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悲傷作文800字
小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：每天放學(xué)前最后一節(jié)課，總是會(huì)有悲傷的“三部曲”在我們的教室中盡情的“演繹”，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？前奏：頓挫抑... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
《悲傷作文800字》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：悲傷的三部曲
每天放學(xué)前最后一節(jié)課，總是會(huì)有悲傷的“三部曲”在我們的教室中盡情的“演繹”，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？前奏：頓挫抑揚(yáng)
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們?nèi)匀辉陂_(kāi)著“聚會(huì)”，直到探子大呼：同志們，快坐好，鬼子來(lái)啦！“于是，同學(xué)們迅速坐好，有的拿本子刷刷狂寫(xiě)；有的拿著書(shū)瑯瑯地讀；有的側(cè)過(guò)身去裝作拿書(shū)的樣子；還有的端正地坐著老師一進(jìn)來(lái)，看著演技爆棚的同學(xué)們，滿(mǎn)意的說(shuō)：“嗯，很好，今天作業(yè)就少一點(diǎn)吧�！迸�！Yeah！太棒了！這是同學(xué)們共同的心聲。不過(guò)可沒(méi)有人說(shuō)出口，看看他們，個(gè)個(gè)都臉色淡定，沉穩(wěn)，跟他們心里想的完全相反。因?yàn)樗麄兌际蔷媒?jīng)沙場(chǎng)的“老戰(zhàn)士”了。這時(shí)候，老師放下書(shū)，拿起粉筆，向黑板進(jìn)攻：《長(zhǎng)江作業(yè)》2面。大家頓時(shí)長(zhǎng)舒一口氣，可是，老師的下一輪進(jìn)攻，卻打了他們個(gè)措手不及：背第五課全文！咝，同學(xué)們頓時(shí)吸了一口涼氣：這篇課文有整整兩頁(yè)之多啊，這能算少？
唉，真是說(shuō)得好聽(tīng)，害得我們白白高興一場(chǎng)！
高潮：雪上加霜
語(yǔ)文老師剛出門(mén)，英語(yǔ)老師就緊接而來(lái)。語(yǔ)文老師布置作業(yè)先要“張弓搭箭”蓄勢(shì)待發(fā)，才慢條斯理的“射起箭”來(lái)，射在我們的心上；而英語(yǔ)老師呢，則使用機(jī)關(guān)槍突突突的向我們發(fā)射起來(lái)。只見(jiàn)英語(yǔ)老師翻開(kāi)書(shū)看了看，說(shuō)：開(kāi)始記作業(yè)，《長(zhǎng)江作業(yè)》4面；背書(shū)上第1單元所有Letustalk。預(yù)習(xí)英語(yǔ)書(shū)第12面。說(shuō)完，一甩長(zhǎng)發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。同學(xué)們的心卻是千瘡百孔。
天吶，這跟傷口上撒鹽有什么區(qū)別？
收尾：雪中送炭
最后數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，臉色陰沉的看著我們，直到教室里鴉雀無(wú)聲，臉色才由陰轉(zhuǎn)晴，柔聲道;“今天的測(cè)試大家做的都很好，下次要繼續(xù)加油喲!今天回家后的任務(wù)就是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，訂正測(cè)驗(yàn)卷，家長(zhǎng)簽字，然后記練習(xí)本上的題目就行了。好，下課！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的“熱淚盈眶”；有的輕輕嘆息；甚至還有人用手拭淚
老師們花樣百出的布置作業(yè)，讓悲傷的“三部曲”圓滿(mǎn)演繹。不過(guò)，同學(xué)們可都不太喜歡哦！
你說(shuō)，這悲傷的“三部曲”，什么時(shí)候能變成快樂(lè)的“三部曲”呢？
【二】：把悲傷留給自己
有人問(wèn)起這樣一個(gè)問(wèn)題：你希望自己長(zhǎng)命些呢？還是父母更長(zhǎng)命？有的人嗤呼一笑便不了而知，也許他們都不曾考慮過(guò)，或是難以抉擇。有的人，或是更多的人選擇父母活得更長(zhǎng)命些。的確如此，畢竟大家都是愛(ài)父母的。盡管平時(shí)我們對(duì)父母的諄諄教導(dǎo)百般埋怨，盡管有時(shí)我們會(huì)與父母發(fā)起爭(zhēng)執(zhí)。但獨(dú)自一人落在黑暗中時(shí)，便會(huì)察覺(jué)原來(lái)自己是很愛(ài)父母的，只是一直被我們忽視罷了。所以更多的人希望父母活得更長(zhǎng)命百歲。
但我選擇的是前者。有人責(zé)罵我自私，有人譴責(zé)我無(wú)情無(wú)義，但是別人怎樣想都無(wú)所謂，因?yàn)橛腥藭?huì)明白我我的父母。
是命運(yùn)的安排，我和我的父母有一段緣，你和你的父母也有一份情。
我叛逆，我違背者父母的一切意愿行事。我會(huì)和他們吵起來(lái)，哪怕只是芝麻般的小事，都要爭(zhēng)得面紅耳赤。
沒(méi)有完美的父母，他們是庸俗的人，也是脫俗的人。究竟父母親的愛(ài)是何種定義？我也一直在尋找著答案。在遠(yuǎn)離家的宿舍里，當(dāng)裹縮在被窩中，一片漆黑之中，才有些許明白，無(wú)論人終究如何，心中索系的的還是父母給我們的一切。
鄰家的少年出事故離開(kāi)了，做法事的鈴咚聲響遍了夜幕。鄰家母親失聲痛哭，嗚咽的凄厲令人心酸。鄰家父親凝望著遠(yuǎn)方的某個(gè)角落，他沒(méi)有哭泣，但他的心卻早已哭得心碎，他似乎在期盼著什么，又在等待著什么總是那么的幽怨
面對(duì)此時(shí)的情景，有血有肉的人都會(huì)動(dòng)容。究竟會(huì)怎樣？當(dāng)我死去的那天，我的父母也一定會(huì)泣涕漣漣的，試問(wèn)我又于心何忍？那一次，我一本正經(jīng)地告訴媽媽?zhuān)乙畹煤荛L(zhǎng)命，比你更長(zhǎng)。她并沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)樗苍谄碓肝业纳梢愿L(zhǎng)久。親人的離世是何等的痛苦，與其在天上看著雙親為自己的死而陷入痛苦中，倒不如把悲傷留給自己好了。宛如鮮花，父母化作綠葉，為我們的絢美而甘愿作為陪襯。難道我們就那么殘忍，還要他們“化作春泥更護(hù)花”嗎？不了，我們已經(jīng)負(fù)載累累了，我們欠他們一輩子，又怎么可以要求他們?cè)跔奚�？也該是我們做些什么了，不要他們操勞，不用他們�(cè)俑冻龈�，為什么自私的永遠(yuǎn)是作為子女的我們啊？
生前，他們?yōu)槲覀兲嗔�，死后還要讓他們承受喪兒?jiǎn)逝�，那我們將是個(gè)罪人。生命終于殆盡，但愿我比他們活得更長(zhǎng)命，那怕只是一秒的時(shí)間也好。
痛給自己，樂(lè)給他們好嗎？
【三】：把悲傷留給自己
知音走了，把思念留給他，把悲傷留給自己。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。知音啊，你走了，正如你輕輕的來(lái)，雖沒(méi)有帶走一片云彩，卻帶走了我的思念。往日我們一起度過(guò)的那段快樂(lè)的旅程，都已成了明日黃花，還有那段歷史的見(jiàn)證，你不會(huì)也忘了吧？不要這么快忘了好嗎，幾年后的想見(jiàn)我們還認(rèn)識(shí)嗎？
你種的那盆水仙，已無(wú)往日的鮮艷，連蜜蜂也久違了。想想在一起的時(shí)候，你為它鋤草，我為它澆水，在我們的栽培下，它長(zhǎng)得很漂亮，成了我們宿舍一景。如今盆中已長(zhǎng)滿(mǎn)了野草，連同學(xué)們也冷落了它，漸漸的，也就枯萎了。
我的眼淚已抑制不住對(duì)你的思念，又勾起了對(duì)你的回憶。那是在校的時(shí)候，盡管學(xué)習(xí)很忙，但我們還是沒(méi)有忘記共同的愛(ài)好，經(jīng)常擠出時(shí)間去打籃球。打籃球的時(shí)候，我們是隊(duì)友，是兩匹奔馳的野馬，好象球場(chǎng)就是我們的草原。打球的時(shí)候，你有空位，我傳給你；我有空位，你傳給我，這是不需要言語(yǔ)的表達(dá)的，而且又是傳得那么及時(shí)，完全把其他隊(duì)友冷落了。打完球后，又唱著歌回宿舍，不用說(shuō)，信口拈來(lái)就是同一首歌，這樣的日子平凡而快樂(lè)。是籃球拉近了我們的距離，使心與心之間貼得更緊。
在學(xué)習(xí)上，盡管你我成績(jī)都平平，但我們不滿(mǎn)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)加倍用工，互相監(jiān)督。有一次，我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就跑去玩了，這事馬上就被你發(fā)現(xiàn)了，于是你就到處找我，一找到我，就興師問(wèn)罪地說(shuō)：“你還在這里玩，你作業(yè)完成了嗎？”我聽(tīng)了之后無(wú)言以對(duì)，只好乖乖的回去寫(xiě)作業(yè)了；還有一次，上語(yǔ)文時(shí)，你沒(méi)有做筆記，而那又是一篇古文。下課后，我便拿著筆記去找你，說(shuō)是要考考你。我考的正是這篇古文的意思，你回答得吞吞吐吐，丟三落四，直至背不出了，你才承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，我把筆記給你抄，并且讓你記熟后背出給我聽(tīng)，我才放了你。就這樣，功夫不付有心人，我們終于取得了全校前十名的名額，并且都在為自己得到的成果而暗自高興呢！不過(guò)，我們都沒(méi)有驕傲，你告訴我要大膽些，主動(dòng)舉手發(fā)言；我告訴你要細(xì)心些，不要老是丟三落四。
而現(xiàn)在，一切都沒(méi)有了，沒(méi)有了你的開(kāi)朗，沒(méi)有了我的幽默，分離了這么久，念意也漸漸淡了。不過(guò)，你我都知道，無(wú)論分離多久，隔得多遠(yuǎn)，彼此間都會(huì)留著一席之地――把思念留給他，把悲傷留給自己。
【四】：那些我們的悲傷
是的，每個(gè)人的想法都是不同的，每個(gè)人都說(shuō)現(xiàn)在的90后怎么怎么樣，你們想沒(méi)想過(guò)，你們?yōu)槭裁催@么說(shuō)我們，單憑某件事，和某個(gè)人就這么說(shuō)90后？我想說(shuō)，這么膚淺的話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的。
當(dāng)你們說(shuō)80后怎樣怎樣的時(shí)候，也是靠著類(lèi)似于周星星那樣無(wú)厘頭理由么？而后來(lái)為什么不說(shuō)80后了？因?yàn)殂氪ǖ卣�，因�(yàn)閵W運(yùn)會(huì)么？因?yàn)槟切┚热说模湍切├鄣囊闹驹刚邆兌际?0后對(duì)么？你們只是依靠著某件事說(shuō)某些人怎么怎么不好。可是你們想沒(méi)想過(guò)被你們說(shuō)的那些無(wú)辜的孩子們？
90后，一個(gè)敏感的詞語(yǔ)，可能在你們眼里算不上詞語(yǔ)，他的代表是“頹廢”是“張狂”是“不羈”，還有你們的白眼，甚至謾罵。為什么。我們只是孩子而已，為什么要承受這么多？
我們只是把自己的開(kāi)心和難過(guò)都表現(xiàn)在外面了，為什么在你們眼里就變成了這樣不堪？我們?yōu)槭裁磦ψ约�，做出一些不可理喻的‘自殘’行為。是因�(yàn)樾睦锏膫礋o(wú)處表達(dá)！又誰(shuí)能理解我們！
我們心里的傷，只能通過(guò)鍵盤(pán)讓更多根本不認(rèn)識(shí)的人看見(jiàn)，評(píng)論，是誰(shuí)讓我們變成這樣？
瘋狂、悲傷、快樂(lè)、愛(ài)恨……
我們只能在這里寫(xiě)我們某一日的心情，也只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)表示憎恨了某個(gè)人，可以從容的背棄了未曾真誠(chéng)過(guò)的承諾。我們只能這樣的發(fā)泄。
你們眼里的90后。是每天只知道玩的，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的敗類(lèi)。是什么把我們變成這樣？是這個(gè)社會(huì)！難道你們就不想想這個(gè)社會(huì)的黑暗么？想想你們對(duì)我們的態(tài)度！是你們把我們提前拽進(jìn)了社會(huì)這個(gè)大染缸！
從小我們就聽(tīng)，好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大才能有好工作，有了好工作才能有錢(qián)，你就會(huì)擁有別人沒(méi)有的什么什么，什么？ 錢(qián)！ 就是這樣。當(dāng)你們這么說(shuō)的時(shí)候，你們的嘴臉就像錢(qián)一樣！骯臟！是你們把骯臟沾到了孩子身上！錢(qián)能代表什么？錢(qián)多了之后，就是怎么也洗不掉的臟。
想想吧，我們的行為在你們眼里是不是已經(jīng)被無(wú)限的夸大了，我們眼里的時(shí)尚你們看不慣，但你們何嘗不想想，咱們中間隔了一個(gè)世紀(jì)��！
我們的悲傷誰(shuí)能懂、如果不懂就請(qǐng)你們不要再用你們的那些膚淺小語(yǔ)言來(lái)說(shuō)我們90后。
【五】：那個(gè)悲傷的日子
誰(shuí)也不愿意想起那個(gè)星期五，那個(gè)原本快樂(lè)的日子，卻成為了大家不愿提起，不愿想起的黑暗，那天，下起了雨，大家呆呆的望著那棟早已經(jīng)燒成灰燼的建筑，痛哭著，雨水和淚水一起滴向了地面……
那是星期五，孩子們開(kāi)開(kāi)心心的上著學(xué)，天氣晴朗，還伴隨著幾聲?shū)B(niǎo)鳴，樹(shù)葉在風(fēng)中擺動(dòng)著，頭頂?shù)年?yáng)光不知道何時(shí)被烏云遮擋著，天氣似乎有點(diǎn)灰暗了，但是阻擋不了大家的熱情，孩子們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到了學(xué)校，像往常一樣，大大聲聲的朗讀著，安安靜靜的做作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真的上課，一切是這么的安靜，這么的溫馨，卻被打破了。
天空似乎越來(lái)越暗，大家陸陸續(xù)續(xù)的聞到了一股煙味，不知道誰(shuí)喊了一句著火了，這下慌了神，濃煙越來(lái)越中，建筑物周?chē)娜慷急粺似饋?lái)，火光籠罩著整個(gè)學(xué)校，天空變的異常的明亮，學(xué)生們盡管都在奔跑著，但是一個(gè)個(gè)被煙嗆的難受，好多人都暈倒在教學(xué)樓中，眼見(jiàn)火勢(shì)越來(lái)越大，每個(gè)老師都背起了暈倒的學(xué)生，沖向門(mén)口，一陣陣哭聲，一陣陣火燒的聲音傳響了那個(gè)地方，大人們都聚集在了學(xué)校旁邊，由于火勢(shì)太大，他們進(jìn)不去，只能大聲的叫著自己孩子的名字，哭了…
許多孩子在老師們的解救下，終于平安了，可是教學(xué)樓在大火的焚燒下，早已經(jīng)搖搖欲墜了，老師們快馬加鞭的救人，可是還是等不及救出所有的人，隨著一聲巨響，幾聲很大的哭喊生，教學(xué)倒了，大火還是一直燒著，天空紅彤彤的，再也沒(méi)有一個(gè)人從教學(xué)樓中出來(lái)，沒(méi)有看到孩子的大人們直接沖進(jìn)火堆中，可是由于火勢(shì)太大，被阻止在外面，不斷的哭喊著孩子的名字，就這樣，火勢(shì)漸漸消退了，所有的所有都成了一片片的灰燼，剩下的只是孩子衣服的碎片，還有焚燒后所有人的骨灰，這時(shí)灰色的天空下起了雨…
大人們?cè)诨覡a中尋找著自己的孩子，淚水和雨水滴落在這片悲傷的土地中，剩下的只有人們的哭喊聲，還有得救人的沉默，大雨滴落的聲音，誰(shuí)也沒(méi)有去躲雨，而是尋找著，尋找著，盡管早已經(jīng)沒(méi)有，人們卻依舊不相信，選擇在雨中繼續(xù)尋找著，也許這是一種心靈的慰藉。
黑暗籠罩著大地，一座座刺眼的墓碑整齊安靜的立著，剩下的是悲傷，也是痛苦，所有人都知道，在那個(gè)星期五，那個(gè)悲傷的日子，沒(méi)有人提起，沒(méi)有人去觸碰這個(gè)痛苦的傷疤。
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