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【熱門】我的老師初二作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的老師初二作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
有人說，老師是園丁，能培養(yǎng)祖國的棟梁之才；有人說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦的每根弦；有人說，老師是蠟燭，能燃燒自己照亮別人；還有人說，老師是導(dǎo)游，能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北；而我卻認(rèn)為，老師是一本書，一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。
老師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺上講的每一個字，每一句話，那是一種天籟之音，是一種傳播知識的信號，一聽到這種聲音，就知道要有許多的知識從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)我們智慧的'大腦。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時，只要看見你耀眼的光芒，我就能找到成功的方向。還記得一開始，你把我們從一個天真的孩子變成一個有理想，有作為的中學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功和快樂時，卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，更高。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給我們，您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說，那就是“謝謝你”。
我的老師初二作文 篇2
在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關(guān)懷，在家里，最愛你的是父母，在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里，我認(rèn)識了一位老師，她就是我們的班主任---趙老師。
趙老師“海拔”不高，一張能說會道的.嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著，老師很熱情，一下子就讓我喜歡并愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句，一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫栗，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉(zhuǎn)移了，我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因?yàn)槲遗隆５谵D(zhuǎn)身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉(zhuǎn)過身，應(yīng)對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。
雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學(xué)生，可在我的心中，你們都是最好的老師！
我的老師初二作文 篇3
在我零碎的記憶里，總有那么幾個老師使我難以忘懷，她們總是默默地付出，卻不要求任何回報(bào)，教師這個偉大的而又神圣的職業(yè)，不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。
我的啟蒙老師——在我很小的時候，爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園，是張老師接待了我，記得有一次我在課堂上不小心把窗臺上的金魚缸打碎了，同學(xué)們都在指責(zé)我說：“這么好看的魚缸讓你打碎了，你得賠”。我聽了哇哇的哭，老師見狀，立刻跑過來幫我解圍，然后擦擦我的眼淚說：“壞了老師可以再買一個呀，咱們不哭了，好不好？”我停止了哭聲，老師帶我來到她的宿舍，拿給了一個大紅蘋果給我，說：“吃個蘋果吧，不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果，開心的笑了。
我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時候，上了小學(xué)，記得我剛?cè)雽W(xué)的`時候，由于一切都很陌生，不肯進(jìn)班，老師看到后，從教室走出來，拉著我的小手問我：“小朋友你叫什么名字？”我看著老師的面孔非常慈祥，膽怯說：“我叫XXX”。老師“哦”了一聲，接著又說，“你到教室來，我給你介紹幾個小伙伴，怎么樣？”我一聽有人玩了，高興極了，松開媽媽的手跟著老師進(jìn)了班，在老師的帶領(lǐng)下，我很快就和同學(xué)們打成了一片，這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。
剛剛邁進(jìn)初中的大門的我，認(rèn)識了賀老師，他是我們的班主任，年齡很大，他對我們就像他的親孫子孫女一樣，我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺，相信有賀老師的陪伴，我的初中生活一定更加精彩輝煌！
在我走過的人生路上，總有老師們的陪伴，她們不知付出了多少的心血來灌溉祖國的花朵！
我的老師初二作文 篇4
老師多么偉大的一個職業(yè)�。∷麑⒅R傳授于我們，卻不圖任何回報(bào)，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻(xiàn)著。
來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識，我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�；你教我做人，我卻完全不放在心上；您對我如親兒子一般，我卻完全不領(lǐng)情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點(diǎn)了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的.步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結(jié)。
開？不開？心里無限的循環(huán)，下課時間也所剩無幾了。終于，想著被嚴(yán)厲地批評一頓也無所謂，
我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴(yán)厲地批評我，而是溫柔、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。
還記得我每次寫作業(yè)都特別慢，盡管我不會因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我，我感到非常生氣，認(rèn)為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時間的我，最后到能完全自由掌控作業(yè)時間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦用心。
“一日為師，終身為父�！蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
我的老師初二作文 篇5
清晨，途經(jīng)一座小橋，赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹”。
好一棵白楊！說它小不小，說它大也不大。它的樹桿已經(jīng)彎得不成樣子，但那厚重的紋絡(luò)，試想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不斷地拍打著它的樹根，炎日不停地曬著它，可盡管如此，它那堅(jiān)強(qiáng)的樹根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅(jiān)毅的品格，永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的，沒有毅力，遇到困難總是“迎難而退”，而“小樹”卻讓我明白，如何才能在如此堅(jiān)硬的水泥中找到往下扎根的夾縫，如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯，努力的總會有收獲；懶惰的，最終給予你的是失敗。樹尚且如此，我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，何不拼搏一番呢？
從最初發(fā)現(xiàn)小樹到現(xiàn)在，一晃四年過去了，小樹也長成大樹了。已經(jīng)上了初中的.我，每天都要途經(jīng)這座小橋，這意味著我每天都能聽到這位“老師”的囈語。
“老師”越長越高大，這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地，每晚，這里都有無限的樂趣。
記得一個周末的晚上，我去那里湊個熱鬧，竟看見了一位吹笛少年，站在那樹下，對著河面揚(yáng)笛。笛聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)飄向那無盡的河端，回過頭，再看那樹，竟是一切熱鬧的中心，火花石磨擦的一瞬間，哦，我明白了。
那是樹的回饋，那是樹無言的報(bào)恩。它小的時候，人們照顧它，給它澆水，給它除草。長大了，它卻來照顧我們。將我們從四面八方聚集起來，一起享受這快樂的時光，所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會我知恩圖報(bào)，讓愛傳遍整個世間。樹啊，您真是我生命中的“老師”！
樹是我的老師，我的老師是樹。
我的老師初二作文 篇6
我的語文老師，她是一位很特別的老師。特別在于：她是一位嚴(yán)厲、有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生、聲調(diào)高而有穿透力的老師。
她的嚴(yán)厲在對我們的學(xué)習(xí)上。上課時，不準(zhǔn)有一個同學(xué)講話，特別是在講知識點(diǎn)的時候，全班五十五個孩子的注意力都要在她身上。有一次，老師在給我們講怎樣縮寫句子，李舟同學(xué)沒聽講，在發(fā)呆，老師點(diǎn)他起來，問他縮句的方法，他什么也不會，甚至老師剛才講的.什么都不知道。老師生氣極了，在班上狠狠的批評了他，并讓他站起來聽課。所在上課時，我們班每一個孩子都會主動聽講。還什么作業(yè)不完成、生字詞不會默寫、課文不會背誦等等，只要關(guān)于學(xué)習(xí)的，老師都不會讓我們馬虎過去。我們的老師對我們嚴(yán)厲吧！
她還是一位有責(zé)任感、關(guān)愛學(xué)生的人，不管什么大事小事，老師都要把它做好。我記憶非常深的是那一次。楊帆同學(xué)上次腿不小心受傷了，同學(xué)告訴老師后，老師當(dāng)時就把楊帆背到學(xué)校對面的診所去就診，還每餐給楊帆端飯洗碗，直到楊帆的腳好為止。同學(xué)們看到老師的行為后都很感動。還有學(xué)校運(yùn)動會前，老師帶我們訓(xùn)練；八月十五給我們帶月餅吃……
我們的語文老師還上我們班的音樂課，我們班同學(xué)可愛上音樂課了。她在音樂課上最讓我們驚訝的是那高而有穿透力的歌唱，我們班沒電腦，所以每次音樂課，她首先是唱二首歌給我們聽，那個時候是我們最開心的時刻。她會唱一些音調(diào)高的歌，有好多都是民歌，聲音清脆悅耳，每次下課后，隔壁四(1)班的同學(xué)都會說：“你們班的老師唱歌真好聽啊！我們教室都聽到了，真好聽��！”聽到他們那羨慕話語，我們都覺得驕傲自豪。
這就是我們的班主任+語文老師及音樂老師。我想對老師說：“老師，謝謝你，你對我們的付出太大了，我們的改變因?yàn)橛心�，因�(yàn)橛心�，我們才會活得更精彩！�?/p>
我的老師初二作文 篇7
如果你問我我的語文老師是一個怎樣的人，我一定會毫不猶豫地告訴你，他是一個富有激情的人。
可別看他個頭不高，卻蘊(yùn)含著無窮的能量，真應(yīng)了一句話“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭，但額頭常常一片光亮，用他自己的話就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過，在我看來，俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班，他都要坐在講臺備課、批改作業(yè)，燈光一打在上面，就熠熠生輝。嘿嘿，你還別說，擱在家里肯定節(jié)約不少電費(fèi)。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”，頭發(fā)根根直豎，顯得精神抖擻也就罷了，可眉毛亦如此，比唱戲的都要夸張。瞧，眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹，好似彰顯他的個性。也就是，這樣的一個人，怎會沒有激情呢？
俞老師的激情很好地融入課堂，課堂氣氛特好。不過，這可苦了我們這幫學(xué)生，不知什么時候就會平地一聲雷，把你從懨懨欲睡中炸醒，所以在俞老師的'課堂上，也沒人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的良藥。課上，俞老師有幾句口頭禪。有時，他情緒高昂，拓展了許多課外知識，同學(xué)們正陶醉其中，他卻陡然扯回正題，隨手指上一個同學(xué)大聲說：“現(xiàn)在你知道了吧？”倘若那位仁兄沒有答上，俞老師就越發(fā)得激動，一個箭步竄到他跟前，兩眼死死盯住，連連說：“你說呀，你說呀�！笨峙虏坏饶侨市只剡^神來，那魂早已被俞老師嚇飛了。不過，這還算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老師就跟打了雞血似的，說話抑揚(yáng)頓挫，整個人都手舞足蹈。唉，這樣的人不去演戲，真是演藝界一大損失。
作文課上，有個同學(xué)寫道：“我一邊把臭襪子放在他鼻前，一邊說：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭。’可他真不怕臭，頂著臭襪子像凱旋的將軍無所畏懼地向前走�！弊x到這里，俞老師突然就激情燃燒，邊講邊做起動作：一只手裝作拿臭襪子，一只手前后擺動，雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染，哈哈大笑。一下課，隔壁班的同學(xué)就一把拉過我，一臉驚嘆地說：“你們語文老師也太有活力了。上節(jié)課我們正在看一段有趣的視頻，結(jié)果就聽你們語文老師一個人在講。我們都快笑岔氣了�！蔽疫�沒來得及說什么，立刻有幾個同學(xué)湊過來：“也不知道你們老師修煉了多久，我們要是笑出病來，可是要找他賠錢喲�！痹捯粢宦�，不少同學(xué)隨聲附和。看來，俞老師的激情太有殺傷力啦！
生活中，俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒變。還記得那次元旦晚會，不知怎的氣氛就達(dá)到了高潮。我趁勢起哄，要俞老師唱上一首。剛開始俞老師還謙虛幾句，后來一吼上就無所顧忌。只見他雙手撐住講臺，唱得臉紅脖子粗，好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著一起吼，一首《好漢歌》把晚會推向了高潮中的高潮，排山倒海，氣貫長虹。一曲唱罷，俞老師似乎覺得不盡興，大手一揮，夸下�？冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋��！备杪暰貌幌ⅲ崂蠋煹募で檎宫F(xiàn)得淋漓盡致。
這就是我的語文老師，一個富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我，讓我有勇氣面對生活、學(xué)習(xí)中的任何困難。我相信，俞老師的激情之火會永不熄滅，既點(diǎn)燃自己，又點(diǎn)燃他人。