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讀書(shū)的幸福初二作文五篇
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《讀書(shū)的幸福初二作文五篇》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
【一】：讀書(shū)的幸福（初二/700字）
紙張雖薄，載滿許多回憶，離合，與悲歡。一張張紙構(gòu)成那本厚厚的書(shū)。每次拿起書(shū)來(lái)，靜靜的坐在那里，一字一句的斟酌回味，紙張?jiān)械挠湍珰馕妒刮矣蟹N無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)，仿佛是那些幸福。書(shū)聲，聲聲入耳，縈繞于心
從書(shū)中嘗遍人生百味，幸福亦在其中。小時(shí)候我便發(fā)現(xiàn)，屋里無(wú)一不堆積著書(shū)，飄散著書(shū)的香氣，書(shū)為營(yíng)造金光燦爛的世界。
我同希望行走在張愛(ài)玲的世界，尋找她的那份幸福，我行我素，文字在她筆下有了真正的生命。
“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)，與千萬(wàn)萬(wàn)年之間時(shí)間無(wú)涯的荒野里沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，遇見(jiàn)了也只能輕輕地說(shuō)一句哦你也在這里嗎？”張愛(ài)玲是世俗的，但這世俗的如此精致，再無(wú)第二人。張愛(ài)玲也是不幸的生活中充滿了悲劇感，但她與情打成了一片。
張愛(ài)玲，擁有著女性的細(xì)膩，古典的美感，極為罕見(jiàn)的人生態(tài)度，她的美是永恒的看遍紅塵一切都煙消云散。
“一個(gè)人，如果沒(méi)空，那是因?yàn)樗幌胗锌�；一個(gè)人，如果走不開(kāi)，那是因?yàn)樗幌胱唛_(kāi)；一個(gè)人；如果對(duì)你借口太多，那是因?yàn)樗辉诤��！眹L遍人生百味，可是我卻才一知半解。
文章淡淡，字句間都透露著那份憂傷，仿佛一壇陳釀，重見(jiàn)天日時(shí)，氣味彌散開(kāi)了
喜愛(ài)著這一個(gè)個(gè)與書(shū)為伴的日子，慵懶的抱著一本書(shū)，讓那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，喚醒每個(gè)細(xì)胞，或者蜷縮在被窩里，那一個(gè)個(gè)人物將我?guī)雺?mèng)鄉(xiāng)。
每當(dāng)閑暇的時(shí)候，就會(huì)拾起一本書(shū)來(lái)看，靜靜地，在這無(wú)聲的世界，書(shū)中人物仿佛都會(huì)說(shuō)話。
我更喜愛(ài)雨天讀書(shū)，“雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橛瓴粊?lái)。”靜靜的感受那時(shí)間冷暖，看透人生，放棄幻想，苦中作樂(lè)。
讀書(shū)是他讓我哭，因?yàn)槟歉袆?dòng)。讀書(shū)也時(shí)常讓我讓我笑，因?yàn)槟欠N快樂(lè)，這都是幸福。
古人云：“書(shū)猶藥也。”但我認(rèn)為書(shū)如同空氣，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。以書(shū)為種子，中在心里，幸福的書(shū)，永不凋謝。
“因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲。因?yàn)槎茫詫捜��！?/p>
【二】：讀書(shū)的幸福（初二/800字）
在清閑午后，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲著詩(shī)詞精選，便可津津樂(lè)道，每逢偷得浮生半日閑，醉心徜徉于詩(shī)詞閱讀，確是份難以言喻的幸福。
常言道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，得閑便會(huì)于燈下獨(dú)坐，翻閱書(shū)籍悠然品茗，沿著清明元宋唐線的線路逶迤走去，體會(huì)到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的豁達(dá)情懷，更有岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩云，以天下為己任的愛(ài)國(guó)熱忱。
種種詩(shī)詞如歌，我似被引領(lǐng)著心神去觸摸歷史斑駁而滄桑的質(zhì)感，由作者的意蘊(yùn)才思在胸懷中激蕩，不經(jīng)意間被喜怒哀樂(lè)融化之后，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與升華，只覺(jué)心中動(dòng)蕩著盈盈的喜悅與幸福。
閱讀亦使我鑒賞水平提高，體會(huì)到那種雋永的內(nèi)蘊(yùn)于絢麗的情思。
“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。
于沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當(dāng)真是幅極美的畫(huà)卷，詞人寥寥數(shù)語(yǔ)所傳達(dá)出游玩怡然的心情，似將人帶進(jìn)一個(gè)清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同蕩舟采荷，讀書(shū)便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨(dú)享清明，沉浸于這份“眾人皆醉我獨(dú)醒”的幸福中。
高爾基曾言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反？你可用千古吟誦的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費(fèi)，可用“莫等閑，白了少年頭”來(lái)予以勉勵(lì)自己上進(jìn)，朋友許諾期限卻借物不還，可誠(chéng)懇的告訴他“海岳尚可傾，口諾終不移”。讀書(shū)久而也潛移默化地改變著生活方式與習(xí)慣，每當(dāng)些金玉良言脫口而出，總會(huì)被報(bào)之以驚異贊嘆的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對(duì)，彼此對(duì)視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。
閱讀博聞強(qiáng)識(shí)，其中高貴品質(zhì)更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強(qiáng)道德意識(shí)，可養(yǎng)性與前人共鳴。閱讀使生活充實(shí)，當(dāng)因熱愛(ài)閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時(shí)，便想必對(duì)讀書(shū)，已感悟出了難以言喻，卻又千回百轉(zhuǎn)的幸福。
【三】：讀書(shū)的幸福（初二/700字）
書(shū)在左右，從春花讀到秋月，從夜雪初雯讀到朝輝甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運(yùn)行中。心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面
一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失人生之幸事。
還記得初讀之幸《小王子》。故事的主人公生活在一個(gè)只有房子般大小的星球，當(dāng)他游歷地球時(shí)選擇相信人性的善良，而他的真誠(chéng)善良是他幸福的標(biāo)簽。那時(shí)，我幸運(yùn)地，體會(huì)到：大千世界里，不缺一個(gè)渺小的你，而你的世界里，卻全是你。你是發(fā)光的，它便是明亮的，你是灰暗的，它便是暗淡的。人性的善良則是你選擇的色調(diào)。自此，在我的精神世界里，能夠始終恬淡愉悅的，一定是一本本的書(shū)，打開(kāi)了心靈明燈，保持時(shí)時(shí)清醒，著實(shí)是幸。
“看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許剛巧風(fēng)沙飛入眼簾，我看不見(jiàn)你，卻依然感到溫暖。記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失？我守護(hù)如泡沫般脆弱的夢(mèng)境，快樂(lè)才剛開(kāi)始，悲傷卻早已潛伏而來(lái)�！贝嗽�，出自幾米的《月亮忘記了》，深夜里，我細(xì)細(xì)品味著遺忘是什么？是短暫的失去，還是永久的逝去？當(dāng)月亮忘記時(shí)，記起時(shí)，我又該如何？這一切的一切問(wèn)題，竟出自這一本薄薄的書(shū)，我輕捧，隨著幾米的腳步，踏向一個(gè)單純卻又深?yuàn)W的世界。恍惚間，我便是故事的主人公，體會(huì)著感受著他的悲苦情愁一切都明朗了，月亮，你只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，你走后，我的生活也該歸回正軌，你有你的使命，我有我的責(zé)任，互不糾纏，也是好的原來(lái)，讀盡一書(shū)，便是一場(chǎng)生命的旅途，你是故事的主人公，故事的主人公也是你，在這其中，點(diǎn)點(diǎn)地沉淀著。而這一切，皆源自于書(shū)。書(shū)之幸，便是幸之有書(shū)。
歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，書(shū)香浸染久，心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也，此讀之幸也。
【四】：讀書(shū)的幸福（初二/600字）
偶然間看到一段話“在不同年齡讀同一本書(shū)，所得感觸會(huì)大不相同�！币槐尽恶橊勏樽印钒槲议L(zhǎng)大，每個(gè)時(shí)間段都有不同的體會(huì)，但歸根結(jié)底就是一種幸福，這便是讀書(shū)的幸福。
小時(shí)候每次回老家，在陽(yáng)光沐浴的午后，太奶奶都會(huì)給我講起《駱駝祥子》。每當(dāng)講起祥子的悲慘遭遇，太奶奶都會(huì)連連嘆息，看到我不解而后擔(dān)憂的神情，她的眉頭又會(huì)舒展，笑著告訴我，說(shuō)我真幸福，活在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)中。我當(dāng)時(shí)雖不解，但聽(tīng)著太奶奶繪聲繪色的描述，我便覺(jué)得幸福，一時(shí)很喜歡回老家，多享受享受太奶奶溫柔的話語(yǔ)和讀書(shū)的幸福。
剛上初中時(shí)，再次讀起《駱駝祥子》讀出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，百姓生活的窘迫，我便也體會(huì)到太奶奶嘆息的原因，想必她也有過(guò)類(lèi)似的遭遇吧。我心中突然升起一股敬意，老實(shí)勤勞的祥子尚且被社會(huì)所摧殘，太奶奶能堅(jiān)強(qiáng)地生活到今日是有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志啊。一讀起這本書(shū)，便會(huì)想起太奶奶，有如此偉大的太奶奶真是一種幸福啊，這種幸福正是我從書(shū)中讀出的。
如今太奶奶已經(jīng)去世，再次讀起《駱駝祥子》，我竟潸然淚下。多么偉大堅(jiān)強(qiáng)的太奶奶��！我卻再也聽(tīng)不到她用慈愛(ài)的話語(yǔ)為我讀書(shū)了，此時(shí)再讀這本書(shū)，我在祥子的背后看到了太奶奶的身影。太奶奶雖已去世，但我還能在書(shū)中讀出太奶奶的身影，讀出我與太奶奶的回憶，這何嘗不是一種幸福呢？
小時(shí)候讀書(shū)的幸福是太奶奶的懷中聽(tīng)著沉重的故事，感受親情的溫暖；長(zhǎng)大后讀書(shū)的幸福是理解了太奶奶的經(jīng)歷感到無(wú)比的驕傲；現(xiàn)在讀書(shū)的幸福是在書(shū)中尋找已逝太奶奶的身影，寄予我的愛(ài)的思念。
【五】：讀書(shū)的幸福（初二/800字）
閑暇時(shí)光，悠然坐于窗前，飲一杯茶，拿一本書(shū)，品味著茶品的清香，領(lǐng)略著書(shū)中每個(gè)人物細(xì)膩的情感，發(fā)揮著充分的想象力，幻想著一切美好的事物，內(nèi)心會(huì)變得充實(shí)，這大概就是讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)是一場(chǎng)修行，是一場(chǎng)與好人好事好物相遇的旅行，法國(guó)偉大的浪漫主義作家雨果說(shuō)：“各種蠢事，每天在閱讀好書(shū)的影響下，仿佛考在火上一樣被熔化�！弊x書(shū)使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，使我們學(xué)會(huì)理解，使我們學(xué)會(huì)寬容，使我們學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)微笑，讀書(shū)又何嘗不是一種幸福？
德國(guó)著名思想家，作家歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話�！弊x歐亨利的《麥琪的禮物》讓我們領(lǐng)悟到夫妻之間的純真愛(ài)情；讀沈石溪的《狼王夢(mèng)》讓我們領(lǐng)略到大自然動(dòng)物掙扎求生力量的偉大；讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們體會(huì)到戰(zhàn)士偉大的革命主義精神，每當(dāng)讀到關(guān)鍵情節(jié)，我的心也會(huì)隨著主人公的跌宕起伏而變化，也會(huì)為主人公的傷心而難過(guò)，隨主人公的成功而興奮，為主人公的困難而擔(dān)憂。因書(shū)，生活變得充實(shí)；因書(shū)，情緒也變得豐富；因書(shū)，一切都變得美好，這又何嘗不是一種幸福？
讀書(shū)不僅會(huì)讓自己變得幸福，更會(huì)讓別人變得幸福。
有一次，一向活潑開(kāi)朗的妹妹竟因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而想要放棄學(xué)習(xí)多年的舞蹈，妹妹因?yàn)榫毼枧绿劭偸腔貋?lái)抱怨不滿，想要放棄，全家人也都拿她沒(méi)有辦法，甚至要同意她的想法，如果是以前的我，一定會(huì)支持他，但現(xiàn)在的我有所不同，自從看完那本書(shū)后，我就被保爾的精神所折服，就連他最后身體殘疾，但他依然沒(méi)有放棄，而我們又怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而輕言放棄。我主動(dòng)找到了妹妹，說(shuō)明了我的想法，“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)保爾嗎？它是一本名著中的人，他是一名戰(zhàn)士，雖然他最后身體殘疾，但他依然堅(jiān)持自己的事業(yè)，雙目失明還要寫(xiě)作。連他都沒(méi)有放棄，你這么一點(diǎn)小痛又怎么能輕言放棄，更何況舞蹈能強(qiáng)身健體，鍛煉氣質(zhì)，對(duì)你自己也有好處，為什么不做呢？”妹妹似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
幾天后，每每決定不再放棄，望著妹妹微微上揚(yáng)的嘴角，紅撲撲的臉頰，我感受到了因讀書(shū)而幫助別人的快樂(lè)。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了理解。如果沒(méi)有書(shū)，我可能也會(huì)讓妹妹放棄，但那可能會(huì)讓妹妹以后后悔。因?yàn)樽x書(shū)我才明白并懂得讓妹妹學(xué)會(huì)堅(jiān)持。讀書(shū)很幸福，讀書(shū)的幸福就是隨著書(shū)中的情節(jié)心情會(huì)不斷變化，是將懂得的道理幫助別人，讀書(shū)很幸福！
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