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關(guān)于寫(xiě)變形記的初二作文
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范文一：變形記（初二作文）
渾身似乎布滿(mǎn)了黑漆，身上掛著幾個(gè)塑料袋，像孤魂野鬼班飄來(lái)蕩去。曝烈的陽(yáng)光下，群蠅在我上空舉辦舞會(huì)，令人作嘔的惡臭終年彌漫，這就是我，連我都快不認(rèn)識(shí)的自己�；厥淄�，連我這能容萬(wàn)物的至柔之水也不勝怒了！我是一出生就生活在這里。這兒桃紅柳綠，鶯歌燕舞，金燦燦的陽(yáng)光照在身上，我似穿上有綢緞紡織成的錦衣，絢爛奪目。幾戶(hù)人家結(jié)廬于此，我熱情地敞開(kāi)胸懷迎接他們。閑暇時(shí)，幾家小娃與我嬉戲，他們莫不喜歡與我接近，投入我的懷抱，我柔和的身軀擁抱他們，輕吻他們無(wú)暇的臉龐，有時(shí)，走來(lái)幾位“才子佳人”，會(huì)依偎在我身旁美麗的柳樹(shù)妹妹，吟出精妙絕倫的詩(shī)篇，我凝神聆聽(tīng)著，心也隨著他們一起沉醉，哼出歡快兒的歌。時(shí)光荏苒，不知何時(shí)開(kāi)始，我身邊矗立起了棟棟，我仍一如既往地歡迎他們，然而他們竟將我變成如此模樣：剔透的身軀變得如墨的漆黑，甘甜的滋味為惡臭所掩，骯臟的污垢已侵入我的脊髓，映襯不出滿(mǎn)月的銀輝。伴我多年的柳樹(shù)如今唯剩一個(gè)孤零零的樹(shù)樁，魚(yú)蝦們也難覓其蹤，鳥(niǎo)雀?jìng)兏墙K年不見(jiàn)。我麻木的流淌著，倏忽間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)幾個(gè)孩童，向我走來(lái)，我死灰般的內(nèi)心竟又泛起了陣陣漣漪，輕輕發(fā)出“嘩嘩”聲，呼喚著他們�？伤麄儏s在遠(yuǎn)處止步，嫌棄地望著我，捂著鼻子跑開(kāi)了。我絕望，我痛苦，我憤怒，我涌起驚濤駭浪，狠狠砸碎了自己的身軀：誰(shuí)將我變成如此模樣？還我原本的生活！還我屬于我的一切！
江蘇常州溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)初二:望殤
范文二：變形記（初二作文）
坐上回家的校車(chē)，暈車(chē)的毛病又襲來(lái)了，肚子里翻江倒海，回家的喜悅被沖淡了不少。
踏進(jìn)家門(mén)，男孩把在學(xué)校經(jīng)歷的抱怨苦水，全都倒在母親身上，一點(diǎn)也不吝嗇。母親仔細(xì)地聽(tīng)著，仿佛在采訪一個(gè)超強(qiáng)大國(guó)的國(guó)家元首，每一個(gè)弄不懂的細(xì)節(jié)，都要堅(jiān)持讓他在說(shuō)一遍：“你在說(shuō)一遍？衣服在哪丟的？課本被誰(shuí)偷了？”然后當(dāng)母親想要和他探討交流的時(shí)候，他就會(huì)塞上耳機(jī)，固執(zhí)地聽(tīng)起歌來(lái)。
這已經(jīng)是習(xí)慣了。男孩背著一大堆衣服一步挪一步地下了車(chē)這些衣服是他一個(gè)星期積下來(lái)的，他在學(xué)校，從不洗衣服，去學(xué)校帶的是五套衣服，然后再把穿了的臟了的衣服帶回家讓母親洗。一下車(chē)，未見(jiàn)母親，男孩有些詫異，但又多了一絲愜意這段路程耳朵將是清爽！
他還記得上個(gè)星期，母子倆為了一件很小的事吵了一架男孩吃飯時(shí)只顧自己吃，也沒(méi)給爸媽拿筷子盛飯。母親有些生氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拍了一下飯桌，像人家訓(xùn)小孩那樣。男孩一下子火了，臉上爆出一根根青筋，足有小指頭那么大，他把那句想了很久，很是惡毒的話(huà)火山爆發(fā)似的直噴向母親，母親一下子癱軟在地上。過(guò)后男孩要回校時(shí)，母親沒(méi)有來(lái)送他，他清楚地看到，母親的臉上明顯有流過(guò)淚的痕跡。
男孩對(duì)自己的做法感到自豪無(wú)比。他想，這回那個(gè)死老太婆該清醒清醒了吧？忽然“砰”的一聲，男孩撞在了自家的門(mén)上，以前的門(mén)可是開(kāi)好了迎接他呢！
等了許久，他才等到父親來(lái)開(kāi)門(mén)，一進(jìn)門(mén)，他卻望見(jiàn)母親正躺在房間里的床上，他有些驚訝，但又馬上裝出一副滿(mǎn)不在乎的樣子，問(wèn)道：“那誰(shuí)咋啦？”父親示意他坐下。男孩坐了下來(lái)，眼睛卻不看他。父親抽了一根煙，嗆得直咳嗽。他又望了望母親，生怕驚動(dòng)了她。父親放下煙斗，皺了皺眉頭說(shuō)：“兒�。∧銒尪疾×艘恍瞧诹�。你上次回家說(shuō)的那些話(huà)，你媽可傷心了。她整天哭得死去活來(lái)，還一遍遍問(wèn)我，他爸爸啊，你說(shuō)這孩子怎么變成這樣了，竟然還想到去輕生了，他小時(shí)候可懂事了，總是幫我洗碗洗菜。”父親頓了頓，又說(shuō)：“你不在家的時(shí)候，你媽總是擔(dān)心你吃不飽穿不暖，她恨不得插上翅膀，飛到學(xué)校去看你咧。對(duì)了，你看你媽整天整夜給你織了幾件羊毛，就怕你凍著！”父親拉開(kāi)了衣柜，幾件很厚很厚的大羊毛躥到了男孩眼前。男孩驚呆了，臉上一陣火辣辣的。他跪在了母親面前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)��！笨墒�，他做不到，他只是羞愧得轉(zhuǎn)過(guò)身去，捂住臉嗚咽起來(lái)。
陽(yáng)臺(tái)上長(zhǎng)發(fā)為短發(fā)洗著頭，短發(fā)頂著滿(mǎn)頭的泡沫，在陽(yáng)臺(tái)上嬉笑，長(zhǎng)發(fā)用清水江短發(fā)的滿(mǎn)頭泡沫沖洗掉，然后用毛巾輕輕地為短發(fā)擦頭。這一刻，他懂了，有了他，母親是最快樂(lè)的；餐廳上，胖胖的吃著他最?lèi)?ài)吃的牛排，瘦瘦的吃著她聲稱(chēng)最?lèi)?ài)吃的小米粥。這一刻，他懂了，他將是母親這一生的希望。于是，他堅(jiān)定地，懺悔地跪在了母親面前。
初二:歐陽(yáng)靈汐
范文三：《變形記》讀后感（初二作文）
《變形記》是卡夫卡的代表性作品，也是西方現(xiàn)代派文學(xué)的經(jīng)典之作。文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家一般把卡夫卡和他的作品歸入“表現(xiàn)主義文學(xué)”中。
著名外國(guó)文學(xué)學(xué)者袁可嘉先生指出：“現(xiàn)代派在思想內(nèi)容方面的典型特征是它在4種基本關(guān)系上所表現(xiàn)出來(lái)的全面的扭曲和嚴(yán)重的異化：在人與社會(huì)、人與人、人與自然(包括大自然、人性和物質(zhì)世界)和人與自我4種關(guān)系上的尖銳矛盾和畸形脫節(jié)，以及由之產(chǎn)生的精神創(chuàng)傷和變態(tài)心理，悲觀絕望的情緒和虛無(wú)主義的思想。這4種關(guān)系的全面異化是由現(xiàn)代資本主義關(guān)系的腐蝕作用所造成的，它們是在它的巨大壓力下被扭曲的。現(xiàn)代派文學(xué)的社會(huì)意義和認(rèn)識(shí)價(jià)值也正在于此�！�(《外國(guó)現(xiàn)代派作品選·前言》第5頁(yè)，袁可嘉，上海文藝出版社1980年版)我以為，袁可嘉先生的這一論述是深刻的、全面的，抓住了西方現(xiàn)代派文學(xué)的本質(zhì)特征。循著這樣一種思路，我們來(lái)分析一下《變形記》的思想內(nèi)容。
18、19世紀(jì)的作家一般是從社會(huì)人的角度去揭示、批判具體的社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象，如專(zhuān)制政體、官僚政治、道德墮落等等，目標(biāo)比較具體明確。而卡夫卡這些現(xiàn)代派作家，則是從個(gè)人的、人性的角度去揭示和否定整個(gè)社會(huì)，目標(biāo)是籠統(tǒng)的、抽象的、全面的。這就比現(xiàn)實(shí)主義作家的揭露更加尖銳、徹底。在《變形記》中，主人公格里高爾一夜之間變成了一只大甲蟲(chóng)，造成人變蟲(chóng)的深層原因，就是社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)酷和勞動(dòng)本身的機(jī)械、繁重。公司老板嚴(yán)密地統(tǒng)治著整個(gè)公司和每一個(gè)雇員，秘書(shū)主任時(shí)刻監(jiān)督著每一個(gè)員工的行動(dòng)，就連醫(yī)生也是一味站在老板一邊，從不會(huì)為員工說(shuō)話(huà)。職業(yè)呢？是旅行推銷(xiāo)員，一個(gè)“多么累人的差事”，每天4點(diǎn)鐘就得起床趕火車(chē)，成年累月在外奔波，飲食很差又不定時(shí)，由于工作關(guān)系，連個(gè)知己的朋友也沒(méi)有。弄得暈頭轉(zhuǎn)向，“癡癡呆呆”。格里高爾面對(duì)的就是這樣一個(gè)環(huán)境，這樣一份職業(yè)。這環(huán)境是具體的，但更是抽象的、普遍的，絕大多數(shù)人所每天面對(duì)的。人在這樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境中，逐漸變得麻木、機(jī)械、萎縮，成為工具、成為“非人”。人變甲蟲(chóng)，是多么荒誕的事情，但又深刻而尖銳地表現(xiàn)了社會(huì)與人之間一種可怕的“異化”關(guān)系。在這一關(guān)系中，社會(huì)是強(qiáng)大的，而人是被動(dòng)的、軟弱的。
再看《變形記》中對(duì)人與人關(guān)系的描寫(xiě)，這是小說(shuō)的重心所在。格里高爾在父親的公司破產(chǎn)、全家處于困頓的境況下，去當(dāng)旅行推銷(xiāo)員，挑起了家庭生活的重?fù)?dān)。他在家里是受到尊重和愛(ài)戴的。當(dāng)一個(gè)人被人依賴(lài)時(shí)，他與別人的關(guān)系自然會(huì)處于正常狀態(tài)。但格里高爾一朝成了大甲蟲(chóng)，父子關(guān)系、母子關(guān)系、兄妹關(guān)系突然間發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，顯示出一幅極端自私、冷漠、殘酷、無(wú)法溝通的可怕圖景，親情、倫理之情蕩然無(wú)存。格里高爾雖然成了甲蟲(chóng)，但作為人的思想感情還在。他為不能按時(shí)上班而著急，他為老板要炒他的“魷魚(yú)”而焦慮，他為父親暗暗地存了一筆錢(qián)而欣慰，他為妹妹明年上音樂(lè)學(xué)院的事而籌劃，他為今后一家人的生計(jì)而憂(yōu)心……這是一個(gè)善良、勤勞、正直、有責(zé)任心的優(yōu)秀青年。但專(zhuān)橫暴躁的父親卻全忘了昔日的父子之情，害怕“家丑”外揚(yáng)，要把他趕回房間關(guān)起來(lái)。他甚至懷疑兒子會(huì)對(duì)家人采取暴力行為，而恫嚇?biāo)�、用蘋(píng)果砸他，想致他于死命。慈父之愛(ài)在他身上已消失殆盡，暴露出來(lái)的是極端的自我中心主義。母親對(duì)兒子的感情似乎要深一點(diǎn)，她同情兒子遭受的厄運(yùn)，她不能接受兒子變成甲蟲(chóng)的事實(shí)，因此悲痛欲絕，但她內(nèi)心已把兒子當(dāng)作一個(gè)沉重的累贅了。更可恨的是妹妹葛蕾特。哥哥最喜歡他，時(shí)刻想的是她的快樂(lè)、前途，當(dāng)哥哥最初變形后，她尚能做一點(diǎn)照料工作，如打掃房間、送飯等。但時(shí)間一久，她就再也“受不了了”。她痛哭著向父親請(qǐng)求：“我們必須設(shè)法擺脫他”，“他必須離開(kāi)這兒”。并狡猾地辯解說(shuō)：這只大甲蟲(chóng)并不是格里高爾，如果是的話(huà)，他就應(yīng)該“自愿跑掉”。這實(shí)際是在暗示格里高爾。她還無(wú)中生有地說(shuō)：格里高爾會(huì)“要了你們倆(指父母親)的命”，他在“迫害大家”，“想占領(lǐng)整幢寓所”。這一番歇斯底里的哭訴，把她內(nèi)心的自私、狡黠、冷酷暴露得淋漓盡致。格里高爾對(duì)一家人的言語(yǔ)行動(dòng)，并沒(méi)有驚詫?zhuān)矝](méi)有憤怒，而是用一種清醒的、“平和”的、“沉思”的心態(tài)，接受了這種事實(shí)。他一邊“懷著深情和愛(ài)意回憶他的一家人”，一邊悄悄地死去了。他的死，使薩姆沙一家如釋重負(fù)，大家沐浴著三月的春風(fēng)，一身輕松出外郊游去了。格里高爾的死并沒(méi)有影響了別人的生活。這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系，每個(gè)人都是自我中心主義者，維系人際關(guān)系的是金錢(qián)、利益，這種維系一旦斷裂，人與人之間就只剩了對(duì)峙、沖突、隔膜、猜忌、殘殺�？ǚ蚩ㄓ美淠墓P調(diào)，描寫(xiě)了一幅冷漠的人間圖畫(huà)。
范文四：變形記《愛(ài)在小涼山》觀后感（初二作文）
在學(xué)校的題節(jié)語(yǔ)文課上，我們觀看了湖南衛(wèi)視熱播的教育視頻《變形記》。我們觀看的是一期關(guān)于貧富差距近乎兩端的兩個(gè)孩子之間互換角色的這么一個(gè)讓人看了無(wú)疑不是留下感動(dòng)、心酸、慚愧的淚水的“變形”。這就是這期《花兒與少年》的威力！
姚珠龍和周卓夫，兩個(gè)來(lái)自深圳的富裕的家庭。他們兩個(gè)一天到晚無(wú)所事事，不是在高檔的KTV，就是在馬路上飆車(chē)，或是因?yàn)槟承┎凰テ圬?fù)同學(xué)，在他所謂的朋友里面他們就是周老大、龍哥。他的這種叛逆讓他們雙方的父母操盡了心，兩個(gè)本應(yīng)該在教室的課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，現(xiàn)在也變得叛逆。
羅海，一個(gè)來(lái)自貴州山村的孩子，在很小的時(shí)候就和弟弟承擔(dān)起了家里的所有家務(wù)。他倆的父母常年在外打工，只有他們兩個(gè)來(lái)照顧年邁的爺爺奶奶，即便是這樣，也絲毫沒(méi)有影響到他的成績(jī)。
變形，不是變面貌，而是變心靈。我覺(jué)得，我的足夠，即使是冰山，也會(huì)融化。人們��！爸爸媽媽們！當(dāng)孩子被風(fēng)雨淋濕的時(shí)候，一定為他撐起一把傘；當(dāng)他孤獨(dú)寂寞時(shí)，一定陪伴他渡過(guò)一個(gè)個(gè)寂寞的午后；當(dāng)他們迷惑茫然時(shí)，一定要給他豎起一塊善良的路牌；你一定要堅(jiān)信：他，就是國(guó)家未來(lái)的棟梁！國(guó)家正等待著您的孩子升起國(guó)旗！
如果那是你不熟悉的地方，你是否把慈愛(ài)當(dāng)作路標(biāo)？人們要相信人性本善，只是沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)而已。我們要有一雙能發(fā)現(xiàn)善的眼睛，不是嗎？苦難有助于成長(zhǎng)！身為學(xué)生的我們?cè)撊绾瓮懽冏约耗�？�?guī)劃好人生很重要��！
初二:陳璞
范文五：遠(yuǎn)處大山的靈魂—觀《變形記》有感（初二作文）
湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《變形記》的節(jié)目。這檔節(jié)目主要是讓山村三好學(xué)生與城市不良少年互換，體驗(yàn)生活。變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，讓山村孩子走出大山，開(kāi)拓眼界，以確立自己的奮斗目標(biāo)，向理想努力，進(jìn)發(fā)。
《變形記》播出了很長(zhǎng)時(shí)間，其中的主人公數(shù)不勝數(shù)，但令我印象最深，感觸最大的算是易虎臣與吳宗宏了吧。
每個(gè)孩子都是追夢(mèng)的少年。易虎臣是“家喻戶(hù)曉”的“公子哥”、“富二代”。他的父親白手起家，打拼了大半輩子才在深圳闖出了一片天地。為了不讓自己的兒子重蹈覆轍，讓兒子有一個(gè)金色而快樂(lè)的童年，他疏忽于教育，只是一味的對(duì)兒子言聽(tīng)計(jì)從，他認(rèn)為，只要滿(mǎn)足兒子的物質(zhì)需求兒子就會(huì)快樂(lè)，但是，易虎臣卻成為了一個(gè)厭學(xué)，把老師當(dāng)做空氣，性格煩躁不安的少年。他被室友標(biāo)榜為“最不受歡迎的人”。而在思茅—一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里，求學(xué)少年吳宗宏每個(gè)星期都要背糧食到學(xué)校，從一年級(jí)開(kāi)始，懂事的孩子們就自己做飯，他們吃的最多的—洋瓜，因此孩子們都是瘦骨嶙峋。他們除星期天回家以外，其余的時(shí)間都在學(xué)校里。學(xué)校的宿舍簡(jiǎn)陋的讓人出乎意料，幾塊磚頭，爛床板，破舊的被褥變成了這些山村孩子們口中的宿舍。床上老鼠泛濫成災(zāi)，肆意妄為……
白駒過(guò)隙，很快一個(gè)星期的交換生活過(guò)去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個(gè)星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。
假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說(shuō)那般勤奮的求學(xué)，就是在那兒呆上一兩天估計(jì)都會(huì)吃不消吧。我也是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。當(dāng)編導(dǎo)問(wèn)起吳宗宏時(shí)。吳宗宏卻一臉風(fēng)輕云淡的說(shuō)：“只有上學(xué)才會(huì)走出大山，讀書(shū)是我們唯一的機(jī)會(huì)。”
對(duì)，他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)將來(lái)才會(huì)成為祖國(guó)的棟梁，民族的希望，為祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。
初二:王雅詩(shī)
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