(合集)八年級下冊作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的八年級下冊作文，歡迎大家分享。

八年級下冊作文1

　　轉(zhuǎn)眼又到了一個周末，爸爸看我在家很無聊，便要求和我一起玩游戲。平時，爸爸都會陪我玩，而且每次玩的都不一樣，我在想，爸爸又想出了什么新花樣。他笑了笑，指了指我的小臉蛋說：“今天我們就來玩這個游戲，尋找身體上的數(shù)字�！�

　　我非常的奇怪，不解地問爸爸：“身體上哪有什么數(shù)字��？”于是我翻了翻爸爸的口袋，然而并沒有看到什么數(shù)字。爸爸看著我的舉動笑了笑，然后告訴我數(shù)字并沒有藏在身上，而是在我們的身上，擁有很多有趣的數(shù)字。比如說我們擁有兩只眼睛，一個鼻子兩只耳朵等等。

　　爸爸說讓我數(shù)身上的數(shù)字，他來幫我貼上數(shù)字編碼。兩只耳朵，兩只眼睛，一個鼻子，兩個鼻孔，一個嘴巴，兩只手，兩只腳。爸爸把全身都貼滿了數(shù)字卡片，就像一個小僵尸一樣。爸爸說我還遺漏了兩個很重要的東西，還沒有數(shù)到。我找了半天也沒有找到，于是爸爸說給我一個小提示，他張開嘴巴笑了起來，這時我才發(fā)現(xiàn)，原來我還沒有數(shù)牙齒。于是我就拿一面鏡子，一顆一顆開始認(rèn)真地數(shù)了起來。爸爸看我數(shù)的太累了，他就告訴我一個小技巧，牙齒左右是對齊的，上下也是對齊的。有了爸爸這個小訣竅，確實簡單了許多，于是我輕而易舉地就把正確的牙齒數(shù)了出來，一共有二十顆牙齒。爸爸還告訴我，每個人的牙齒都會漸漸的變多，大人們牙齒最少能有二十八顆最多會達(dá)到三十二顆。我似懂非懂地點了點頭。

　　接著，我摸了摸我的`小腦袋瓜，突然想起來我還有頭發(fā)沒數(shù)。于是我就問爸爸：“我的頭發(fā)這么多，一根一根數(shù)好像根本數(shù)不完，該怎么辦呢？有沒有什么小技巧能夠快速數(shù)出來呢？”爸爸笑了，他說：“我們的頭發(fā)太多了，而且還會一直不斷地生長，況且，有時候頭發(fā)長長了，我們還會剪頭發(fā)，所以它是不固定的，像這種不固定的，我們就說有‘許多’頭發(fā)。”爸爸接著問：“你能不能舉出類似的例子呢？”我想了想，是不是爸爸的胡子也有許多？小貓小狗身上的毛也有許多？爸爸點了點頭，夸我真聰明，還學(xué)會了舉一反三。

　　數(shù)完我身上的數(shù)字之后，我又幫爸爸?jǐn)?shù)了他身上的數(shù)字。今天過得真有意義，真是有趣的一天！

八年級下冊作文2

　　暑假，我回到了故鄉(xiāng)，一個山里的小村莊。故鄉(xiāng)有山，卻不似張家界那般壯絕奇麗，峰陡山奇，也沒有高原那延綿千里的情懷。 　故鄉(xiāng)的山不高，也不陡，但也不矮，不少，很常見，很普通。如疙瘩，長滿了大地的皮膚;如云彩，布滿了整個天空;如大海的波濤，一波接一波，永不完絕。

　　故鄉(xiāng)的山，一座連一座，親密地依偎著，不知道哪里是開端，哪里是結(jié)束，只見那一起一伏，看不到結(jié)尾。這里的山十分相似，沒有爸爸或爺爺?shù)囊龑?dǎo)，我就找不著回老屋的路。山腳是一片又一片的竹子林，顏色碧綠，十分細(xì)膩，像姑娘的裙邊。竹林之上是些稀疏的松柏林，似墨染的現(xiàn)代畫，沒有規(guī)則，卻又似乎很有些意思。山頂上，露出一帶大塊大塊的巖石，好像堅硬的額頭，讓人心生敬畏。一陣風(fēng)吹過，竹子一搖一擺，掀起了波瀾，還發(fā)出“沙沙”的聲音;松林也用那低沉的“嗚嗚”聲相應(yīng)和，不知躲在哪里的知了也來湊熱鬧，“吱——吱——”地叫著，聽著覺得滑稽。這里夏天雨水多，　山頂上常常罩著厚厚的云，有不少云片被山掛住，就在山的額頭上左右沖突一陣，再從一個山坳處逃走。

　　所有的山都被一條河圍住了。下雨的時候水就會漲起來，急急的，看不到底;平時，那條河清清淺淺的，悠悠地往前流，不知道去了哪里。在山里轉(zhuǎn)悠得久了，我發(fā)現(xiàn)了河的奧秘，原來，山上有不少小溪流，有的隱在樹叢中，有的就裸呈在巖石上，有的從泉眼里流出來，有的從石頭縫里滲出來，水滴匯成細(xì)流，細(xì)流聚向小河。人們在河彎彎邊洗衣服，洗菜，灌溉農(nóng)田更是少不了它。

　　山是那么敦厚，它卻用水的涓涓情懷滋養(yǎng)著故鄉(xiāng)的一切生靈。在故鄉(xiāng)，有我的爺爺奶奶，叔叔嬸嬸，姑姑姑丈，還有堂哥表哥。我的爸爸出生在這里，從這里走了出去，但是我們常常在寒暑假回到這里。

　　爺爺極疼我。我在故鄉(xiāng)的日子很少，爺爺想方設(shè)法照顧我。爺爺瘦瘦小小的.，臉色如故鄉(xiāng)的泥土一般，那一道道的皺紋就像山間的溪溝，而那手掌就像極了松樹皮;話很少，看著我時卻總是笑微微的。每天早晨我醒來，爺爺就不見了，等我吃過了奶奶煮的面，爺爺才回來。爺爺就添一大碗還熱在鍋里的面，那面熬得久了，都快成糊糊了，可爺爺一句也不多說，就“呼呼”地吃掉。過一會兒，爺爺又出去了。我到山上去玩，才看到爺爺擔(dān)著兩只大木桶，在田里忙活。我曾經(jīng)試著去提爺爺擔(dān)滿水的木桶，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，別說提起來了，推動它都有些困難呢。我才發(fā)現(xiàn)爺爺竟有那么大的力氣。我怔怔地想，是什么給了爺爺力量?是這故鄉(xiāng)的大山?

　　我愛在山上與同鄉(xiāng)的朋友們玩耍。累了，就采幾片葉子鋪在樹蔭下的石頭上，或坐或臥;渴了，就采樹上的山棗，或者到山坡上的瓜地里摘個沒熟的西瓜，我是遠(yuǎn)客，不會挨罵的。有時會揪一種紫色的小果子吃，酸甜酸甜的，味道很好。在山上，偶爾還能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西，比如一塊漂亮的石頭，或是一種像劍一樣的木棍，在朋友們眼中，都是極好玩的。這次，我回來，爺爺上山砍柴時，順帶砍了些竹子，給我做了一副弓箭，好玩極了。

　　在山間靜靜地走著，風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，我感到自己是山的一分子，我是樹木，是花草，是知了，是沙粒，是清泉。啊!故鄉(xiāng)的山!

　　秋天是金色的世界，落葉從樹上飄下來，鋪上了一條條金色的小道，松果也從樹上落下來，等著明年發(fā)芽了!

　　冬天，下雪了，整座山像蓋了雪白的棉被，進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，等著春姑娘來叫醒它。

　　我愛我美麗的家鄉(xiāng)。

八年級下冊作文3

　　Beijing Zoo is very big. It is in the Xicheng District. It is open at 7:30 every morning. There are about 15,000 animals in the zoo. There are lions from South Africa, koalas from Australia, pandas from China and so on.

　　They are very cute. Every year about 6,000,000 people visit the zoo. If you have time, please come and visit it.

八年級下冊作文4

　　母愛像陽光，在我們寒冷的時候給我們溫暖。母愛像溪水，清澈無瑕，平淡又那么偉大。母愛像春風(fēng)，在我們傷心絕望的時候給我們以精神慰藉。

　　我想起一個故事：我和爸爸媽媽去山上玩，忽然下起大雨，我們到山莊里避雨，雨漸漸小了，我打著傘走著�？吹竭@樣一幕‘一只雞媽媽在雨中撐開翅膀，遮著這些小雞，一動不動。我看到后心不禁一顫，一會，雨又下大了。我想讓雞媽媽到屋檐下躲雨，但他不去，她不想打擾小雞們的嬉戲。我忽然明白了，不只是人才有無私的母愛，動物們的愛也一樣感人，我把傘放在他們上方，離去了。

　　當(dāng)我讀完我覺得文章的主人公"我"是多麼想自己呀。我又明白了，動物間的母愛也是一樣溫馨，動人。母愛是世界上最無私的最溫暖的。

　　說到這兒，我又想起一件事：有一次我生病了半夜我開始發(fā)燒，難受的無力，我把媽媽叫起來，媽媽看看我馬上幫我倒水，拿藥，削蘋果。我只是在那坐著。后來我吃了藥，睡了，第二天我看到媽媽的黑眼圈加深了。夜里，我又難受起來。媽媽還是幫我倒水拿藥削平果，持續(xù)了幾天，等到我病好的時候，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)消瘦了。眼袋也腫脹了。

　　母愛有時是無言的，也不需要語言，但有時是善于表現(xiàn)的。不論哪一種，都是最最偉大的.。

　　母愛像石子，為我們鋪砌走向成功的道路，母愛像陽光，母愛像溪水，母愛像春風(fēng)。

　　母愛是無法代替的，也是不能代替的，它是世界上最偉大的情!我愛你。

八年級下冊作文5

　　我，一個女孩子家家的，本來時光在房里彈彈琴，看看書什么的�？墒�，我的目母親她在烈日洋洋下工作的，出去時她總是要帶上我才放心。

　　這樣的日子多了，我原本那白嫩嫩的皮膚變得黑呦呦的。小時的我對這也不太在意，可是轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)到了花季期間，愛美是人的天性，我越來越注重外表。每當(dāng)有幾個人在交頭接耳時，我的第六感官告訴我，他們在取笑我。為此，我時常一個人悶在房里，不理母親對我種種使喚。

　　有一次，班主任通知我們今天有幾個領(lǐng)導(dǎo)要來學(xué)校，叫我們做好迎接儀式。領(lǐng)導(dǎo)如約前來，我們拍著手掌，嘴里喊著歡迎。領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)校門，就笑咪咪地說“想不到我校遠(yuǎn)近聞名呢，老外都來了，太好了!太好了!”一番話說完，同學(xué)們齊刷刷地向我看來，我羞愧得無地自容。真想找個地洞鉆下去。

　　就為這事，我曾幾次三番，幾次三番地要求轉(zhuǎn)學(xué)。但她就是不答應(yīng)。我與她整整一個月沒有說過一句話。

　　一次偶然的機(jī)會，我聽到了一些我認(rèn)為不該聽的話：你知道嗎?我們學(xué)校的黑人的媽媽來了，她責(zé)備了學(xué)校里曾經(jīng)侮辱過黑人的人了，說這有什么好奇怪的，人各有志……忽然間，我意識到了我的不該，我是多么地虛容與可恥。

　　原來，我的.母親是愛我的。天地寬大，父母恩大。我應(yīng)該才能報他們呢!我束手無措。我只知道，我與目母親有剪不斷的“臍帶”

　　啊!剪不斷的“臍帶”!我的好媽媽!

八年級下冊作文6

　　I like the sky in the summer night,especially in my hometown,because it's very beautiful. In the summer night, the sky is clear and bright, so that we can see many stars twinkling. Some are crowded, and others are separated. When the

　　moon is not round, its light is weak, so it highlights the lights of stars. When the moon is round, its lights is bright. We can see many things in the night because of the bright moonlight. I like counting stars in the summer night on the top of building. It's very cool and it makes me relax. Because of these beautiful sceneries and memories, I like go back my hometown in summer.

八年級下冊作文7

　　度過青澀的初一，我踏進(jìn)了初二的階梯。曾幾何時，每當(dāng)我望著初二這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往屆的初二生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說它是沙漠，谷地，眾說紛紜。

　　面對著眾多的答案，我開始迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，雖然，初二生活很忙，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，初中的功課于小學(xué)比起來十分不同。為了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，想把知識一股腦的都裝進(jìn)腦袋。雖然盡管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。我的心因為每天的忙碌而變得充實。

　　然而在初二中，緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風(fēng)徐來般清爽。初二是人生的`一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，勇往直前，雖然前方有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

　　每天早上，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室里快樂的學(xué)習(xí)，在寬敞的校園里與同伴玩耍。我們成為了一個大集體，就像小學(xué)一般，共同分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。

　　轉(zhuǎn)眼間，時光匆匆流逝，在這個生機(jī)勃勃的校園里我已度過了兩個學(xué)期。在這兩個學(xué)期當(dāng)中學(xué)到了很多東西，也通過了重重考驗，克服了種種困難。

八年級下冊作文8

　　Dear Bob, I got my report card today.Well, I did OK this time. I was very glad to hear that my math teacher said I was hard-working. And my Spanish teacher said I was good at speaking. However, I still had some troubles in learning history and science. My history said I could do better, and my science teacher said I was a lazy student. In a word, I think I need to study hard in the next semester. Yours, ScottDear uncle, I got my report card today. Luckily I did well in the exam this time. To my surprise, my best report was from my math teacher. He said I was hard-working and I found math really interesting. But a disappointing result was in history. My history teacher said I could do better. The worst report was from my science teacher. He said I was a lazy student. In fact, I found it difficult. The good news is that my Spanish teacher said my speaking was very good. Well, that's about all the news I have for now. Mom and Dad send their love. Love, Scott Dear mother, I got my report card today. My math teacher said that I was hard working. My Spanish teacher said I was good at speaking. My history is not so good. The teacher said I should do better. My science teacher said I was a lazy student.I 'll have to try harder at science. Yours, Scott

八年級下冊作文9

　　是誰，讓樹枝的芽簇已經(jīng)頗為肥壯?

　　是誰，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條?

　　是誰，讓結(jié)冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲?

　　早晨，暖喝的陽光鋪滿大地，金燦燦的陽光充斥著每個空間，我走在幽幽的.小徑上，觀察著周圍的一草一木，不知何時樹枝上的綠芽紛紛露出尖叫來，多而稠密，一棵大樹被點綴成嫩綠色。一陣微風(fēng)吹過，樹枝上嫩綠的芽一個接著一個毫無秩序地脫落下來，站在樹底下的我屏住呼吸，這就是綠色的雨，它們在空中飛舞著，旋轉(zhuǎn)著，一會兒，地面上滿是綠芽片，落英繽紛就像一張嫩綠的大毯。

　　樹兒變綠了，天空呢?我漫步在街道上，仰起頭，晴朗的天，碧空萬里，只有一小片白色貝殼般的游云，曼妙的飄著。在這無垠的湛藍(lán)里，不見了烏云密布的天空，不見了白天短夜晚長，是它，它來了。

　　我踏步在草坪上，草坪上有幾朵花兒，它們面對著太陽嘻嘻的笑，是暖喝的陽光，是肥沃的土壤賦予了它們的生命。堅韌的小草破土而出，似乎是給了誰一個承諾，著急的冒出頭來探望這個世界。

　　沒錯，它來了，春天，悄然無聲的到來了!

　　是春天，讓樹枝的牙簇已經(jīng)頗為肥壯;

　　是春天，讓柳樹舒展開了綠嫩的枝條;

　　是春條，讓讓結(jié)冰的小溪慢慢融化，唱著悅耳的歌聲。

　　如果，你細(xì)致的觀察身邊植物的變化，你就不難發(fā)現(xiàn)，春天，離我們很近很近;不，春天，已經(jīng)到了!

八年級下冊作文10

　　I imagine a lot about lives in the future. I think two words can summarize my imagination. The first word is fast. In the future, we will have more quickly transportation means. Now matter how far we go, it takes only a short time. With the development of science and technology, we can travel to the moon, Mars or somewhere outer space. People may can live in other planets. The second word is convenient. Because of the fast development of our society, many work can be done by computers or even robots. Lots of things are fully automated. Humans just need to give some simple instructions to complete complecated tasks.

　　我對未來生活充滿了想象。我認(rèn)為可以用兩個詞來概括我的想象。第一個詞是快速。將來，我們會擁有更快的'交通方式。不管我們?nèi)サ枚噙h(yuǎn)，它總能在短時間內(nèi)把我們帶到目的地。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們可以到月球，火星或者其他外太空旅游。人們也許可以在其他星球居住。第二個詞是便利。由于社會的快速發(fā)展，很多工作可以用電腦或者機(jī)器人來完成。很多東西都是全自動的。人們只需要提供一些簡單的指令來完成復(fù)雜的任務(wù)。

八年級下冊作文11

　　五月，獻(xiàn)給母親的歌

　　小時候坐在媽媽的膝蓋上，

　　聽媽媽講外婆的故事。

　　明明知道自己也會長大，

　　但有時也會忘記。

　　自己也會有成為母親的那一天，

　　只知道自己是個孩子，

　　不會思考往后的事情。

　　看著母親用可樂瓶子做成工藝品，

　　羨慕的看著上下翻飛的.靈巧雙手，

　　明白無論母親走多遠(yuǎn)，

　　都會和孩子在一起。

　　少年期挽著媽媽的手臂，

　　聽媽媽訓(xùn)導(dǎo)刻苦的學(xué)習(xí)，

　　明知道母親有一天終會老去，

　　卻總是忘記自己也會老去。

　　看著母親的光滑一點一點淡去，

　　看著那日漸暴露缺點的母親，

　　明白原來再完美的人，

　　缺點也會顯露無疑。

　　成年后推著母親的輪椅，

　　聽著母親那呢喃地神神叨叨，

　　卻總是忘記自己也會離去。

　　看著母親欣慰的笑意，

　　才發(fā)現(xiàn)自己也已經(jīng)老去。

　　自己的女兒坐在自己的膝蓋上，

　　聽著自己講母親的故事。

　　知道女兒也會長大，

　　循環(huán)著屬于自己的故事。

　　明知自己會老去，

　　歷史終究會將一切埋葬，

　　也滿足欣慰。

　　因為已經(jīng)想起了母親，

　　以及自己也已經(jīng)是母親。

八年級下冊作文12

　　我只所有，我只所能，都源自于我那天使般的母親。

　　——題記

　　在我出生的那一刻之前，上帝就為我選則了一個守護(hù)神，她就是媽媽。我曾認(rèn)為從小就體弱多病的我會成為您的“累贅”，我曾想過您會因照顧我太累而拋棄我。太多太多的假設(shè)我不敢去想，太多太多的可能我害怕的向后退縮，但是您沒有這樣做�？吹教稍诓〈采系奈夷�偷偷的抹過眼淚。我知道，即使我看到的是一個在勇敢，再堅強的媽媽，她的內(nèi)心也一定痛苦過，彷徨過……

　　我知道媽媽愛我，我也愛您，但我現(xiàn)在能做的只有好好學(xué)習(xí)，取得好的成績的'時候希望能看到您那欣慰的笑容。但我不知道為什么，在每一次的考試中都會以發(fā)揮失常而以失敗告終。我也曾放棄過，不再像以前那樣努力，但您卻一而再再而三的鼓勵我要加油，要上進(jìn)，而且不會給我太多的壓力。您說我只要努力學(xué)了，無論多么差的成績您都不會在意。那一刻我哭了，不覺得自己很對不起您，那是在心中下的一場淅淅瀝瀝的雨。畢竟彩虹總在風(fēng)雨后，我的世界里不會再有“放棄”這個詞，即使失敗，也會有一股力量督促著我從新站起來。那股力量就是母愛，就是那勝于一切的偉大的母愛。

　　媽媽，我想對您說，千言萬語抒不盡您對我那濃濃的愛。謝謝您，讓我體驗人生的美好：謝謝您，在我彷徨的時候為我指出正確的人生之路：謝謝您，在我痛苦的時候與我一起分擔(dān)。我也會向您愛我一樣愛您，但我做不了那么多，我只能在您幫我的時候說聲謝謝，希望這可以給你安慰。我也可以把您給我的小禮物珍藏起來，在您過生日的時候告訴您我還留著。

　　總之我想對您說：“媽媽，我愛您！”

八年級下冊作文13

　　If I have lots of money…

　　If I have lots of money, I will build a big house for my parents to live in. I hope that they can live a happy life. I will also plant more trees and flowers around the house. I will travel around the world, too. I will give money to schools and charities to help the people in trouble. In a word, if I have lots of money, I will do many meaningful things.

八年級下冊作文14

　　我努力將春天安放在時間之中，猶如我對肖培東老師及其《尋找春天》一樣。我只想把暫時的騷動變成永恒的寧靜。當(dāng)“春天”與“尋找”這樣的語詞鋪展在我面前，我久久凝望。的確，春天是需要被尋找的，因著她的即逝感：當(dāng)我們還在感嘆冬日的凜冽，一不小心，我們就已處在夏日的燥熱之中了�！按禾�，不是只有一個季節(jié)”，四月物語，四月悟語，我們充滿了太多的想象，對春天，對肖老師，對語文……春天、肖培東、語文，當(dāng)我摩挲這些詞語的時候，我深切體會到文字的溫度，語言的質(zhì)感，語文的那些個深深淺淺。

　　第一次聽肖老師的課，是很多年前的事了，似乎無須努力回想，那情形便如昨日。當(dāng)時的印象便是：這個男子好精致、好雅致！

　　我極少去定義一個人，因為作為個體的人是很難被定義的；更重要的是，在我看來，草草定義無異于一種粗暴與不恭。我能做的便是盡量尋找更多的證據(jù)來印證我最初印象的可靠性與合理性。閱讀肖培東，從此便開始了……

　　一、讀肖培東，正是“二致”。

　　以怎樣的姿態(tài)來讀肖培東老師，這是一個不小的挑戰(zhàn)。讀他的博客“我們的語文”，讀出了他的熱愛與堅守；讀他的課例，讀出了他的智慧與靈動；讀他的“鏡頭點評”，讀出了溫暖與真誠……但這些或許會被時空的距離感消解。

　　2017年4月24日，廣東中山，全國三新作文教學(xué)活動。

　　第一次直面肖培東老師，我有些局促與不安。奇怪的是，這樣的小心很快就在我倆的聊天中消散了。

　　“不著急”“慢慢來”，他總是對我這樣說。

　　“你看看課例吧，覺得有用的，就記錄一下吧�！彼�也這樣對我說。

　　“你休息會兒吧�！彼�曾不斷地提醒我。

　　他總是喜歡以45度角來看這個世界，眼里滿是溫情與和善。他看到停留在木棉樹上精致的小鳥，他會歡脫地叫出“好可愛”卻不去驚擾它們。

　　肖老師喜歡用他的文字來歌唱美好，而我相信歌唱美好的事物能夠喚起人們的理想。這或許就是肖老師的生命姿態(tài)。我猜想：這樣的姿態(tài)一定會激蕩、回響于他的語文課……

　　這雖是我第一次與肖老師面對面的交流，但已堅定我之前對其精致與雅致的評價了�！熬�，擇也�！边@是凝視與選擇；“雅者，正也�！边@是思考與啟發(fā)。我能明顯感覺到肖老師用他的行動在教我——語文是關(guān)乎生命的。

　　二、讀“肖文”，確如“二致”。

　　黃厚江老師主張，語文老師要帶著活的種子進(jìn)課堂。這不只是主張，也是一種心志，更需付諸心力。肖培東老師的精致恰恰呼應(yīng)了黃老師的主張。肖培東老師上課極少用課件，在這些極少之中，“肖文”的圖標(biāo)很別樣，這二字指向多元、內(nèi)蘊豐厚，但我愿意相信：這恰是肖老師的別樣——別樣的理解、別樣的設(shè)計、別樣的期待……這也正是肖老師語文課的別樣。

　　《尋找春天》就這樣開始了。

　　請讓我——讓我們一道開始耐心地還原肖老師這節(jié)作文課的里里外外吧。

　　【片段一】

　　“我換件衣服。”片刻，身著春天顏色的肖老師出現(xiàn)在面前，他欣喜得像個春天的.孩子，出發(fā)了。

　　“這節(jié)課，就從‘落葉’開始吧�！毙だ蠋熆吹街猩酱河曛袧M地的落葉，捕捉到了“綻放——凋零”的輪回結(jié)構(gòu)。

　　春天顏色的衣服、片片落葉。這是課堂的第一顆種子。于是：

　　師：同學(xué)們，不用緊張，我們只是聊聊天。老師來的路上，看到了被春雨打落一地的落葉。當(dāng)老師看著這些落葉，想起了很多。請同學(xué)們猜猜，老師想到了什么？

　　一時間孩子們暢所欲言。

　　我以為看似簡單的提問背后蘊含著肖老師的匠心，讓孩子們在猜想中敞開心扉走進(jìn)老師的內(nèi)心深處，拉近了師生之間的距離，更重要的是，通過對春天外顯物語的知覺喚醒師生對春天共通的情感體驗。在這樣的情感激發(fā)與平等之中，肖老師呈現(xiàn)了自己對春天的詩意表達(dá)。

　　【片段二】

　　師：一片落葉，讓我們想到了春天。想到春天，我寫下了兩句詩：

　　春天，不是只有一個季節(jié)；

　　春天，不是只有一種綻放。

　　——肖培東

　　請同學(xué)們讀讀這兩句詩，你喜歡這首詩嗎？說說看。

　　對春天的表達(dá)，最好不過詩歌了。詩歌獨具的韻律與節(jié)奏、凝練的意象，與明媚、多情、憂傷……春天的諸多氣質(zhì)切合，尤其著“季節(jié)”“綻放”二詞，將課堂聚焦的同時，由時間性的考察轉(zhuǎn)向?qū)Υ禾熳藨B(tài)（更多的是生命姿態(tài)）的體悟。這兩句詩，便也成了第二顆種子。它的功能在于：將上一環(huán)節(jié)孩子們對春天零碎的感知聚合，在此基礎(chǔ)上，再次將課堂打開，為孩子們后續(xù)表達(dá)定調(diào)的同時將思維層級往前推進(jìn)了不小的一步。

　　【片段三】

　　師：春天，不是只有一種綻放。意思有不同的姿態(tài)和色彩。下面幾幅圖，老師以為每一幅都能看到春天。請你談?wù)�，從這些圖中，你能感受到什么呢？

　　此環(huán)節(jié)，我首先關(guān)注的是教師指令的發(fā)出。肖老師用了“看到”一詞而非“找到”或“蘊含”，我猜想這并非只是教師話語的習(xí)慣而是有意為之。“看到”除了符合讀圖的特質(zhì)之外，還能調(diào)動甚至打通學(xué)生感官理解的通道，具有光影之效。是為精致的又一例證。

　　再次，就圖片呈現(xiàn)的策略而言，肖老師首先呈現(xiàn)了“荷葉露珠滾動”“小草鉆出大地”“瀑布流動”“奔跑的駿馬”四幅圖片。待學(xué)生表達(dá)后，再呈現(xiàn)了“千手觀音的舞蹈”“小女孩閱讀”“5·12汶川大地震”及“一個孩童行走在延展的道路上”。

　　倘若為了節(jié)省課堂教學(xué)時間，這些圖片本可以同時呈現(xiàn)。肖老師為何先后呈現(xiàn)？！這值得思考。我們不難發(fā)現(xiàn)：同為圖片，就類型而言，前一組側(cè)重自然，后一組側(cè)重生命。從自然感悟生命，由生命走向哲理，這是學(xué)生思維的延展與視閾的擴(kuò)大，也暗合那兩句詩的內(nèi)蘊。于是乎，肖老師讓學(xué)生背誦兩句詩。

　　圖片，自然成了第三顆種子。就課堂效果而言，孩子們由前一組轉(zhuǎn)向后一組的“思考——發(fā)現(xiàn)——表達(dá)”，思維呈螺旋式上升之態(tài)。

　　【片段四】

　　師：在文學(xué)家筆下，春天或許是這樣的。（展示朱自清先生《春》的片段，并請學(xué)生齊讀）

　　春天不僅僅限于花開和綠草，在我們的文章里也有很多關(guān)于春的足跡，請同學(xué)們看看以下兩個單元的題目，你在課文里找到春天了嗎？

　　其實，順著課堂的思路，在展現(xiàn)《春》片段之后，本可以截取單元篇目中的部分帶有“春意”與“春味”的片段，如《藤野先生》《海燕》等，然后讓學(xué)生談?wù)剬Α熬`放的春天”的理解。這樣似乎也可以達(dá)到尋找春天的目的，但肖老師并未這樣做。而是呈現(xiàn)第一二單元的目錄包括單元寫作主題，又將學(xué)生帶入一個更廣闊的思維空間。一則學(xué)生要復(fù)現(xiàn)相關(guān)篇目的具體內(nèi)容，二則要遴選具有春天內(nèi)蘊的片段，三則要合理有效的表達(dá)。這樣的教學(xué)立意顯得尤為高妙與開放，將學(xué)生放置于對單元內(nèi)容的整合、具體體味作家的言語智慧之中，以水養(yǎng)水，以文學(xué)文，為下一環(huán)節(jié)張本。這也是“活種子”的“活處”。

　　至此，學(xué)生在與老師的對話中從生活經(jīng)驗、思維發(fā)散、語料體驗等維度完成了對春天多元立體的尋找，課堂與思維的種子已萌芽，只待表達(dá)。

　　【片段五】

　　師：現(xiàn)在我們以“我找到了春天”為題寫一篇文章，談?wù)勀愕臉?gòu)思吧。

　　學(xué)生構(gòu)思列舉如下：

　　生1：小到自己的突破，大到國家社會民族，都可以迎來屬于自己的春天。

　　生2：面對學(xué)習(xí)生活中困難，我們敢于直面并戰(zhàn)勝它，從而實現(xiàn)自己的突破，我們也會有屬于自己的春天。

　　生3：我們總是被教育“不要和陌生人說話”，其實陌生人的一個微笑，一個善意的舉動，都會溫暖我們，這也是一種春天。

　　……

　　師：同學(xué)們從實體的春天，走向了多樣的春天。請同學(xué)們回憶，你們期中考試作文題目是……（生答：幸福一直都在）那么，（1）請回想當(dāng)時如何構(gòu)思？寫了什么？（2）重新構(gòu)思會寫什么？

　�。▽W(xué)生思考交流。）

　　師：（總結(jié)）在創(chuàng)作的過程中，我們應(yīng)該注重“化”，即化大為小、化虛為實、化寬為窄。

　　如果說前四個環(huán)節(jié)是為尋找春天的蹤跡，處于口頭表達(dá)的層面，那么此環(huán)節(jié)則就成了思考結(jié)果的外顯，用書面語言組織“找到春天”的沖動、興奮與歡愉，側(cè)重對孩子們思維與言語優(yōu)劣的評估，消除口頭表述之“輕”從而坐實書面表達(dá)之“重”，使課堂落地�；蛟S我們會有這樣的疑惑：“回憶并重構(gòu)期中作文”這一環(huán)節(jié)是否有必要？我的思考是：（1）喚醒學(xué)生最近的作文記憶，“幸�！笔翘摶�的春天。學(xué)生在“反思——重構(gòu)”中可以印證之前思考表達(dá)的有效性與合理性；（2）從課堂結(jié)構(gòu)來看，我們總是習(xí)慣于以封閉性的結(jié)尾保有課堂結(jié)構(gòu)的謹(jǐn)嚴(yán)與完整，但肖老師的課堂處在“開合”的思考與行動結(jié)構(gòu)中，讓孩子們學(xué)會遷移、應(yīng)用與拓展。

　　當(dāng)然，我以為在構(gòu)思與重構(gòu)之前，如能記錄并呈現(xiàn)師生共同探討的結(jié)果（或板書或課件），或重錘敲打或為學(xué)生后續(xù)寫作提供依據(jù)，會不會更好一些？

　　公眾對語文教師的想象似乎是這樣的：具有豐厚的學(xué)識與儒雅的氣質(zhì)、具有悲憫的同情心與同理心、具有人文視野與詩意的情懷、具有獨立之思想與自由之意志、具有科學(xué)理性的論辯精神……以此為先在的觀念，人們對語文課的期待自然不會將就。肖培東老師的“肖文”對語文、對語文課堂從不將就——款款的眼神、詩意的語言、優(yōu)雅的動作、自然的生成……總讓我們覺得時間走得太快。

八年級下冊作文15

　　隨著春天的腳步這個美好的日子走向您，走向我我的心潮像大海一樣磅礴好想為您寫上一首歌我雖然不是歌唱家，也不是詩人我不會把動人的旋律譜寫，詩篇長吟我缺少閃光的靈感，天才的思緒我慚愧的是沒有把最深情的愛一一訴說可是今天我要為您獻(xiàn)上一首愛的歌愿我的歌，變作太陽為您照耀黝黑的臉頰愿我的歌，化作雨露為您滋潤喉嚨的干渴愿我的歌，變作小草為您的生活獻(xiàn)上清香是您給了我跳動的脈搏是您給了我一個幸福是您教會了我面對生活時光一笑而過歲月侵蝕了您的臉頰但今天您孩子幼小的心靈卻得到了一種厚厚的愛晨光中，你綻放動人的`微笑，但從你臉頰上露出一絲絲滄桑。

　　您的愛與我緊密相連，在血液里，在骨子里，在心窩里，你的愛讓我動容。我終于知道這個世界上還有那么一樣?xùn)|西，比長江之水更加源綿不絕，比黃山之勢更加攝人心魄，比松柏之綠更加堅韌長青，那就是你的愛，你深切的愛，無私的愛，我的母親。直到現(xiàn)在我才明白這一切。

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