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寫聆聽的800字以上初二作文（通用25篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的寫聆聽的800字以上初二作文（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇1
有一叢幸福怒放在我的花圃。打開房門，我簇擁這如陽光般穿透潤潔的溫暖。聽，幸福的腳步聲又響在耳畔
題記
我曾以為幸福是要靠追求，于是不停地找尋，想要把她緊緊地握在手心。其實，幸福已如我身后與我如影相隨的影子。她在點點滴滴的不經意中表現(xiàn)得淋漓盡致。就連家人的腳步聲，也是充溢著滿滿的幸福。
那一天深夜，我發(fā)燒了，嗓子里火燒火燎地痛，頭也很暈，仿佛乾坤都顛倒了一般。朦朧中，爸爸抱著我徑直跑出了家門，媽媽在一邊不住地給我擦汗。我躺在爸爸懷里，隨著他的身體的輕搖一起晃動，默默的感受著父母的體溫，好似我是躺在舒服的.吊床里，而不是父母的臂膀中或許，這溫柔的臂膀比吊床更有情意。
思緒不禁把我?guī)Щ氐侥男o數(shù)個溫馨的片段
爸爸發(fā)胖，上樓時卻輕盈而急促，似雨打芭蕉，媽媽聽見鑰匙鏈的聲響，只是，把客廳的燈悄悄打開，讓柔和的燈光溢滿寬大的客廳，爸爸露出憨憨的笑，心里滿是幸福。
我每晚都要到七點才能回家。我習慣每上一層樓都喊一聲“大”，聲音清脆而響亮，像一只快樂的小鳥。我邁的步子有時大而輕，沒有聲音，有時則慢慢踏步走。爸爸媽媽總會早早把門給我打開。我的心中寫上了幸福。
媽媽穿高跟鞋，上樓時“叮叮”地響，仿佛是木琴在演奏。她不像我喊“大”，而是輕輕踏腳，燈自然亮起來了。我總會把門打開一個小縫，細細聽聲，等她走到門口，再悄悄溜回自己的房間。媽媽站在門口，好像什么都明白似的。
這時我再一次細細聆聽那腳步聲，那焦急卻很輕柔夾雜著深深的喘息聲，像一首搖籃曲，給我溫暖和幸福，又像一股清泉，給我甘甜和沁涼。來到醫(yī)院，爸爸媽媽在樓梯上、人群中穿梭的急促的腳步聲，在診室中緩慢踱步的腳步聲，很遠就能聽得真切，聽到這聲音，心中自然而然升起陣陣溫暖。
這天，我又走在了樓道里，我故意放慢、放緩了腳步，也不再喊“大”，而是悄悄按下聲控按鈕，盡管如此，六樓那扇象征著幸福的門還是一如既往的打開了，氤氳的光流瀉在樓梯上。原來，不僅靠聲音，更有一種天然生成的默契。
每個人上樓的聲音都不一樣，但對家人來說，卻是幸福的聲音。那么，就讓我再一次感受這美妙的音韻，再一次聆聽幸福的步調吧！
寫聆聽的800字以上初二作文 篇2
夏末的余熱還未散盡，蟬鳴仍舊在枝椏間窸窸窣窣。海浪拍打著礁石，翻滾著雪白的浪花席卷而來。因為喜歡大海，所以喜歡聽海浪的輕柔訴說。
記得兒時去看海。滿眼都是深藍色的海，目光所觸及之處都有海的身影，連天空似是都映上了那或深或淺的藍色，銀白的浪花一個接著一個向岸邊涌來。閉上眼睛，且細細聆聽風與海的傾訴。耳邊是簌簌地風聲，拂過沙灘邊上那幾棵高大的椰子樹梢，葉片沙沙抖動，像是沙啞的歡聲笑語，輕輕悄悄，還有不遠處長廊下的紫色風鈴，被這溫柔的海風吹過，“叮叮當當”地響著。身旁是擁你入懷的海風氣息，包裹著自己的小世界，是那聲聲讓你忘記一切煩惱的天籟之聲，讓人沉浸其中。是那首首溫暖的曲子，輕輕柔柔輕輕地叩動著你的心扉，在這片大海前，總有與海風的相遇，不偏不倚，正好是那聲聲令人沉醉的低吟。以前常聽身旁的人說：“成長是件苦惱的.事，你會慢慢地被打磨成一個不像自己的自己�！蔽也幌嘈�，自己本就是自己，既然逃避不了成長，那就要成為一個自己喜歡的自己，變成自己期望的樣子。海聲，輕輕拂去了心頭的不解與郁悶。后來的世界，只剩下聲聲不停的海浪和那清脆的海的呼吸，縈繞耳畔。
時光荏苒，匆匆跨過了自己的童年。如今，我已經是可以獨當一面的少年了。再次回到了大海的身旁。又望海，海天相接，純白的云朵在天空中慢悠悠地漂游著，細碎的金色陽光灑落在海面上，星星點點，是深藍，淺藍，純白交相輝映。海鷗低飛，愉快歡叫。大海浪淘金砂，卻不慕這世間繁華。海風輕柔地在我耳邊呢喃，海浪輕柔地拍打沙灘，這包容萬物的天地讓生命成長，讓生命成熟，卻不變初衷。聆聽海的聲音，是回蕩在心底輕柔地訴說，是今夕與明朝。
不變初心，方得始終。走過桃紅柳綠，走過花繁雨急，走過果豐楓紅，走過風雪飄飛，守住自己最初的夢想，得以陪伴度過漫長的歲月。聆聽海的聲音，是回響耳畔的呢喃，是與心靈的叩響，是首首美妙的樂曲。
不忘初心，流年已深；君心莫忘，方得始終。聆聽海的聲音，傾聽海的訴說，余音繞耳，心曠神怡。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇3
我居住的地方是一個小農村，所以，常常會聽到些古樸的吆喝聲。聽著那些吆喝聲，不是讓人感覺特別親切，充滿活力。村里的小巷子縱橫交錯，兩旁排滿了樓房。因為居住在這里的人很多，所以小攤販、修理工、收廢品的人很喜歡來這里。
清早，居民們剛起來，小巷中便傳來了一陣陣的吆喝聲。巷子的這邊傳來一聲：“舊銅、爛鐵、舊鋁賣咯！”這是一個穿的有點破但看起來很和藹的老人，他拉著一個板車，一邊吆喝一邊走。雖然板車上裝了不少東西，但他拉起來卻不費一點力氣。這邊的話音剛落，那邊又走來一個男的，同樣也是拿著一個板車，板車上放著一些報紙和紙板，吆喝著：“賣報紙，賣紙板咯！”他和錢都的那個老人走的`是不同的方向，或許那就是同行的禁忌，以免搶了彼此的生意，傷了和氣。
到了中午，便又出現(xiàn)了新的吆喝聲。這會兒，磨剪子的推著自己的三輪車閃亮登場了，他經常唱一首自編的小曲：“磨剪子嘞，戧菜刀！”一聲唱完后，清了清嗓子，然后再繼續(xù)唱。這伙人是吃飯的功夫，菜刀不僅要磨，水果也是午飯后的主要角色，賣水果的雖然喊的很簡單，但聲音特別渾厚：“賣水果嘍！新鮮又好吃的水果要喲！”
我常常在想，如果所有的吆喝聲都聚集在一起，會是一種什么樣的效果呢？是不是可以編名為“生活交響曲”.
另一個熱鬧的地方就是菜市場了。傍晚的時候，攤販們快要收攤時，菜農和湯飯們都鼓足了勁兒在那兒吆喝，這邊傳來一聲：“大白菜，最后兩個，五元，五元！機不可失�。 蹦沁叺臄傌溡埠敛皇救�，叫喊著：“山東大白菜，今日驚爆價，只要四塊五，快來啊！”這聲音好像是山中的人在對山歌，令人精神奮發(fā)。
充滿了鼓聲古樸的吆喝聲不僅是民俗特色的顯現(xiàn)，也突出了勞動人民勤勞的精神和積極奮斗的樂觀態(tài)度，他給我們的生活平添了一道亮麗多彩的風景線。
“嘰嘰喳喳”聽，電線桿上的小鳥好像在談論著什么�；蛟S他們也在談賣生意吧。
聆聽小販的吆喝聲，然后我感覺無比的親切。抬眼望歷史的長河，靜下心來，聽，天籟有聲。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇4
塵世之間的一種聲音，令我久久難忘，那便是美麗。又到了一年桃花爛漫時。飛舞的桃花讓我想起了一件往事。
沿著曲曲彎彎的山路，一路上山。坐到半山腰，我發(fā)現(xiàn)了一塊兒大石頭。我坐在上面喘口氣，剛舉目四望，便發(fā)現(xiàn)了飄飄抖抖的野山桃了。不知那是樹還是舞蹈，我驚呆了。一樹樹淺粉色的花落在眼里，真妖嬈的不行。
花不大，但卻是密密匝匝的。天是瓦藍的天，花是淺粉的花，在藍天這個背景的襯托下，野山桃格外耀眼。
我站起來，慢慢向桃花走過去，只見幾只蜜蜂在花間飛來飛去。卻連聲音都沒有，似乎是要把全部的氣力用在吮吸下。
這一幕無聲的春景，叫我望的.久久出神。，想來也真是有福氣，能見到這番美景。我不知世上有多少人？見過這婀娜多姿的粉色山桃花，還有花間一群默默無聞的小蜜蜂。
顯然，這幾株野山桃，根本不在乎有多少人看見他們，他們知足。生長在這片不知名的土地上，他們守著這片瓦藍的天，以及這片干燥的土地。而每到三月，就準時開演一場熱烈的舞蹈，或者靦腆地靜立著。然后就在蜜蜂的幫助下，孕育出小小的野山桃。再然后就是在凜冽的寒風中苦苦等候。等到來年的初春，再準備一場熱烈的舞蹈。
甚至在若干年后，她們也會靜靜地倒下，讓蜜蜂及蜜蜂的后代再也找不到它們。
當然，在距離他們不遠的地方，可能有他們的后代，而一場舞蹈就會按照美麗的遺傳密碼，開始排練。
我今天如果沒有看見這些，一切依舊在進行，但我還是看見了它們。但一切仍未被打亂，這相遇是而產生天生的美麗，竟如此不同。
這時，表“滴滴滴”響了響，我看了看表，五點鐘了，我只好告別了這番美麗，我回頭看了看，一切正在有條不紊的進行著。
我仍然忘不了這美麗的遇見，他們活在自己的小世界里，獨自芬芳。表演者屬于自己的舞蹈，就是為了證明自己曾經來過，但他們并不關心結果。
也許有很多人在世間，為了趕路，忽略了這份美麗。但我注意到了這番美麗的邂逅，猶如聆聽一段美麗的對話。聆聽美麗的聲音，好嗎？挺好。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇5
比賽還未開始，他早早便來到比賽現(xiàn)場。舞臺上裝飾了各色的氣球和彩帶，想到馬上要站上去，就令他熱血沸騰。而臺下早已坐了不少人；有的人還在忙活著記歌詞，而有的邊唱邊征求同伴的意見；還有的手忙腳亂地調琴弦……他找了個距舞臺很近的`位置，靜靜地坐著閉目養(yǎng)神，絲毫不緊張。因為唱歌是他引以為傲的強項。
比賽開始后，臺上一會兒是載歌載舞，一會兒是高亢的獨唱。臺下掌聲陣陣。望著臺上春風得意的歌手，他有些急了，不斷調整姿勢，時而托著兩腮發(fā)呆，時而趴在桌子上，時而蹬直雙腿，斜靠椅背看著快被揉爛的號碼，時而……終于快到他了，他挺直了身體，豎著耳朵聽著。
在他前面的是個男生。男生直直地站著，臉有些蒼白，一動不動的，聲音有些發(fā)顫：“十年之后……”
呀！這是什么呀！難聽死了！他用手緊緊壓著耳朵，對同伴說：“這是誰呀，唱得這么難聽也敢上來丟臉，簡直是踐踏我們的耳朵�！�
旁邊的朋友眉頭也擠到一塊：“簡直是個公鴨嗓，還五音不全，不是在制造噪音污染么？”
“唉，趕緊唱完下去吧，別再折磨我了……”臺下騷動起來。
突然，有人喊了一句“快下來吧，難聽！”頓時，一切都停住了，只有呼吸聲，接著是扭頭，轉身尋找聲源。而臺上的男孩像雕塑一樣僵住了，臉漲得如番茄。當大家的目光再回到舞臺時，臺上只留下那束暗黃的燈光。
為了打破僵局，他笑著走到臺上：“知道為什么我上來這么快嗎？因為潮水來了！請欣賞《愛如潮水》。”他的聲音穿過空氣，在現(xiàn)場蕩漾開，每個人都靜靜地聽，怕遺漏了任何一個音符……觀眾給了他最熱烈的掌聲，他似乎忘了剛才發(fā)生的事情，每個人似乎都忘了。
比賽完了，他得了第一，他笑得如花一樣燦爛。當老師把證書給他時說：“祝賀你，你很優(yōu)秀�！�
“謝謝”他握著證書鞠躬致意。
老師接著說：“但是你應該學會聆聽�！钡炔患八龀龇磻�，老師掉頭離去了。他呆呆地立在那兒，直到賽場空寂無聲。
那晚，童年時候的失敗落淚，伙伴的熱情鼓勵，老師的殷殷教誨疊加在一起，讓他輾轉難眠。那個邪惡的聲音回蕩耳邊，男生掩面而出的畫面也不斷在腦海浮現(xiàn)，讓他自責、懊悔。我應該學著聆聽，像老師、同學真誠地對待我一樣，真誠地聆聽他的歌聲，他的心聲……
只要三分鐘，他就能唱完了……
他本以為這個秘密不會被發(fā)現(xiàn)的。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇6
站在河岸邊，聆聽洶涌的濤聲，聆聽到的是“滾滾長江東逝水”的悲壯豪邁。
坐在留聲機旁，聆聽優(yōu)美的音樂，聆聽到的是“小弦切切如私語”的曼妙纖柔。
走在花園里，聆聽自然的聲音，聆聽到的是“紅杏枝頭春意鬧”的喧笑歡悅。
生活處處有美音，只需雙耳去聆聽。
撥開歷史的層層帷幕，我側目凝視，傾耳聆聽。我聽到了你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯語，我聽到了你“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的狂傲之言，我聽到了你“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪爽歡笑……李白，你本是天之驕子，誤墜入塵世間。在凡塵氣息的沾染之下，你的理想被敲碎，你的自信受打擊，你的狂傲遭磨滅。聆聽你的詩語，聆聽你心理變化的歷程，從滿腔抱負到茫然徘徊最后甩袖而去，你依舊狂放，依舊孤傲，只是“青蓮居士”的清高里夾雜了幾許無奈的超脫。聆聽你的心聲，我不由得對卷長嘆，朝廷里少了一位棟梁之才，歷史上卻多了一位千古詩仙。我明白了，既然人生大道上此路不通，何不轉個彎，換個方向？或許就是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗。正如前之古人陶潛，后之來者柳永，仕途難以得志，便轉換思維，轉向另一條道路，說不定就能登上人生的另一處高峰。
聆聽你的《命運交響曲》，我聽到的是對生命與活力的吶喊；聆聽你的《田園交響曲》，我聽到的是花草與蟲鳥的歡吟；聆聽你的《月光》，我聽到的是深夜里輕淺的低語……你大呼：“我要扼住命運的.喉嚨，它絕不能使我屈服。”有著這般的樂觀自信與高傲頑強，雙耳失聰又算得了什么？只要心懷夢想，一樣能以熱情做翅膀，在音樂的天空里自由翱翔。聆聽你的音樂，聆聽你的吶喊，我明白了，只要堅強樂觀，沒有什么困難是克服不了的；只要堅持努力，沒有什么理想是實現(xiàn)不了的；只要心中有夢，我心依然飛翔。
聆聽你的話語是一種剖解的刺痛，也是一種撕破虛偽的暢快，更是一種內心深處的覺醒。你說：“這世上本沒有路，走的人多了，也就有了路�！蹦愀嬖V青年們不能趨附前人，要在黑暗中走出一條通往光明的新道。你說：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！蹦阈孀约号c舊社會決裂的決心，也告訴我們何為真正有價值的人生。你說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！蹦愫粲跞嗣裾酒饋�，為自由民主勇敢地斗爭。聆聽你的話，我明白了何為愛國，何為真實，何為勇敢。
聆聽，讓生活更美好，讓人生更成功。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇7
長這么大，真的沒怎么聆聽過父親。
可隨著年齡的漸長，卻忽然會在某天，想要細細地聆聽父親。
于是，某個時刻，我會撥通父親的電話。
終于，我聽到了父親的聲音。
依然，那樣熟悉。但，卻已經蒼老出許多。
是的，這樣的蒼老，竟是可以從聲音中聽出來的。
父親早些年當老師，教授高中語文。那時候的父親，聲音非常好聽，清清亮亮中還帶有些許的磁性，聽起來，竟有些像電視或者廣播中男主持人的聲音。
因為喜歡父親的聲音，便也會于偶然間潛入教室，只是安靜地坐在最后面的一排。非常安靜亦用心地聽著父親講課。
那生命中僅有的幾次“偷聽”，當時，卻也并未被父親發(fā)現(xiàn)。
也是后來，才終于知道，原來，那僅有的幾次“偷聽”，竟是那樣的珍貴。
父親在我讀大學的時候，就已經不能再站在講臺上講課了。因為嗓子壞了。
但是，做了一輩子老師的父親，還是那樣地喜歡做一件事兒，那就是——每每都會尋一個教室，或者就那么非常安靜地在講臺上站一小會兒，面頰上漾著滿足與歡喜，恍如冬季里最溫暖的`那束陽光，忽然穿越了重重寒冷的霧靄，溫暖亦輝映著他一般。
讀大學的時候，有次，我收到父親的一封信。打開看，里面夾有一張照片。是坐在庭院藤椅上的父親，彼時，他的手中，正端著一杯茶，神情安靜亦內心恬淡地微笑著，看起來非常慈祥亦從容。而恰好，一束陽光照射過來，映襯得他愈加康健爽朗和愉悅。
那張父親寄給我的照片，我一直都珍藏著。甚至，在后來的多次轉輾和搬家中，我都將它放置在最最安全穩(wěn)妥的地方。
每每，我會在想念父親的時候，便細細地去看父親的那張照片。透過那些歲月的光影和溫暖的陽光，我似乎，又一次地看到了我最最親愛的父親。而他，似乎就正坐在我的面前，和藹慈祥地對我說著一段段能夠使我不斷進步和提升的話語。
有些時候，我亦會想，我們這些做孩子的，其實，是該多些時間去聆聽父親的。
我們的父親，他們所說給我們的每一句話，或者，僅僅只是一個非常簡單的表情，亦是飽含愛意和深情的。我們該用心地去聆聽，不僅僅只是聆聽他的話語，還包括聆聽他的表情或是其他。
父親能夠用盛滿愛意的心，來疼愛呵護激勵我們，那么，我們，能否做到用心地去聆聽父親，在我們的父親，還生命飽滿地活在這個世界上的時候？
寫聆聽的800字以上初二作文 篇8
雨一直的下個不停，依靠窗前聆聽雨的呻吟，觀看雨的嫵媚。突兀感覺秋天不期而至，剛才還是萬紫千紅，轉眼就是秋色蕭索。一種從心底升起的冷在全身曼延。一種季節(jié)消失的痛來不及阻止便涌上軀干。
喜歡藍色，很小的時候就喜歡，包括藍藍的天，藍藍的海，所有一切藍的色彩。希望自己能擁有一把藍色的小花傘，每一個下雨天，任憑雨水淋濕我的軀體也不放棄去尋找心中的藍色花傘。很久了，始終找不到想要的那種藍，那種寫入心底的藍色小花。 漸漸地愛上了雨中散步，愛上了那種凄涼的感覺。愛上了漫無目的的行走，愛上了和雨的交談，因為，只有雨的季節(jié)里，情感的真摯才會在此逗留。
人生不過是虛幻的一場夢境，錢財也不過身外之物，生帶不來，死亦帶不去。只要擁有過，只要感悟過。 喜歡雨的凄涼，喜歡雨的景致，喜歡雨中那種無所依依的彷徨，喜歡藍色和細雨交織的憂郁，喜歡聆聽雨的呼吸，喜歡雨的深情及至，喜歡雨的縱深，喜歡雨的流轉顧盼，懷抱著藍色的憂郁。 喜歡雨，喜歡雨的纏綿，喜歡雨淡淡的憂郁，喜歡雨無情地沖刷著城市、山野，整個世界都是灰灰的，都是一種茫然的顏色，一種情緒的無奈。漫無目的的'走在雨中，雨無聲無息地飄落，就如思念纏滿了心頭。滿天的雨絲構成了思念，溶進這朦朧的世界里，美麗而又縹緲。
靠在床邊聽雨，滴滴細雨敲打著陳舊思緒，一種撕心裂肺的痛如潮涌現(xiàn)，讓夜更沉寂。雨的季節(jié)，雨的天，雨的夜。雨季里思念一個人，喝一杯熱茶唱一首古老的歌曲，用深情的獨白傾訴無盡的思念，許多的回味都寫著你的名字。 莫名的傷感困繞著我，不知道是因為姜育恒的歌太傷感，還是因為房間里面已經盛滿了憂郁，整個心臟有著被壓抑的感覺。不知道為什么，眼睛有一些朦朧，是夕陽的光線刺痛了麻木的雙眼？還是在惋惜一切已是塵埃落定？
一切都隨著夕陽落下去了嗎？我的生命是不是也將這樣的落定塵埃？我討厭這孤單的感覺，討厭這枯澀的味道一直苦澀到了心底。 雨的季節(jié)里，也許是一個飄著細雨的黃昏，或許是落葉凋零的深秋，我和一個我愛且愛著我的男人。在雨季里相遇、相愛，什么都不要說。就這樣靜靜的聆聽雨的詩意，一切就在雨中傳遞，枯澀的味道，枯澀的甜蜜。 斷斷續(xù)續(xù)的綿綿細雨，勾起零零碎碎的回憶，正如夜晚清池泛起的層層漣漪，清純靜謐、恬然優(yōu)美，雨的精致精心構筑了傷感的意境，令人憂郁。獨倚在窗前，聆聽雨美妙的韻律。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇9
流云與眼，清泉與舍，松香與鼻，正如流水與我，我們在歲月中攜手穿過風，穿過雨，穿過困境。
星期三，下午。我們班在操場上舉行了一次模擬考試。每個人都相隔一定的距離，沒有在教室里的溫暖，熱情。還是蔚藍的天空，還是皎潔的濃云還是稚嫩的草地。不過是考試讓我們每個人分離開來。我無心的答著試卷，心緒隨著北風飄到不知蹤跡。老師十分看重這次模擬考試，可是這次不知怎的，一直答不出這些題，就知道不會有好成績。
星期五老師拿著我們的試卷氣沖沖地走到教室，臉上沒有任何表情，同學們也都是低著頭。“你看看你們考的什么，某些人退步這么大，不想考高中啦，這么簡單的題都不會，平時干什么了？”老師生氣又無奈地喊著，即使老師沒有提到我的名字我也知道，我退步了。還是跟以前差了好多的。我低下頭，只覺得此刻坐在我座位上的只是一個沒有了思想的人。第一次考這么差，挨訓的滋味也很不好受。那天下午我什么也沒聽，只是在胡思亂想，放學后我不知不覺中來到學校的后邊的一條小河流旁。我怎么來這里了？算了，不想那些不好的事情了，我隨便的坐在一塊兒大石頭上。云在天際漂流著，月亮好像一個調皮的男孩兒有意無意地探出濃云，露出朦朧的光亮，晚風拂動著我的發(fā)絲了，撩動著我的心，然而從從龍云總是撥不開，撥不開……我輕輕的閉上眼，努力讓自己冷靜下來，此時此刻在我耳畔邊的只有那潺潺的流水聲嘩啦啦的聲音撥弄著我的`心緒。流水流過萬里一直努力的流淌從未停下，遇到的大石頭都不在話下兒流水一直頑強地向東流。它的使命就是這樣，它沒有不服而停下。而我呢，遇到這小小的困境，就停下。
我是不如流水的，我應該像流水那樣，我應該振作起來，好好的反思，應該一直向前進。剛才凝重的心緒豁然開朗。此時頭腦清晰流水的聲音已占據(jù)了我的思緒一直向前，嘩啦啦嘩啦啦。睜開雙眼抬頭望著天空是黑夜，但我發(fā)現(xiàn)黑夜中還有星星。
萬籟俱靜，黑夜中流水聲，似乎清晰明了，我靜靜地聆聽著流水，聆聽流水所蘊含的哲理。我聽到了，我聽到了積極聽到了頑強不息聽到了努力拼搏聽到了，不要放棄，我該向流水學習，讓劉水和我攜手共穿過困境，穿過那微不足道的風雨吧。
聽流水時是我頭腦最清晰的時刻，同時也是我心事如潮的時刻，聆聽流水。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇10
“沙沙沙—”聽，那是春雨滋潤萬物；“咝咝咝—”聽，那是柳姑娘在用她修長的手指彈鋼琴；“呼呼呼—”聽，那是暖風輕盈地腳步聲；“嘩嘩嘩—”，聽，那是魚兒與小河的嬉戲聲；“啦啦啦—”聽，那是人們清新優(yōu)雅的歌唱聲……萬聲齊奏，這美妙的音樂的名字叫做春天，用心靈去傾聽這首歌，我聽出了世界的美以及春天的美。
陽春三月，春姑娘邁著輕盈腳步來到人間，她纖細的手一揮，可愛的燕子拍打著輕快的翅飛向了那春暖花開的地方。它們在樹枝上落下，抬起頭向太陽問好；它們在溪邊落下，“笑嘻嘻”地照鏡子；它們在窗口落下，歡樂地向人們傾吐它的飛行之旅；它們在“新家”落下，準備為它們的下一代編織故事；它們在山丘落下，問候這片熟悉的土地。燕子們飛過天涯海角，與各種事物都進行友好地“暢談”，廣泛地結交了朋友。喜鵲也不甘落后，它“嘰嘰喳喳”地歌唱，像是在向人們報喜—喜事到家，喜事到家！那活潑的小麻雀也隨之到來，為春天譜曲。雖然它的歌聲不如燕子喜鵲動聽，但它的歌曲卻十分具有特點—歡悅、活潑、富有節(jié)奏感。瞧，在那邊電線上還站著幾只小麻雀呢！仔細一看，那電線真像五線譜，而小麻雀則是一個個跳動的音符，譜出一曲曲春天的贊歌。
陽春四月，春天真正地降臨了。樹枝上點綴著幾片綠葉，柳枝上鉆出一個個嫩綠色的“小腦袋”。春風一拂過，柳條隨風搖曳跳出一支支優(yōu)美的.舞，還不時沙沙作響，聽起來像一首悠悠的小令。也許是這美麗的舞姿和優(yōu)雅的小曲激發(fā)了人們吧，大家紛紛走出家門，開始了工作，我想農民伯伯在這春意盎然的季節(jié)里最開心了，因為有這些可愛的動物、植物陪伴，怎能不快樂呢？他們開心地大笑，這笑沖破風，穿過云，當然，這里面還夾雜著春天的笑。
暖春五月，這是春天最后一段路程，春姑娘加快了步伐。這時，花兒開得正柔正美，花園成了春天的主宰。人們只要一走進去，就會被這欣欣向榮的景象感染—花兒沖你點點頭，草兒向你鞠躬。更重要的是那沁人心脾的花香撲面而來，直到你被飄飄然的香氣淹沒。呵呵，真是芬芳的好日子。不光是人被這十里飄香的花兒吸引，勤快也讓清香的氣息喚醒，又重新開始享受這辛勤而又不失快樂的時間。噓，聽聽，那小蜜蜂又哼起小曲兒來了—“嗡嗡嗡！春天到！”人們不禁融入這靜謐美好的時刻，深深地沉醉在其中……
��！春，歌聲委婉的春——生機勃勃的，萬物齊長的，我心靈開敞的日子！
寫聆聽的800字以上初二作文 篇11
爸爸媽媽常說我反應遲鈍，聽力不是很好，有時候叫我有事時，我總像個沒事人一樣，“若無其事地呆在那兒，管自己做事”。必須要多叫幾遍才聽得到，才會有點兒反應。每當爸爸媽媽這樣數(shù)落我的時候，我不會亳不猶豫地反駁道：“對于我的聽力，我并不會很自信，因為我的聽力本來就很差！”
今天的這堂作文課，老師只讓我們“聽”，用聽去代表看，讓我們知道，耳朵是身體上的第二只“眼睛”。
老師先把手放在講臺桌后面，讓我們猜是什么在響。隨后，我便聽到了：“呱啦”“呱啦”的響聲。接著，這個聲音又連續(xù)響了好幾次，可能是老師見我們沒反應而心急如焚吧。再者就是老師看我們毫無動靜，便拿著個可樂罐來當出氣筒，以泄心頭之“恨”。
接下來，老師讓我們閉上眼睛，靜靜地聆聽周圍的.一切動靜，用心去體會，去“看”周圍的一切響聲。
我閉上眼睛，把手蓋在眼睛上，心慢慢地靜下來，思緒隨著老師的引導，隨著那雨后習習的涼風，慢慢飄散，飄散……
我最先聽到的是桌子相互的撞擊聲�！斑@件事是你的錯，是你先來……”一個同學大聲喊著，似乎連脖子都漲紅了�！笆悄惆盐业臇|西拿走的……”另一個同學也不服氣了�！罢l讓你來罵我的……”“本來就是你不對嘛，所以我……”兩人都開始強詞奪理了�！澳銈儎e打了。”是一位女孩的聲音啊�！安痪褪前褧米吡藛�？”“我?guī)湍銈內ツ没貋砗昧�，何必弄得你不開心，我也不高興呢？”一位女同學“見義勇為”。原來，他們是為一件小事而大打出手的，周圍像有很多人在“看熱鬧”�！澳銊e管了，隨他們去好了，他們要打是他們的事，哪能怕打得頭破血流也隨他們，你……”“是啊……”大家你一言，我一語地底座開了。教室里炸開了鍋�！袄蠋焷砹恕辈恢钦l說了一句，同學們立刻裝模作樣地，擺出一副若無其事的樣子，等待老師給他們上課。靜得只剩下“嘰嘰喳喳”小鳥聊天的聲音和馬路上汽車“嘟嘟”的喊聲了。
再一次，我聽到了一陣風聲。風兒吹過大樹，樹上的葉子“嘩嘩”作響，似乎在歡笑，在歌唱；風兒吹過草園，小草們迎風起舞，猶如在開舞會一般；風兒吹過花壇，一朵朵婀娜多姿的花朵，競相開放；我感覺得到，它在我身邊逗留了一會兒，便遠去了，留下的是風的味道，我聞到了，薄荷味的、花草味的、蘋果味的……都夾雜在中間。好香，好涼，好爽！風兒只過河面，打破了以往的平靜，以往的死寂，陽光下微波粼粼、閃閃了光的河面，蕩漾出一圈圈波漪……
寫聆聽的800字以上初二作文 篇12
當合上最后一頁書的時候，我并沒有心潮澎湃，也沒有意猶未盡，只是閉上眼睛，似乎還能感受到那些自然的文字，悠長的意蘊和清淡的情感。
她的書里沒有驚心動魄的傳說，也沒有轟天動地的傳奇，但她能給你呈現(xiàn)一個美好平淡的世界。同時，如同老媽媽一樣，告訴你一些最質樸最實用的道理，給你溫柔而堅強的力量。
畢淑敏“醫(yī)生+作家+心理學者”的公式，是她個人創(chuàng)作的一個嶄新嘗試。同時，心理散文也是我國現(xiàn)代散文領域的一個“新品種”，所以她被稱為“文學界的白衣天使”。也正是因為如此，她的散文與一般的散文不同。在她的書里，除了充滿文學意味的表述以外，還有著極強的現(xiàn)代意識和專業(yè)的心理分析，仿佛在這一切的背后，貫注著一個充滿洞察力和穩(wěn)定感的心理大夫的目光。
她散文的內容多是情感、婚姻、愛、心靈、家族、工作等方面。其中許多篇目，涉獵到諸多現(xiàn)代的心理問題，而每一篇散文就如同一個故事，或者說是“病歷”。
我很喜歡她的這種散文，仿佛身臨其境，在聆聽她和“病人”的談話，從中悟得淺顯的人生哲理。
印象最深的一篇文章是《你是否需要預知今生的苦難》。她說道，“我們無法預知今生的苦難，我們也無法預知今生的幸福�！薄吧且驗榉N種的不知道和種種的可能性，才變得絢爛多姿和魅力無窮。你依然要生活下去，依然要向前走。變化是無法預料的，世界充滿了不可琢磨的可能。能夠把握的只是我們自己�！�
我還喜歡《精神的三間小屋》。它貼近生活，教導我們要在心意樹立三間小屋�！暗谝婚g，盛著我們的愛和恨”“第二間小屋，盛放我們的`事業(yè)”“第三間，安放我們自身”。她在文中這樣闡述：“三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務，每人都有如此的權利。”是��！安放著我們喜怒哀樂的三間小屋，代表著希望，它們是你心的核心。
畢淑敏在《淑女書女》一文中，對女人堅持讀書的好處有了新的認識。她以簡潔的文筆娓娓道來：讀書的女人，“更善于傾聽”、“更樂于思考”、“更勇于決斷”、“更充滿自信”……美貌者，不一定是淑女；淑女者，不一定貌美。淑女是在知識的滋養(yǎng)下，在道德的孕育中，成長起來的。
她教會我：人生是沒有意義的，你要為之確立一個意義。這句話對我感觸頗深，同時讓我更堅定了自己心中的目標！
人生是一場漫漫旅途，未來的路需要自己去開創(chuàng)。那么帶上自己小小的夢想和大大的堅強，去闖吧！
寫聆聽的800字以上初二作文 篇13
不是名曲，也不是流行音樂，從樓上瀉下來的叮叮咚咚聲，是鋼琴普通練習曲。
我知道，五樓的小女孩又開始練習鋼琴了。幾乎每天的傍晚，這聲音都會響起。
鋼琴的音色實在很好聽，低音淳樸敦實，讓我想到富有節(jié)奏感的安塞腰鼓，雖只是單打獨斗，卻也初具浩浩蕩蕩的氣勢；高音清脆明亮，如泉水激石般泠泠作響，如高山流水般清亮怡人。
可她彈的只是很普通的曲子，沒有花樣的一直一直重復重復。雖然是鋼琴的聲音，但并不連貫，斷斷續(xù)續(xù)。一遍又一遍，很拙劣，每一遍都會出四五個錯，僅僅是一直重復的曲子。
漸漸地，我在她一遍又一遍的練習中更注重于她練了多久，練了幾遍。從這并不熟練的樂曲中，我看見了一個小女孩——小小的'身子，坐在高高的凳子上，雙腳還懸空著，趴在鋼琴邊吃力地一遍又一遍地重復著簡單的曲子……我不禁佩服她的耐力和勤奮來，也想到了自己學琴的經歷，臉上不禁有些發(fā)熱了。
我曾經也學過鋼琴，雖然在老師教的時候認真地練琴，可是一回家就懶懶散散，從來沒有練到一個小時以上�，F(xiàn)在，我放長假時就在家“游手好閑”，五線譜對我來說也慢慢生疏了�，F(xiàn)在聽到這小姑娘的彈琴聲，我感覺到了羞愧。漸漸習慣了在這“難聽”的琴聲中做作業(yè)，每當學習上遇到困難想放棄時，眼前就浮現(xiàn)出練琴的小女孩的形象，她在堅持，我為什么不能？認真鉆一鉆，努力拼一拼，好多困難就這樣被我攻克下來了。有時真想抬起頭對那個執(zhí)著的小姑娘大喊一聲：“加油，我也在和你一起努力啊！”
直到有一天，我竟聽見流利清脆的樂曲從樓上飄下來——是前幾天那個五樓女孩彈的樂曲，沒想到這曲子彈得熟練了竟如此好聽，蜿蜒而優(yōu)美，時快時慢，快時如駿馬歡快地奔跑，如清泉從高山中一瀉而下；慢時悠揚深沉，如撞佛鐘，如吹長笛，如在庭院中悠閑地散步。真替她高興，她終于做到了！
過了幾天，一首新曲子又斷斷續(xù)續(xù)地響起來，她，又迎來了新的開始。
人生也是一首首鋼琴曲，每個琴鍵都是一個過程。每一首曲子都是新的挫折和挑戰(zhàn)。右手和左手結合，如人的堅毅和實力結合。一段一段地克服，耐心去挑戰(zhàn)，不論要用多少時間，不論要花多少精力，總有一天，你會戰(zhàn)勝挫折，熟練地彈出一首華麗的曲子，來主宰自己的人生。
因為，人生是由不斷地克服與挑戰(zhàn)構成的啊，正如鋼琴曲，一首彈熟，另一首接踵而至。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇14
在右手的掌心寫下一個“心”字，把它放在左耳上聆聽，聽左耳在說些什么�！拔沂且粋�寂寞的孩子，我總是用心地記住生命中出現(xiàn)過的每一個人，在每個星光墜落的晚上，我總是一遍一遍地念出他們的名字……我很快樂�！�
我喜歡一個人獨自坐在窗前，看窗外春風浮綠柳，看烈日灼大地，看秋風起落葉，看白雪映彩霞；聽潤物無聲，聽暴雨雷鳴，聽秋葉飄落，聽雪花飛舞，聽一切可以聽得到又聽不到的聲音。有人說，這是一種清冷，一種孤傲。
我喜歡手捧一杯熱茶，坐在落地窗前細細品讀一本讓我著迷的書，或許書中沒有動人的情節(jié)，也沒有華麗的.語言，但點點滴滴之中似乎有一種叫做“同感”的東西在吸引著我，讓我走入其中，去感受書中的一切。沒有了空間，也沒有了時間，一切都在無規(guī)則地蔓延。又有人說，這是一種無拘無束，一種放任自流。
約束也好，放任也罷。我依舊右手扣于左耳，依舊在聆聽。因為里面有很多溫暖的事情，可以讓我感受到生活的陽光。因此，我雙眼努力眺望，雙耳仔細聆聽，唯恐錯過生活中的每一個細節(jié)每一絲漣漪。這樣我就可以充實我的心靈。
曾經聽過這樣一句話：“一個懂得享受孤獨的人，是一個真正可以享受生活的人，但生活卻不等同于孤獨。”對此，我頗有同感。孤獨是一種境界，是一種生活的境界。在一個真正熱愛生活的人心中，在一個真正享受生活的人心中。孤獨也許是一種享受，是一種對生活本身的品味。
我喜歡笑，因為有人告訴我，我可以為自己開懷大笑，可以不去計較別人如何看待。因為我高興，我可以享受自己的生活。我也喜歡哭，因為有很多事情中的淚水是歲月洗刷不去的。之所以我的眼中會有淚水，是因為我經歷過太多感人的事情。
不喜歡把一件事情的兩個方面分得太清，就像不喜歡單純地把一個人定格為性格冷或熱一樣，我覺得生活中每一件事物包括人在內，都不是要絕對分出兩面的。我可以對你笑，就是因為我內心深處有一種溫暖，無論我的外表如何冷酷。
我可以獨自坐下來聆聽，可以獨自享受孤獨，可以清冷孤傲，可以放任自己，因為我熱愛生活。熱愛生活，我習慣為一種近乎冷的東西注入暖暖的熱流，讓我的生活看起來更美好。
我在聆聽右手掌心的“心”聲，聆聽生活中的冷熱，把一切我可以聽得到和聽不到的東西放入掌中，讓一切我可以感受得到的東西產生一種高于生活的冷和源于生活的熱。
右手扣于左耳，聽聽左耳在說些什么……
寫聆聽的800字以上初二作文 篇15
我很喜歡聆聽媽媽講故事，當我進中學時，媽媽送了我一支舊的派克金筆，并且講述了這支金筆的故事。
記得那是進中學的前一天晚上，媽媽語重心長地對我說：“你現(xiàn)在已經是一個中學生了，一定要努力刻苦地學習，將來考取一個好的高中，進一個名牌大學，成為一個有用的人！”接著，媽媽拿出一個小盒子，遞到我的手中。我迫不及待的打開盒子，一看，原來是一支舊的派克金筆，臉色頓時黯淡了許多。媽媽好像猜到了我的心思，便說起了這支筆的.故事。
“50年前，你的外公以優(yōu)異的成績考進了一所名牌大學。當時你的太祖父，十分欣喜，把這支金筆送給了他，作為他考進大學的獎勵，并語重心長的對他說‘在大學時代，你還會碰到許多困難，我希望你像這支金筆的筆尖一樣經得起磨練，刻苦學習，做個有用的人�！欢夤岵坏糜眠@支筆，只有考試的時候才用，他希望這支筆能帶給他好運。果然，外公沒有辜負太祖父的期望，以優(yōu)異的成績大學畢業(yè)，并且進了一個很好的單位，獲得了一份很好的工作。在工作中，外公只有簽名或者與外國人簽約時才舍得用這支金筆！””后來怎么樣了呢？”我問道，媽媽接著又深情地說：“當我考進大學的時候，你的外公又把這支筆送給了我，并照著太祖父的話囑咐了我一遍，語重心長地對我說：‘希望這支筆能夠伴隨你成長，給你帶來好運。刻苦學習，做個有用的人�！乙蚕裢夤粯雍苌儆眠@支筆，只有在考試的時候才拿出來用。我也沒有辜負你外公的期望，在工作中，我一碰到困難，就會拿起這支筆暗暗地祈禱，希望它能伴我度過難關。從目前看，我是常勝將軍，每次都是我選擇了理想的工作，它給了我力量，給了我勇氣�！�
接著，媽媽又感慨地對我說：“今天，你進中學了，我提早把這支筆送給你，希望這支筆能夠伴你成長，給你帶來好運。也希望你像這支金筆尖一樣經得起磨練，經得起挫折，好好學習，做個有用的人�！甭犃藡寢尩脑�，我把這只金筆拿在手上，仔細打量，一會兒拔開筆套，一會兒又擦擦筆尖，突然覺得這支筆是多么的光亮��！現(xiàn)在我明白了媽媽送給我這支筆的用心，我會珍惜這個珍貴的禮物，相信這支金筆能夠使我一生受益，給我?guī)砗眠\。我也會像長輩們一樣刻苦地學習，不辜負他們對我的期望做個有用的人。
這支筆的故事講完了，我不僅知道了這支筆的由來，還聆聽到了媽媽對我的期望，她希望我能像那只金筆的筆尖一樣經得起磨練，經得起挫折。我暗暗下定決心，要向媽媽和外公學習，我相信青出于藍勝于藍嘛
寫聆聽的800字以上初二作文 篇16
泉水叮咚，百鳥爭鳴，大自然的聲音，是最美的天籟�！}記
最近覺得學習任務很繁重，壓力很大，常常靜不下心來，集中不了注意力去做事情。朋友擔心我的精神狀況，便對我說：“你太累了，要好好放松放松。”我問道：“怎么個放松法？”“聽聽音樂吧，”朋友說道，“聽音樂可以很有效地放松自己。”說著，她將耳機摘下來，遞給我：“你試試看！”
我看了她一眼，半信半疑地戴上那正在顫抖著的耳機。剛一戴上，我就后悔了——那重金屬的搖滾樂不斷地沖擊著我耳朵里那脆弱的鼓膜，此時此刻我的鼓膜就像一名剛出車禍的傷員，若不及時搶救，便會死亡。我趕緊摘下耳機，丟回給朋友，一邊拉著耳垂，一邊不滿地說道：“不行啊，再聽下去我那可憐的鼓膜遲早會爆掉！還有別的什么辦法嗎？”朋友想了想，突然眼睛一亮，說道：“過幾天我要回鄉(xiāng)下的`奶奶家，要不你跟我一起去吧，反正我一個人也蠻無聊的，你順便也放松一下。”我用懷疑的眼光打量了她好久，勉強從嘴里憋出兩個字：“好吧�！�
說實話，我并不喜歡鄉(xiāng)下的環(huán)境，因為我覺得鄉(xiāng)下蚊蟲多，而且很多那些討厭的麻雀在嘰嘰喳喳地亂叫，惹得人心煩意亂�？墒�，想反悔也來不及了，我和朋友已經到了鄉(xiāng)下。朋友拉著我，硬是要我陪她到山坡上走一走。
小山坡上，因為地勢傾斜，而且坑坑洼洼，沒有人住在上面，也沒有人會到這上面來，被一種靜謐的氛圍包圍著。山坡上，有一片小樹林。樹林里的樹并不是特別多，地上還長了許多雜草，縱橫交錯。頭頂上，樹枝間，不斷傳來一陣陣清脆的鳥鳴。鳥鳴聲一陣接一陣，猶如一陣接一陣清脆悅耳的銀鈴聲。讓我納悶的是，這嘰嘰喳喳的鳥叫不但沒有引起我厭惡的情緒，反倒使我感到越來越平靜了。繼續(xù)往里走，在一眼清泉邊坐下，抬起頭，看見陽光穿過交錯的樹枝，以及偶爾會從視線中掠過的鳥影，聽著鳥兒與泉水齊奏的樂曲，心里感受到了一陣前所未有的寧靜舒適�！吧成成场币魂嚽屣L輕輕拂過，樹枝輕曳，樹上傳來一陣鳥兒撲騰展翅的聲音，太陽投下的光斑隨之而閃動著，泉水也在幾縷陽光的照耀著下發(fā)出光芒，真是一幅和諧的自然之景！
這靜謐優(yōu)美的氣氛，使我遠離城市的喧囂，回歸大自然的懷抱，找到了最原始，最真實，最自在的自我。鳥鳴聲，泉水叮咚聲，共同演繹出了我內心深處最優(yōu)美的樂章，這是最美的天籟！
被各種繁雜工作所勞累的人們啊，去聆聽一下最純凈的自然之聲吧，那是最美妙的聲音�。�
寫聆聽的800字以上初二作文 篇17
那天回家的路上，我正在低頭走路，耳畔忽響起動聽的鋼琴聲。那琴聲悠揚而婉轉，柔如冬日旭陽，純如夏花如落葉。那聲音起伏升落，跌宕如人生，起起落落，最終回于歸平靜。
那琴聲仿佛向我發(fā)出邀請：來聽聽那琴聲吧。那旋律如月光灑落大地，柔和而靜謐；在黑白琴鍵上飛旋的指尖流淌出的音符如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀蹁躚于春花中；又似湛藍的天空，沉淀著清澈的光芒。我沉浸在美好的琴聲里，神思飛揚……
人生中，總會奏響一段平緩的音樂吧，那音階毫無波動，就如一位懶散的初學者將指尖按在“do”上彌久不去，單調而又無趣。這就是人生的起點，眼前永遠是一級級的臺階，卻怎么也登不完。走著走著，便想歇息，可歇著歇著，便聽不到那枯燥的“do”了，甚至再也彈奏不出來連貫的“do”了�？墒侨缛粢恢眻猿帜欠轃o味，也許其后蘊藏著的，便是巨大的輝煌。
來聽聽那琴聲吧。那音樂激昂漸進，指尖渲泄而出的音符如在戰(zhàn)場金戈戎馬的將軍，瀟灑恣意的揮劍，任那料峭春風吹酒醒，不管那雄關漫道真如鐵，蒼山如海，殘陽如血，萬蹄聲碎，西風烈。人生不過夢一場，何不瀟灑走一回？
那激昂的琴聲教會我的'，是勇敢面對、灑脫霸氣的人生態(tài)度。既然不愿總在初期原地踏步，那為何不去勇敢嘗試？我們也許沒有君王的深明理性，沒有智者的睿智博學，沒有古代文人的高潔傲岸，但我們可以有的，是自信，是進取積極的人生態(tài)度。每個人的人生琴譜都不盡相同，也許是不盡人意，又或許是稱心如意，但那努力后的起伏，都曾是一段輝煌。即使波動再小，都會為那段無味的初期音階繪上不平凡的一筆，而這一筆，總會是霸氣非凡！
來聽聽那琴聲吧。激昂過后的琴聲早已不再壯闊，卻依然帶著它猶存的風骨。這漸歸平靜的音樂像一位有仙風道骨的智者，喜歡品著淡茶，聞著門前的桂花香，看著窗外升起的裊裊炊煙，淡笑著捊捊胡子。這琴聲教給我的，是淡然沉穩(wěn)的處事態(tài)度。輝煌過后總歸平淡，淡然的面對，輕笑著忘卻，才是回歸平淡后應有的平靜。
聆聽琴聲，就是聆聽整個人生。人生如琴聲，生命如琴譜。我愛琴聲從高到低開出的一路玫瑰色的風景，愛它從低音從高音灑下的散落一地的珍珠。我聆聽琴聲，聽它似潮水傾瀉的肆意的咆哮，聽它優(yōu)雅高貴隨風輕舞的輕唱。是琴聲，讓我學會沉下心來，體味人間百態(tài)；是琴聲，讓我學會閉上眼，細細品味人生。
聆聽琴聲，聆聽，奏響人生的琴聲。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇18
學會聆聽不僅僅是對他人表示，我們對他的尊重也可以從他人的話語中得到一些對我們有益的事情，不一定表達自我就是一件好事，該聆聽的時候，我們應該充分的表達出我們對對方的尊重，在聆聽的時候我們也能學到很多道理，畢竟每個人都有不同的人生，對每一件事情都有不同的見解，我們也要積極的去吸納別人的見解和認識，從而豐富自己的認知。
會聆聽的人是懂得尊重別人的人，我們在生活中都會遇到這樣的現(xiàn)象，在和一個朋友聊天的時候跟他講一件事情，他非要插嘴，而且自己都沒有講幾句話，他就開始插嘴，明明是自己在分享一件事情，但是他就一直想要插隊，想要說自己的看法，這種充分的表達自我的強烈意愿，會讓我們覺得不舒服，己所不欲勿施于人，我們覺得這樣被別人插嘴，當我們想表達自我的時候而被別人打斷這樣是很不舒服的，我們也不要這樣對別人有的時候學會聆聽，是一件尊重別人的事情，如果你總是喜歡打斷別人和插嘴，那么會給別人留下不好的.印象。在別人說話的時候我們要學會聆聽，雖然我們會有自己的看法，也可能會持不同的意見，但是他還沒有說完的時候，我們就否定會讓一個人有不滿的情緒，這樣也不是尊重別人的表現(xiàn)，所以當我們與別人交談的時候，要學會聆聽去充分的理解別人的看法和觀點，當他說完了之后我們再開始表達自己的看法和觀點，這樣也不會耽誤我們的交流。
我們身為學生學會聆聽是一簡單基礎的事情，我們在上課的時候需要聽老師的教導，需要聽老師給我們講題，講一些我們平時不會的知識點，如果我們不注意聆聽，在上課的時候總是開小差或者是睡覺，這也是很不尊重老師的行為，因為老師在上面講課，我們卻在下面不聽，他們明明是為我們好，但是我們卻不以為然，不去認真的聽老師講課，這樣也是很沒有禮貌的，任何的老師都不希望自己在認真講課的時候卻被別人不重視。學會聆聽是一件很容易的事情，同時也并不是一件容易的事情，我們要控制住自己的想法和行為，不要總是在別人講話的時候打斷別人，在上課的時候其實完全的集中精力聽老師講課，也不是一件容易的事情，但是只要我們做到了，不僅能夠表達對老師的尊重，還能夠學到很多新的知識，有時候我們有表現(xiàn)自我的意愿是正常的，但是不要太過激烈，以至于不尊重別人說話不尊重別人表達自己的意愿，那就是有些過失了。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇19
無論身在繁華的都市，還是寂靜的鄉(xiāng)村，大自然總是讓人迷戀不已。聆聽自然的歌聲，你就會感受到大自然神奇的脈搏；聆聽自然的耳語，你就會傾聽到大自然獨有的悠然；聆聽自然的心聲，你就會欣賞到大自然沉穩(wěn)的美麗。
從迷蒙遙遠的萬里天際走來的大自然，伴隨著清晨花與露的馨香，從云端天際投入大山堅實的臂膀，和著日出日落、潮漲潮消的旋律，融入潺潺流水之中，化作濕潤草地紫色的霧靄，在朦朧中勾勒出如高雅畫作般的草原。吃草的牛兒站在大山腳下，哞兒哞兒地叫出青草的低語，喚來歸巢的燕子。青山抱回一輪紅日，又灑下滿天星光，送來甜蜜的夢。
大自然的美，不僅僅體現(xiàn)在它那完美的景致，也體現(xiàn)在大自然千姿百態(tài)的變化中。無論是山川河流，無論是花草樹木；無論是春夏秋冬，無論是陰晴雨雪，大自然都各具風韻。
紅日初升，浮云把重山間隔起來，只留下青色的峰尖，泛出一片薄霧，好似一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。姍姍來遲的朝霞也顯得十分壯美。霞光紅得發(fā)亮，在深藍的天空中漸漸涌來，把金色的光芒無私地潑灑在廣袤的大地上，喚醒了沉睡的萬物，大地一片生機。天空好像是一只大鳥豐滿的翅膀，全是羽毛般的云朵。藍天之下，花紅艷艷的，草綠盈盈的，綠葉紅花相掩映，讓你覺得樸素而美麗。
雨中的大自然別有一番韻味。山雨嘩嘩地下，像一位喋喋不休的`老者，把一些紛紛揚揚的語言灑進山村的每一個角落；又像一位多愁善感的琴師，把一串叮叮咚咚的音符，滲入樹林的每一片樹葉；也像一位生性豪爽的畫家，把一些嘩嘩啦啦的筆墨，描出大地的每一片綠意……雨中的山林顯得格外單純而美麗，那令人心醉的綠色，沖刷盡了萬物的塵垢。那清涼的雨絲洗盡你心靈上的塵；那無聲的雨絲，淘盡你靈魂中的灰；那安閑的雨絲，把清新的綠送入你的身心。這嫩嫩的綠呀！模糊了視野，讓人贊嘆于大自然的神奇，讓你感覺它流進了你的記憶。雨末，小草青得直逼你的眼，露珠閃耀在樹葉上，空氣中滿是清新的氣息�！岸！�，�！恕钡那宕嗦曧�，似是山雨的余韻。
雨后，一道氣勢宏偉的彩虹橋橫臥天際，秀美而壯觀。
大自然是一幅意境高遠的中國畫，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；大自然是一首清脆圓潤的古曲，你盡可凝神閉目，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；大自然是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；大自然是一杯回味無窮的香茗，你盡可自品自娛，把玩深藏……
聆聽自然，多么美好！
寫聆聽的800字以上初二作文 篇20
聽！鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蟬兒在樹蔭中愉快地交流。你曾聽過大自然的聲音嗎？其實呀！她那美妙的聲音無處不在，只要你用心去聽，就一定能聽到。
可不是嘛！你聽，春姑娘邁著她獨有的舞步，“呼”、“呼”地向我們走來。蜜蜂好像知道春姑娘要來做客似的，天剛亮就來工作。他們在花叢中“嗡、嗡”地飛來飛去，采了一些上好的蜜，準備獻給春姑娘。小小的鳥兒也不甘示弱，他們排著整齊的隊列，用響亮的腔調演唱著《春之歌》，打算給春姑娘一個大大的驚喜，優(yōu)美的歌聲傳到很過很遠的地方。來了，來了，守護在春姑娘兩旁的“衛(wèi)士”——穿著禮服的燕了們“撲哧”“撲哧”地扇動著翅膀，好像在說著：“大家好！”身為“迎賓隊”的'小草們看到春姑娘，馬上招手
示意，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，又好像在說：“春姑娘，歡迎你的到來！”
在小狗們“汪汪”的叫聲伴隨下，面色威嚴的夏先生，邁著有節(jié)奏的步伐走來，它像一位嚴厲的老師，對學生一絲也不放松。蟬聯(lián)兒發(fā)出“吱吱”的聲音，好像在表示抗議。夏先生發(fā)怒了，他叫來他的同事---雷先生和雨先生�！袄桌蠋煛瘪R上搬來一個大鼓，使出吃奶的勁兒敲了起來，發(fā)出“轟隆隆”的聲音。接著，“雨老師”也使出自己的必殺技。他拼命地運動著，身上的汗“滴答、滴答”地往下掉，把風校長也招來了，她聽了夏先生的投訴后，馬上把“同學們”大罵一頓。從此，“同學們”不敢再亂發(fā)出聲音了。
咦！聽，是誰的歌聲啊？噢，是“秋姐樂隊”呀！你瞧，在秋姐姐的指揮下，樂隊是不是演唱得很棒呢？聽著，聽著，我看見了農民伯伯正忙著收割。揮舞著鐮刀，發(fā)出“唰、唰”的聲音。他們雖然收割得很勞累，但臉上仍然洋溢著豐收的喜悅。農民們的歡笑聲，收割機有馬達聲，樹葉落在地上發(fā)出的“嚓嚓”聲，奏成了一曲優(yōu)美的交響曲。
伴隨陣陣寒風，冬伯伯來到了我們的身旁�！昂艉簟贝祦淼暮L，使人們不得不拉緊身上的衣裳，有甚者竟把頭縮進了衣服里面。人們互相打著招呼：“嗨，這么冷的天，上哪兒去呀？”一句句真情的慰問語，仿佛有一股暖流流進人們的心田里，身上也似乎暖和了許多。光禿禿的樹木在風中東搖西擺，發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎經不起狂風的磨練，而冬伯伯也似乎在鼓勵它們：“加油��！堅持就是勝利！”
我喜歡去欣賞大自然，更喜歡去聆聽大自然。因為，這能使我的心十分平靜，感到來自于心底里的放松，我愛聆聽大自然的聲音！
寫聆聽的800字以上初二作文 篇21
天之涯，海之角，山之巔，河之畔，云為鬢，雨為裳，何處是水重回的清靜純潔的起源之地？
水蒸騰為云，那時的云在天是一群潔白的羊群，愛幻想的孩子就是那甩鞭的牧羊神。云朵是藍天衣袂飄飄的長衣，裙裾掃落大地時就飄起了雪花。雪化水為冰的日子，我家房檐上美麗的冰溜子，一個冬天里，結了又化，化了又會長的更長，仿佛冬天一直想造一座掛著水簾子的水晶房子一樣。
每年夏天，水涌滿村里四五個池塘，澤國一般，是大人孩子消暑的天然泳池，現(xiàn)在水不知退到那里去了，池塘也在人們視線里被建筑吞沒了，想學游泳就要到城里那個大水泥池子里去練狗刨了。
往事很多情！人啊，閱世愈深，越愛緬懷青蔥年代那些瑣細的記憶，或許你收獲的是那純然之美的利潤，也許你拾遺的是已打了折扣的美。逝水的年華，歲月之極美，在于它的必然流逝吧！對于美不斷的收集，整理，也算是對內心里那條河流的生態(tài)養(yǎng)護吧。疏浚河床上淤塞的垃圾，讓生命綠著樹林那樣的深綠，那恣意而盛開的小草花，就算你固有的天真吧。那寬寬的河灘，無須精致的亭臺樓閣點綴，就留給勤勞的.耕夫點瓜種豆吧。我留給自己的余地是編織內心的語言，讓詞語掙脫固有的枷鎖，像水一樣的自由洇暈，以青草的多汁拴住牛羊，以一張向日葵似的娃娃臉一直笑到太陽下山，以金梭和銀梭，描述著星空和豐沛河流。
回憶真像人在過去里扎了一個猛子，我們還得浮回現(xiàn)實的水面上來。
水造就了一個人生命的脈絡，滋養(yǎng)著你內在的氣場。我在人們?yōu)樽约捍蛟斓乃忻铮豢吹饺缢话闵袷ズ痛缺倪@一張，然后才決定是否接納，我接收名片的方式只有自己知道。比如有人夸夸奇談權力的爭斗，掩飾不住的酒色財氣；有人大話明星的八卦，像嚼口香糖一樣津津有味；還有網絡里的羊愛上狼的虛空，這些頂多算是生命之水里孽生的細菌。也許與我一貫唯美的傾向有關，我喜歡聽人們講起一棵樹的生死，春天開的花，秋天里結的果。一朵花從人的心里開到他臉上的爛漫。狗尾巴草是為一條迷路的小狗，種下的花，好讓它尋著回家的童話。讓人靜若處子的信仰，一個對土地充滿敬意的莊稼人，一個微笑的靈魂，低到了塵埃里，卻又是那么的謙卑和自尊。這些被水的意象和純凈浸潤過的語言，讓我頓生同道之誼，像一個林子里的鳥，嚶嚶其鳴間找到了同氣相求的融洽。
日子在水中日月輪回，喜歡觸摸如水的生命經卷里，一切涉水而來的精靈。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇22
在這個世界上我們常常聆聽。
譬如在大自然中我們尋覓那“明月松間照，清泉石上流”的韻致，尋覓那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈，尋覓那“紅樹醉秋色，碧溪彈夜弦”的意境。聆聽輕風喁喁低語，聆聽松濤娓娓吟唱，聆聽蛐蛐細細鳴叫，聆聽山林中鳥兒歡啼。那脆靈靈的音符好似一顆亮露滴落，使你的心中也流淌出一掛清粼粼的飛泉。
蟲鳴鳥語，溪泉琮崢，人也煥發(fā)了童貞，胸中的塊壘隨溪水逝去，工作的疲憊被溪水洗去，心靈的塵垢隨溪水流去，身心如沐，愉悅清朗瀟灑通透。
聆聽，涵養(yǎng)了你的性情，曠達了你的胸臆，給你智慧的靈光和啟迪，你的思維也流轉自若，鮮活水靈。聆聽是一種怡情忘機的人生態(tài)度，充滿著生活意趣。有時候，我們失去了許多快樂，并不是無法引起快樂，而是缺少一顆平心，缺少爽朗清靜的心情，缺少毫無掩飾的童稚的天真。
有位睿者說：“當我們明心見性，達到內外如一、心物合一的境界，我們便能從任何細微的事物中獲得智慧的啟示。安靜地看一瓢水，可以聽到它演示的'清凈義，請汲來柔潤自己的心田；細致地看一朵花，可以聽見宣說的莊嚴義，請掬來美化自己的生命。這就是奇妙的無情說法，萬事萬物，無時無地不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？
心情浮躁的人不會聆聽，利欲熏心的人不會聆聽，心胸如豆的人不會聆聽，老謀深算的人了也不會聆聽。他們過于淺薄，過于功利，過于狹隘，過于世故。他們缺少穎悟的耐心、適度的寬容、舒展的心靈，好奇的天真。他們所能聽到的只是銅臭的撞擊、生活的噪音。
在這個世界上我們卻非要聆聽。
譬如聆聽父母的忠告，聆聽老師的教誨，聆聽朋友的勸慰，聆聽嬰兒的啼哭，聆聽妻子的關愛……
聆聽是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融匯；聆聽是一種主動的生活姿態(tài)，一種親切的對待，一種由衷的信賴，一種美妙的心境。
一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族�！�
狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢，遮擋了他們的視線；
閉關自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜他們坐井觀天，妨礙了他們的見識；
急功近利的民族不喜歡聆聽，只會浮在表面，他們淺嘗輒止，缺少深厚的內涵。
因此，學會聆聽才不自滿，才不孤獨，才開眼界，才見學問；學會聆聽才善于思考，富于創(chuàng)意，從容冷靜，虛懷若谷，這個民族才變得生機勃勃，充滿魅力。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇23
有一種聲音，如春雨落地，如花蕾綻放，也許是那么的輕微，卻又是那么動聽。--題記
你聽見過春雨滴落大地的聲音嗎？你聽見過花蕾開放的聲音嗎？那是云朵將自己的孩子送到地面的聲音，那是期待果實成長的花朵媽媽的笑聲。這聲音充滿了柔情，滲透出絲絲縷縷的母性。我們生活的世界，無處不被這大自然與生俱來的、母愛的聲音裝點著。
我看過一個關于海洋生物的'記錄片。種類繁多的海洋生物中，令我印象最深的，不是快活的魚兒，也不是笨重的海龜，而是一只灰白色的母章魚。我腦海中關于那母章魚的所有畫面，只是一個狹窄的石縫。那個石縫中，藏著母章魚剛剛產下的卵。在廣闊而復雜的海洋中，大到兇猛的肉食魚，小到細微的浮游生物，都有侵犯那些卵的可能。還沒有問世的小章魚，身邊已是危機四伏。能守護它們的，只有它們的媽媽。
于是，那位稱職的媽媽就寸步不離地守在卵旁，不吃不喝，還不住地用腕足劃水，以趕跑游向章魚卵的浮游生物。母章魚就這樣守在卵旁，直到一個月后小章魚破卵而出。一個月不吃不喝的母章魚，已經沒有力氣看到孩子們的出生了，她已經走到了生命的盡頭。但是，她還是用盡了自己剩余的力量，把所有連結起來的成熟的卵推出石縫，推進海洋的懷抱。畫面上，母章魚推動卵時，在水里劃出了一個氣泡。氣泡緩緩地向水面升去，而那只劃水的腕足，卻漸漸無力地垂下了。
我至今還記得那只章魚劃水的聲音。只有輕輕的一下，就伴隨著升騰的氣泡消失了。但章魚媽媽對孩子成長的期待，對孩子成長環(huán)境的擔憂，以及沒能見到孩子的遺憾，全蘊藏在這一聲輕微的劃水聲中。
這不正是自然界中母愛的聲音嗎？
突然間我想到了我媽媽的電動車的鳴笛聲。“嘀--嘀--”每天下午放學我總能聽見這個聲音。媽媽總是在快到學校門口時輕按喇叭，示意我她已經來了。每每聽到這聲音，我總會輕快地飛奔出來。這其實也是母愛的聲音啊!那聲音有時像在說：“媽媽來接你啦!”有時又像在說：“怎么還沒放學呢？”……我一下子明白了這普通的喇叭聲里的含義，不由得有些感動起來。媽媽等待女兒的焦急情感，不也蘊藏在這含情脈脈的“嘀嘀”聲中了嗎？
身邊那些母愛的聲音，你聽見了嗎？或許它們如春雨落地，如花蕾綻放般輕微，但它們又是多么的動聽啊!
仔細地、心懷感激地去聆聽，你會發(fā)現(xiàn)，在你的身邊，也環(huán)繞著一曲曲母愛的樂章。
寫聆聽的800字以上初二作文 篇24
淚水滴落，嘀嗒，嘀嗒。吻醒了夢囈中的漫天星子，吻潤了翩躚飛揚的蝴蝶的嫩翼，吻落了秋葉臉上透明的塵埃。
淚水滴答，嘀嗒，嘀嗒。再不能忍受如浪潮般洶涌而來的哀傷，再不能忍住如窒息般的痛楚，再不能看著心堤一點點崩潰……
小藝以近乎絕望的語氣講述了她的遭遇，陪伴了她十年的老狗杜克因吃了陌生人給的一根沾滿毒藥的骨頭而在痛苦的哀鳴中離去，全然沒有注意到那人笑里藏刀的表情。小藝哭訴著，任淚珠在臉上肆虐，留下兩行深深的淚痕……
我靜佇在風中，安靜地聆聽。語言是蒼白的，話語是無力的�？粗龔暮窟�?yōu)槠�，從慟哭變?yōu)榈鸵�，終于明白她需要的僅僅是一個安靜的聆聽者，可以訴說的對象。從那以后，我常常靜靜地徘徊在落花的小徑，獨自思考：安靜地聆聽對于情感的維系有多重要？
常常有人抱怨在物質世界高度發(fā)展的今天，親情這一人類最原始純真的感情日益泯滅，可是又有多少人愿意與親人坐在安靜地聆聽他們的感受？《理智與情感》中的瑪麗安因聆聽了親人的告誡在理智與情感的天平上找到了平衡，尋到了自己想要的幸福。若她當初不顧親情而自作主張，很可能到最后一無所有。
在曲徑通幽的湖邊掬一捧清水，看著里面親人的倒影，我記住了，安靜地聆聽對親情的維系很重要。
常常有人在丟失了可貴的友情后一臉苦惱，可是有多少人愿意安靜地聆聽朋友的想法？就像我和小藝，常常因一些小事而埋怨對方，但一旦找個時間一起坐下來聽聽對方的不滿，這一友情的紐帶就永遠不會斷裂。
在藍色夢幻一樣的天空采一朵淡淡的云，我記住了，安靜地聆聽對友情的維系很重要。
常常有人在失戀后大為感傷，可是又有多少人能想到安靜地聆聽或許能挽救這一場浪漫？思嘉莉的固執(zhí)讓她失去了聆聽艾希禮和瑞德解釋的機會，鑄成了亂世佳人的悲哀。
在碧綠的'草原上我拾起三葉草，許下一個愿望，我記住了，安靜地聆聽對愛情的維系很重要。
安靜地聆聽是葡萄架下的一抹陽光，能讓我們沐浴在摯愛的親情里；
安靜地聆聽是魔豆藤直上云端的天梯，能讓我們收獲夢幻的友情，體驗友誼的甜美；
安靜地聆聽是彩色園里斑斕的花朵，能讓我們體味到愛情的芬芳……
安靜地聆聽吧，聆聽那些身邊真實的情感，聆聽那些即將到來的天籟……
寫聆聽的800字以上初二作文 篇25
你是否在忙碌和喧囂之中，將心靈抽出來轉個彎！轉到去聆聽自然之聲，聽那世界上最原始的聲音！
大自然有著“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的美妙；有著“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕琢春泥”的意境。有著“兩岸猿聲停不住，輕舟已過萬重山”的舒暢。有著“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”的寧靜。
窗前總有小鳥在唱歌，時而短暫，時而頻繁；時而高談闊論，時而竊竊私語……那清脆的鳴聲是在歌頌自然之美。
窗前總有風聲吹動，輕柔的風啊！用她那纖纖玉手細細撥弄著新春的葉。這細碎的風聲是那般美妙。她輕盈的歌聲，在耳邊溫柔的哼著，像母親唱的搖籃曲。
看海聽海她蔚藍、廣闊，似位慈母輕輕的呼喚自己的兒女；拍打著礁石發(fā)出“嘩”的聲音！這樣波瀾起伏的音樂使聽眾們心潮澎湃！
潺潺流水的聲音也很動人！在深林山澗之中，一條小溪歡快的`跑出來，她從小石子上淌過，從青草地上流過，從重重山林間繞過，那歡快的聲音有如細葉沙沙的落地，活潑的樣子如小鹿飛奔！“泉水叮咚，泉水叮咚”是世界上最純美的童聲在歌唱，似天外飄來的天籟之音。
大自然之聲是一首輕快的小夜曲，是一首震撼人心的交響樂；是一首悠揚圓潤的古曲……它的聲音純凈和諧、輕巧這是任何樂器都模仿不了的！
然而，隨著社會發(fā)展，一座座現(xiàn)代化城市拔地而起，而對這高樓如林、車水馬龍的城市，人們都已習慣了繁弦急管、燈紅酒綠了！整天忙碌生活使他們忘卻了天籟之音，變得麻木不仁！利益熏心的人們?yōu)榱俗约旱睦�，不停的去破壞大自然，最后不停的有樹倒下，不停的河斷流，不停的有鳥死去……望著那光禿禿的山頭，看著那黑乎乎的河水，聽這那轟隆隆的機器聲……我聽到了自然在憤怒。
于是，有了那勢如破竹的洪水來襲擊；于是，有了那排山倒海的海嘯來侵犯；于是，有了鋪天卷地的沙塵暴來打擾；于是，有了突如其來的山洪來淹沒……這是大自然在報復，大自然在吶喊。
人們��！走出忙碌的生活，抽出心靈去聆聽大自然的聲音。
人們啊，走出金錢的利誘，放下機器去聆聽自然之聲。
當我們一起躲到自然的角落里，當我們一起來聆聽自然之聲，當我們一起備覺精神，當我們一起從煩瑣中掙脫出來……這時的我們就像蒼白的紙上抹上了鮮艷的色彩。
自然之聲，一首洗去鉛華雕飾，留下清新自然的歌。