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【推薦】我的老師初二作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師初二作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師初二作文 篇1
如果說(shuō)語(yǔ)數(shù)外是帶領(lǐng)我們通往知識(shí)殿堂的高速公路，那么您的美術(shù)課就是公路兩旁的風(fēng)景，讓我們領(lǐng)略感受美，給我們的生活增添一抹亮麗的色彩。
天空藍(lán)得透亮，像裝了濾鏡一般，無(wú)塵無(wú)云，陽(yáng)光鋪灑似沙，撫得人心靜。踏著鈴聲張老師走進(jìn)教室，略帶蝙蝠型的上衣搭配一條九分牛仔褲，色彩搭配自然又柔和，透著幾分時(shí)尚，卻又不失樸素、大方。栗色的末端微卷的頭發(fā)，披散在肩頭，細(xì)長(zhǎng)的一字眼，一幅棕黑框眼鏡，微紅的嘴唇，顯得更有文藝氣息。
初次認(rèn)識(shí)她，得從那兩幅畫(huà)開(kāi)始。
那時(shí)我駐足于學(xué)校書(shū)畫(huà)作品展示欄前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鮮明，比例勻稱，明暗恰當(dāng)，層次清晰。特別是那幅山水畫(huà)，最讓我記憶猶新，山泉隨著山石的層次向下奔跑跳躍，空氣中煙霧迷蒙，遠(yuǎn)處瀑布從山頂傾瀉而下，旁邊是一片翠竹，郁郁蔥蔥，幾間茅舍在其中忽隱忽現(xiàn)。不覺(jué)讓我想起“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”這詩(shī)句來(lái)。這樣空靈而又靜謐的畫(huà)面，一定是您在夜深人靜時(shí)，屏息凝神，用水將那濃稠的墨化開(kāi)，落下一筆，那淡淡的墨香在微微泛黃的宣紙上散開(kāi)，行云流水。您的畫(huà)正如您那溫柔而又深邃的眼眸，讓我知道深處有比繁華熱鬧更美的風(fēng)景。
美術(shù)課上張老師給我們上了一堂陶泥制作課。讓我們用陶泥捏成一個(gè)人頭像。
畫(huà)人、寫(xiě)人，一直是我的一大盲區(qū)，聽(tīng)到是要捏人像，我的心不禁有些緊張，隨手取來(lái)一塊陶泥，在桌上捏圓，然后經(jīng)過(guò)按和搓將圓形變成了橢圓形，而做到這一步的我再也無(wú)從下手了，就在我一籌莫展的.時(shí)候，您在我身后溫柔地說(shuō)道：“臉型還是不錯(cuò)的，可以繼續(xù)往后捏了”，我的心不免有點(diǎn)緊張，臉也微微有些發(fā)熱，對(duì)老師突如其來(lái)的關(guān)心有些措手不及，我越想捏好些，手卻越不爭(zhēng)氣，反而將原先捏好的雛形也給破壞了。這樣的場(chǎng)面似乎有些尷尬，我也不知該說(shuō)些什么。
張老師微笑地拿起我的“作品”，像變魔術(shù)一樣，一捏、一按、一拉、一彎，從您的手中變出了嘴巴，鼻子、眼睛，簡(jiǎn)單而又快速，一個(gè)頭像在您的巧手中誕生，立體的頭像栩栩如生。然后老師又拿出一塊陶泥俯下身來(lái)，耐心地教我方法，讓我重新獨(dú)立地完成。您的語(yǔ)氣輕柔得像二月的春風(fēng)，吹入我的心田，溫暖無(wú)比。當(dāng)我捏好后將陶泥頭像拿給您看時(shí)，望著您的微笑，我滿心里是獲得肯定的喜悅。心想：我要將它帶回家，放到花架上，作為一件“藝術(shù)品”擺放，讓它和家中綠植、鮮花共同點(diǎn)綴我的家，溫馨我的生活。
一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，我走出教室，站在樓前，天空那么蔚藍(lán)，陽(yáng)光灑落大地，和風(fēng)迎面吹拂。我平靜的內(nèi)心更多了幾分對(duì)美的感悟。
我的老師初二作文 篇2
相信在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都接觸過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)老師，并且每個(gè)老師都不同，更有不同的特點(diǎn)�，F(xiàn)在，我向大家介紹我班現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
你現(xiàn)在的語(yǔ)文老師叫賴培生，賴?yán)蠋焺倓偵险n，并不了解賴?yán)蠋煹臑槿�，性格。但�?jīng)過(guò)幾周的課堂上似乎有點(diǎn)了解賴?yán)蠋熈耍臀乙郧敖踢^(guò)書(shū)的老師并不同，教書(shū)的方法更不同的。
我們班的老師是嚴(yán)肅的。記在上語(yǔ)文課的第一節(jié)的時(shí)候，從門口走進(jìn)來(lái)一個(gè)大約三、四十歲的男人。他就是賴?yán)蠋�。從他一進(jìn)門的時(shí)候，語(yǔ)文老師的臉上就只有嚴(yán)肅。而不像其他老師一樣，一進(jìn)門就講笑話，笑嘻嘻的。然而，那時(shí)同學(xué)們就不敢再開(kāi)小差，安安靜靜地聽(tīng)課，但在我認(rèn)為，覺(jué)得老師嚴(yán)肅是一件好事，這樣同學(xué)們才不敢那么放肆了。在我心里，賴?yán)蠋熓莻�(gè)嚴(yán)肅、不嘻笑的老師。
賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)方法也使我感到喜歡。今天早上，我們交了第八課《世說(shuō)新語(yǔ)》二則這篇文言文。老師首先是叫我們讀熟幾遍，然后再背熟。這篇文言文是要翻譯的。我本以為老師會(huì)叫我們對(duì)答案抄，卻沒(méi)想到老師教給我們一個(gè)翻譯課文的.方法，并叫我們獨(dú)立自己翻譯出來(lái)。從這一點(diǎn)鐘可以知道這是對(duì)我們自學(xué)的一個(gè)好方法，讓我們不要永遠(yuǎn)依賴答案。
我覺(jué)得語(yǔ)文老師的這個(gè)教學(xué)方法對(duì)我們很有用，對(duì)我們的學(xué)習(xí)影響也很大。然而，他和我以前的老師教法很不同。每交一個(gè)單元，老師都是先把古詩(shī)和文言文先教的，他說(shuō)這些非常重要，先學(xué)這些再寫(xiě)課文。所以在我眼里，語(yǔ)文老師是一個(gè)重視學(xué)生學(xué)習(xí)的好老師。
還有每次上課，老師一寫(xiě)出些筆記，他可能是擔(dān)心有些同學(xué)不做筆記吧，便也提醒一下做一下筆記。這樣，同學(xué)們也會(huì)都動(dòng)起來(lái)了。老師有時(shí)還會(huì)告訴我們一般考試的題分別是什么類似的，并且告訴我們每道題的大約分?jǐn)?shù)是多少，還列在黑板上給我們看，讓我們做好準(zhǔn)備，把要背的都背熟。
從這又不得不贊嘆，老師真為我們著想，并且特別的細(xì)心，賴?yán)蠋熣媸且晃缓美蠋�，我敬佩他�?/p>
我的老師初二作文 篇3
清晨，途經(jīng)一座小橋，赫然發(fā)現(xiàn)橋旁多了一棵“小樹(shù)”。
好一棵白楊！說(shuō)它小不小，說(shuō)它大也不大。它的樹(shù)桿已經(jīng)彎得不成樣子，但那厚重的紋絡(luò)，試想一番，摸上去，定然凸凸凹凹，高低不平。河水不斷地拍打著它的樹(shù)根，炎日不停地曬著它，可盡管如此，它那堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)根就這么盤旋在水泥夾縫中。
這就是堅(jiān)毅的品格，永不放棄。這就是它所想教給我的。以前的我總是膽小的、膽怯的、弱小的，沒(méi)有毅力，遇到困難總是“迎難而退”，而“小樹(shù)”卻讓我明白，如何才能在如此堅(jiān)硬的水泥中找到往下扎根的夾縫，如何才能挺立在天地之間。不要再膽怯，努力的總會(huì)有收獲；懶惰的，最終給予你的是失敗。樹(shù)尚且如此，我們現(xiàn)在有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，何不拼搏一番呢？
從最初發(fā)現(xiàn)小樹(shù)到現(xiàn)在，一晃四年過(guò)去了，小樹(shù)也長(zhǎng)成大樹(shù)了。已經(jīng)上了初中的我，每天都要途經(jīng)這座小橋，這意味著我每天都能聽(tīng)到這位“老師”的'囈語(yǔ)。
“老師”越長(zhǎng)越高大，這里也漸漸成為大人和孩子們的聚集地，每晚，這里都有無(wú)限的樂(lè)趣。
記得一個(gè)周末的晚上，我去那里湊個(gè)熱鬧，竟看見(jiàn)了一位吹笛少年，站在那樹(shù)下，對(duì)著河面揚(yáng)笛。笛聲悠揚(yáng)，婉轉(zhuǎn)飄向那無(wú)盡的河端，回過(guò)頭，再看那樹(shù)，竟是一切熱鬧的中心，火花石磨擦的一瞬間，哦，我明白了。
那是樹(shù)的回饋，那是樹(shù)無(wú)言的報(bào)恩。它小的時(shí)候，人們照顧它，給它澆水，給它除草。長(zhǎng)大了，它卻來(lái)照顧我們。將我們從四面八方聚集起來(lái)，一起享受這快樂(lè)的時(shí)光，所謂“烏鴉反哺”大概就這意思吧。你教會(huì)我知恩圖報(bào)，讓愛(ài)傳遍整個(gè)世間。樹(shù)啊，您真是我生命中的“老師”！
樹(shù)是我的老師，我的老師是樹(shù)。
我的老師初二作文 篇4
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢�！案敗苯涛覀兾锢怼�
“福爺”原名周后福，在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會(huì)攜著重重的教科書(shū)和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了讓我們的物理成績(jī)有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁�，我們八�?）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師�！备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來(lái)。
“老師，您多大了？真帥！”
“這位同學(xué)真聰明，我四十多歲了�！�
“老師！您真的很帥！”
“噢！這位同學(xué)真的很聰明��！”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí)，一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。
“這位同學(xué)，連我的課都敢馬虎，膽子不小��！前面來(lái)！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝�？蓱z那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)！在這兒站著，老在抽屜里摸來(lái)摸去，你尋寶��！”
福爺安頓好那位同學(xué)，又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的.同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開(kāi)始不自在了，雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)？站在我眼皮底下還不老實(shí)�！备斈闷鸢虢胤酃P，“來(lái)！我給你畫(huà)個(gè)圈，看你怎么動(dòng)！”
福爺俯下身去，在那個(gè)同學(xué)腳邊畫(huà)了一個(gè)圈：“我告訴你，要敢走出這個(gè)白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩��？”有些調(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子，我們連聲叫好。
那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”
“是��！老師，我也要！”
“我也要�！�
“還有我�！�
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們，終于軟下心來(lái)：“好吧！先讓我練一練�！�
“耶�！敝v臺(tái)周圍頓時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師，把字寫(xiě)大些，行嗎？”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí)，一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名，走上前去，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道：“福爺，十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路，絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的�！�
福爺也沒(méi)說(shuō)什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí)，福爺不再教我們了，但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
我的老師初二作文 篇5
炎炎夏日，太陽(yáng)發(fā)射出炙人的熱溫，街上廖無(wú)行人，細(xì)看竟可以看見(jiàn)被高溫烤得扭曲的空氣，熱浪拍打著馬路，拍打著樹(shù)木，拍打著房門，拍打著它可以觸碰的一切。
那是一顆晶瑩的繭，即使被曬得有些許的干，但仍然可以感受到里面有生命在律動(dòng)，手輕撫上那顆晶瑩的繭，竟可以感受到那繭有微小的顫動(dòng)，繭內(nèi)似乎有東西在掙脫著什么，又好像十分痛苦，那動(dòng)一陣停一陣，令我心揪。
是蝴蝶！在這許久未經(jīng)昆蟲(chóng)光顧的花園竟迎來(lái)來(lái)了一只美麗的蝴蝶，看著無(wú)精打采的花似乎也慢慢抬起了頭，變得精神起來(lái)了�？墒牵呛慌μ匠鲂“雮�(gè)身子便又停了下來(lái)，我十分疑惑，剛用手撫上那繭，蝴蝶又抽搐了起來(lái)，我一驚收回了手，蝴蝶便有氣無(wú)力地停了下來(lái)，我不敢再碰便縮回角落里，盼望奇跡的發(fā)生。
終于它出來(lái)了，有氣無(wú)力地趴在肩繭上，我為它的成功感到自豪。蝴蝶慢慢的直起身子，張開(kāi)羽翅，猛地一扇，在空中打一個(gè)旋，便飛向了湛藍(lán)湛藍(lán)的.天空。
正如蝴蝶一般，在經(jīng)過(guò)羽化為蝶的痛苦后，便會(huì)飛上廣闊的藍(lán)天。
羽翅輕扇，一個(gè)飛旋，迎接最美的藍(lán)天。
我有一些心煩意亂，索性躲在后花園中，望著在太陽(yáng)炙烤下無(wú)精打采的花朵和垂頭喪氣的綠葉，我無(wú)趣地縮在臺(tái)階旁---唯一陰涼的地方，忽然一顆晶瑩的繭映入我的眼簾。
過(guò)了許久，有一端發(fā)生了變化，望著繭的一端被漸漸破開(kāi)，我激動(dòng)著望著那繭，不一會(huì)兒，一個(gè)毛茸茸的頭上伸了出來(lái)。
不知不覺(jué)中小半天已經(jīng)過(guò)去，陽(yáng)光也沒(méi)有剛才那么強(qiáng)烈了，我靜靜的望著蝴蝶，它終于動(dòng)了，努力向外拱著，我十分緊張連大氣都不敢出，生怕影響了它的蛻變。
在這次經(jīng)歷中，我受益良多，人人都會(huì)遇到困境，但遇到困境時(shí)不要放棄，在經(jīng)過(guò)黎明前的黑暗，迎接你的便是勝利的曙光。
謝謝你，蝴蝶---我的老師。