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實用的八年級作文經(jīng)典7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的八年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
清晨，翹首望見曙紅的太陽從地平線上升起來，一時間，給大地鋪上了一層金黃色，也給人們的臉寫上了金黃色，一切都變得那么富有生機(jī)。
我于是伸了伸懶腰，一骨碌從床上爬起來，開始了星期天的“前奏”——迎著朝陽，走出門，去感受大自然的魅力和生活的氣息。
我已經(jīng)沐浴在朝陽之中了，全新的空氣迎面撲來，頓時，我的身體似乎舒展到說不出的大。眼前的`一切在陽光下讓人感到爽心悅目，就連路邊的小草也顯得格外精神，新嫩新嫩的一大片，那小草上的露水晶瑩透亮，就像一顆顆寶石在地上閃閃發(fā)光。走到鄉(xiāng)間的小路上，我不禁隨意哼起了一首歌“心情大好，出去走走，碧海藍(lán)天吹吹風(fēng)。河山大好，出去走走，別窩在家當(dāng)懶蟲——————”
是啊！新的一天又開始了，我要迎上去，不讓它從身邊白白溜走。一位哲學(xué)家說過：把握今日就如同把握兩倍的明日。
我一邊走一邊仰望天空，天空碧藍(lán)而純凈，多么吉祥的征兆啊！我停住了腳步，佇立仰視著廣闊而神秘的天空。我想：有一天，我會知道更多的關(guān)于天空及宇宙奧秘和故事。
是的，時間在推移，我在漸漸長大，周圍的一切都在悄無聲息地變化前行。我堅信，不久的將來我會用我的智慧和我的一雙手去創(chuàng)造美好的明天！
八年級作文 篇2
米哈伊爾·巴赫金認(rèn)為生活其本質(zhì)就是對話，與對話相反的是獨(dú)語。每一次的對話都使人受益匪淺。
與書本對話可以使人的身心得到釋放，烏申斯基說過‘書籍是人類思想的寶庫’。不同于與他人的對話，與書本對話時無須擔(dān)心是佛說錯話，沒有與其他人對話時的勞累，反倒是無比輕松的。與書本對話時一種思想上的享受，無止境的遨游在書的海洋里，如同一塊海綿汲取著其中的養(yǎng)分，不斷地提高自己。
與對他人對話可以是人的思想得到活躍。合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，學(xué)會共同生活，培養(yǎng)在人類是活動中的參與和合作精神是教育不可缺少的重要組成部分，而對話邊是基礎(chǔ)。薩特說過：“他人即地獄。”但如果通過與他人對話，傾聽不聽聲音的交響，調(diào)適自己的驚聲世界，調(diào)整自我在場的'姿態(tài)，重建自我對外部世界的感覺，那么他人可以不是地獄。‘對話和有對話導(dǎo)致的聯(lián)系支撐著我們的存在�！５赂駹栠@句名言詮釋了對話的重要性。
與自己對話可以使人的認(rèn)知得到完善。有人問古希臘犬儒學(xué)派創(chuàng)始人安提斯泰尼：“你從哲學(xué)中獲得了什么了？”他回答：“同自己談話的能力。”縱觀古今偉大的是想家無不在與自己進(jìn)行著對話，他們從與自己的對話中得到啟發(fā)，不斷地升華自己的思想境界，拋去雜質(zhì)達(dá)到人類純粹思想。
對話豐富了人的情感，活躍了人的知識，在現(xiàn)代社會中人應(yīng)該多與有益的人或事物對話，使思想是這時間的流逝不斷升華，做一個有思想的人。
八年級作文 篇3
又要發(fā)獎了，為了獎勵班中的考試前15名，同樣的班級，同樣的老師，同樣的學(xué)生；心情，卻截然不同。
這次，我的獎狀要變了，上面將會寫著“班級第二名的`字樣”，而不是“班級第一名”。為什么？因為我被超過了。
老師開始從15名發(fā)獎了，我閉上眼睛，回想著上學(xué)期，我的學(xué)習(xí)生活——
期中考試后，我不負(fù)所望，又拿到了“班級第一名”的獎狀，我高興極了，飛似的跑上講臺，雙手接過那獎狀，我太激動了，而對著全班同學(xué)不知該說些什么好！
高興之余，驕傲的情緒卻不只不覺的油然而生。下半學(xué)期，我開始有點(diǎn)松散下來了。
“拍，拍，拍”——哦，第十名的同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)完獎了，還有八名，就到我了。
我繼續(xù)回味著，我好幾天說要早晨早起來背“歷史”，“政治”，可每次也沒起來，偶而幾次起來了，看著看著，又睡著了。整整一上午，嘴巴不停的，不聽使喚地張，說中午背，但又不想錯過精彩的《柯南》。“那晚上背總行了吧”媽媽說：“嗯，好”我爽快的答應(yīng)了，但又很快的忘記了，每天作業(yè)幾乎在自習(xí)課就能寫完，我卻非要磨蹭一會兒，留上一大半作業(yè)回家寫。學(xué)習(xí)到11點(diǎn)左右，扒在床上，一瞇就睡著了。
第五名已經(jīng)上去了，好象他上次期中考試才二十名，這次一下到了第五名，可真是了不起，而我那退了一名。
我要下定決心把它搶回來。
我想好了，我要在家中的各個角落貼上激勵我的話，在我稍稍有些松懈時就激勵我，使我努力不斷的學(xué)習(xí)，要知道，可能在你洗手的我一分鐘，就有人比你多背了一個單詞，多記了一個生字。
第四名回到座位上了……
“聰明出于勤奮，天才在于積累”，對，我要將它作為我的座右銘，激勵我勤奮學(xué)習(xí)，努力積累。
“第三名——”掌聲更加熱烈了。
我屏住呼吸，細(xì)細(xì)聆聽著，我聽見了有人在下面悄悄寫作業(yè)時，筆和紙磨擦發(fā)出的“嚓”，“嚓”聲，聽見了我旁邊同學(xué)拿到“進(jìn)步獎”在心里的歡笑聲，聽到了“第一名”同學(xué)因激動急促的心跳聲，聽到了我內(nèi)心的呼喚，我內(nèi)心的決心……
時間仿佛在這一刻住停住了……
“第二名——”
我睜開眼睛，同學(xué)們正為我鼓掌。
“啪”“啪”“啪”，那掌聲響亮而整齊，響徹了全班，溢出了教室，傳到了每個路人的耳朵里了！
我下決心，下次一定要考好。
八年級作文 篇4
我們在初中的時候都認(rèn)為老師是可惡的，我也是這么認(rèn)為的。每天。體育課上我們老師都讓一圈一圈的跑。太多的作業(yè)讓我們像本著重殼的蝸牛。有件事讓我徹底改變了這個想法。
一天，上體育課過后。班里的飲水機(jī)沒有水了。大家都不愿意去搬水。只有我去了。但是我的力氣很小沒有辦法搬動那桶水，只能堅持的搬到了樓上，剛剛放到桌子上遍掉了下來。這一下，完了。水桶碎了。我告訴了老師，老師讓我?guī)уX。第二天我交給了老師30元。過了一會老師退給我20。說這是我和申老師的心意。以后小心點(diǎn)。于是我們都去班里了
在課堂上，老師讓我們寫一個人的背影，我寫的韓麥爾先生的`背影—最后一課里的一個人物。
寫了一會，突然覺得鼻子里有水，一摸是血。老師去辦公室給了我衛(wèi)生紙。
現(xiàn)在呢，老師不是班主任了。是物理老師了。我們敬愛的班主任，你過的還好嗎。雖然天天能看到你，但是你老了。不是原來的老師了。老師祝你永遠(yuǎn)年輕。
八年級作文 篇5
如果沒有外婆，我可能就不在這個世界上了吧。
我是外婆帶大的。那時由于我是女孩子，奶奶非常不喜歡我，不肯照顧我。而父母又忙于農(nóng)務(wù)，就把我送到外婆家。那時候舅舅還沒有結(jié)婚，外婆的身體還很硬朗。灌溉農(nóng)田需要用水桶挑著水去澆灌。外婆就背上背著我，肩上挑著水桶，小心翼翼的在田溝里走著，生怕我會掉下去。
舅舅結(jié)婚一年后，舅媽生下表弟。那年我四歲，外婆就去了島內(nèi)幫舅媽照顧表弟，只有雙休日或節(jié)假日才會回翔安，她每次見到我都會很高興，說我又長高了，接著就會給我零花錢。我也不記得是什么原因，外婆的雙腿越來越不方便，行走的很慢，也變得越來越啰嗦。每次出門，她都會說：“我廚房的煤氣好像沒關(guān)，去看一下�！钡鋵嵰呀�(jīng)關(guān)了，走了幾十步，她又會說：“剛才是不是沒鎖門呢？去看一下�！钡鋵嵰呀�(jīng)鎖得很好了。
再后來，表弟上學(xué)了。每次假期回來，外婆都會去染發(fā)。把稍微白一點(diǎn)的`頭發(fā)染成黑色，說這樣比較體面。她總是不放心我們這些晚輩，成天打電話問候這兒問候那兒。小時候，我最喜歡去外婆家了，在那里，沒有人約束我，不會有人罵我不做家務(wù)，到飯點(diǎn)，外婆叫我吃飯的時候，什么都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。她不會讓我收拾碗筷或者打掃屋子，她認(rèn)為我還小，不需要做那些事情。
今年暑假，外婆回來后，再也沒有去島內(nèi)，因為她身體更差了。以前吃了藥就會行走得快一些，現(xiàn)在頭痛就要吃藥，也沒見病情有好轉(zhuǎn)，還越來越啰嗦了。除了我，家里的子孫都不大愿聽她嘮叨，弟弟和表弟有時候就會被她煩得對她發(fā)脾氣。有一晚，我與外婆睡在一塊兒。她說：“好快啊。外婆的寶貝外孫女都長這么大了。什么時候你還是個小嬰兒，現(xiàn)在都這么大了，都比外婆高了。外婆老啦！不知道能不能等到你結(jié)婚，到那時候，外婆要給你報包一個大紅包。希望外婆可以活到那個時候�！蔽一卮鹚骸耙欢ǹ梢缘模龠^幾年，我就可以掙錢養(yǎng)你了�！彼α耍冻隽宋⑽⒂悬c(diǎn)泛黃的牙齒。
已經(jīng)好久沒有去探望外婆了。今天剛到外婆家，我問道：“外婆你好點(diǎn)沒？”她很高興，說：“見到你就好一大半了，你好久沒來了。“我很內(nèi)疚，我怎么可以有空寧愿睡覺，也不愿來看望最疼愛我的外婆呢？外公整天愛出門，她一個人在家該有多孤單�。课业皖^看著外婆，她耳朵兩旁的頭發(fā)早已變白了。
外婆，我以后會盡量常來看望您的！
八年級作文 篇6
人跌倒了，可以再爬起來；遇到困難，咬咬牙就過去了�？蛇�有什么比離別更讓人痛苦呢？
記得國慶節(jié)放假時，我隨爸爸媽媽一起回到了鄉(xiāng)下爺爺家，爺爺奶奶都特別高興，蒼老的臉笑開了花，圍著我們幾個孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可惜快樂沒過太久，很快我們就要回家了。
秋天的風(fēng)總是顯得更有力道，呼呼的刮起來，讓人睜不開眼。我收拾好東西，坐到車上，跟這個熟悉的地方告別。奶奶因為腰身不方便沒有出來，爺爺跟著走了出來。爺爺?shù)哪槺纫郧跋萘撕芏�，堆滿了皺紋，眼睛似乎比以前更小了，像蒙上一層薄膜，有些渾濁。不過，我還是能夠透過這雙眼睛，尋找到只屬于我爺爺?shù)哪欠萦H切。
是爺爺把我?guī)Т蟮模腋鸂敔斕貏e親。小時候，爺爺帶我下地干活，他走在前，我跟在后，一大一小兩個身影歪歪斜斜；那時，他會摘了各色喇叭花別在帽子四周，頓時我頭上便開滿了花兒；那時他會抓了螞蚱串在鐵絲上，然后放在火上烤出誘人的香味；那時他會指著滿天星斗教我辨識牛郎織女星，真的，我曾經(jīng)很多次看到了橫在天上那道亮亮的銀河……但是，那時我何曾好好地看看爺爺那張臉呢？現(xiàn)在，我大了，回老家的次數(shù)也越來越少了，不知不覺間，這張臉竟一下子蒼老了，而我呢，愈發(fā)朝氣蓬勃，愈發(fā)有了自己的打算，離他也愈來愈遠(yuǎn)。是該好好看看了——
爺爺?shù)难鼜澇闪艘粡埞�，眼神也愈來愈差，說話時要趴在他的耳朵上他才能大致聽清，那雙溫暖的大手啊，也變得更加粗糙，像老樹皮了。爺爺話語不多，一雙眼睛總喜歡瞅著我，猛一抬頭，我似乎在他眼睛里了找回了童年時光。我仔細(xì)端詳著這張從小看到大的臉，仿佛要把他刻到腦海中。
近幾年來，我們能�；丶铱纯闯闪怂畲蟮腵奢望，而我們卻因為要上學(xué)和上班，竟?jié)M足不了他這個小小的愿望，這次我們回來了，卻只在這里待了不到一天，就匆匆離開。車子慢慢發(fā)動了，若是平常，我定會認(rèn)為太慢，但現(xiàn)在，感覺這每分每秒都是那樣得快，那樣得快，快到我還沒來得及好好看看，又到了離別的時刻。
車倒出了巷子，爺爺還站在巷子口，慢慢向我招手，看著這個逐漸老去的身影，眼淚直在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命忍住眼淚，向這位摯愛的人拼命招手。那個身影什么都沒說，只是定在那里。
風(fēng)還是呼呼的吹著，寒風(fēng)中，那個身影一直都在，不高大，不挺拔，眼睛也沒有記憶中那么明亮。這一刻，我才真正意識到他老了，他真得老了。
車子要轉(zhuǎn)彎了，爺爺還在一下一下地沖我擺著手，那一種不舍，一種思念都在這一下下的擺動中釋放出來，是那樣的猛烈，震擊著我的心靈。車子慢慢駛過巷口，爺爺那孤獨(dú)的身影也漸漸被遮住，取代的只是大片大片的白色墻壁，眼淚終于忍不住，大滴大滴的落下來……
那一刻，我如此清晰地讀懂了他！讀懂了爺爺給予我的一切，讀懂了一個老人對孩子們的牽掛！讀懂了他面對時光老去時的無奈與難以割舍，讀懂了爺爺站在時光的那邊靜靜的望著我在時光的這邊……惟愿更多的人能讀懂老人的心，常回家看看！
八年級作文 篇7
語文課上，老師組織我們觀看了《11歲的孩子震撼13億人》的視頻，看完之后，我才真正明白了什么是命運(yùn)的不公，什么是生活的不易，什么是意志的不屈！
視頻的主人公是一個十一歲的小男孩，名叫譚晶凡。他七歲時，父親去世，母親出走，左腿截肢，一切的不幸都發(fā)生在他七歲那年。但他沒有放棄，沒有氣餒，更沒有抱怨。他比任何人都更堅強(qiáng)，更勤奮。雖然他沒有常人那樣優(yōu)越的條件，卻有著比常人更優(yōu)異的成績。學(xué)校里各種獎項他都拿過，大大小小的獎狀貼滿了墻壁，從不曾讓人瞧不起。即使左腿截肢，他在跑步中雖不居人前但也絕不落人后。他用自己的方式詮釋著一個真理：人生需自強(qiáng)！
七歲，本該有天真爛漫的笑容，活潑開朗的性格，衣食無憂的生活。然而，這些對于我們來說是觸手可及的平凡，對他來說卻是無法企及的奢望。當(dāng)我們在爸爸的羽翼下成長時，他的爸爸卻已魂歸天國；當(dāng)我們在媽媽的懷抱里撒嬌時，他的媽媽卻已下落不明；當(dāng)我們的爺爺奶奶眾星拱月般地呵護(hù)我們時，他卻只能拖著假肢跟著爺爺奶奶下田種地。和他相比，境遇的順逆與成績的優(yōu)劣竟然如此倒置，讓我們真的感到汗顏！
我不知道如果我遇到了譚晶凡那樣的遭遇會怎么辦，但我覺得我肯定沒有他那樣堅韌與頑強(qiáng)，也不會像他對他母親那樣善良和寬容。失去父母，失去左腿，譚晶凡照樣活得精彩，閃耀著異于常人的光輝。
我們現(xiàn)在享受著的一切，都是父母提供的，但父母不可能永遠(yuǎn)陪伴著我們。只有靠我們自己努力，才會創(chuàng)造屬于我們自己的'財富。
人生的路很長，遲早有一天，我們要學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)。趕早不趕晚，不如從現(xiàn)在起，我們就像譚晶凡那樣學(xué)會獨(dú)立。
受到譚晶凡的強(qiáng)烈震撼，我們也要用自己的實力證明自己。從此刻開始，自己能做的事自己做；自己不能做的事學(xué)著做。我們沒有生活的壓力，完全可以在學(xué)習(xí)上自加壓力。譚晶凡的經(jīng)歷啟迪我們：學(xué)習(xí)當(dāng)刻苦，人生需自強(qiáng)！
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