的方法往上爬。結(jié)果是同樣的，它失敗了，但它還是一次又一次，按照同樣的方法向上爬著……
看完后，我首先是為小蝸牛這種堅(jiān)持不懈的精神而感動(dòng)。但之后，則是更深的思考。思考我們走向成功，真正需要的是什么？
思至此，我不禁想起了一些經(jīng)歷，就拿小學(xué)的'一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽講吧。當(dāng)時(shí)臨近比賽，大家都緊張地準(zhǔn)備著，我也不例外。刷題刷題，似乎成了我們每個(gè)人的日常。初賽的前一個(gè)星期，輔導(dǎo)班的老師都為我們制定了“不一樣”的計(jì)劃。猜題，他選出了一系列往年競(jìng)賽題或是出現(xiàn)頻率較高的題目，讓我們就針對(duì)這些題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，說(shuō)得直白些，便是將這些題的答案與解法背下，這看似節(jié)省了許多時(shí)間，但真正的弊處只有我們自己才能體會(huì)到……
初賽結(jié)果出來(lái)了，我和大多數(shù)同學(xué)都進(jìn)了決賽。但真正的成績(jī)并不是我所滿意的，除背過(guò)的題之外，其余題目我都無(wú)法解答。那段時(shí)間我思考了很多，我也決定做出改變。我不只是準(zhǔn)備老師所說(shuō)的那些題目，而是拓開(kāi)題路，多手準(zhǔn)備決賽……
合上筆蓋的那一刻，有著如戰(zhàn)士收刀入鞘的驕傲。是的，我成功了！我尋找到了一條正確的，通往成功的道路。
現(xiàn)在我終于明白了，成功需要的不僅僅是堅(jiān)持，更重要的是智慧和方法。人不應(yīng)該總是在同一個(gè)地方栽跟斗，在經(jīng)歷失敗后，我們更應(yīng)當(dāng)總結(jié)教訓(xùn)，尋找真正合適自己的途徑。而不是一根筋地走同一條路，重蹈覆轍。
我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道，在成功的道路上，僅有堅(jiān)持與勇氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，成功更需要智慧和方法。
方法作文 篇21
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年即將過(guò)去。在這六年里，我收獲快樂(lè)，收獲了知識(shí)也收獲了成功。學(xué)習(xí)必定講究學(xué)習(xí)方法，一旦有了學(xué)習(xí)方法就能事半功倍。我在這六年數(shù)學(xué)進(jìn)步最大，所以，我想和大家談?wù)勎业臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
一聽(tīng)到數(shù)學(xué)，大家可能會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)就是一大堆要背的公式，做數(shù)不勝數(shù)的題，很枯燥。其實(shí)，只要使用良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不會(huì)枯燥而且比一直做題好很多。上個(gè)學(xué)期，佟老師跟我們說(shuō)學(xué)習(xí)要有方法，這樣的話學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松。于是回家后，我自己總結(jié)出了一套方法、
首先，學(xué)習(xí)任何東西都是要預(yù)習(xí)，當(dāng)然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不例外。預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)中很重要，可以提前掌握本課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，提前知道重點(diǎn)內(nèi)容。我平常預(yù)習(xí)的時(shí)候，比同學(xué)多了重要的一步。先看一下課本，然后在全解中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。最重要的是，當(dāng)認(rèn)為自己這一課可以大概掌握的時(shí)候，做一篇數(shù)學(xué)的練習(xí)。做完后，看看自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)了漏洞，有什么問(wèn)題，可以在上課的時(shí)候問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。這就是我的預(yù)習(xí)方法。
當(dāng)然，預(yù)習(xí)不是最重要的，最重要的是在課堂上學(xué)習(xí)。上數(shù)學(xué)課，必須做筆記，將老師講得重要的東西記起來(lái)，以便回家復(fù)習(xí)。另外，上課時(shí)，自己的解題思路要跟著老師，一旦有不會(huì)的東西要及時(shí)提出問(wèn)題。
上完課回到家，要把學(xué)校老師講的'知識(shí)一一復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完畢后要做一篇練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。自己還可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將自己考試和錯(cuò)的題寫(xiě)在錯(cuò)題本上，并且寫(xiě)上錯(cuò)的原因和錯(cuò)題所在的知識(shí)點(diǎn)。每當(dāng)考試前，多看看自己錯(cuò)題本，看看有哪些問(wèn)題，防治考試的時(shí)候問(wèn)題再次出現(xiàn)。
學(xué)習(xí)方法，不僅僅局限于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將來(lái)到初中高中以及到了大學(xué)，都是需要使用的。希望大家能夠正確的使用學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也希望大家能夠考生自己理想的中學(xué)！
方法作文 篇22
即使是價(jià)值千金的沉香木，燒成木炭后也和普通的木頭沒(méi)有差別。若是方法不當(dāng)用途不對(duì)，再珍貴的事物也無(wú)法實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與方法途徑息息相關(guān)，古人曾說(shuō):錯(cuò)把明珠當(dāng)魚(yú)目。說(shuō)的便是這種情況，明珠在人們的心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于魚(yú)目，但如果把明珠像魚(yú)目一樣處理，草草的丟棄在某個(gè)角落，那么就會(huì)使明珠蒙塵，明珠便失去了它本身的價(jià)值。如果正視明珠的用途，發(fā)揮它的觀賞價(jià)值與歷史價(jià)值，就會(huì)使明珠奕奕生輝，從而實(shí)現(xiàn)它的'價(jià)值。
有一則童話這樣說(shuō)，一個(gè)窮困潦倒的畫(huà)家得到一只錢(qián)袋，只要掏就能拿出一枚金幣，但一旦停下錢(qián)袋便失去功效。于是畫(huà)家不停的掏，直到金幣擺滿屋子，然而畫(huà)家最后餓死了。雖然金幣能換取許多畫(huà)家需要的東西，但是畫(huà)家不恰當(dāng)?shù)男袨閰s讓這些金幣全沒(méi)有了發(fā)揮的價(jià)值，金幣滿屋子，卻沒(méi)有填飽畫(huà)家的肚子，畫(huà)家不停把手伸向錢(qián)袋拿出金幣的同時(shí)也使這些金幣逐漸變?yōu)閺U土。對(duì)于當(dāng)時(shí)的畫(huà)家來(lái)說(shuō)這二者都沒(méi)有區(qū)別，無(wú)法實(shí)現(xiàn)價(jià)值，因此，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要得當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
不僅僅只有物品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要得當(dāng)?shù)姆椒�，人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也同樣需要良好的途徑。
仲永無(wú)疑是一個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)作賦，并且文采斐然�？墒撬麤](méi)有把自己的文學(xué)才華發(fā)揮出來(lái)，他的文章詩(shī)詞不是用于抒發(fā)情感、表達(dá)內(nèi)心，而是被父親逼迫用于訪親會(huì)友，供人賞玩，最后在成年后泯然眾人�？梢韵胂笕绻灾儆赖奶熨x配上后天的杰出教育，世上是否會(huì)多一個(gè)詩(shī)仙李太白？是否會(huì)多一個(gè)東坡居士蘇東坡？可惜沒(méi)有如果，后天不恰當(dāng)?shù)慕?jīng)歷消磨了她的年華，又洗掉了他的天賦，他的價(jià)值無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。
實(shí)現(xiàn)價(jià)值，需要有廣闊的平臺(tái)與恰當(dāng)?shù)牡缆�，否則人的價(jià)值也就無(wú)從談起，這也是為什么伯樂(lè)與千里馬的故事，千年來(lái)為人們津津樂(lè)道。這也是為什么近年來(lái)的選秀節(jié)目層出不窮——每個(gè)人都有自己的價(jià)值要實(shí)現(xiàn)，卻不是那么容易。
所以生活中我們應(yīng)當(dāng)努力評(píng)估事物與自身價(jià)值，努力把每件事做到最好，用恰當(dāng)方法實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
方法作文 篇23
當(dāng)一種方法你解釋不通的時(shí)候，你是選擇死纏不放，還是原路返回尋求新的路徑。一道數(shù)學(xué)題總有許多不同的解法，一條路總能通向不同的地方，世界那么大，無(wú)奇不有，問(wèn)題那么多，想法不同，若人總是用慣性思維去思考問(wèn)題，怎么能夠成長(zhǎng)，事無(wú)絕對(duì)，你與我，在茫茫的人生道路上尋找另一條路的蹤跡。從第一條路出發(fā)，到達(dá)不了目的地，那么，就請(qǐng)走另一條路試試！
看看每一次的`第一條路，都告訴我：你還需要再走一走別的路；而每一次的成功，都標(biāo)示著：只有這樣，你才能找到我——成功；但每一次的沮喪，卻也都向作者亮起大大的字跡：千萬(wàn)不要灰心，要找回你的自信！是啊，當(dāng)一條路走不通的時(shí)候，不鉆牛角尖，換個(gè)角度思考問(wèn)題，進(jìn)而大膽開(kāi)拓，積極進(jìn)取，成功之路就在前方為你敞開(kāi)！“通往廣場(chǎng)的路不止一條。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”
對(duì)！生活也是如此！
話說(shuō)某日，我們正在數(shù)學(xué)單元測(cè)試，很快，我便來(lái)到了一道超級(jí)難以解答的“附加題”面前。于是，我開(kāi)始埋頭苦算。把數(shù)字都加起來(lái)？還是逐個(gè)除？哦，不不不，那是……我心急如焚，哎呀！怎么還做不出來(lái)呀�。烤褪Ｏ逻@一步算式了！我的頭漸漸埋得更深了，像掉進(jìn)了“數(shù)字黑洞”，難以自拔。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍舊一籌莫展。恰在此時(shí)，老師從我身邊走過(guò)，帶來(lái)一陣涼風(fēng)，吹散了我的心急和汗水，立刻讓我神清氣爽：對(duì)呀！換一種思路，用方程來(lái)解，不更容易嗎？嗯。
轉(zhuǎn)瞬間，這道難題就被我輕松攻克。哈哈！我成功了！這小小的成就感不僅增強(qiáng)了我的自信心，同時(shí)也讓我深深感受到了——選擇另一條路真好！
是的，天空是高遠(yuǎn)的，我們就像鳥(niǎo)兒海闊天空翱翔；大海是寬廣的，我們就像魚(yú)兒自由自在游淌。尋找另一條路的蹤跡，迷茫已經(jīng)度過(guò)，成功在向我們招手。請(qǐng)永遠(yuǎn)記住這句話：通往廣場(chǎng)，通向成功的路，不止一條！
方法作文 篇24
成績(jī)就如同逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)是不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有些挫折與不如意的事。因此對(duì)待成績(jī)的心態(tài)也是十分重要的。當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí)，我們應(yīng)為取得了這樣傲人的成績(jī)而滿意，高興，因?yàn)樗侵八冻龅男羷谂c汗水的結(jié)晶。但是我們決不能立足于現(xiàn)在。要懂得總結(jié)與反思，要樹(shù)立一個(gè)更高的目標(biāo)，向著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。但如果我們沒(méi)有取得令人滿意的成績(jī)，我們也不需沮喪，應(yīng)該自我反思找出原因，在之后的學(xué)習(xí)中，更加努力、拼搏。
在學(xué)習(xí)中要講究方法，要講究上課的學(xué)習(xí)效率。課后要懂得總結(jié)，要懂得復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的重要性，要培養(yǎng)個(gè)人自主學(xué)習(xí)的`習(xí)慣。我認(rèn)為有預(yù)習(xí)過(guò)在上課更能全面掌握知識(shí)。各科應(yīng)結(jié)和各科的特點(diǎn)，尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候不知上課要認(rèn)真聽(tīng)講，而且課后還需復(fù)習(xí)，英語(yǔ)就是要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，也要講究勞逸結(jié)合，單詞反復(fù)背誦，課文朗讀熟練，這些是基本的學(xué)習(xí)方法。但是在學(xué)習(xí)理科時(shí)，只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，多做一些練習(xí)鞏固知識(shí)也就可以了。只要我們肯下功夫就一定可以取得傲人的成績(jī)。
自信是成功的開(kāi)始，因此我認(rèn)為自信心是很重要的，但是千萬(wàn)不要自信過(guò)頭變自負(fù)就好了。學(xué)習(xí)壓力是必然有的我們要適當(dāng)調(diào)節(jié)自己，不要讓自己的壓力過(guò)大，讓心頭有一種壓抑的情感，要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，努力學(xué)習(xí)，要知道只有拼搏才能成就未來(lái)。現(xiàn)在的我們不能放松，一放松我們就只能隨波起伏，望著別人遙遙領(lǐng)先于你。因此我們一定要堅(jiān)定決心努力拼搏，許自己一個(gè)美好的未來(lái)。
我們需知道，今天的努力是為明天而作準(zhǔn)備，今日的汗水是為明日的輝煌而散發(fā)。就算累了我們終究還是無(wú)法停下追逐的腳步，也不能停下。
因此面對(duì)學(xué)習(xí)，我們只能努力、努力、在努力，奮斗、奮斗、在奮斗。
方法作文 篇25
對(duì)的時(shí)間與對(duì)的方法十分重要，如果你在其中的任何一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間或方法做了一件事，即便你是干了一件好事，你也不會(huì)得到別人的認(rèn)同。
我是一個(gè)中學(xué)生，我們中學(xué)是住宿制的，一周才回家一次，每天晚上要做作業(yè)，所以就有了晚自習(xí)。學(xué)校為了紀(jì)律制定了一個(gè)晚自習(xí)5不準(zhǔn)：不準(zhǔn)借東西，不準(zhǔn)回頭，不準(zhǔn)說(shuō)話，不準(zhǔn)隨便下座位，不準(zhǔn)對(duì)答案。
在今天的晚自習(xí)上發(fā)生了一件讓我后悔不以的一件事：在寧?kù)o的夜晚大家都坐在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，都爭(zhēng)取早一些做完作業(yè)好看一會(huì)書(shū)，我也不例外就算不看書(shū)也可以做幾道數(shù)學(xué)題啊!
就在我埋頭苦學(xué)的時(shí)候，一對(duì)拳頭如流星錘一般朝我砸來(lái)——原來(lái)是前面的同學(xué)伸懶腰把拳頭架到我的面前。看著他的樣子特別像一只伸著懶腰的小貓一般可愛(ài)，于是我打算提醒一下這個(gè)懶惰的小貓便將他那一對(duì)小錘向下繼續(xù)壓下，他頓時(shí)疼的叫了一聲雖然這一聲并不特別響但是，耳朵宛如貓頭鷹的老師還是發(fā)現(xiàn)了這件事，老師狠狠地瞪了那位同學(xué)一樣，搞到我十分的不好意思，低下頭不敢看我前面的'那位同學(xué)。
在我愧疚了很久后終于發(fā)現(xiàn)老師的注意力從這里轉(zhuǎn)移走了，我才小心翼翼的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，不敢在與別人亂講話了。過(guò)來(lái)很久我前面的那位同學(xué)都沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)一句話，我也沒(méi)有去向他道歉�？煜抡n了，教室的氣氛又重新活躍起來(lái)，又有好多的同學(xué)開(kāi)始小聊起來(lái)，我見(jiàn)了便撇下手中的作業(yè)小聲的向他道歉，可能他見(jiàn)我很有誠(chéng)意便轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)頭看了我一眼，說(shuō)：“以后不要老干這種事，要不然……”話沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)老師大喝一聲：“何昶!出去站著去!”那位同學(xué)無(wú)奈，只好灰溜溜的到了外面接受了這本該是我的懲罰。
現(xiàn)在我終于意識(shí)到了我犯下的錯(cuò)誤，我只要用正確的方式去提醒他，老師就不會(huì)瞪何昶一眼，如果我下課去向他道歉那么老師也不會(huì)讓何昶去門(mén)外站著。如果這兩點(diǎn)都在一起發(fā)生了，那么就只有用友誼，有時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)了。
方法作文 篇26
現(xiàn)在，老師都在想著各種方法，給我們這些“冥頑不靈”“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。
不過(guò)，我這個(gè)常常被老師“偷襲”的好學(xué)生，也學(xué)了一套招數(shù)，大家可以試試哦！
上語(yǔ)文課時(shí)，我們的語(yǔ)文老師常常提一些奇怪的問(wèn)題，令我們不知所云。這時(shí)候，如果老師要提問(wèn)，你就裝出一副認(rèn)真思考的樣子，一邊用筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，這樣老師就會(huì)以為你在思考，然后就逃過(guò)一劫嘍！不過(guò)，這樣做會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，最好在冒險(xiǎn)之前，先給自己留條后路。如果你的周圍有一些才子才女，最好先向他們謙虛的討教討教。因?yàn)樗麄兊拇鸢笢?zhǔn)確率較高，人又沒(méi)什么心眼，所以這條后路行得通！
第二套招數(shù)是獻(xiàn)給五音不全唱歌跑調(diào)同仁們。在大合唱期間，最好只做嘴形。這是為什么呢？因?yàn)樵腥嗽诖蠛铣陂g太激動(dòng)了，太忘情了，于是他的聲音與其他人的極不和諧。槍打出頭鳥(niǎo)，他一下就被老師逮著了。所以我們?cè)诖蠛铣�，能不唱就不唱。到了�?dú)唱可就麻煩大了，更別說(shuō)音樂(lè)考試了。音樂(lè)老師的'問(wèn)題更讓我們這些音樂(lè)界的“奇才”不知所云。所以，我在音樂(lè)考試之前，總是把音樂(lè)書(shū)的一字一句背得滾瓜爛熟。放學(xué)回家的路上琢磨著什么二分音符，四分音符。吃飯的時(shí)候想貝多芬的月光曲表達(dá)了什么，就連睡覺(jué)前都在思考什么是特性樂(lè)曲。這樣，我的音樂(lè)成績(jī)有了顯著的提高。哈哈。
對(duì)于體育老師，我不得不使出我的必殺絕技。每次上體育課，我就一個(gè)頭變兩個(gè)大。不過(guò)我還是有辦法的。學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)，我不參加，競(jìng)選體操領(lǐng)操員，我不參加。這樣一來(lái)二去，自然別人就遺忘了我這個(gè)體育白癡。還有一種方法。就是在跑步之前，裝出一副撕心裂肺的樣子，還要一邊呻吟。這樣，你的好朋友見(jiàn)狀，很快就會(huì)過(guò)來(lái)對(duì)你噓寒問(wèn)暖。你就編出一個(gè)理由。你的好朋友轉(zhuǎn)告給體育委員，不用三分鐘，你就在教室里享“清�！眹D！
怎么樣？我的招數(shù)一定很管用。不過(guò)，最好的招數(shù)還是我們自己好好學(xué)習(xí)，才可以避免老師的“偷襲”嘛！
方法作文 篇27
我叫楊智淵，是城關(guān)聯(lián)小四年級(jí)三班的一名男孩。今年已經(jīng)10歲了。不是夸口，我的成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直是名列前茅。學(xué)習(xí)是要講究學(xué)習(xí)方法的，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果。現(xiàn)在我把我的學(xué)習(xí)方法給大家透露一下。
首先我會(huì)把上課的時(shí)間充分利用起來(lái)。不但認(rèn)真聽(tīng)老師講課，還要開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行思考，合上老師講課的節(jié)拍，爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)課上就學(xué)會(huì)。如果這一節(jié)課自己有不懂的，我決不會(huì)讓它做漏網(wǎng)之魚(yú)，我會(huì)及時(shí)地向老師、同學(xué)請(qǐng)教。記得有一次老師講平行四邊行的高的時(shí)候，我不太懂，下了課就趕緊跑到老師的辦公室，找到老師，請(qǐng)老師再給自己講一下，一直到弄明白為止。為此老師還表?yè)P(yáng)了我呢！
其次我覺(jué)得要想把知識(shí)學(xué)會(huì)，除了不恥下問(wèn)之外，更重要的`是要開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立思索。在學(xué)習(xí)上碰到了攔路虎，我都自己試著解決，有時(shí)真是苦思冥想呀。靠自己的能力解決的問(wèn)題，才能記憶深刻，并且會(huì)有一種成就感。比如有一次做數(shù)學(xué)題的時(shí)候碰到了一道難題，一個(gè)用小棒拼成的圖形只能移動(dòng)四根木棒，使它變成三個(gè)正方形，我左思右想，在紙上劃來(lái)劃去總也做不出。媽媽看出我遇到了麻煩，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙。我對(duì)媽媽說(shuō)：“不行，我要自己想出答案。您去忙吧，我慢慢做。”我找來(lái)火柴棒按書(shū)上的圖形擺好，然后去挪動(dòng)，一種挪法不行，就換另一種，翻來(lái)覆去十多次，終于功夫不負(fù)有心人，我大喊著跳了起來(lái)，這時(shí)候我的心情真的比中了大獎(jiǎng)還要高興。
再有就是我會(huì)把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間利用起來(lái)，一寸光陰一寸金嗎。比如在上廁所的時(shí)候背幾個(gè)單詞，放學(xué)路上把老師一天講的知識(shí)在頭腦中像放電影一樣放一遍，寫(xiě)完作業(yè)后找出自己感興趣的書(shū)讀幾頁(yè)......當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)也要講究勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)過(guò)后我會(huì)選擇適合自己的休息方法，比如找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上瘋一把；在電視機(jī)前為一休鼓掌加油；在網(wǎng)絡(luò)上看看自己喜歡的汽車展覽等。
這就是我，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)休息的陽(yáng)光男孩！
方法作文 篇28
大家好，我叫胥佳靜！今天作為學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習(xí)方法。
我方法的第一步是預(yù)習(xí)。就比如說(shuō)是英語(yǔ)今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預(yù)習(xí)，況且我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天就會(huì)聽(tīng)寫(xiě)，所以這樣回家后就會(huì)順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會(huì)有較多的時(shí)間留下來(lái)安排！
我方法的第二步是復(fù)習(xí)。其實(shí)我認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)什么好說(shuō)的，我想大家肯定都在做。復(fù)習(xí)重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認(rèn)為。首先我會(huì)買(mǎi)一份文字帖，書(shū)中有什么重點(diǎn)的都可以貼上一張備注一下。復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以專注于這一塊。這個(gè)方法對(duì)社會(huì)考試很有用，它可以讓我們?cè)谳^短的時(shí)間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現(xiàn)吧！
說(shuō)到復(fù)習(xí)就有很多人會(huì)說(shuō)：“哎呀，作業(yè)都要做到11點(diǎn)多了，哪有時(shí)間復(fù)習(xí)��？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時(shí)間，那怎么減少呢？很簡(jiǎn)單，只要把課余時(shí)間拿來(lái)做作業(yè)就好了，所以接下來(lái)要說(shuō)的就是我方法的第三步——超前。像語(yǔ)文的文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門(mén)不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來(lái)，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請(qǐng)教一下周圍的同學(xué)，甚至是老師，爭(zhēng)取把這道題的思路了解清楚，如此一來(lái)就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的`時(shí)間可以少一點(diǎn)，就可以多出時(shí)間安排復(fù)習(xí)了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來(lái)做，可以是自己買(mǎi)的試卷資料等等……從中找一些考試可能會(huì)考的自己容易錯(cuò)的題目來(lái)做，還可以把自己書(shū)中的重點(diǎn)默寫(xiě)一下。
這些就是我日常的學(xué)習(xí)方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽(tīng)到。我說(shuō)的有什么不妥之處，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨(dú)立作業(yè)中突破自己！
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