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寫時(shí)光的1000字以上初二作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，閑暇午后，陽光暖暖地灑了一室，圖書館的椅子上坐著一位位讀者。他們手捧一本本好書，遨游在文字的海洋里，... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：圖書館的溫柔時(shí)光作文
閑暇午后，陽光暖暖地灑了一室，圖書館的椅子上坐著一位位讀者。他們手捧一本本好書，遨游在文字的海洋里，沒有人大聲喧嘩，沒有人追逐打鬧。坐在圖書館里，原本浮躁的心被安靜的氣氛所感染，漸漸變得平靜下來，在陽光的沐浴下靜靜地享受閱讀。
在那里，我也看到了許多溫馨的畫面，感受到了美好的時(shí)光。
在圖書館里，我常常遇到一個(gè)老人，雖已滿頭白發(fā)，但依然精神矍鑠，有著與其他人不同的氣質(zhì)。他總是安靜地坐在椅子上，桌上放著一杯熱氣騰騰的茶。他微微垂眸，沉浸在閱讀的世界中，嘴角洋溢著微笑�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，他在書中享受到了老年時(shí)期獨(dú)有的輕松與自在。在那時(shí)，讀，是一種意境，慢慢地品味，總能樂在其中。時(shí)光仿佛變得很慢，故事中的人在歲月中永遠(yuǎn)不會(huì)老去。
沙發(fā)上，一個(gè)女孩坐在爸爸的腿上，手捧著心愛的書籍，安靜地聽著爸爸講述著一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，她時(shí)不時(shí)蹙眉，又綻開了微笑，有時(shí)用手緊緊拽著自己的裙角，仿佛為主人公的經(jīng)歷而感到揪心。她也在為故事中的人傷心、快樂與緊張著。爸爸生動(dòng)地描繪著主人公跌宕起伏的一生，主人公面對(duì)著重重的考驗(yàn)，遇到困難鎮(zhèn)定而不慌張，每一次都機(jī)智巧妙地化險(xiǎn)為夷。爸爸把這些都教給自己的孩子，希望她可以從書中學(xué)會(huì)面對(duì)困難的勇氣。靜謐的時(shí)光緩緩流淌，小女孩也漸漸長(zhǎng)大。
那位男子，是一位打工者，他的衣服并不是很整潔，他靠在椅背上，目光里流淌著濃濃的滿足，他一定是在書中找到了自己的幸福，看到了希望。都說“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，在忠實(shí)知己書籍的指引下，做出了正確的選擇，也走上了正確的道路。他暫時(shí)忘記了一天工作的疲憊，在閱讀中，放松自我，拂去了人生道路留下的勞累與忙碌，驅(qū)走了縈繞在心頭的陰霾。這里沒有外界的紛擾，歲月變得美好，時(shí)光溫柔以待。
空余時(shí)間里，圖書館也是我的最佳去處，有時(shí)候，約幾個(gè)伙伴，就坐在圖書館里，分享好書，互換看到的好書，靜靜閱讀，偶爾抬頭，相視一笑，無形之中，也深化了我們的友情。一個(gè)下午，或許就可以看完幾本好書，書中所講到的，是課本中從未提到的故事。我們?cè)谠S許多多的書籍中，學(xué)到了更多以前沒有聽說過的事，看到了一個(gè)個(gè)光怪陸離的世界。而時(shí)光也在我們專注的閱讀之中，像個(gè)頑皮的孩子，悄悄流逝。
在公眾圖書館，看到這么多人都沉醉于書中，我們產(chǎn)生了讀書的興趣。那里書的類型與種類，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了家庭藏書。和陌生人一起閱讀，我們注意到在做自己的事情時(shí)，不能打擾到別人，閱讀的專注度也提高了許多。而且，在圖書館安靜氣氛的熏陶下，我們學(xué)會(huì)了輕聲說話。
圖書館的大門隨時(shí)為你敞開，在這里，時(shí)光溫柔，歲月靜好。
篇二：有你相伴的時(shí)光作文
天上的星星不會(huì)感到寂寞，因?yàn)橛性铝僚阒痪従彇|流的河水不會(huì)感到寂寞，因?yàn)橛星嗌脚阒�；紅艷的花兒不會(huì)感到寂寞，因?yàn)橛芯G葉陪著。我想，我也不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)槭冀K有你相伴，還有和你一起度過的那一段充滿歡樂回憶的小學(xué)時(shí)光
��！真開心。每當(dāng)想起這風(fēng)風(fēng)雨雨走過來的六年，我思緒萬千。激動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)；傷心，被老師批評(píng)；開心，與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
六年前，我們懷著同樣的夢(mèng)想走進(jìn)了校園，坐在教室，一剎那間，我和你便相視一笑，從此惺惺相惜。六年來，我們成了無話不談的好朋友，每天下課坐在樹蔭下，一起促膝而談；我們一起看書，一起游戲，一起開心，一起哭鬧，一起開懷大笑，一起分擔(dān)眼淚。那一段美好的時(shí)光，是你，讓時(shí)間定格在了那抹不掉的記憶中。你，還記得嗎？
那是一個(gè)無聊的星期五，我心情煩躁，正無聊地做著作業(yè)，這時(shí)“轟”的一聲，我向窗外看去，只見天空像裂了一個(gè)大口子，陰沉沉的�？諝夂軔�，讓人想窒息，馬路邊，一陣陣風(fēng)吹得樹沙沙響，一張落葉孤零零地飄下來。這天氣真像小娃娃的臉，說變就變。我下意識(shí)地摸摸書包，慘了，忘帶傘了！早上還晴空萬里，所以沒帶傘，可現(xiàn)在卻快下起雨來了。正想著，“嘩啦”，終于，還是下雨了。雨啪啦啪啦打在地上，弄得我心煩，心情也很差。
放學(xué)了，我站在教室門口，望著傾盆而下的大雨，不知所措。這時(shí)，你在一旁看見我，便走過來拍著我的肩膀，笑著說：“忘帶傘了吧？我有，走吧！”我望著你，也笑了。于是，兩個(gè)人撐一把傘，向大雨走。一路上，我們有說有笑，好像沒感到下著雨一樣。
我們走到了一個(gè)岔路口左邊是你家，右邊是我家。右邊的路離我家還有很遠(yuǎn)，如果你送我回到家才轉(zhuǎn)回來，會(huì)耽誤你學(xué)英語的時(shí)間。唉！看來這次免不了成為“落湯雞”了。但出乎意料的是，你想也沒想，把傘塞到我手中，自已向雨中跑去什么也沒說。你的背影瘦弱卻堅(jiān)挺，在雨中奔跑的樣子仿佛散發(fā)著光芒，我的目光一直追隨著你，直至看見你消失在模糊的雨霧中，然后，我的眼晴也逐漸模糊了
那個(gè)時(shí)候，我就在想，能不能讓時(shí)間定格在這一刻？能不能讓我多多享受這溫暖的友情？然而，時(shí)間用殘酷的事實(shí)回答了我，給了我一個(gè)響亮的巴掌。
五年級(jí)時(shí)，你轉(zhuǎn)走了。
此時(shí)此刻，我望著窗外神游天外，耳邊，語文老師正在深情地朗誦著友誼的詩歌。你在哪兒？那邊的學(xué)習(xí)環(huán)境好嗎？還適應(yīng)嗎？你還記得我嗎？朋友，此時(shí)此刻，你是不是也在望著窗外，思緒正陷入那些年我和你的美好時(shí)光洪流中？
雖然我們有兩年不見了，但是，“海內(nèi)存知已，天涯若此鄰”，我相信，只要是知已，即使遠(yuǎn)隔天涯海角，也好像近在咫尺。你的音容笑貌還有那些我們共同美好的回憶也會(huì)一直相伴著我成長(zhǎng)。
篇三：站在逆時(shí)光的街角作文
歲月的眼睛，漸漸地老去，心中的水晶球爬滿了陸陸續(xù)續(xù)的塵埃，細(xì)數(shù)那些過往的碎片，懷念著已逝的韶光，卻發(fā)現(xiàn)，在逆時(shí)光的街角，蒼涼留下，越來越無力抓住的影跡。
題記
曾經(jīng)以為，走了這么久，背包里應(yīng)該滿是行囊，偶爾打開時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我背負(fù)的這個(gè)沉重的背包里，只剩下回憶。
空氣潮濕的能聽見水分子碰撞的聲音，正如我氤氳的薄薄水汽的心情，這樣的天氣，總能讓人回到逆時(shí)光的街角，靜靜地觀望，記憶的天空中，那些奔跑著消逝了的美好。
猶記得，那些透明的年少時(shí)光里，嵌下的斑斕的夢(mèng)想，泛想旖旎的微光。
忘記了什么時(shí)候，曾揣著悸動(dòng)的心情試圖寫一本青澀的小說，怎奈思緒如漫天飛舞的柳絮，只留下一片片空蕩蕩的潔白，那時(shí)候，喜文字如癡迷小時(shí)候的一件玩具，文字似一潭誘人至命的湖水，讓我心甘情愿地溺癡了進(jìn)去。
總喜歡在寂靜的夜里，呼吸著文字的馥郁，讓柔和的燈光和靜謐的夜氣把自己包裹，喜歡一個(gè)人躲在安靜的背后，讓凌亂的思緒在文字中淡然。如今，依然一如既往地戀著文字，只是越來越臃腫的學(xué)習(xí)計(jì)劃把它擠進(jìn)了時(shí)間的縫隙，我所熱愛的文字，在不知不覺中變成了干癟的葡萄干，被初二的課程吸干了水份。于是，當(dāng)初的純凈的夢(mèng)開始變質(zhì)，變得撲朔迷離，仿佛被藏了起來的微光體，再也閃不出熠熠的光輝。
忘記了什么時(shí)候，曾把自己安恬地浸在音樂的海里，閉著眼睛搜尋，那些旋律上跳躍的美好，忘卻了世界的喧囂。那時(shí)候，我奢侈地收藏了歌手這個(gè)迷離的夢(mèng)想。也許，年少的心太過剔透，沒有嘗過折斷翅膀的痛楚，于是把世界想象成美麗的象牙塔。而現(xiàn)在，學(xué)習(xí)的緊張讓我們?cè)僖膊荒苡崎e地聚在一起，討論我們喜歡的歌曲，我們看著那些美麗的音符消失在朦朧的地平線，卻只能無奈地嘆息。于是，那一場(chǎng)場(chǎng)華麗的夢(mèng)漸漸褪色，褪色，再也沒有當(dāng)初絢媚霓裳。
年少的夢(mèng)，單純而透明，卻注定被時(shí)光悄悄埋葬。
猶記得，那串我們用肥皂泡吹起的無憂無慮的時(shí)光，那時(shí)候，我們可以坐在幽幽的草地上肆無忌憚的笑，可以不屑的鄙夷被時(shí)光拉長(zhǎng)的袖角。
那時(shí)候，我們天真的以為，世界很美。寫在蒲公英身上，寄給夢(mèng)的明信片，總會(huì)安然地抵達(dá)，點(diǎn)上蠟燭，許下心愿，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，總是一個(gè)人對(duì)著大樹喃喃自語，傾吐檸檬般粉色的心事。
真想回到童年，可日歷不能倒翻，童年的笙簫漸行漸遠(yuǎn)，記憶的沉淀落滿塵埃。
回望我們共同留下的一串串腳印，歪歪扭扭，橫貫我們的青春，但不知在何時(shí)起，我們竟在追求的道路上漸行漸遠(yuǎn)，直到彼此的身影嵌進(jìn)無邊無際的地平線，我看著，看著，淚水在眼里沉沉浮浮。
篇四：時(shí)光停留的地方
天邊染上了最后一抹余輝，這座城市又將迎來一個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜。一盞盞路燈緩慢蘇醒過來，可即便是霓虹漫天，把城市照耀得五光十色，從眼底依舊會(huì)爬上突兀的刺激感。人終究是大自然的一部分，是什么變了，讓不適感如此明顯
未被磨去棱角的石塊拼接成了臺(tái)階，那石塊的每一角都清晰得可怕，顯得那么冰冷，沒有感情，似是要把什么戳破似的。石塊連成了一條小路，中間時(shí)不時(shí)會(huì)有兩三指寬的空隙穿梭在草坪間，將這方水土四散開來，相連又不相連，頗有藕斷絲連的味道。約莫是下過小雨的原因，攀在樹干上的青苔顯得尤為松軟油綠，舒展著自己的身軀，盡力包裹所觸之處。沒有一絲陽光透進(jìn)來，濕漉漉的空氣混著杉樹、杏樹及特殊的草木味道，一起被卷進(jìn)了鼻腔，許久依然伴著涼意在胸膛中回蕩。
移步他處，走過一段石橋，本是隨著人流漫無目的匆匆向前趕路，回眸一望才發(fā)現(xiàn)一方小池塘竟別有洞天。垂柳似浣紗女一般俯下柔軟的腰肢，柳條好比一雙纖纖玉手輕觸水面甚至未留下一波一痕。池塘邊亦林立著幾棵紅楓，掛滿了赤紅或是橘紅的小扇。耳際拂過一陣輕風(fēng)，吹動(dòng)了發(fā)絲，驚動(dòng)了成群的楓葉。一兩片按捺不住得一躍而下，輕盈的落在水面上，泛起一陣又一陣漣漪。大片大片的楓葉堆積在池塘中，零星還帶著點(diǎn)泥塊，卻不偏不倚空出幾個(gè)巴掌大小的水面，宛若水墨畫中恰到好處的留白藝術(shù)。那水極為清冽，一丁點(diǎn)兒雜質(zhì)都好像能看得一清二楚，那楓葉紅得張揚(yáng)，紅的輕狂，許是此水此葉長(zhǎng)相映。樹林的倒影極為干凈利落，枝干剛勁有力，像是一張張無可挑剔的輪廓剪影，一幅幅畫面的拼湊，也許有人會(huì)覺得雜亂無章，我卻讀出了靜謐的意味，看到了時(shí)光也為這精致的一隅駐足停留，慢慢流淌
碧青色的池水，赤紅色的楓葉，金黃色的銀杏葉因?yàn)榘嘴F環(huán)繞，與天空融為一體，多彩卻自然得過分�？粗豢每脜⑻齑髽洌旨�(xì)都已是樹中的王者，樹中的驕傲，象盤山路一般蜿蜒曲折，外面覆著斑駁的皮囊，盡顯蒼桑卻不失它應(yīng)有的那一份堅(jiān)挺。若有一位女子身穿漢服，攜著她的柔情倚靠在樹上，輕縷如墨汁傾瀉的烏黑長(zhǎng)發(fā)，眼角自是一番別樣的愜意與浪漫，大抵又是一幅絕美的畫面。我卻不知若真有那時(shí)，是景襯于人還是人托于景了，我想應(yīng)該是相交相融，誰也離不開誰
“空山新雨后，天氣晚來秋�！鄙街凶杂邢扇嗽�，掌握山中四季景色的更迭，讓景色之美有賞心悅目之感而非過猶不及，點(diǎn)到即止，不浮夸艷麗，但求舒適自然為妙。
時(shí)間為這兒動(dòng)情，為這兒放緩了腳步撇去城市的繁華喧囂，這兒多了一份怡然自得的恬靜。別了，天平山！相隔之路遙遙，千思萬緒卻牽掛著你，我們有緣再會(huì)
篇五：那一段美好的時(shí)光
時(shí)間太細(xì)，指縫太寬，彈指之間，便匆匆流逝。飛快得讓我有點(diǎn)恍惚，可那一段美好的時(shí)光卻在時(shí)間的刷洗下越發(fā)清晰，也許這才認(rèn)識(shí)到美好的時(shí)光總是來不及保存。
從我懂事起，爺爺奶奶就是我全部的世界，我從蹣跚學(xué)步時(shí)到六年級(jí)一直待在他們身邊，而那時(shí)恰恰也是最美的時(shí)光。
爺爺奶奶是我孩時(shí)的一片天。路邊香樟樹經(jīng)過初夏的一場(chǎng)大雨后，全都開出了淡黃色的小花，落在我的發(fā)上，肩膀上，彌漫著淡淡的芬芳。爺爺抱著我從樹底下走過，指著這樹說：“薇薇，這是香樟樹，這花兒很香，爺爺把它們拾起來給你做花袋吧！”我高興地點(diǎn)頭，緊緊地抱著爺爺脖子，當(dāng)時(shí)心中只認(rèn)定這是唯一。爺爺教我摘葉子，卷成圓筒狀，中間壓扁，對(duì)著透明玻璃瓶口，吹出很特別的哨聲�，F(xiàn)在透過明晃晃的透明玻璃瓶底，就能清楚看見兒時(shí)遺忘的記憶。
爺爺不是醫(yī)生，也不是老師。但他熱衷于這些，會(huì)買些醫(yī)學(xué)養(yǎng)生的書，認(rèn)真研究。有時(shí)候我有點(diǎn)小痛小病的，都是爺爺跑山里采草藥或者以自己經(jīng)驗(yàn)弄點(diǎn)偏方給我吃，倒卻也好了。爺爺寫得一手好字，在爺爺自己的辦公桌上，總少不了文房四寶。每當(dāng)爺爺陶冶性情時(shí)，拿出筆墨紙硯端端正正擺放好在桌上，不到一分鐘，白紙上就出現(xiàn)了筆酣墨飽、劍拔弩張的毛筆字。而在旁邊的我只能目瞪口呆，悄悄把自己模仿他的字跡塞到抽屜里，慚愧極了。爺爺便會(huì)放下手中的毛筆，走到我身后，教我寫字的技巧，嘴里還念叨著：“孫女啊，你爺爺我是揮桿成風(fēng)，怎么你一點(diǎn)也沒耳濡目染�。 睜敔斆业念^說。爺爺文章也寫得好，揮毫落紙，在我眼中絲毫不遜色古代大詩人。
奶奶則是溫婉女子的代表。早上天還未亮，奶奶就會(huì)坐在鏡前把頭發(fā)梳好，換著整齊樸素的襯衫，再等我從睡夢(mèng)中醒來，安安靜靜為我扎好小馬尾。奶奶雖沒有爺爺那般出口成章的程度，卻也能讓我學(xué)到許多。淘米水不要倒掉，還可以燒熱洗碗，也很干凈。奶奶會(huì)在盛夏的下午，坐在窗簾布后，戴著一副老花鏡為爺爺縫補(bǔ)衣服上的小洞子。這時(shí)，我也會(huì)出現(xiàn)在奶奶懷里，吵著嚷著也要學(xué)女紅，把爺爺?shù)囊路鲈囼?yàn)品，卻弄巧成拙，用剪刀剪線又剪出一個(gè)更大的口子。奶奶哈哈大笑，我依偎在奶奶懷里也大笑。奶奶年復(fù)一年做著同樣的事情，絲毫不厭煩，得到平凡人更不平凡的幸福守護(hù)、陪伴著爺爺。
每次一看到淡綠色窗簾，就會(huì)想起奶奶教我女紅，就會(huì)想到爺爺寫出毛筆字的神態(tài)專注，絲毫不緊張。
當(dāng)然，兒時(shí)的回憶還不止這些。那些美好的時(shí)光，會(huì)埋在內(nèi)心深處的小匣子里，但現(xiàn)在只能在甜美的夢(mèng)境里、深夜看書的冥想中、情緒低落之時(shí)。如果有時(shí)光機(jī)，我一定會(huì)穿梭回到童年。童年那段時(shí)光，我很想你！
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