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初二寫(xiě)校園的經(jīng)典優(yōu)秀作文
摘要：尊敬的姚校長(zhǎng)：您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：為了綠色校園，我們共同攜手（初二作文）
尊敬的姚校長(zhǎng)：
您好！相信您也知道，現(xiàn)在全球氣候變暖，生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。我們雖然不能保護(hù)整個(gè)地球環(huán)境，但作為學(xué)生的我們可以用雙手來(lái)保護(hù)我們的校園環(huán)境。
綠色環(huán)保是健康的一種象征，綠色能給我們帶來(lái)生機(jī)，帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單是一種顏色那么簡(jiǎn)單。我心中有一個(gè)美麗的校園：“高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有一節(jié)課下課后，我們可以站在走廊上看校園的“綠”。呼吸新鮮的空氣”想想都覺(jué)得美，姚校長(zhǎng)，您認(rèn)為呢？
其實(shí)，我多么希望這能成為現(xiàn)實(shí)，但是，看到少部分同學(xué)的作為，這又不禁成了空想。
姚校長(zhǎng)，您知道嗎？在我們班的公共區(qū)域，也就是羽毛球場(chǎng)，每當(dāng)我們班的同學(xué)去清理公共區(qū)域的垃圾時(shí)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多爛羽毛球以及零食袋，有時(shí)地上還會(huì)粘著口香糖。不必說(shuō)，這一定是打羽毛球的一些同學(xué)隨手扔的、隨口吐的。還有乒乓球場(chǎng)，也有許多礦泉水、乒乓球爛殼；更為嚴(yán)重的是：乒乓球場(chǎng)的邊緣，個(gè)別同學(xué)為了去撿乒乓球，把那周圍的花草給踐踏了，甚至夷為平地這一切的一切，使原本美麗的校園變得不美麗，不整潔也不干凈了。
姚校長(zhǎng)，我之所以告訴您這些，是因?yàn)槲矣行┫敕ㄏＭ軌虿杉{，我也堅(jiān)信一定能讓初三中變成我夢(mèng)想中的校園。
首先，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該讓我們學(xué)生樹(shù)立低碳意識(shí)。要知道低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān)，打造低碳校園生活也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生責(zé)無(wú)傍貸，我們學(xué)生更要不斷增強(qiáng)節(jié)能低碳的緊迫感和使命感，牢固樹(shù)立低碳理想，并且學(xué)校要一個(gè)月抽每班兩名同學(xué)進(jìn)行這方面的知識(shí)問(wèn)答，并發(fā)以個(gè)人獎(jiǎng)及班級(jí)獎(jiǎng)。以“人人爭(zhēng)做低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)低碳文化，時(shí)時(shí)參與低碳行動(dòng)”為理念。
其次養(yǎng)成低碳習(xí)慣更為重要，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們要帶好頭，以此為學(xué)生做好榜樣。特別是班主任老師，不僅要帶好頭，還要監(jiān)督和教會(huì)學(xué)生：節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食；愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不踐踏草坪、不隨意刻畫(huà)；講究衛(wèi)生，不亂丟雜物；健康出行，少騎機(jī)動(dòng)車；不買一次性用品，少用塑料袋、不買不必要用品。
最后，為了讓我們學(xué)生更好的投入“創(chuàng)建綠色校園”中來(lái)，我覺(jué)得還應(yīng)該開(kāi)展關(guān)于低碳的活動(dòng)。俗話說(shuō)：與其坐而論道，不讓起而行之。學(xué)�？梢詫⒚恐苄瞧谌椋骸靶@綠色低碳生活日”活動(dòng)。要求我們學(xué)生做到：節(jié)約用水；節(jié)約減排；節(jié)省資源；愛(ài)護(hù)環(huán)境；合理回收這六個(gè)項(xiàng)目。而在這天無(wú)人監(jiān)督是不行的，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)該由兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)五個(gè)班以此類推，四十個(gè)班需要八位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。并對(duì)這天進(jìn)行評(píng)比，并對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行加分制。
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至大海。這是我對(duì)創(chuàng)建綠色校園的看法，我自認(rèn)為還不錯(cuò)！希望您能采納并做一定的修改。
祝：
初三中在您的帶領(lǐng)下越辦愈好！
八年級(jí)十八班學(xué)生：王埝
2010-9-24
云陽(yáng)初三中初二：王埝
篇二：共建綠色校園，同護(hù)地球母親（初二作文）
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《共建綠色校園，同護(hù)地球母親》。
德國(guó)思想家恩格斯曾說(shuō)過(guò)：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。”沒(méi)錯(cuò)，從古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，人類從未停止過(guò)向大自然索取種種東西，而大自然也是“有求必應(yīng)”，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。于是，曾經(jīng)山清水秀，一片蔚藍(lán)的地球母親現(xiàn)已是滿目蒼夷。
人類也遭致了大自然的無(wú)情報(bào)復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、酷暑、泥石流等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計(jì)到2025年將達(dá)到1億人。
在我國(guó)的北部，每年的三月開(kāi)始，都會(huì)受到數(shù)次沙塵暴的襲擊，沙塵、霧霾肆虐首都北京，各大城市的空氣質(zhì)量嚴(yán)重惡化。
這都是人類為了貪圖小利，而去破壞環(huán)境。最后造成咎由自取的結(jié)果。
我還可以給大家講一個(gè)森林與風(fēng)沙的故事。
在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有的片大草原和森林。人們都過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗！甚至連王子也不例外，王子很不服氣。他當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹(shù)林，為他建造高大華麗的宮殿。于是，一片片森林被毀壞，國(guó)王的豪華宮殿建成了。他陶醉在奢華的生活中�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被毀壞，引來(lái)了風(fēng)沙。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒(méi)，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。
人類與自然的關(guān)系是共存，而不是征服。為了讓我們的地球變得更加美好，我們就必須從自己做起，提高環(huán)保意識(shí)，共建綠色和諧家園。
同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人文明的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。環(huán)保意識(shí)不能只裝在心里、掛在嘴邊，而是要體現(xiàn)在我們的行動(dòng)中。多彎彎腰撿起果皮紙屑，不要隨地亂丟亂扔；多走幾步，不要穿越綠化帶、踐踏草地，積極參與校園綠化建設(shè)和管理，共建綠色校園。勤儉節(jié)約，節(jié)約使用校內(nèi)外的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭、電燈。節(jié)約每度電、每滴水、每張紙�！拔鹨陨菩《粸椤�，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境變化，用熱情去傳播環(huán)保理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任，共建綠色校園，同護(hù)地球母親！
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
篇三：小手拉大手 共建食品安全校園（初二作文）
有一天晚上，我做完作業(yè)，正在看電視時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸和媽媽在聊天，媽媽說(shuō)：“她爸，你說(shuō)，現(xiàn)在買什么東西吃好呢？這種菜可能有激素，那種可能有污染或是變質(zhì)的，真不知道吃啥好！”
“唉，現(xiàn)在食品的安全問(wèn)題，真是令人頭痛啊！造假的、環(huán)境污染的太嚴(yán)重了。都沒(méi)有一個(gè)安全的制度能打擊這些食品。”爸爸擔(dān)憂的說(shuō)。
“鈴！鈴！”電話響了。“哎，你好！你是？”我彬彬有禮的問(wèn)。
“我是小明的媽媽，她今天中午在外面吃了飯后，就老說(shuō)肚子痛，而且不停地拉肚子，我知道你爸爸媽媽是醫(yī)生，看看應(yīng)該怎么辦？”肯定是想找一個(gè)好醫(yī)生，我經(jīng)常見(jiàn)爸媽的朋友不舒服是也會(huì)找爸媽商量，擔(dān)憂找不到好醫(yī)生和用藥治療，耽誤或加重病情。我隨即將電話給媽媽。
媽媽接過(guò)電話，說(shuō)：“小明媽媽，你不要太著急，現(xiàn)在我去幫你聯(lián)系，找個(gè)好醫(yī)生給杉杉看病。”
唉，都是不安全的食品惹的禍。
這時(shí)不僅讓我想起前段時(shí)間新聞報(bào)紙和電視報(bào)道的“三鹿事件”。三鹿奶粉讓一個(gè)個(gè)嬰幼兒頭大，嘴小，低燒，浮腫。這花兒般嬌嫩的幼小生命，剛來(lái)到世間幾個(gè)月就枯萎、凋謝，真是讓人心疼。傷害這些無(wú)辜的小生命的罪魁禍?zhǔn)祝谷皇窃緫?yīng)該為他們提供營(yíng)養(yǎng)的“奶粉”！
所有孩子都喜歡吃的“肯德基‘新奧爾良烤翅’中含有‘蘇丹紅’”，蘇丹紅是一種被廣泛用于汽油、地板、鞋等產(chǎn)品增色增光的人工合成工業(yè)染料，能使人致癌，某某醫(yī)院因所進(jìn)的藥品質(zhì)量不符合要求，致許多病人病情加重和并發(fā)多種病，有的病人因此而枉死。等等事件，這些都讓人不寒而栗，好像身邊所有吃的、用的都是不安全的。
正所謂“民以食為本，食以安為先�！保覀兪前謰尩男母螌氊�，我們是祖國(guó)的花朵，我們更肩負(fù)著持續(xù)發(fā)展和建設(shè)祖國(guó)的重任，安全的食品才能讓我們健康的成長(zhǎng)，安全的藥品是抵御威脅健康的武器。為了孩子的笑聲，為了更加陽(yáng)光燦爛的明天，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，打造安全、衛(wèi)生、有質(zhì)量的生活，小手拉大手，共建食品安全校園！
篇四：校園紀(jì)事part1——景色篇（初二作文）
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，開(kāi)學(xué)已近半個(gè)月了。我還是那么愛(ài)我的校園，愛(ài)這里的一草一木，愛(ài)這里學(xué)生們純真的笑容。
進(jìn)入校門(mén)，便聞到了一股濃濃的書(shū)香卷氣。假山石上，“愛(ài)善智諾行”這五個(gè)字的校訓(xùn)熠熠生輝。怒放的噴象象征著學(xué)生們怒放的青春，它們噴發(fā)，噴發(fā)。象千顆萬(wàn)顆珍珠一樣，它們?cè)诎肟罩袆澇鲆坏罉O為優(yōu)美的弧線，得及和這個(gè)世界說(shuō)“再見(jiàn)”便跌落水池中，蕩起一圈圈波紋，將這池水皺了眉頭。魚(yú)兒們看到這水珠們頑皮的天性，也不由的歡快起來(lái)。搖頭擺尾地一伙兒亮相歡躍。
池水兩側(cè)，是郁郁蔥蔥的樹(shù)木。那筆直的干，筆直的枝，似乎像學(xué)生們一樣遵守著校規(guī)校紀(jì)。但有時(shí)，它們還是不由得歡笑起來(lái)，露出一片片極為翠綠的青紗。
在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園內(nèi)，矗立著兩座挺拔的教學(xué)樓。教學(xué)樓上，雋刻著關(guān)于學(xué)習(xí)的名人名言，讓每天上學(xué)的孩子們都打起了十分的精神，迎接新一天的到來(lái)。
進(jìn)入這高聳的教學(xué)樓，一面鏡子出現(xiàn)在每一個(gè)人眼前，這便是儀表鏡，專門(mén)用來(lái)檢查著裝是否整齊。每每看到鏡中自己精神抖擻的樣子，便不由得露出了期待的笑。
走上樓梯，穿過(guò)走廊，右側(cè)最里邊那間，便是我們的教室了�！�95”的標(biāo)志，讓我驕傲，讓我自豪！班中，朗朗讀書(shū)聲已聲聲入耳，校園的景色則便為了過(guò)眼煙云。我急忙小跑著來(lái)到位置上，加入到這個(gè)龐大的隊(duì)伍中來(lái)。
我想一直走這條校園之路，走到那無(wú)邊的盡頭……
篇五：熱烈祝賀我校在第十三屆全國(guó)校園寫(xiě)作大賽中喜創(chuàng)佳績(jī)（初二作文）
2018年7月31日，我校十三名學(xué)生在俞老師的帶領(lǐng)下與其它選手共聚河北的北戴河中加英橋?qū)W校，真所謂“志同道合者，不懼山高水遠(yuǎn)”。語(yǔ)文周報(bào)舉辦的“語(yǔ)文周報(bào)杯”第十三屆全國(guó)校園寫(xiě)作大賽也就此拉開(kāi)帷幕。
本次作文大賽中，我校學(xué)生不負(fù)眾望、力爭(zhēng)上游為母校增添光彩，為南京獲得好贊。看我明發(fā)學(xué)子，揮斥方遒，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣。
8月3日，舉行頒獎(jiǎng)典禮。明發(fā)學(xué)子齊聲朗誦，獻(xiàn)上一首海子的詩(shī)《以夢(mèng)為馬》。周雨菲和梅悅悅兩名同學(xué)獲特等獎(jiǎng)，王圣策、張?zhí)斐�、張文靜等九名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)，葉慶宇和仰欣兩名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
8月1日晴空萬(wàn)里的上午，所有選手來(lái)到會(huì)議室里端正坐好，傾聽(tīng)兩位名家為大家精心準(zhǔn)備的講座。烈日當(dāng)空，燦黃的一束陽(yáng)光打“碎”了窗戶，暖洋洋地照亮了渴望知識(shí)的面容。首先在臺(tái)上侃侃而談的是從北京趕過(guò)來(lái)的孫老師——全國(guó)五個(gè)一工程獎(jiǎng)獲得者。
孫老師戴著一副圓框眼鏡，慈眉善目，和藹親切，她說(shuō)的都是掏心窩子話，心里滿是真誠(chéng)，看著天真陽(yáng)光的莘莘學(xué)子，歡喜從孫老師的眼角溢出。她繪聲繪色地像講故事般為我們絮叨她的經(jīng)歷。講到激動(dòng)處，孫老師語(yǔ)速加快，急切擺動(dòng)手臂，講到動(dòng)情處，孫老師語(yǔ)氣低緩，眼角有些濕潤(rùn)。
孫老師為大家讀文章，跟大家講見(jiàn)聞，為學(xué)生們講了四點(diǎn)：文字要有孩子氣；對(duì)文學(xué)執(zhí)著熱愛(ài)，方成大器；觀察生活，獨(dú)立思考；要肯吃苦。接下來(lái)上臺(tái)的是俞老師，他用自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)講述自己的所見(jiàn)所聞，逗得大家忍俊不禁。從這兩位名家的發(fā)言中不難看出，好的文章，富有生活氣息的文章，打動(dòng)人的文章是需要仔細(xì)觀察生活的每一處細(xì)節(jié)。
亦詩(shī)亦畫(huà)的研學(xué)活動(dòng)如一軸斑斕長(zhǎng)卷，精彩紛呈。接下來(lái)的兩天，大家盡情飽覽海濱城市的風(fēng)光，酔于風(fēng)景獨(dú)秀美，迷于人文最淳樸。學(xué)生們隨同老師、導(dǎo)游前往滿天星鳥(niǎo)類科普教育營(yíng)地。漫步綠蔭下，看著介紹的文字，賞著色彩鮮艷、千姿百態(tài)的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著熱鬧的鳥(niǎo)鳴，心情舒暢，仿佛身心回歸原始的大自然。隨后學(xué)生們欣賞短片，自己動(dòng)手做DIY——用貝殼做屬于自己獨(dú)一無(wú)二的鳥(niǎo)兒。學(xué)生們下午前往一個(gè)小鎮(zhèn)，涂出五彩臉譜，制作最美相框。師生齊動(dòng)手，其樂(lè)融融。
學(xué)生們又領(lǐng)略了“天下第一關(guān)”——山海關(guān)的雄姿，欣賞長(zhǎng)城博物館的歷史展品，聽(tīng)導(dǎo)游講解河北的“求仙文化”，妙趣無(wú)窮。在8月2日晚，俞老師帶領(lǐng)十三名學(xué)生下海，感受海洋的溫暖、起伏與蒼茫。浪濤上下波動(dòng)，輕咬著岸邊的泥沙，海底一團(tuán)團(tuán)深綠色水草，如打翻了的綠色油漆染綠了整個(gè)海底，調(diào)皮地輕輕搔著大家的腳丫。好似一滴墨滲入海中，墨藍(lán)色的水涌動(dòng)、交織、回旋，浪花聲低沉，如戀人間的輕聲呢喃，大家張開(kāi)雙臂，撲向海水的懷抱。
8月3日在凌晨四點(diǎn)多，天空露出了魚(yú)肚白，灰茫茫的一片，明發(fā)師生站在沙灘邊，抬頭向遠(yuǎn)方，凝視著遠(yuǎn)方，盼望著遠(yuǎn)方，如獨(dú)自在家的孩子急切地盼著外出的母親。五點(diǎn)十幾的時(shí)候，白色漸漸黯淡了，揉成了暗紅。亮了！一圓模糊、淡淡的大陽(yáng)一躍而起。愈來(lái)愈亮，愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈紅，一輪新日如大鵬般扶搖直上蒼穹，再次成為天空的主宰。不知不覺(jué)中天也亮了，新的一天伴隨新的希望降臨了。
北戴河研學(xué)之旅妙趣橫生、回味無(wú)窮。深夜的聒噪知了聲仍如驚雷在心中炸起，與海浪拍岸聲交織、升華，奏響了暑假這一樂(lè)章最美的片尾曲。
正如老師所言，我們不僅要游覽北戴河，更重要的是要讓北戴河去感受我們，認(rèn)同我們，我想，作為南京人的我們已經(jīng)給北戴河留下了一個(gè)最美好的印象。
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