八年級(jí)作文7篇（集合）

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)作文 篇1

　　明代王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè)學(xué)歌》：“樂(lè)是樂(lè)此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè)，不樂(lè)不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè)�！彼�把學(xué)和樂(lè)視為一體，的確是極好的見(jiàn)解。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不是僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)也確是人生一大樂(lè)趣。正因如此，古往今來(lái)有多少學(xué)者或是讀書(shū)人嗜書(shū)成癖，而我也是一條小小的‘書(shū)蟲(chóng)’。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有車(chē)如簇”。我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了‘黃金屋’也不希望有顏如玉，而書(shū)確實(shí)是我們的精神的糧食與心靈的坐騎，我們可以從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)而不是書(shū)去讀你。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，和司馬遷談?wù)摎v史，與徐霞客一起探索大自然的奧秘�？傊�，當(dāng)家的是你，慢慢的，你會(huì)覺(jué)得世界如此之大，生活如此多彩，仿佛所有知識(shí)的畫(huà)卷在你腦海中一一展現(xiàn)。

　　再一條，在于可以大發(fā)議論。凡著書(shū)立說(shuō)者，必為一時(shí)俊才。雖說(shuō)是俊才，可難免會(huì)有紕漏，而這小小的紕漏被你看出來(lái)了，你高不高興？一時(shí)間得意志滿(mǎn)，大發(fā)議論，使你與作者好象有并駕齊驅(qū)之感，精神上可是無(wú)比快樂(lè)�。�

　　書(shū)趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁卻百思不得其解時(shí)，或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題略有心得時(shí)，打開(kāi)一本書(shū)，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了充分的論述。正好搔到了你的癢處，正中下懷，喜樂(lè)不禁。于是一切都清楚明了，這種柳暗花明又一村的感覺(jué)可是什么都換不來(lái)的。

　　再者說(shuō)，，當(dāng)你看了一本好書(shū)，被它精彩的`內(nèi)容所吸引。而在與朋友談話(huà)時(shí)，侃侃而談，，書(shū)中的妙語(yǔ)一句句的往外跳，朋友們準(zhǔn)會(huì)露出欽佩的神色：“嘿，這小子，士別三日即可刮目相看��！”小小的虛榮心再次被滿(mǎn)足，只有你知道，讀書(shū)的滋味是怎樣。

　　培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。”

　　列數(shù)了這么多讀書(shū)的好處，那么你是不是覺(jué)得手癢，想翻開(kāi)一本瞧瞧呢？

八年級(jí)作文 篇2

　　他是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，平時(shí)總是喜歡打打鬧鬧，和別人一起做壞事，給老師搞鬼。但是從那以后，我改變了對(duì)他的看法。

　　每個(gè)人的心靈都有純潔的一面，僅僅一件小事，卻讓我感受頗深：那是一天下午，剛剛放學(xué)的我和他一起回家，我們只是一小段順路，我也不愿意跟他說(shuō)話(huà)。走在天橋上，感到肚子隱隱陣痛，開(kāi)始我堅(jiān)持繼續(xù)走，并沒(méi)有放在心上，可到了天橋地下卻怎么也走不動(dòng)了，我疼的眼淚幾乎都要流出來(lái)，我扶著車(chē)蹲下來(lái)，捂著肚子，想辦法快點(diǎn)到家，在我低頭想辦法的時(shí)候，我看到一雙腳出現(xiàn)在我眼前，我抬頭一看，原來(lái)是他。他蹲下來(lái)，露出一種不安地眼神，輕聲問(wèn)我：“你怎么了，肚子很疼么，要不要我把你送回家？”我聽(tīng)到他這么說(shuō)，心里有些慌張，但同時(shí)我也感受到了一絲溫暖。我說(shuō)：“不用了，我自己能回去，謝謝！”說(shuō)著，我站起身來(lái)，騎上腳踏車(chē)，我蹬得很慢，心里非常難受，肚子越來(lái)越疼，慢慢的，我停止了腳步，因?yàn)槲覍?shí)在騎不動(dòng)了，他看到我停下來(lái)，也跟在我旁邊，我讓他先走，不用管我，他立刻反駁說(shuō)：“你都這樣了還讓我先走！”他不等我說(shuō)話(huà)，就把我從車(chē)上慢慢扶了下來(lái)，讓我站在一旁等著他，我不知道他要干什么，莫明其妙地看著他，它把他的車(chē)子放在一旁，用鎖鎖上，他把我扶上車(chē)，讓我坐在后邊，然后他騎上車(chē)帶著我一直往我家那邊騎。那天天氣很熱，我疼的滿(mǎn)臉是汗，而他卻因?yàn)樗臀一丶�，衣服被汗水浸濕了，我看著他，有一股暖流涌上心頭。

　　他本可以自己先回家，不用管我，但他卻選擇幫助我。他讓我體會(huì)到朋友之間的真情，就是這樣，我感受到了快樂(lè)……

　　在危難之中才會(huì)知道誰(shuí)是真正的朋友，一個(gè)人的'好壞，不能決定與外表，而是取決于他的內(nèi)心。他讓我了解到：在社會(huì)上，要懂得去幫助他人，讓別人的心中有你的存在。

八年級(jí)作文 篇3

　　清晨，文明星星點(diǎn)點(diǎn)，聚成了一支婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的水曲;傍晚，雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，匯成了一首清脆悅耳的雨曲。這，我尤為喜愛(ài)優(yōu)美如畫(huà)的文明水曲。因?yàn)�，文明美德就像一縷陽(yáng)光可以照耀心靈，給予我們心靈的光明。因?yàn)�，文明美德就像一陣和風(fēng)拂去灰塵，給予我們心靈的純潔。因?yàn)�，文明美德，就像一泓清泉，可以為我們滋�?rùn)心靈，給予我們心靈的蔚藉。

　　文明之美

　　在一節(jié)有文明之感的語(yǔ)文課上，李老師向我們傳出了一種文明的美感。據(jù)說(shuō)新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的。為什么呢?人家回答說(shuō)：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多是中國(guó)大陸的游客，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥�！蔽衣�(tīng)后感觸頗深，如果要成為一個(gè)文明的人，必須接受文明教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。

　　文明之花

　　記得有一次，我坐在公交車(chē)上，人山人海，座位上都坐滿(mǎn)了人，到了紅旗路這一站時(shí)上來(lái)一位年過(guò)半百的`老人，顫顫巍巍地走上公交車(chē)，我立即讓了座，和藹地?cái)v扶老人坐在座位上，全車(chē)廂的人們對(duì)我微笑著，頓時(shí)我的心里美滋滋的。大約過(guò)了五分鐘，我透過(guò)窗戶(hù)偶然看到一位老人戴著藍(lán)布小帽，穿著藍(lán)布衣服，深青布褲子，蹣跚地走到街道邊，靜靜的等待公交車(chē)。正巧公交車(chē)在此地停住了，只見(jiàn)他一瘸一拐地扶著欄桿一步一步的踏上來(lái)，似乎他每邁出一步如千斤重的石頭，很艱難。這時(shí)，那位白發(fā)蒼蒼的老人從我身旁緩慢地站起來(lái)，主動(dòng)為“殘疾老人”讓座，這一切完全出乎了我的意料，驚訝促使了我問(wèn)老人的動(dòng)力。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是老人，但他比我傷得更重，我們應(yīng)該拋開(kāi)自己的利益，愛(ài)護(hù)比我們傷得更重的人�！宾畷r(shí)，車(chē)廂里一陣?yán)坐Q般的掌聲響起。

　　文明之曲

　　早晨我漫步在大街上，看著遠(yuǎn)處的那被白云染白的天空，這時(shí)山峰仿佛也被這美景感染了，鑲上了一道美麗的純紗。這時(shí)突然聽(tīng)到后面有聲音，我一回頭，原來(lái)是一位阿姨收拾好蘋(píng)果筐，推著小車(chē)，在路上走著，不知咋的，小車(chē)一歪，車(chē)上的兩筐蘋(píng)果撒滿(mǎn)了地。后來(lái)，兩個(gè)小女孩路過(guò)這里，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就幫著撿了起來(lái)。她們彎著腰，一個(gè)一個(gè)地把蘋(píng)果撿到筐里，不一會(huì)兒，兩筐蘋(píng)果都撿了起來(lái)，這位阿姨連一聲“謝謝”還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，兩個(gè)女孩就跑遠(yuǎn)了。而我，回想著剛才的那一幕，心里有個(gè)地方被觸動(dòng)了。

　　同學(xué)們，時(shí)代的車(chē)輪已經(jīng)把我們帶入了二十一世紀(jì)。星海茫茫，宇宙浩瀚，文明美德無(wú)處不在。我呼喊：“讓文明之花處處盛開(kāi)，讓文明之風(fēng)吹遍社會(huì)，讓文明之曲響遍世界!”

八年級(jí)作文 篇4

　　盛夏，毒辣的太陽(yáng)高懸于瓦藍(lán)的天，干熱的空氣舒緩流動(dòng)，柏油路面被曬得焦黑。烈日當(dāng)空，只剩下知了仍精力旺盛地唧唧鳴叫，絲毫沒(méi)有被艷陽(yáng)打敗，然而，談到消暑的最佳方法，必然是到海邊為首選。

　　蔚藍(lán)的大海，在陽(yáng)光照射下，散發(fā)藍(lán)寶石般的光芒；潔白的沙灘，如絲絨般柔軟，閃耀著鉆石般的晶光。陽(yáng)光，在一碧萬(wàn)頃的海面上撒下一層金粉；海風(fēng)，送來(lái)一陣陣濕咸的的涼意，縱身躍入大海，那暢快的滋味難以言喻，只覺(jué)一陣沁涼竄入體內(nèi)，毛細(xì)孔瞬間敞開(kāi)，熱氣隨著海風(fēng)蒸散，不管聲里或心里都有種解放自我的快感。

　　投身于大海中，只要放空身子及腦子，讓自己隨著浪花舞動(dòng)，海流自會(huì)滌去一身暑氣。寬廣的海，就像一帖鎮(zhèn)靜心靈的良藥，使人沉淀、放松，并呈現(xiàn)出最真實(shí)的自我。每一寸肌膚都重新活了過(guò)來(lái)，每一條肌肉都充滿(mǎn)活力，彷彿獲得新生般毫無(wú)負(fù)擔(dān)。

　　廣闊的海洋搭配上無(wú)暇的白沙，寧?kù)o的'藍(lán)天對(duì)映著熱情的太陽(yáng)，沁涼的舒適解去了煩悶的心情。這種身、心、靈的解脫，豈不是夏天最棒的享受？

八年級(jí)作文 篇5

　　關(guān)心他人就是使自己的生活增添了一份色彩，關(guān)心他人就是給世界增加了一種撫慰，關(guān)心他人就是讓宇宙少了一次哀嘆

　　關(guān)愛(ài)，讓世界更美麗。

　　"關(guān)愛(ài)他人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任�！边@句話(huà)人人都會(huì)說(shuō)。可是真正做到的人又有多少呢？我幻想著：如果世間人人都會(huì)在別人困難的時(shí)候，積極的`獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心的話(huà)，那這世界將是多么的美好，多么的芳香，多么的美麗�。。�

　　哦！世界就想一張巨大的繩網(wǎng)，而我們的愛(ài)心就象在抖動(dòng)著個(gè)巨大的繩網(wǎng)一樣，我們影響著他人，他人也在影響著世界。環(huán)環(huán)相扣，彼此相連。我們生活在這個(gè)大的群體中，我們喜歡別人關(guān)心的感覺(jué)，當(dāng)然更喜歡被關(guān)心的感覺(jué)。朋友身體不適，給他遞上一杯熱茶，關(guān)切的問(wèn)候幾句；隔壁奶奶正在吃力的被著東西時(shí)，真誠(chéng)的幫上一把；同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，仔細(xì)的給他講解。

　　關(guān)心他人就是使自己的生活增添了一份色彩，關(guān)心他人就是給世界增加了一種撫慰，關(guān)心他人就是讓宇宙少了一次哀嘆。

　　你的行動(dòng)就象一個(gè)回聲，你送出什么就會(huì)送回什么；你播種什么就收獲什么；你給予什么就得到什么。

　　哦！讓我們大家一起成為自己愉快，也能讓別人快樂(lè)的人吧！剎那間回想時(shí)，生命是如此的美麗。

八年級(jí)作文 篇6

　　有人贊美牡丹的富貴嬌艷，有人賞識(shí)水仙的素雅不凡，還有人贊賞梅花的迎風(fēng)傲雪。而我，卻要夸贊泥土的默默奉獻(xiàn)。

　　明媚的春天，人們欣賞鮮花的爭(zhēng)相綻放，綠草的翠色欲流，人們甚至淡忘了那黑褐色的土地；炎炎的夏日，枝繁茂盛的大樹(shù)為人們納涼避暑，沒(méi)有人去夸贊泥土的默默奉獻(xiàn)；金色的秋季，果實(shí)累累的果樹(shù)彌漫著濃濃的香甜氣息，給人們帶來(lái)豐收的喜悅，沒(méi)有人和泥土分享快樂(lè)；寒冷的嚴(yán)冬，潔白的雪花蓋滿(mǎn)大地，大家躲在溫暖的家里休養(yǎng)生息，只有泥土在忙著吸收養(yǎng)分，為來(lái)年萬(wàn)物的生長(zhǎng)默默地做著準(zhǔn)備……

　　一顆種子播撒在泥土里，就像把嬰兒放在溫暖的搖籃里，大地媽媽竭盡所能給它所需的營(yíng)養(yǎng)，讓它可以健康茁壯地成長(zhǎng)。干旱時(shí)，大地媽媽把水源留給了它；洪水來(lái)襲時(shí)，大地媽媽用身體護(hù)住了它；待它終于長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，人們用贊賞的目光仰望它時(shí)，大地媽媽拖著疲憊的身軀露出了欣慰的`笑容。

　　默默奉獻(xiàn)的泥土就像為了兒女無(wú)私奉獻(xiàn)的母親，為了孩子的茁壯成長(zhǎng)，她們就像一艘艘超載的輪船，任憑風(fēng)吹浪打，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也心甘情愿！

　　今天是母親節(jié)，希望我們大家都能明白：母親對(duì)我們的愛(ài)是最無(wú)私、最純潔的。就如泥土滋養(yǎng)萬(wàn)物一樣，永遠(yuǎn)都在為我們著想，默默無(wú)聞地培育我們，教會(huì)我們做人的道理，我們要永遠(yuǎn)感激她們！

八年級(jí)作文 篇7

　　漢字，是我們中華民族特有的一種文字，也是中華文明的象征。在日常生活中，我們時(shí)時(shí)處處都能見(jiàn)到它的身影，可以說(shuō)，只要有中國(guó)人的地方，就一定有漢字�？墒�，大家知道漢字是怎樣發(fā)展來(lái)的嗎?在這里，我就介紹一下漢字的歷史。

　　有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡是一個(gè)長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個(gè)神話(huà)當(dāng)然是荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。

　　在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽(yáng)”就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)”就畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。

　　隨著時(shí)間的推移，人類(lèi)進(jìn)入了奴隸社會(huì)。到了這時(shí)，需要文字記載的東西就更多了，而光用一些圖形符號(hào)來(lái)表示，顯得太繁瑣了。于是人們就簡(jiǎn)化了一些象形字，并把一些象形字組合起來(lái)，形成一種新的文字，讓人能更容易看懂。比如把“人”和“木”組合起來(lái)，就成了“休”字，意思是一個(gè)人靠在樹(shù)上睡覺(jué)。這樣又創(chuàng)造出了很多文字，形成了漢字的一個(gè)新類(lèi)型——會(huì)意字。

　　到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)大地上出現(xiàn)了許許多多的諸侯國(guó)，而這些諸侯國(guó)的文字又有所區(qū)別，于是出現(xiàn)了一字多義、多字一義的情況，這給各國(guó)之間的文化交流帶來(lái)了困難。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，曾下令在全國(guó)統(tǒng)一使用一種文字——小篆。這種文字比以前的文字簡(jiǎn)化了許多，但仍有些繁瑣，于是民間逐步興起了一種應(yīng)急的`俗體——隸書(shū)。到了三國(guó)時(shí)期，魏國(guó)的鐘繇又創(chuàng)造出了一種更為簡(jiǎn)便美觀的文字——楷書(shū)。從此以后，漢字就確立了它的方塊形態(tài)，開(kāi)始有了間架結(jié)構(gòu)。以后人們又陸續(xù)創(chuàng)造了草書(shū)、行書(shū)等各種各樣的字體，也涌現(xiàn)出了像“鐘、王”、“顏、柳”、“蘇、黃、米、蔡”這些舉世聞名的書(shū)法家。漢字的發(fā)展逐步進(jìn)入到了一個(gè)較高的層次。

　　而隨著漢字的發(fā)展，漢字的個(gè)數(shù)也越來(lái)越多，于是就出現(xiàn)了一種便于人們查找漢字的工具，像《說(shuō)文解字》、《康熙字典》等等。

　　1949年以后，隨著新中國(guó)的建立，漢字迎來(lái)了它發(fā)展的春天。50年代初期，中央政府頒布了一系列文字改革的通知，對(duì)于一些筆畫(huà)過(guò)于繁瑣的漢字進(jìn)行了大膽簡(jiǎn)化，使人人都能識(shí)漢字、用漢字，這在漢字的發(fā)展史上無(wú)疑是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。

　　在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)飛速發(fā)展，漢字也有了一些新的變化，像表示化學(xué)元素的漢字，表示一些新生事物的漢字不斷出現(xiàn)，許多漢字也被賦予了一些新的含義。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，怎樣把漢字輸入計(jì)算機(jī)又成為一個(gè)新的課題。八十年代以后，我國(guó)研制開(kāi)發(fā)了一系列漢字輸入法，如拼音、五筆字型、表形碼、自然碼等等。漢字為適應(yīng)時(shí)代的變化，也在不斷地改進(jìn)自己，完善自己，為中華文化的發(fā)展和傳播做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　近年來(lái)，有些人認(rèn)為漢字過(guò)于復(fù)雜，提出了“文字拉丁化”的方案，認(rèn)為漢字應(yīng)該走拼音化的道路。但我不這樣認(rèn)為，因?yàn)闈h字已經(jīng)經(jīng)歷了幾千年的歷史考驗(yàn)，已經(jīng)成為中華民族的一種象征，成為了中國(guó)人的一種標(biāo)志，我們不應(yīng)該拋棄漢字，而是應(yīng)該發(fā)展?jié)h字，完善漢字，讓漢字在二十一世紀(jì)繼續(xù)延續(xù)下去。

　　漢字是先民們“仰則觀象于天，俯則觀法于地”，“見(jiàn)鳥(niǎo)獸蹄遠(yuǎn)之跡”，“近取諸身，遠(yuǎn)取諸物”而創(chuàng)造的，體現(xiàn)了先民們審視大千世界萬(wàn)事萬(wàn)物的獨(dú)特思維方式。今觀漢字，能從其演變窺得歷史人文。

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