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我最傷心的時(shí)候初二作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我最傷心的時(shí)候初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那是我終生不敢忘記的一堂課。
我看著被紅叉叉炮彈“轟炸”的慘不忍睹、千瘡百孔的試卷，不由想起考試時(shí)的自己：
我活躍地讓筆尖在驗(yàn)算紙上亂畫，興奮地想雙休日的短途旅行，心兒早已在云霧中飄蕩，在草原上策馬狂奔，在絢麗神秘的海底世界游弋......
我全然忘記了這是在考試！
我完全沒(méi)有注意到，我的試卷上，字亂得像“草上飛”，大小于號(hào)位置混亂，平方根的兩個(gè)答案我只寫了一個(gè)......
被紅叉叉所吞噬的我可憐的卷子，像一根針，扎在我心上。我竟然無(wú)比恥辱的考了一個(gè)“第四十”！這樣的分?jǐn)?shù)，讓我有何顏面面對(duì)一臉希冀的母親和老師！
然而，這并不是最難過(guò)的。
“你呀，死難管！強(qiáng)調(diào)了一萬(wàn)遍�！�
萬(wàn)箭穿心。我心中忽的冒出這么個(gè)詞。形容我的心情，實(shí)在沒(méi)有更合適了。我的臉熱辣辣的，我真切的感受到了老師尖利的話語(yǔ)和同學(xué)們幸災(zāi)樂(lè)禍、憐憫同情的目光！
我不想像被遺棄的流浪狗一樣遭人憐憫、唾棄和鄙視，我不想被老師當(dāng)成一個(gè)差學(xué)生，我不想看到要強(qiáng)的母親落淚！
淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。
這也不是最難過(guò)的。
老師忽然話鋒一轉(zhuǎn)“行了，我也不罵你了。你好好聽，我好好講，咱爭(zhēng)取別再錯(cuò)！”
老師的手指點(diǎn)在黑板上，畫出一個(gè)個(gè)角，一條條邊。忽然把頭背向我們，重重的咳了幾聲。
朦朧的淚光里，我第一次發(fā)現(xiàn)老師是那么憔悴。
老師生病了，被我們氣病了。
老師不斷的咳聲，漸漸地沉下去的聲音，的確無(wú)殺傷力，但又如一記重拳，狠狠地捶在我的心上。
她無(wú)私的奉獻(xiàn)，塑造“人類的靈魂”，教書育人接近四十載，桃李滿天下。她付出了多少，又收獲了什么？一身的病和怒火，還有對(duì)我們的擔(dān)憂�？晌遥耆活櫵男羷诓⊥�，考出這樣的分?jǐn)?shù)。
“咳咳咳，因?yàn)榻且患咏嵌扔��！彼�在堅(jiān)持講下去。
為了我自己，為了珍視她的勞動(dòng)，我要好好學(xué)習(xí)！
這是我最傷心的一節(jié)課！
后記
考試時(shí)，看到這個(gè)題目，真有點(diǎn)手足無(wú)措。答題時(shí)就在想，到底怎樣傷心？最后我又選擇了寫老師。你仔細(xì)去觀察，在全班整體考一個(gè)爛分?jǐn)?shù)時(shí)，潸然淚下的老師，其實(shí)憔悴得很。
一直認(rèn)為成長(zhǎng)是自己的事，無(wú)人陪伴。要自己一步一個(gè)腳印的去攀登，去征服。但老師的愛(ài)，讓我明白，會(huì)有人一直關(guān)注著你的點(diǎn)滴，并為你的夢(mèng)想插上翅膀。
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