精選初二的夢(mèng)想作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的初二的夢(mèng)想作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初二的夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)槿松鷱膩?lái)就離不開(kāi)夢(mèng)；夢(mèng)想是人生調(diào)色板上最絢麗的色彩。而我一直在追夢(mèng)路上抹畫著我夢(mèng)的色彩，走向心中的那個(gè)最美麗的夢(mèng)。
記得那是個(gè)天高云淡的日子，我背著書包，踏進(jìn)了小學(xué)的大門，開(kāi)啟了我又一個(gè)嶄新的人生。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁匆x小學(xué)，我們的夢(mèng)想又是什么？我告訴老師我的夢(mèng)想就是努力讀書，好好學(xué)一習(xí)一，考上名牌大學(xué)。老師聽(tīng)了，笑了，并囑咐我要為自己的夢(mèng)想不斷努力。自此，這個(gè)夢(mèng)想就像一粒種子，種在“心“的土壤里。這個(gè)夢(mèng)雖然不大，也很普通，可我認(rèn)為這個(gè)夢(mèng)是我們所有莘莘學(xué)子最該做的事，做好了，那將會(huì)是讓整個(gè)大中華站在世界之巔的契機(jī)。
我為了這個(gè)夢(mèng)，著實(shí)付出了許多：不管刮風(fēng)下雨背著書包去上學(xué)，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做回家作業(yè)，雙休日還 要去參加課外輔導(dǎo)班……學(xué)一習(xí)一是枯燥的，但我常常都會(huì)勉勵(lì)自己要堅(jiān)持，不能放棄。
可有一天，回家作業(yè)特別多。我回到家，明顯很煩躁，丟下書包，“呯”的一聲關(guān)上門，不情愿地拿出作業(yè)本寫了起來(lái)。字跡也明顯亂了許多，做到一半的時(shí)候，我有些不耐煩了，扔下筆就不想做了， 趴在書桌上發(fā)呆。這時(shí)，爸爸走進(jìn)我的房間，見(jiàn)我沒(méi)在做作業(yè)，心里已明白了一二。他走近我身旁，拍著我的肩膀說(shuō)：“寶貝，怎么了？是不是作業(yè)很多，沒(méi)心思做？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“學(xué)一習(xí)一是艱苦的，你現(xiàn)在不付出，不堅(jiān)持，將來(lái)怎么去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人呢？遇到一點(diǎn)困難，就打退堂鼓，能行嗎？”聽(tīng)了爸爸的一番話，心里不免對(duì)自己剛才的行為感到羞愧，煩躁的心也平靜了許多。于是，我又振作一精一神，拿起筆開(kāi)始做作業(yè)了。
那天我們學(xué)到了《詹天佑》這篇文章,講述了“中國(guó)鐵路之父”詹天佑修筑京張鐵路的故事。那時(shí)，中國(guó)非常落后，外國(guó)人認(rèn)為中國(guó)無(wú)力完成此路修筑工程。但是詹天佑不怕譏諷，以大無(wú)畏氣概，知難而進(jìn)，毅然接受了任務(wù)。修建鐵路時(shí)，遇到了重重阻礙，可他的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把他修好。他不畏艱險(xiǎn)，廢寢忘食，終于完成了中國(guó)人自己i修筑的第一條鐵路，長(zhǎng)了中國(guó)人的'志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。從這篇課文中，詹天佑不怕嘲笑，不辭勞苦，不達(dá)目的不罷休的一精一神使我深受感動(dòng)，這樣的一精一神正是我們應(yīng)該學(xué)一習(xí)一的。
夢(mèng)想是需要堅(jiān)持的，只要我們有信心，不怕失敗、不怕挫折、不怕困難、不怕挑戰(zhàn)，朝著夢(mèng)想堅(jiān)持不懈，永不言棄，我相信夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。即使將來(lái)我們不能像詹天佑、錢學(xué)森、袁隆平那樣，為中國(guó)揚(yáng)眉吐氣，但我們也要用我們自己的一份力去助力中國(guó)的發(fā)展；雖然不能像他們一樣名垂青史，但我也愿意用自己那一點(diǎn)微薄的力量去助力中國(guó)的發(fā)展。逐夢(mèng)，永遠(yuǎn)在路上。
我的夢(mèng)沒(méi)有夸大，它是真實(shí)的，它更是由許許多多的小夢(mèng)組成。我要在自己的逐夢(mèng)之路上去一個(gè)一個(gè)地追尋，把握住我人生中的每個(gè)小夢(mèng)，最后去實(shí)現(xiàn)助力中國(guó)發(fā)展的大夢(mèng)！讓那顆已在我心中生根發(fā)芽的夢(mèng)的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
初二的夢(mèng)想作文 篇2
16歲，是花季？是雨季？青春的大門在前方！
迷惘
夜色未央，兜轉(zhuǎn)蹁躚百葉之中的是我，我被濃濃的秋意包裹著，尋不到方向。升入初三，成績(jī)大不如前，我總是小心地舔舐著傷口，安慰著自己只是意外，這意外多了，便漸漸將我內(nèi)心的底線沖破。我開(kāi)始懷疑，開(kāi)始逃避，將自己隱藏在夢(mèng)里。我的前方是一扇沉重的青春之門，就像一張黑色的大幕將我籠罩在無(wú)盡夜色中。我的光明，你在哪兒？我要如何來(lái)感受你的氣息？叩開(kāi)這扇青春的大門！
覺(jué)醒
夏夜，耳旁的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現(xiàn)門旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的.小精靈。呀，是螢火蟲！我仔細(xì)地端詳著這個(gè)小家伙，竟發(fā)現(xiàn)它撲騰著翅膀想飛出門去。我笑出了聲。這門是關(guān)著的，你又何苦向外飛呢？我等待這小生靈飛倦了，放棄希望，然而就在那一刻，我驚呆了，一個(gè)金色的身影從門縫之間穿過(guò)，隨即在夜空劃過(guò)一條晶亮的弧線。一只弱小的螢火蟲都能穿越阻礙，為什么我不能呢？我不曾努力，又怎可能越過(guò)這扇青春的大門呢？
叩響
是啊，我不能再躲避。撿拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天。門其實(shí)開(kāi)著，只是發(fā)現(xiàn)的過(guò)程讓人陷入僵局。我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆航行在漫漫的學(xué)海中。千帆競(jìng)渡，萬(wàn)舟齊發(fā)，我向著自己金色的坐標(biāo)邁進(jìn)。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！碑�(dāng)我捧著驕人的成績(jī)驀然回首時(shí)，我發(fā)現(xiàn)青春的大門已在我身后，我沐浴著愛(ài)和希望。
朋友，別再彷徨，青春的大門其實(shí)開(kāi)著。走出心靈的桎梏，用激情叩響，你的人生將輕舞飛揚(yáng)！
初二的夢(mèng)想作文 篇3
一個(gè)巡回馴馬員的孩子，由于父親總要從一個(gè)馬場(chǎng)跑到另一個(gè)馬場(chǎng)，從一個(gè)馬廄跑到另一個(gè)馬廄，結(jié)果他的孩子總是不斷換學(xué)校，因此在高中時(shí)，有一次老師讓學(xué)生寫作文，題目是《我的夢(mèng)想》。他寫了整整7頁(yè)紙。他的夢(mèng)想是擁有一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)。在作文中，他畫出了理想中的養(yǎng)馬場(chǎng)，包括所有的馬廄及跑道的位置，還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。
可是兩天后作文發(fā)下來(lái)了，第一頁(yè)上卻批了個(gè)大大的“不及格”，老師在邊上還批了一行小字：“課后來(lái)見(jiàn)我�！背錆M夢(mèng)想的孩子問(wèn)老師：“我為什么不及格？”老師說(shuō)：“對(duì)像你這樣的孩子來(lái)說(shuō)，這完全是不切實(shí)際的夢(mèng)想。你出身于巡回馴馬員家庭，什么條件都沒(méi)有。建一個(gè)養(yǎng)馬場(chǎng)需要很多錢，你根本無(wú)法承受。”老師又說(shuō)：“你可以重寫一篇，目標(biāo)現(xiàn)實(shí)一些，我會(huì)重新考慮你的得分�！币恢芎�，孩子仍把原來(lái)的作文交了上去，毫無(wú)改動(dòng)。他對(duì)老師說(shuō)：“你可以不改分?jǐn)?shù)，但我不改夢(mèng)想�！�
現(xiàn)在，他的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不僅擁有理想中的養(yǎng)馬場(chǎng)，包括所有的馬廄及跑道的位置，還有4000平方英尺的主樓和200英畝的夢(mèng)幻牧場(chǎng)。他的那篇作文被鑲在鏡框里掛在壁爐上方。后來(lái)他高中的老師曾經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生參觀過(guò)他的養(yǎng)馬場(chǎng)，離開(kāi)時(shí)說(shuō)：“我年輕時(shí)是個(gè)偷夢(mèng)者，那些年我偷盜了許多孩子的夢(mèng)想，多虧你有足夠的勇氣抓住自己的夢(mèng)。”是的，因?yàn)橛杏職饽軌蜃プ∽约旱膲?mèng)想，這個(gè)孩子才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。那么又有多少孩子立場(chǎng)堅(jiān)定地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力打拚呢？每一個(gè)孩子都擁有自己的夢(mèng)想，這個(gè)孩子的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)嗎？相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗幌胱尭赣H再勞累奔波，不想自己總是更換學(xué)校，從陌生到熟悉，所以奠定了他夢(mèng)想的基礎(chǔ)。孩子畢竟是孩子，他們的夢(mèng)想應(yīng)該是天真的'、爛漫的，應(yīng)該是天馬行空、無(wú)拘無(wú)束的，為什么我們教師總要用自己成人的眼光束縛孩子的“美夢(mèng)”呢？對(duì)于學(xué)生我們總是強(qiáng)調(diào)要遵守這樣的制度，要遵守那樣的原則，不能做這樣的事情，不能違反那樣的規(guī)定；繪畫要按照教師的意圖畫，唱歌要遵照教師的教法學(xué)，為了安全不允許登山、游泳，為了愛(ài)護(hù)“呵護(hù)有加”。想一想，其實(shí)在我們倍感欣慰的付出時(shí)，也是我們?cè)跓o(wú)形中剝奪孩子們一切還原于孩子童真夢(mèng)想之刻……
初二的夢(mèng)想作文 篇4
日子一天一天逝去，不緊不慢，大樹(shù)在榮榮枯枯中迎來(lái)送往著四季。
尋常的歲月太匆匆，書香情懷終歸是我心中的青山和綠水。從小就盼望著有一天能成為妙筆生花的大作家，因?yàn)槲艺J(rèn)為作家的筆尖上流露出的都是香釅佳釀。于是，家中翰墨全室，我一有閑心，就往沙發(fā)上一靠，捧著書，細(xì)嚼慢咽。讀夠了，也會(huì)抄上幾句，就這樣慢慢積蓄……
然而，寫作這條路并不是那么風(fēng)調(diào)雨順，為此需要付出很多。沒(méi)有辛勤的勞作就不會(huì)有成功的喜悅。即使有再大困難也要無(wú)所畏懼，因?yàn)槲覀冞�年輕，年輕是我們的資本。我們正處于生命的盛夏之際，青春的我們應(yīng)該勤勞奮斗。
我?guī)е鴷阋宦非靶�，不停地向上攀登。直到六年�?jí)，我參加了一場(chǎng)關(guān)于“體驗(yàn)科學(xué)”的征文比賽，我獲得了一等獎(jiǎng)。這是我?guī)啄陙?lái)積累的收獲，我也因此充盈著力量�？捎钟姓l(shuí)知道，成功的身后有過(guò)多少汗和淚。
苦！寂靜的夜只剩下蛙鳴，聒噪的叫聲使我不能安然入睡。偌大的房間上懸掛著一張吊燈，我毫無(wú)睡意，索性亮了燈，重新坐在書桌前。抽出稿紙，我拋開(kāi)紛擾，執(zhí)筆落下，將情思傾灑于這厚厚的紙上。一想到明天的比賽，心中不禁升起一絲絲緊張。每每披星戴月地修改，只為了那永恒不變的理想�；璋档臒艄苷罩依ьD的臉龐，被倦意彌蓋的雙眼卻仍執(zhí)著于寫作。窗外早已寂然。街上也早已沒(méi)了行人。只剩下馬路上的車緩緩地行駛。倦意全然消失，凝望著面前的稿紙，我構(gòu)思著。沒(méi)有永恒的黑夜，陽(yáng)光下總會(huì)有希望。
甜！我在時(shí)光的年輪上一步一步往上爬，沖破黑夜，看到星光。最終，我還是等到了成功的那一天。炎熱的光照亮我的肩膀，滾燙的心澎湃我的'胸膛，呼吸的節(jié)奏跟隨腳步從不慌張。走在逐夢(mèng)的路上，不再懼怕夜的荒涼，展開(kāi)夢(mèng)想之翼，向上飛翔。那一刻，成功之花怒放，我的心也瞬間明朗——唯累過(guò)，方得閑；唯苦過(guò)，方知甜。
抬頭仰望，一不小心看到秋季燦爛的陽(yáng)光，微笑便如夏花般綻放。我看見(jiàn)陽(yáng)光傾灑人間的快樂(lè)，它們正穿過(guò)葉子努力想要到達(dá)最遠(yuǎn)的地方。我們還有很多路要走，還有很多青春的腳印要來(lái)與這個(gè)秋天匯合。秋本不該是盡頭，秋天依然積蓄著激情與力量。
帶著夢(mèng)想一路前行，陽(yáng)光這么好，何必自尋煩惱。
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