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關(guān)于軟弱的初二作文（通用55篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關(guān)于軟弱的初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
軟弱的初二作文 篇1
哭泣是一種美好的表情，它表達的只是情感，表露的是一種情緒。——題記
人們常以為流淚就是軟弱，我卻不這么認為，因為沒有人沒有流過淚，那難道便是軟弱？人生在世，不如意之事十之八九。遇到傷心事而難耐的事，淚水是最好的療傷藥。在你傷心難過時，哭吧！將內(nèi)心的苦悶大聲的哭出來，不用去管別人的想法。你只是認為哭可以治療心傷，而不是軟弱。
被人誤解，沒有人相信你，有的只是白眼和嘲諷。你哭了，這是勇敢的表現(xiàn)——你敢哭。哭過了，便要堅強的向前走，而不是后退。你以為哭是另一種勇敢的體現(xiàn)，卻不是軟弱的象征！朋友分別，互相擁抱，淚水浸濕了衣襟。看著對方哭著像花貓的樣子，你笑了。似乎那條條淚痕遮掩不住你那燦爛的微笑，因為你知道淚水中包含著對好友的深深的不舍和留念。
在黑暗環(huán)繞的房間內(nèi)，你靜靜的坐在床沿，窗外一片寧靜，只有風吹動樹枝而發(fā)出“沙沙”的聲響。你怕，若你輕輕的走出房門，推開另一扇門，你的害怕便可以消除。但你不想打斷父母的美夢。你悄悄的`哭了，可此后你再也不害怕黑夜了。你認為哭并不是軟弱，而是告別軟弱的一種儀式，它代表的是你走向成熟。
哭泣有時候并不是軟弱，淚水也不是軟弱的代表。它只是情緒控制不住的一種表現(xiàn)，有時也是勇敢的體現(xiàn)。曾記得有人說過：“淚水只是一種情緒太滿而溢出的現(xiàn)象，它也是情感的表露�！彼圆灰驗樗说目奁鴮ζ浞駴Q，哭也是信任他人的表現(xiàn)。若有人在你的面前可以放聲大哭，那證明他已經(jīng)將你視為他的好友，才會在你的面前露出自己最真的情緒。后記：哭吧，淚水紛飛，讓喜悅的淚水在帶有微笑的臉頰上綻放；哭吧，放聲大哭，將沾有傷感味道的淚水遺忘在空中；哭吧，掩唇而哭，讓清涼的淚水帶走激情的火熱。哭并不是軟弱。
軟弱的初二作文 篇2
我一直認為自己是個堅強的人。從小學到現(xiàn)在，失敗和挫折已經(jīng)成了家常便飯。小時候，我經(jīng)常哭，都是因為在學校里被同學欺負啦、被老師罵啦、作文比賽被淘汰啦等各種各樣的挫折，直到有一件事情徹底改變了我的性格。
那時候是五年級吧，市里舉行一個作文比賽，我回家和媽媽非常認真的.寫這篇作文到很晚，改了一遍又一遍，知道覺得它已經(jīng)完美無缺了才睡覺。
第二天我把作文交給老師，老師還很驚訝：“這不是你抄的？”我也很高興，總以為這次可以得獎出回風頭，回家還跟媽媽說了好久，特別開心。
幾個星期后，老師卻傳來消息說我沒有得獎，取而代之的是一個同班男同學得獎的喜訊。學校在升旗儀式上表彰了他，還讓他把自己的作文讀了出來。說實話，我并不覺得他的比我的好多少，或許是我太主觀了。
從此，我明白了其實有時候努力和收獲是不成正比的，所以不管你有多么確信，結(jié)果未知前，都不要給自己太多的希望，免得萬一結(jié)果與猜測不符，傷心的是自己。
我有太多次這樣的經(jīng)歷，我的軟弱也在一點點地被消磨。多年過去，我也學會了怎樣發(fā)泄自己的情緒，學會了怎樣堅強，學會了安慰自己，說服自己慢慢改變。
從此，我相信了堅強的必要，我也將繼續(xù)培養(yǎng)我的堅強，希望有一天，我能真正強大起來，不再軟弱。
軟弱的初二作文 篇3
我曾多次告訴自己要堅強。摔倒了，可以爬起來。失戀了，可以重新找。別少了個他，就死爹死媽的，男人算什么，大不了老娘天天換。
我告訴自己必須堅強，你是你自己的，沒人會心疼。
我告訴自己：擠不進的世界就別擁擠，何必難為了別人，作賤了自己。是你的怎么也逃不了，不是你的，怎么也得不到。
想哭的時候，難過的時候，我告訴自己要堅強，所以我把眼睛閉緊�？墒侵钡侥菚r我才發(fā)現(xiàn)，就算閉緊眼睛，眼淚還是會流出來。
我真的'想知道，到底誰才是我可以依靠的。
所謂天涯，就是你苦苦尋覓了很久，卻始終找不到。所謂命運，就是你想逃避的事情，卻不得不面對。
軟弱的初二作文 篇4
心不堅強，沒人看你軟弱
是不是每個人都要學會自己去磨練，然后在再學會那所謂的堅強，媽媽常對我說：“孩子，你長大了，要自己學會去面對困難并克服它，要自己學會堅強，這個世界上，只有堅強的人才能更好的適應(yīng)社會。”媽媽，可是到底什么是堅強呢，是被欺負后忍住淚水，當做什么都沒發(fā)生，卻依舊綻放笑臉；是得不到關(guān)心后，默默的承受著這一切，卻安慰自己說，放手也是一種愛。
媽媽，這不是堅強，這是軟弱，這是自欺欺人�？墒牵闶俏业哪赣H，是我最親最親的家人，我不想讓你知道我的困難，也不想讓你為我擔心，也許這就是你所認為的堅強吧，那就繼續(xù)讓我在你的心里永遠做一個堅強的乖乖女吧！
“我不勇敢，沒人替我堅強，沒有傘的孩子，更要努力的跑�！蔽蚁矚g這句唯美的話，它就好像母親對我的希望一樣，默默的鼓勵著我。是啊，這個世界上，有誰會看穿你的軟弱，在默默地替你堅強著，也許，這個世界就是這么現(xiàn)實，只有強者才能更適應(yīng)它的規(guī)則。于是，我漸漸開始學會所有的問題自己解決，所有的事情自己決定，可是，當站在高高的天臺上，望著那藍得滴水的天空，向下注視著來來往往的人們時，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么的無助，自己還是個孩子呀。
心中一下子有好多好多話想對別人說，想吐露自己心中的脆弱，可是我不能，我總要學會自己長大，總要學會適應(yīng)這個社會，月光很冷清，很適合我現(xiàn)在的心情，可是心中的無奈有誰會懂呢？淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像整個大海都在我眼里，那么清澈，仿佛能看到另一個自己，那么美好，那么單純。我笑了，含著那苦澀的`淚水，也許，在眼淚中，露出的那個微笑也很美吧。
人，總要學會自己長大，然后在學會那些所謂的堅強，最后才能實現(xiàn)自己的夢想，我們只有讓心真正的強大起來，才不會讓別人看出你的軟弱。
軟弱的初二作文 篇5
那半年，我和父親很少說話，也沒叫過他“爸”，我們像陌生人一樣保持距離。
我的數(shù)學考試成績不理想了，他說我笨得像豬；我和老媽頂嘴了，他大罵我不孝順。我覺得他好煩，用力把房門關(guān)上，一關(guān)就是一學期。
初二寒假的一天，我正在打游戲，媽媽小心翼翼地對我說：“你爸在樓下搬東西，你下樓去幫幫忙吧！”我不耐煩地放下了手機，皺起眉，邊走邊抱怨：“大老爺們兒搬個東西還讓人幫忙！”
打開單元門，一股寒氣撲來，冷風像刀片一樣劃過我的臉。父親搬著一個大木箱，吃力地走過來。我瞥了他一眼，不屑地說了句：“給我”。父親慢慢把大木箱放到我胸前，我接過來的時候感覺手上猛地一沉，身子晃了一下。他說：“小心點兒”，然后挺了挺后背，下意識地用手扶著腰。我想起他是有腰疼病的，看著他早早脫了發(fā)的.頭頂，我突然意識到我比他高了很多，不知怎的，竟然說了一句：“腰疼啊。”他沖我笑了笑，眼睛里閃過一種我不知道怎么描繪的情感。
回家后，我接著玩我的手機去了。爸爸也進了臥室，我聽到他興高采烈地跟媽媽絮叨，說我問他是不是腰疼，說我終于和他冰釋前嫌，主動示好了。
“可是兒子還沒叫你‘爸’呢……”
透過門縫，我看他頭低下去，舔了舔嘴唇，搓搓手，他愣了幾秒鐘，好像有一束光漸漸暗了下去，整個房間都安靜了，鐘表擺動的滴答聲清晰可聞。
“他肯在這種小事上幫我，還問候我，我就很知足了。再說，只要他可以像這樣跟我說幾句話，叫不叫‘爸’的，我也都不在乎……‘’
我的眼睛突然一陣酸澀，模糊中，我仿佛又回到了小時候：看到他在書桌的臺燈下下教我做奧數(shù)；看到他在公園里和我打鬧；看到他在知道我數(shù)奧獲獎時眉開眼笑……
曾經(jīng)我以為父親很堅硬，那一天，我突然發(fā)現(xiàn)父親的愛其實很軟弱，需要我用柔軟的心去體會，更需要我用自己的愛去回應(yīng)。
軟弱的初二作文 篇6
我家與學校之間，距離很遠，平常都是爸爸接我放學的，可是有一天他對我說：“你已經(jīng)15歲了，年紀也不小，是該學會獨立的時候了，今晚你就自己走路回家吧！”一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)起一片漆黑、寂靜、恐怖的景象�！鞍帧�！”我大聲哀求，可從爸爸的眼神中，我可以得知，這是必須的。
晚自修放學以后，我拿著書包，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走在人煙稀少，空闊得令人恐懼的大街上，心中充滿了不安。深秋的風格外悲涼，風一吹，我的手十分冰涼。
我在心中狠狠地責備父親，怪他讓我一個人走夜路，怪他腦中突然冒起的奇怪想法。我拖著沉重的雙腳，回家的路此時似乎遙不可及，我不時向四周張望，害怕有小偷，甚至是電視上所說的人販子出現(xiàn)。
此時四周都是死般的沉寂，黑暗籠罩大地，橘黃的路燈光就像一顆顆明星，但卻不能夠消除我心頭的恐懼與內(nèi)心的軟弱。這時我突然看見一個黑影飛快閃過，我的心里異�？謶�，腦子里只有一個念頭：“難道是人販子？”
我本想撤腳就跑，可又怕被黑影跟蹤。我連忙在巷邊抓起一根別人丟棄的掃把棍，此時自衛(wèi)的天性告訴我不能軟弱，軟弱是解決不了問題的！
我加快速度向前走，突然拐進一個不起眼的屋子角落，等待著觀察跟蹤我的人是誰。突然出現(xiàn)的`一幕卻讓我大吃一驚，原來是父親！只見他頭發(fā)此時格外凌亂，張皇地朝四周張望，眼睛里充滿了焦急與擔憂。
我悄悄地走到父親身后，突然大叫一聲：“爸爸！”爸爸為我的突然出現(xiàn)而嚇了一跳，我笑著對他說：“爸，你怎么會在這兒？”爸爸也笑了說：“我呆在家沒事出來走走，不過，你現(xiàn)在也懂得堅強，不再軟弱了！”說完他指了指手里的掃把棍，我笑了一笑。隨后，我們一起回家。
我知道，是偉大而深沉的父愛在一直保護著我，使我不再軟弱，不再害怕黑暗。我也知道，這種無私的愛將一直陪伴著我，永遠……永遠……
軟弱的初二作文 篇7
成長的路上，風淋雨曬，滿身傷痕，可在無形之中，仿佛身披鎧甲，無所畏懼，穿越記憶的長河，找到原來的自己，才發(fā)現(xiàn)自已真的長大了！
天是那么藍，街上行人依舊，太陽公公伸著懶腰，用余暉照耀著平和的大地，一切看起來都那么美好、和諧。
可又有誰知道，在匆忙的人群中，有一位小女孩，靠著稚嫩的身軀在人群中來回穿梭，那表情自是不言而喻，欣喜中夾雜著憂慮、焦急與恐懼�？刹皇菃幔磕蔷褪俏摇Ｄ菚r候，我十歲，好不容易跟隨父母從農(nóng)村來到撫州，想見識見識城市的風范，欣賞欣賞湯公的`戲劇。萬萬沒想到，我竟然走丟了。我并沒有超人的智慧，也沒有驚人的膽量，只能站在一家商店門面的旁邊傻等。幾個小時的時間內(nèi)，我只能一次又一次地四處張望，不安地踱來踱去�？蓱z巴巴的眼淚順著臉龐一串串的流下，打濕了衣裳。
一句驚呼聲喚醒了沉浸在悲傷中的我，抬起頭，是爸媽熟悉的面孔，只是多了幾分后怕的表情。
要不是那次爸媽主動找到我，真不知什么時候才能回到家。那時候，我才真正意識到，我是多么的軟弱。在張皇失措中，我不會試著向他人尋求幫助，只是一味等待救援。老師上課教授的應(yīng)急知識也被拋之腦后，像云霧般散去，腦海中不留一點痕跡。雖然年齡較小，但這也不是掩蓋軟弱的最終理由。
一個人終會長大，到了初中，應(yīng)該處理更多的突發(fā)事件，學會與陌生人交流，學習不熟悉的知識，經(jīng)受一次又一次的考驗。我，已經(jīng)不能再軟弱：我開始學會一個人在家中復(fù)習功課，接受測驗；我也嘗試著用自己的能力解釋一道道難題……這樣的過程中，我學會了獨立，學會了堅強，這個過程讓我從一個小孩變成了真正的少年，這就是成長！不得不說，它真的很奇妙。
時光流逝，風雨依舊，我們?nèi)缫慌判涿�，互相依偎，互相扶持、互相幫助，在風吹雨打中學會挺立，在貧脊干旱中懂得煎熬，在寒風臘月中掌握抵御。
請不要再嘲笑我們，我們奮發(fā)向上，堅持不懈，由軟弱到堅強真的不容易，我為自己點贊，為人生加油！
軟弱的初二作文 篇8
“小子，快把錢拿出來！”
“我什么也沒有，請你們不要再打我了。”
“還說沒有！看這是什么，兄弟們，搶了他的錢包！”
“嗚嗚……”
這是我三年級的時候被一群大哥哥搶錢包。為什么他們偏偏要搶我的錢包？可能是我太軟弱了吧！那時侯的我，個頭是全班最矮的，跑步也跑不快，聲音也很小，就連回答問題的膽子也沒有。媽媽常常叫我保護好自己，可是我怎么能做到！全班最瘦弱的那個力氣也比我大。于是，我常常一個人躲在房間里哭，也不敢告訴媽媽，生怕她會罵我。這樣的日子過久了，也便養(yǎng)成了我一種保守的性格。
直到五年級的那一次，終于讓我打破了這樣的性格。
那天下午，放學以后我收拾好書包便離開了教室，準備回家。突然間，在一樓的樓梯間那看到有一大群奇裝異服的初中生正圍著一個我們學校的學生。在仔細看，被我著的那個學生竟然是我們班的體育委員大虎。我膽怯的走近，大虎似乎也看到了我，他大聲的咆哮著：“快去叫老師！快去叫老師！”我知道他是朝我喊的，卻不知道該怎么辦。只發(fā)現(xiàn)那群初中生慢慢把眼光轉(zhuǎn)移到我身上了！頓時渾身發(fā)軟，冒出了冷汗，只想到一個字——逃！于是瘋狂的奔出了校外，遠遠的離開了他們。
第二天回到班，我發(fā)現(xiàn)大虎的頭部已經(jīng)被包扎起來。我不敢再看他。這時候的.我是多么的內(nèi)疚啊！狠不得錘死自己！
從那天開始，我發(fā)過誓！我一定要讓自己變強！于是每天在體質(zhì)上，精神上鍛煉自己！開始學武，開始打籃球，開始練長跑，開始嘗試在課堂上做一些精彩的回答！慢慢的，我不在膽怯許多事物了，不再是別人眼中的膽小鬼了而軟弱，也慢慢消失在我的字典里。
六年級下學期，五個人把我圍起來，又是向我借錢。對不起，我已經(jīng)不是三年前那個我了。在正當防御下狠狠的把他們打了一頓便讓老師處理了。
近幾天，我接到了大虎的電話，他說他已經(jīng)不記得以前那件事了，還跟我說：“軟弱本來就不屬于你的！最重要是你現(xiàn)在擺脫了它……你是最棒的！”
軟弱的初二作文 篇9
偶然之間，心中稍起一絲怯弱，只是覺得有一股“冷流”在心中徘徊，催眠著我的內(nèi)心，我身不由己的往后退，慢慢的、沒有一點感覺。我不知道自己做錯了什么，自己在想什么，自己該做什么。靜靜地，我開始鎮(zhèn)定，細細的思考，這一絲的怯弱為何弄得我的心驚膽跳，我真不知道，我只是在告訴自己，也許這只是內(nèi)心軟弱的開始。
或許每個人從開始做任何事，想任何事，都是滿腔熱血、心中一股強烈的“熱血”激發(fā)著自己，只要自己是對的，就會勇敢的去做、去想，迎接各種艱難困苦，無論前方的道路如何，都會努力的去面對�？墒牵鎸Ω鞣N酸甜苦辣的困難同時，我們有些人，特別是我，會退縮、膽怯，堅強的勇氣隨風散去，慢慢的會退縮而去，我在沒有拿起的勇氣和真誠去面對，只是悄悄的退卻。我害怕自己做不到自己的愿望和希望，害怕最終的結(jié)果會讓他們傷心和感痛，脆弱的內(nèi)心這時候會占據(jù)整個心里，我會失去了自己的堅強和氣魄，因為再也無法再站起來�？墒墙�(jīng)歷無數(shù)次“陰云密布”的挫折后，我會漸漸的`適應(yīng)自己內(nèi)心深處的軟弱，會漸漸忍痛割愛，堅強起來拿起勇氣，因為他我已經(jīng)經(jīng)歷的坎坷和挫折太多了，只是我適應(yīng)了太多的酸甜苦辣，飽受過無數(shù)個艱難困阻，已經(jīng)見多不怪了，內(nèi)心中的軟弱已經(jīng)被堅強的意志占據(jù)了，我無懼自己的軟弱。
我們每個人都會經(jīng)歷由堅強到軟弱，再到堅強的人生過程。只是我們每個在人生的道路上經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和困難，但不經(jīng)挫折怎樣才能見彩虹，不經(jīng)世事，怎樣才能變得更加成熟。我曾經(jīng)害怕過，曾經(jīng)畏懼過，曾經(jīng)膽怯過，但我知道自己有一股強勁的力量在支撐著我，那就是堅強和勇氣，我或許我們每個人只有戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切困難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的軟弱，我們希望的明天會更加燦爛和美好。
軟弱的初二作文 篇10
請為我再次回頭，感觸下我軟弱、受傷的心，每一次我在丟失的時分，每一次我在表達心意被拒的時分，每一次我強忍淚水挑選脫離的時分，我的心里是猶疑和糾結(jié)的！
女孩子仍是要柔一點的，但是我是剛烈的，當自己失利的時分，我即便心里再難過，也不掉一滴眼淚，由于我知道，可能有太多人等著看笑話，即便創(chuàng)傷在淌血，也沒有人遞我一張創(chuàng)可貼！我軟弱的心，等著有一個人來參加來告訴我，他的.高興，他看見的國際，他看問題的視點！
自從你呈現(xiàn)在我面前，是如此的英俊，如此的充溢活力，似乎你便是我要尋找的另一個自己，我開端給你寫信，訴說著我的心思，似乎你便是我的家人！我看著你對我冷酷，我暗自悲傷，把要給你的信撕成一片一片，你在我心里靜靜如藤延伸，纏繞在我心間，喜愛看你的一顰一笑，你每一次的回眸，我都巴望你能再次逗留！
很幸虧，我沒有改動我開始的容貌，我仍是自始自終地剛強。當聽到你轉(zhuǎn)學，我再也按捺不住我的情感，我悶在被窩，哭了好多天，一會兒宣泄了我的全部心情！我差一點想隨你遠去，僅僅我腦際一向呈現(xiàn)家人的眼淚，感觸著他們的無助與無法！我仍是挑選逗留在原地等你，等你能回頭看我！目送你遠去的背影，我默默地給你祝愿，愿你全部都好！
一路哭著回家，漸漸下起了雨，不知道是雨仍是眼淚在風中飛，一到家，撲倒在媽媽懷里，想告訴她我全部的冤枉，我仍是忍住沒說！
到了必定的年歲，每個人都有了隱秘，可能會變得煩躁不安，可能會令人莫衷一是，但，咱們?nèi)匀环既A，仍然不羈，仍然充溢愿望！
十分困難在擁堵的人群找到類似的自己，而他卻已遠走，我軟弱的心經(jīng)不起太多的壓力，所以，我挑選奔馳，奔馳到自在的天空，奔馳至我最悠遠的夢，奔馳出自己的特性，奔馳在我風雨交加的旅程！
誰不是舔著創(chuàng)傷不斷前進的呢？誰不是背起行囊再次動身的呢？當波折變成擔負，當負心情變成阻止，我會挑選逃離，逃離這全部的阻撓！由于我的心真的很軟弱！
軟弱的初二作文 篇11
我不要軟弱。
又坐在電腦面前了，又開始寫日志了。
突然想起了自己的表弟：被打傷的那個人。
上個星期我去看了他，發(fā)現(xiàn)他的眼睛腫了。自己有點心痛。問他，怎么弄腫的`？他回答我，被別人打的。自己霎那間就有一股氣涌了上來。可這氣，不是生給那些打弟弟的人的氣，而是生表弟的氣。你怎么這么軟弱！還會被別人打！可是盡管這樣想，可也沒能說出口。因為怕打擊弟弟。
也還記得前幾天，我們班上有個男生哭了，大家都圍著他身旁勸他不要哭。我不知道什么原因，反正，很好笑：他和她的女同桌一起趴在桌子上哭。看他們哭得很厲害。覺得很吵，沒有去理會，而是靜靜的趴在桌子上畫畫。過了一會兒，女孩子不哭了，可那個男生還在嗷嗷大哭。但，自己也沒有去理會，繼續(xù)畫畫�？赡莻�男生一直哭一直哭，而且聲音還那么刺耳。自己實在忍不住了，一巴掌拍在了他的桌子上，你哭什么哭！還是個男生呢！懂不懂害羞啊你！圍觀的人都嚇了一跳，其中還有一個人說，怎么能這樣說呢，你不會勸人家，還罵人家。我沒理會，接著吼他，你是個男生，哭什么哭！還男子漢呢！我看你一只蟲子都不是！他實在忍不住了，一拳飛到我這，我反應(yīng)快，一把抓住了他的手，還他了一擊。他看到又被我打了一拳，哭得更厲害了。我實在不想聽他哭天喊地了，下操場去了。
事后，有幾個人來指責我，你怎么能這樣呢？別人愛哭就哭！要你管！是啊是��！要是換做你被別人欺負了，你會怎么樣？我飛快的回擊了他們的話，至少我不會軟弱！
對！我絕對不會軟弱！我也絕對不要軟弱！即使我被別人打得鼻青臉腫，我永遠也不會落下一滴淚，永遠都不會哭泣。即使被別人狠狠的揍了一頓，我會馬上給他一拳，我以絕對不會退縮！
我不要軟弱，我不要！因為……我只要自己的剛強！
我也希望男人不要軟弱，希望女人也不要軟弱，希望中國人不要軟弱！
軟弱的初二作文 篇12
每個人成長都是需要一定的過程，從小到大我都很懦弱，從不敢直言，但經(jīng)過那件事之后，我變得不一樣了。
從小到大性格就比較孤僻，不合群，一個人總是呆在角落里面，誰也不理，誰也不睬。
從小到大一直在彈鋼琴，每次練習，彈鋼琴的時候，都很淡定自若，手指也不發(fā)抖，輕輕松松的一曲完成了，但不知為何，鋼琴考試的時候總是緊張的要命，不管做多少次深呼吸，都沒有任何用。聽音樂也沒有辦法，讓我的神經(jīng)徹底放松下來。所以每次考試的.時候，總是少了一個符，媽媽也總是對此無奈。
一次，我又要考級了，這次更為緊張，我不停地咬著手指，到我了，我顫顫巍巍地走上臺，做了一個深呼吸，這次，也極為不順利，和以往一樣，我又失敗了。
在回家的路上，我小心翼翼的走路，生怕媽媽會罵我，卻沒有想到，媽媽嘆了一口氣，撫摸著我的頭，慈愛地說道：“下次不要在緊張了，繼續(xù)加油吧！″我笑著點頭答應(yīng)了，就連剛才沉重的腳步也變得輕松起來。仿佛剛才的那一切，什么也沒有發(fā)生。但是自從那以后，媽媽一直在幫我克服緊張，常常叫我去展示自己的才華，逐漸的我仿佛愛上了這種展示自己，每次回答問題總是毫不猶豫的舉起手。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)變得成熟，能夠鎮(zhèn)定自若地在臺上，展示著自己的鋼琴水平，十指如蝴蝶，翩翩起舞，一氣呵成，一點也不拖泥帶水，輕輕松松的考級完成了，鋼琴老師也贊嘆不已，時常跟媽媽說我已經(jīng)變了，還問我為什么變化這么大，媽媽也就輕松的笑笑，說道：“這丫頭明明自己有潛力卻一直都沒有釋放出來，就因為緊張，才會造就之前的她自己。我只是說了他一句罷了�！变撉倮蠋熞残α诵Α�
因為從前的自己懦弱，什么班干部也沒有得到，每次班級投票出班干部，我總會參加哪怕落選了也不怕，因為至少我努力過，我奮斗過，一生只要奮斗過，努力過，什么也不怕。
軟弱的初二作文 篇13
從小到大，我們被灌輸?shù)淖疃嗟慕逃蟾啪褪菆詮娏税�。也是，無論從“寧可站著死，絕不跪著生”再到“如果我堅持什么，大炮也打不倒我”，似乎我們只有堅強起來，永遠也不倒下，一直堅挺在哪里，才是不愧對家長們嘔心瀝血的教育。
但事實真的如此嗎？
當暴風雨來臨時，健壯的喬木一直挺立在風雨之中，而柔弱的蘆葦卻向風雨彎下了腰。喬木大聲的嘲笑他：“哈哈，你看看你，多么的弱不禁風！你看看我，我就從不隨隨便便的.彎下我的腰！”
蘆葦笑而不語，就那么任憑喬木在一旁笑著，也不出聲回絕。入夜，風雨卻還沒有停止，反而越來越大，這真是百年難能一遇的暴風雨啊，反正一直生長在這片土地上的喬木與蘆葦是沒見過。風嗚嗚的吹著，雨哇哇的下著，漸漸地，喬木堅持不住了。風和雨正肆無忌憚的蹂躪著它的樹冠，抽打著他的樹身，喬木痛得哇哇大叫，但就是守著心中的那股硬氣：“堅決不彎腰！”于是乎，在第二日的凌晨，風雨剛歇的時候，好不容易直起腰身的蘆葦看見了喬木的倒下的樹身。
這個故事就是告訴我們，人啊，適時彎腰就要彎腰，適時軟弱未必不好。曾聽過一句話；“一個男孩的標志是他愿意為了某一項事業(yè)而英勇的死去；而一個男人的標志則是他愿意為了某一個事業(yè)而卑賤的活著�！彼哉f，軟弱與彎腰有時也未必不好。
但我的意思并不是你可以隨時隨地的彎腰與軟弱。當我們的個人尊嚴被他人侵犯時；當我們的民族被他人所折辱時；當我們的祖國被他人所踐踏時，我們決不能軟弱、“彎腰”，而要堅強起來，勇敢地與侵略者搏斗。
所謂的“適時”，其實就是告訴你們，不要在雞皮蒜毛大點兒的小事上“硬氣”，低一下頭，說一句軟話，到一句歉也不會死，不要鬧的臉紅脖子粗的，大家都不好過。俗話說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”也不是沒道理的，道一句歉，或許會有意想不到的收貨，化干戈為玉錦也不一定呢？你說是不是？
其實啊，仔細想來，適時軟弱也未必不好。你說呢？
軟弱的初二作文 篇14
樂不思蜀，一聽這詞，所有人都想到了一個無能的皇帝，他就是——劉阿斗。
一提起阿斗，那可是哀聲一片，嘆聲一片：富饒的蜀國呀，就敗在劉備這又笨又無能的兒子上��！當然阿斗之所以失敗也有許多猜疑，有人說阿斗是在一次戰(zhàn)亂中被劉備摔傻了，所以蜀國才會敗。也有人說阿斗被魏軍嚇怕了，所以他投降。還有人說，阿斗貪圖榮華富貴把蜀國讓給了魏國。
可是，阿斗真是這樣的人嗎？
在我眼里的阿斗是仁慈的。是的，阿斗沒有秦始皇的雄才大略，沒有司馬懿的機智頭腦。而他所做的一切可能都是諸葛亮精心安排的。但是，阿斗最后選擇了投降，一個按諸葛亮所說去做的人最后選擇了投降，不顧滿朝大臣的意愿選擇了投降。為什么？這可能是所有人都想問的！
好吧！那我想問一句，你們有聽說過魏軍屠城嗎？沒有。是的，阿斗大可以派出蜀國全部兵力跟魏軍來一次拼殺，蜀軍可能為了生存而發(fā)出超出本能的力量，然后獲得勝利�？墒侨绻×四�？魏軍一定會選擇削弱蜀國的實力，而削弱實力的辦法就是斬殺，斬殺蜀國強壯的男子，斬殺蜀國的.文武大臣、皇親國戚，使蜀國無法東山再起。而且就算蜀國勝利了，他們蜀國也是滿目硝煙，遍地哀鴻。
魏蜀之戰(zhàn)最后的贏家是誰？大家可能都說是曹丕�？晌艺J為是阿斗。天下百姓想要的是什么——和平。阿斗的做法了了百姓們的心愿，也了了統(tǒng)治者的心愿。你們想統(tǒng)治者有了江山會怎么樣？當然是讓它越來越繁華。曹丕有這能力，他一定會讓蜀國變得更好。而阿斗則看著曾經(jīng)屬于他的百姓、他的國度越來越好，這難道不是一種好事嗎？可以說阿斗利用了一下曹丕，我是這樣認為的。至于為什么阿斗會落下一個罵名，我就不知道了，但在我心中，阿斗的軟弱也是一種仁慈。
樂不思蜀，不是不思蜀。在我看來，他的不思蜀表現(xiàn)的是他的心懷百姓的大愛，對蜀國人民的長久呵護。樂不思蜀，誰說他不思蜀了呢？
軟弱的初二作文 篇15
我從小多病，自己的身體也很瘦一副營養(yǎng)不良的樣子，不論怎么吃只長個這讓我比一些女孩子還瘦，現(xiàn)在長大了上了初中我的身子和以前相比強了許多，但是小時候的軟弱還跟在我身上。
我想其實這樣也挺好的，沒人找我事我也安安穩(wěn)穩(wěn)的`就像個小淑女一樣認真學習不過確實，我的成績越來越好曾某科還得過全校第一呢！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)學習的生活不如以前安穩(wěn)，有些成績考不過我的同學說我在裝，還處處找我麻煩，讓我不能安心學習我的小學同學跟我同班，看不下去了總是讓我揍回去，我也常常為此郁悶。
一個人孤獨的走回家一路上不停的問自己：“為什么，為什么！為什么大家不好好安穩(wěn)的學習，大家一起和諧的學習這樣度過初三結(jié)束初中生活不是很好嗎？為什么�！�
漸漸地我明白我那種如同幼稚小孩般的想法的多么不可能，我漸漸發(fā)生了改變我去掉了軟弱換來了堅強，這還不夠我還一同丟掉了童真我那個讓我奇思妙想的童真換來了我的成熟，漸漸地我的生活也發(fā)生了改變與以前相比我感覺現(xiàn)在的我比以前充滿活力了許多，樂觀了許多童真雖然丟掉了但我的幽默依然長存，我將帶著沒有被丟掉的幽默、樂觀、開朗、堅強、成熟活出一個全新的我，活出一個無與倫比的精彩人生。
有舍才有得有舍才會得，丟掉了軟弱我會以一個全新的我來迎接每一天的挑戰(zhàn)。
丟掉軟弱，因為軟弱所以擁有安穩(wěn)生活，但是，我將丟掉軟弱以換來我新的充滿未知的生活。
人有許多品質(zhì)，品質(zhì)也各不相同各種各樣有些時候人就得通過丟掉某一品質(zhì)來換取另一品質(zhì)但是請記住不要丟掉你做人為人的基礎(chǔ)品質(zhì)
軟弱的初二作文 篇16
我從小就很軟弱，是個猥猥瑣瑣躲在媽媽身后、膽小怕事的小女孩�？蓮哪且豢涕_始，我不再軟弱……
記得是從幾年前開始，爸爸媽媽一直爭吵不斷，吵得家庭支離破碎，整天不得安寧。終于，有一天，我無意間翻到了那個讓我恨不得撕碎的小冊子——離婚證。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我揚起頭，不讓眼淚流下來。我把離婚證放回抽屜里，若無其事地做著我的小公主角色。
一天，暴風雨終于來臨了——爸媽又吵了起來，甚至大打出手。躲在小屋子里不知所措的我，不知哪兒來的.一股勇氣，一下子沖了出來，擋在媽媽前面。嬌小的我對著高大的爸爸嚷道：“我不準你打媽媽！”我仰著頭瞪著爸爸，爸爸一把將我推到一邊，又跟媽媽吵了起來。我又能做些什么呢？只有無助地哭泣。
吵了好一會兒，爸爸可能真的被沖動占據(jù)了頭腦，脫口而出的話語，仿佛是一把劍刺向媽媽：“你給我滾，別回來了！”媽媽顯然愣了一下，但馬上反應(yīng)過來，提起不知何時收拾好的行李，朝門的方向走去：“走就走，你別后悔。你！反正離婚了！”說完，便摔門離去�？粗鴭寢屇樕蟽尚袦I痕和越來越遠的背影，我追了出去，在后花園的小亭子里找到了媽媽。她肩膀一聳一聳的，正趴在桌子上傷心哭泣，我走過去拍著媽媽的背，用稚嫩的聲音勸媽媽不要再哭了。從那一刻開始，我決心自己要堅強起來。
我不會再軟弱，不會再躲在媽媽身后。我會站出來擋在媽媽前面，做個小勇士，好好保護她。我一直告訴自己：要堅強，堅強才能保護媽媽，所以，我不會再軟弱。
軟弱的初二作文 篇17
渴望一份真誠，當今社會對未來的發(fā)展，真的感到那么的恐懼嗎？為什么面對一些事情，接受了卻不敢面對，當我們能去面對的勇氣，別人卻也稱心而入了，有時候總覺得不應(yīng)該對任何事抱有什么美好幻想，總是踏踏踏實實去實踐了才知道。
煩事不要那么單純，得給自己留下一條路，因為只要人人都獻出一愛，世間將變成美好的人間，時時還得相信自己，別人所能做到的，做好的，也同樣相信自己也能干好，如果自己都不能相信，更別指望別人信你，不管在什么時候都不要嫌棄任何人，不要因為別人的八卦而變得更八卦，并且也不要高估了自己。
雖然說別人給予的不算多，但是我們也不要總是抱怨，隨時有一顆感恩的心。
有時候，覺得人類是一種最奇怪的動物，你越是無愧的憐愛、忍讓，留給自己卻是一條絕路，所以還得相信，對別人越是忍讓就是對自己越是殘忍這句話。
但是不管人們的心是怎么樣的，最起碼我們得做好自我，做到問心無愧，最好是不要把一己的快樂建立在別人的痛苦之上，所謂當看到我們在為沒有好的鞋穿的時候，卻看到有的人卻只有一支腳，這時的我們是不是算很慶幸。所以態(tài)度決定一切，不要因為一些人或者是一些事而去害怕、膽怯，要堅持愛拼才會贏的道理。
所謂的公平，老天永遠不會對任何人公平的，很多東西、事情，只有我們自己選擇放棄自己，因為是沒有任何人能阻止我們前進的`。
所謂的機會，贈予的是有膽的、有信心的、有準備的人的。因為上天是不會掉陷的，就算有，不勞而獲的東西還是很少見到的，很多東西還得靠我們努力爭取的。所以我們得加油，一切一切的流言緋語又算得什么？
軟弱的初二作文 篇18
太陽高高掛在天空，給我們送來一陣陣溫暖。微風徐徐地從臉上吹過，讓我不由想起了那天發(fā)生的事。
那天是星期四，我在學校像往常一樣愜意的享受著陽光的照射，不過像我這樣倒霉的人，好景也不長。果然，不一會兒便碰上了倒霉事兒。
我看到一個同學正在被高年級欺負，自己心中也有了猶豫和害怕，如果我去幫他，我也會受傷，那不幫呢？又有人會說我不講仁義，心里感覺被一塊大石頭壓著，很久都喘不過氣來。
只見那位同學連一動都不敢動，也許是他也和我一樣不敢還手，那個高年級同學又是推，又是打，只見那個同學的`眼淚像小溪似的掉了下來，但也沒人敢來救他，我也只能悲傷的看著。
我看著同學被這樣欺負，自己在心里忍著不去幫助他，因為家人常說：“別人的事不要管，尤其是打架。”一想到這些，我嚇得直冒冷汗，但又想去幫他一把，難道作為他的同學就要這么忍著，袖手旁觀嗎？當時已經(jīng)是下午，又是一陣微風，把我從恐懼中拽了回來，可我心里還是想不要去找麻煩。
在我再次回頭之時，卻被眼前這一幕驚呆了，在那位同學束手無策的時候，又一位高年級挺身而出，結(jié)束了這場持久而又使我猶豫的戰(zhàn)斗，那位小同學如同見到了天使，感動的差點流眼淚，道謝后，便快速轉(zhuǎn)頭跑回了教室。
那一幕，使我再一次沉思我為什么要忍著不去幫他，也許下一次就是我，如果他遇見了，會來幫助我嗎？這時上課鈴把我嚇了一大跳，也許是我太膽小，但那忍受的感覺很讓人難受，我有些失落地轉(zhuǎn)過頭回了班里。
軟弱的初二作文 篇19
不明白為什么，自己要偽裝；不明白為什么，自己要忍耐；不明白為什么……我不明白，為什么我在別人面前就會變得不同。
我問過自己，為什么要偽裝。每次我都會坐在自己的位置上，翻閱著我的作品，無聊時，便會創(chuàng)建我的新作品，偶爾也會出去透透氣、曬曬太陽�？赡茉趧e人眼里，我是一個冷酷無情、陰郁內(nèi)向的人。沒有人和我說話，沒有人和我分享，讓我變?yōu)榱肆晳T，也漸漸學會了偽裝。
因為沒有人發(fā)泄，沒有人安慰，痛苦我都自己忍著，正因為如此，所有人都誤以為我是個堅強的人。但自那件事后，因為別人的誤解而順從的'我，遇到了一個“絆線鉤”。
那次，讓人記憶猶新，燈光像一雙雙熾熱灼眼的眼睛，烘烤著我們的全身。臺下的觀眾和評委陌生而鋒利的眼神，像千把刀，使我們不寒而栗。也許是因為潛意識的恐懼感壓倒了意識，我們，非常華麗地輸了。
似是被千根針扎，被萬把刀捅，我的心早已千瘡百孔。積藏已久的淚水從孔縫中流出，似洪水一般洶涌地從眼眶中留下，又像小精靈滾落到地面，濺起了絲絲水花。
淚，似乎是永無止境的，一直等待著另一個人的安慰與同情。
“咦？唉？怎么會……”她的眼神擁有不可思議與驚奇。
“……”雖然有豆大的眼淚作證明，但卻發(fā)不出聲。
半響，她才從冥思苦想中回過神來，看到我的哭腔，又忙安慰我：“別哭了，不是還有下次嗎？下次加油唄，干嘛這么在意這次？別哭了……”
“風其實不太大，雨也沒怎么下，為什么當時要放大，可能是因為依賴他……”這首歌，同我一樣：其實，我并不堅強，我也想有依靠；其實，我很軟弱，但我也想堅強！
軟弱的初二作文 篇20
到巴西的毒蛇研究所去參觀，主持人拿出了一條不斷蠕動著的斑斕大蛇，聲明毒腺已去，慷慨地讓訪客把玩。人人大聲驚叫，退避三舍。可我不怕，讓大花蛇盤坐在頭頂、纏在腰際、爬在雙臂，任意嬉戲。那種感覺，涼涼滑滑的，好像披著一條水做的圍巾。
其他訪客都露出欽佩的神色，說我勇氣可嘉。
然而，在眾人眼中勇氣十足的我，一碰上蟑螂，那種魂飛魄散的窩囊勁兒，任誰看了也為我感到汗顏。爬在地上的，我怕；飛在空中的，更怕。不論大小黑褐肥瘦雌雄老幼，只要是蟑螂，都能不費吹灰之力地吞掉我整粒膽。
印象里最尷尬兼恐怖的一次經(jīng)驗是：駕車外出，半途車廂突然飛出了一只肥碩無比的蟑螂，我臉青唇白，立刻來了個緊急煞車，狼狽萬分地逃出車外，只差了沒有高喊“救命”而已。
童年里一項“銘心刻骨”的記憶是：一位深知我有“蟑螂恐懼癥”的小學同窗，把一只活生生的蟑螂帶到學校來。趁我不注意時，惡作劇地從我頸后的衣領(lǐng)把蟑螂放進去。當蟑螂在我衣服里亂竄亂爬時，我嚇破了膽，在眾人面前失態(tài)地放聲大哭。那種渾身發(fā)冷、雙腳發(fā)軟、額頭猛燒、心房狂跳，猶如白天見鬼的感覺，迄今回想，猶有余悸。
這件事發(fā)生后，我一直未能原諒她。直到小學畢業(yè)，未曾再和她說過一言半語。
每一個人的內(nèi)心深處，都有一個很軟弱很軟弱的'地方。這個地方，也許藏著某種恐懼某種陰影、也許烙著某種創(chuàng)傷某種疤痕、也許有著某種悲哀某種痛苦，尊重它，讓它靜靜地存在，不要去弄它揭它挑它。這樣一來，你不但保住了雙方的友誼、保住了對方的尊嚴、也保住了自己的人格。
軟弱的初二作文 篇21
曾是媽媽含在嘴里怕化了的“小寶貝”，曾是爸爸捧在手里怕掉了的“小公主”，曾是一朵美麗的薔薇花，經(jīng)不起風吹雨打。但現(xiàn)在的我，卻完全地改變了。因為我學會了堅強。
也許，堅強是一幕喜劇，能讓人破涕為笑；也許，堅強是一劑良藥，能讓垂頭喪氣的人精神一振；也許，它更是一曲催人奮進的樂曲，指引我們在人生的道路上，勇敢地越過種種磕磕碰碰，努力去向著未來沖刺。
生活中，每個人都會遇到不幸，每個人都會“石子”絆過，但生活的大門永遠想你敞開。
那是四年級的第二個學期，測試成績下來了，“77分”，“天哪！怎么才這么一點成績？”我滿腦子的疑惑，這大大出乎我的'意料，我怎么跟家長交代，向老師交代？
放學了，我騎著自行車慢慢地走在大街上，心里裝的全是分數(shù)。此時的我是多想變成一只小鳥，一顆星星，遠離生活的煩憂。在不知不覺中，我到了家，進去吧，總要面對現(xiàn)實的。我鎖好了車，帶著忐忑不安的心情向書房走去。
“怎么這么晚才回來？”媽媽在廚房里說�？晌覜]吱聲。我沒有勇氣面對媽媽，無精打采地走進了自己的房間里，開始寫作業(yè)。奇怪的是，媽媽也沒有追問。
開飯了，每天這時蹦蹦跳跳的我，今天卻慢吞吞地挪到了位子上。媽媽也來了，把一碗糊了的米飯放在我面前：“你嘗嘗看，覺得它是什么味道的？”我沒有嘗，抿了一下嘴，說道：“當然是苦的了！”“對啊，這次雖然是苦的，但下次有了經(jīng)驗就是香的，只要有鍥而不舍的精神，再大的困難也能克服！”我終于忍不住了，淚水浸濕了我的雙眼，我需要的是勤奮與刻苦。我把糊米飯吃光了，心里也暗暗下了決心。
我不再軟弱，我會變得堅強。我也深刻地明白：人只有經(jīng)過千錘百煉，才會堅強。
軟弱的初二作文 篇22
每個人都有過高峰和谷底兩個階段，能經(jīng)得起高峰，也一定要受的住谷底，這才是人生。能折騰，能承受的人會堅強到底。
在學習上，我最期待的就是大考，每每這時，我就會拼命的學。從而達到一個滿意的點，得到令自己滿意的獎勵。上次考的與考號一般，心里有些暗喜，但我要沉住氣，繼續(xù)努力。這次考的不盡如人意，沒必要難過，因為我盡力了，只是沒有出效率罷了。
考得好了，是一時的光環(huán)；考的不好，就同落入深谷一般，要玩得起，輸?shù)钠穑胍麓闻Ρ仨毿撵o如水。生活中我最佩服的'人之一就是明星了，他們表現(xiàn)風采過人，實際上背后不知道吃了多少苦，俗話說得好："臺上一分鐘，臺下十年功。"靠的都是演技，用滄桑的閱歷遮住心中那一時的惶恐。
在家，他們什么都不是，甚至要自己做家務(wù)；出門后，他們是所謂的男神女神，這樣的頭銜是靠什么得來的？靠的就是那份打拼，那份不懼失敗的堅強。
軟弱是一種活法；堅強，也是一種活法。有的人會疑惑——怎樣都是活，何不低一低頭，安逸的過完這一生呢？槍打出頭鳥，該。如果是這樣，那您的一生就太沒有意義了，沒有色彩，盡是遺憾。堅強的人，會活的多姿多彩，堅強，能刻服一切，當然也不會畏懼那不知來向的一聲槍響，反而過的更幸福，更有味，甚至輝煌，死而無憾。堅強是一種品格，他屬于任何事，任何物，唯獨不屬于軟弱的人。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"不堅強的人，不會成功；不堅強的人，更收獲不到成功的果實。
青春就是資本；青春就是動力；青春是一切的開始。如此富有的你，為何不乘著這青春堅強下去呢？
軟弱的初二作文 篇23
做事優(yōu)柔寡斷，回答問題唯唯諾諾，行動比思想總是慢一拍——這，就是曾經(jīng)的我。
上課明知答案卻不敢舉手，做事思來想去早已錯過機會。事后，我總是埋怨自己軟弱無能。
這次，學校組織奧數(shù)比賽。比賽結(jié)束后，回想此前和引后截然不同的生活，我不能不感慨萬分。
試卷發(fā)下來了，比賽已經(jīng)開始。我仔細審題，認真解答，一題題做下去真可謂是得心應(yīng)手。一題題，一頁頁，一張張，不知不覺我已答完了大部分試題，寫滿了好幾張草稿紙。做完一題，我開始讀下一題。這是一道圖形題，讀了題后我已懂題意�？墒�，圖上的數(shù)據(jù)模糊不清，這可怎么辦呢？我心里隱隱感到不安，大腦急速運轉(zhuǎn)，腦海中忽然回想起考試前老師的話：“看不清楚的題目可以問我�！彪m然想到了對策，但是考場里鴉雀無聲，一片寂靜，更增加了我內(nèi)心的緊張，使我不敢開口詢問。一時間，我心里十分焦急。軟弱的性格和潛意識的思想相矛盾，使我不知究竟如何是好。我思來想去，終于——
在我做了很久的思想斗爭后，我的腦海里仿佛有一個聲音在吶喊：“舉手吧，加油，你行的�！蔽宜伎计蹋闹械哪侵皇�，舉起，又放下。最后，我終于舉起了手。老師來到我的`身邊，我問清了題目。
后來，這次比賽我獲了獎。
這一次，因為我沒有軟弱，勇敢地舉起了手，才取得了好成績。之后，我漸漸改掉了自己軟弱的不良習慣，變得大方、果斷起來了，做事也不拖泥帶水了，課堂上也積極發(fā)言了。
這件事，使我收獲頗多，感受頗深，它讓我改變了很多，成長了很多。這次，我沒有軟弱。這次，我清楚地意識到了，我舉起的不只是我的手！
軟弱的初二作文 篇24
我從小多病，自己的身體也很瘦一副營養(yǎng)不良的樣子，不論怎么吃只長個這讓我比一些女孩子還瘦，現(xiàn)在長大了上了初中我的身子和以前相比強了許多，但是小時候的軟弱還跟在我身上。
我想其實這樣也挺好的，沒人找我事我也安安穩(wěn)穩(wěn)的就像個小淑女一樣認真學習不過確實，我的成績越來越好曾某科還得過全校第一呢！但是漸漸地我發(fā)現(xiàn)學習的生活不如以前安穩(wěn)，有些成績考不過我的同學說我在裝，還處處找我麻煩，讓我不能安心學習我的小學同學跟我同班，看不下去了總是讓我揍回去，我也常常為此郁悶。
一個人孤獨的走回家一路上不停的問自己：“為什么，為什么！為什么大家不好好安穩(wěn)的學習，大家一起和諧的學習這樣度過初三結(jié)束初中生活不是很好嗎？為什么�！�
漸漸地我明白我那種如同幼稚小孩般的想法的多么不可能，我漸漸發(fā)生了改變我去掉了軟弱換來了堅強，這還不夠我還一同丟掉了童真我那個讓我奇思妙想的童真換來了我的成熟，漸漸地我的生活也發(fā)生了改變與以前相比我感覺現(xiàn)在的我比以前充滿活力了許多，樂觀了許多童真雖然丟掉了但我的幽默依然長存，我將帶著沒有被丟掉的'幽默、樂觀、開朗、堅強、成熟活出一個全新的我，活出一個無與倫比的精彩人生。
有舍才有得有舍才會得，丟掉了軟弱我會以一個全新的我來迎接每一天的挑戰(zhàn)。
丟掉軟弱，因為軟弱所以擁有安穩(wěn)生活，但是，我將丟掉軟弱以換來我新的充滿未知的生活。
人有許多品質(zhì)，品質(zhì)也各不相同各種各樣有些時候人就得通過丟掉某一品質(zhì)來換取另一品質(zhì)但是請記住不要丟掉你做人為人的基礎(chǔ)品質(zhì)
軟弱的初二作文 篇25
我長得又瘦又小，每次別人看到我都會以為我很弱小。但經(jīng)過這件事后，我覺得自己并不是這么弱小。
那次放學后，我拖著疲憊的步伐，坐上爸爸的電瓶車。一路上，我和爸爸探討著植物的問題，正當我們聊得高興時，突然“哐?R”一聲，打斷了我們的談話。我好奇地環(huán)顧四周，只見前方有一位阿姨摔在地上，被沉重的電瓶車壓得無法動彈。我心里想：阿姨那么瘦小，她自己能站起來嗎？
這時，路過的行人有的不屑地走了，有的人看了一眼繞走了，有的.人停了下來，猶豫了一下，但還是走了。最可恨的是旁邊小店隔岸觀火的老板，他們靠著門，邊磕著瓜子，邊吐瓜子殼，看著門前好戲就是不去幫忙。
我覺得他們的心如石頭一般冷漠無比，此時我心中燃燒起熊熊烈火。我對爸爸說：“我們?nèi)蛶湍强蓱z的阿姨吧�！庇谑牵覀冏叩杰嚺裕娖寇嚨乖诘厣�，車輪還在慢慢地滾動著。阿姨臉脹得通紅，眉毛緊鎖著，可能是因為疼痛吧。她兩手摸著小腿，嘴里輕輕呻吟著，坐在地上好像站不起來了。我使勁地把地上的車子推起，可是車子太重了。爸爸讓我扶著電瓶車的頭部，他拉住尾部，一起喊到：“一，二，三！”我們把電瓶車扶了起來。我趕緊又去扶被電瓶車壓著的阿姨。我一手扶著阿姨的手臂，把阿姨從地上拉起來。阿姨連聲說：“謝謝！謝謝！”我還幫她拍了拍身上的灰塵，關(guān)切地問：“阿姨，你疼嗎？要不要送你去醫(yī)院？阿姨試著活動了幾下，摸著我的頭說：“謝謝你小朋友，阿姨沒事，你真是一個好孩子。”
平時生活中，很多時候都是家人，朋友為我服務(wù)，我是最弱小的�？墒墙�(jīng)過這件事后，我發(fā)現(xiàn)自己也不是最弱小的。
軟弱的初二作文 篇26
誰說力氣大就可以當英雄拉，為什么不把自己的力氣花在該花的地方，偏偏用這些力氣欺負弱小，整天揮著那大鉗子擺來擺去，以為自己有多威風呢？這種人都是被人瞧不起的！是的，在社會里，在工作單位里，在學校里，哪里沒有不稱王稱霸的呢？特別是在學校里到處都是這些人物，一群群小流氓似的嘴里叼著個煙斗，神氣個啥，不就是有個咽么，我打扮一下也能成這樣�？墒窃谖覀儼嘀芯谷怀霈F(xiàn)了欺負弱小的假流氓。整天用他們那鉗子揮來揮去，可是他們不叼煙斗。他們叼的是吸管。
每次到拿點心的時候，那些叼吸管的小賊就開始行動了，將發(fā)下來的牛奶的吸管全部拿光光，跟一群野獅子沒什么兩樣。當然沒人敢拿我的，我在班中比較兇嘛，我前面的男生是最可憐的，老是被人欺負，每次老師罰那些小賊抄英語。開始行動了，小賊把紙條傳給了我，我又將紙條傳給了我前面的.那位瘦小的男生。他接下了紙條。他不敢不接紙條，因為怕又要挨打的。我偷偷瞄了紙條一眼，哎呀又叫他寫作業(yè)，不行這事不告訴老師也不行，事關(guān)重大。但是我的恐懼又產(chǎn)生了（他們很恐怖，每次都要說一些女生的難聽話，誰敢告他們呢？在體育課上，小賊開始打籃球了，又有一個男生被欺負了，無緣無辜又被那些王八踹了，心里怪難受的。不行，這次非要告訴老師不可，沖進辦公室向老師喊了告狀~~~~頓時辦公室鴉雀無聲。老師教訓了他們（老師很偏向他）。又是如此，哪次不是我告狀 ，但是每次都是我掃興而歸。所以，在這里我要為所有弱小的朋友伸冤。不要怕那些惡人，正所謂邪不勝正嗎？拼到底才是勝利。（注明：我是女生）。
軟弱的初二作文 篇27
我們每一個人都要保護比自己弱小的人。這是人的一個本性，每當我們保護一個人，我們就會多一個朋友，就會在別人的心目中塑造一個高尚的形象，所以我們要多多的保護比自己弱小的人。
記得在金鑰匙幼兒園大班的時候，我正走在走廊上準備去廁所，忽然聽見有雜亂的.奔跑聲，我回頭一看，原來是幾個中班的孩子，追著一個小班的孩子到處跑，那個孩子累的氣喘吁吁的，但還是邁著蹣跚的小腿，吃力地向前跑著。因為地板剛剛擦過，非常的滑，在上面跑很危險，小男孩幾次險些摔倒，眼睛里涌出無數(shù)的淚花。我趕忙上前，攔住了那兩個中班的孩子，我非常氣憤的教育他們：“你們這樣欺負弱小的孩子，不覺得愧疚嗎?你們都是大孩子了要保護小弟弟，怎么能傷害他呢?你們這樣做一點也沒有大哥哥的樣子。”兩個男孩聽了，覺著這小嘴，用圓溜溜的眼睛瞪著我，一副不服氣的樣子。但是他們也似乎悟出了一點點的道理。正巧一個老師路過，他們怕我告訴老師，就一溜煙的跑了。我牽起小弟弟的手，幫他拍掉身上的灰塵，并且安慰他不要哭了，我怕他在光滑的地板上摔倒，就拉著他回到了班里。他剛剛還布滿淚痕的小臉蛋，一下子轉(zhuǎn)晴了，露出天使般的笑臉，用稚嫩的聲音說：“謝謝大姐姐!”我的嘴角忍不住向上咧開，用大姐姐的口吻說：“不用謝，下次要小心一點哦!”我說完他便跑回座位了。
我感受到了去保護比自己弱小的人是多么的美好，當別人謝謝我的時候，我們心里會多么的欣慰，自己能夠保護小的同學了，我們長大了。以后我們要互相幫助互相關(guān)心同學，做出一種大學生的氣派。
軟弱的初二作文 篇28
我有兩個弟弟，他們是雙胞胎，袁佳興是老大，袁佳樂是老二。在這故事的序幕拉開之前，我正在他們的家，他們的家有一只小貓，袁佳樂跟他爸爸逛街去了，他們的媽媽在外面洗澡，家里只有我跟袁佳興。
在那時，袁佳興和袁佳樂才4歲，非常調(diào)皮；我呢？才7歲，看管不了兩個人，還好，只有袁佳興一個人。這時候，序幕可以拉開了。
你們在故事的'開頭看見的是亂七八糟的房間，這就是袁佳興搞的！要不然他會哭。接著，他又把他家里的貓關(guān)到小房間里，他自己進去逗貓，走進小房間時還拿一個東西放到口袋里，我也擠了進來。
沒想到他拽著貓的尾巴，這貓東走西走南走北走都跑不掉弟弟的手掌心，我都不忍心看了，希望他不要繼續(xù)拽下去。正巧，帶著袁佳樂逛街的小姑父回來了，袁佳興便松了手，我想：“哈哈！這回你可有難了！我這就告狀！”我剛走到大門口，只聽小姑父說：“你和老大在家里聽小馳哥哥的話，等到媽媽來，我去單位有點急事�！比缓笞吡�。
“啊？不可能吧？我怎么能看管兩個人呢？我的天哪！求您快快顯靈吧！讓我能看管好這兩個弟弟吧！”但天看來沒有顯靈，只見他們倆走到小房間里，對這小貓奸笑，老大從口袋里掏出一個東西，我一看，大吃一驚：“��？火柴？莫非他們要燒死小貓？我的天哪！”還好，他們不要燒死小貓，而是燒小貓的尾巴，小貓一邊跳，一邊大喊“喵喵”叫，仿佛在說：“哎呀！燙死我了，燙死我了！有沒有水呀？快撲滅火！”我忍不住了，連忙到衛(wèi)生間里去裝水，還聽見他們的爆笑聲，我趕緊跑到小房間，幫小貓撲滅了火。頓時，小貓親切地對我叫了兩聲，好像在說：“謝謝你！”
這就是我保護弱小的經(jīng)歷。序幕，再合上吧！
軟弱的初二作文 篇29
“嘿呀，嘿呀，嘿呀，兄弟們，加油呀！搬了這個大家伙，來年就不會挨餓了！”嘿嘿，這是我們在搬運糧食呢。我有幸當上了指揮官，正在指揮搬玉米。
可以說，我們是最弱小的動物，但也是最強大的動物。我們就是聞名全球的動物——螞蟻！別看我們這么小，經(jīng)常受人欺負，可我們團結(jié)起來比誰都強大。
現(xiàn)在是秋季，是收集糧食的季節(jié)，我正指揮著大家，從“家里”出去找食物。我們分成一大隊和兩小隊，兩小隊去前面探路，這時它們回來向我報告：“報告指揮官，前面是一個坡，下面是一條小溪，建議使用球狀沖過去！”“好，大家開始圍成球，抓緊，開始沖！”“是！”只見我們螞蟻軍團快、靜、齊，迅速從方形陣變成一個又高又大又圓的`球，我也急忙上去�！伴_始滾動！”我一聲令下，“球體”下面的螞蟻用腳拼命跑著，開始動了，我們迅速把腳收回去，“球體”奔向小河�！按蠹易ゾo呀！”“呀—”只見天地昏暗一片，我們昏頭轉(zhuǎn)向，不知情況如何。這時一小隊的小隊長報告說：“我們已安全沖過小河，沒有任何損失。”“大家分開，排成方形陣勢！”我們以迅雷不及掩耳之勢排好陣勢，繼續(xù)前進。終于到玉米田了，我命令“行動”，大家開始了工作。有的摘玉米，有的拿出鐮刀，拼命干了起來�！皥蟾嬷笓]官，一中隊已裝滿了鮮草，二中隊也背了許多玉米！”“不錯，大家排成長方形陣勢，開始回家�！�
怎么樣？我們雖小，可團結(jié)起來，什么都難不倒我們！
我通過這次當“螞蟻指揮官”，親身感到螞蟻真是無比團結(jié)！再弱小的動物，只要團結(jié)一致，什么困難都能克服！
軟弱的初二作文 篇30
“汪汪”一個弱小的生命降臨到我們這個家庭當中，以后我們這就有五口子啦——一只一歲的哈巴狗。
這只哈巴狗非常的活潑可愛。兩只耳朵垂在臉上，摸起來很軟。身上的毛，黃中帶白，像一顆金子，閃爍著耀眼的光芒，四肢強健有力，跑起來像一陣風似的。叫聲尖銳，連我的妹妹都怕他三分。
狗的名字叫“球球”，頭圓身子圓。
球球非常的照顧人，有一次我因為某種原因被媽媽打了，默默地寫我的作業(yè)，球球跑過來跳到我的腿上，我摟住了它，竟發(fā)現(xiàn)它在舔我臉上的淚珠，它的眼角也濕潤了，我從難過中艱難地擠出一絲微笑，它看見了我笑了便趴在我的腿上睡著了。我把它放進自己的窩里，看著他睡得這么香，之前的難過的事情全都煙消云散了。是它，讓我從，悲傷的大坑中爬了出來。
可是好景不長，兩歲的.球球因為誤食了某種對狗不益的食物，得了一場重病。整天無精打采的，四肢一點力氣都沒有，以前我叫它″球球”，一眨眼的功夫，他又來到了我的面前，而現(xiàn)在他只是微微一抬頭，望了望就繼續(xù)趴著，閉上眼睛睡覺。我們?nèi)胰硕挤浅５膿�，媽媽給它洗了一頓澡，球球卻汪汪直叫，像是對水很害怕。寵物醫(yī)院也沒找到，但愿它會慢慢的好起來。
當我第二次叫它時，它已經(jīng)離我們遠去，媽媽拿毯子包裹著它來到大江邊，讓我把它扔進大江里，而我的手像使不出力，只扔到了江邊的沙灘上，因為它……它怕水，我已經(jīng)目睹了球球在水面前表現(xiàn)的恐懼和害怕。
雖然球球在臨死前表現(xiàn)得非常的弱小，但它在我心里卻非常的強大，頂天立地的；雖然球球已經(jīng)死去，但他永遠活在我的心里，永遠都死不了！
軟弱的初二作文 篇31
看了開學第一課之后，心靈被一種深深地震撼所感動。那個弱小卻堅強面對生活孩子，讓我在夢里都會想起他的身影。
馬鵬飛，從小失去了父母，他和奶奶倆個人生活。奶奶身體不好，每個月只能領(lǐng)到可憐的兩百塊錢，作為兩人的生活費。奶奶的身體不好，需要吃藥治療�？墒沁@樣，孫子的肚子便吃不飽，正在長身體的時候，該怎么辦呢？慈祥的奶奶就逐漸減少自己的藥量，最終導致了自己雙眼失明。那時的馬鵬飛才五歲，他早早的感受到了生存的`艱辛，不過他沒有害怕，而是用自己稚嫩的肩膀扛起了這一切，從此他去破舊不堪的廚房，為奶奶做飯，在燈下給奶奶縫破了洞的衣服，帶著奶奶散步。一有空就會出去撿破爛，能賣到一點錢補貼家用他就會高興地不得了。
他可以自己去上幼兒園，無論刮風下雨從沒有喊過一聲的苦。當天還沒亮的時候，他就開始燒水，讓奶奶喝藥。這生活在他的努力下，奶奶看到了活著的希望，他們的小屋里偶爾也會傳來歡笑。
他這年紀，很多孩子甚至都不會穿衣，也不肯乖乖吃飯，過著衣來伸手飯來張口的公主王子的生活。遇到一點點的打擊就會哭天喊地，而他絕不會。這樣的孩子會要緊牙關(guān)，一定會從人生的最低谷慢慢的爬上世上最高的山峰。
作為比他大的哥哥姐姐們，我們應(yīng)該向他學習，比起他，我們生活中的這點困苦算什么，我們也要鼓足勇氣，吟著：“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！瘪R鵬飛，謝謝你，因為你的事跡，讓我對困難這個巨人有了戰(zhàn)勝的勇氣。今天，致敬弱小卻堅強的你！
軟弱的初二作文 篇32
弱肉強食，優(yōu)勝劣汰，這是自然界的生存法則。人們都說，強者恒強。但是，你見過弱小者的強大嗎？
那回，我閱讀了魔幻界有名的幾本書：《魔戒》、《霍比特人》與《哈利·波特》。
《魔戒》和《霍比特人》主角都有霍比特人。從他們身上，我第一次領(lǐng)悟了這個道理。他們確實很弱小，喜歡享受生活，而且還很矮。比爾博·巴金斯看起來沒什么用，糊里糊涂地因為灰袍巫師甘道夫的原因而被矮人帶走一同去對付史矛革。但他正如甘道夫所說，確實是個厲害的飛賊。不過他們最厲害的是，因為無所欲求，心靈高尚（雖然自己不知道），受末日魔戒的影響較他人小，雖然也會喪心病狂。在《魔戒》里，正是佛羅多與山姆歷經(jīng)千難萬險，終于到達末日火山銷毀了魔戒，間接殺死了黑暗真君索倫，拯救了大家。他們很弱小，同時也很強大。如果真有這樣一個事件的話，我希望能讓他們的世界不再出現(xiàn)第二個索倫，讓他們好好的生活。
《哈利·波特》，當我閱讀它時，我又找到了這個領(lǐng)悟。每當出現(xiàn)了緊急的情況，我的.手總是會汗?jié)駮�，但書總是告訴我，愛與勇氣同樣能讓人變得很強大。因為愛，雖然莉莉死了，但她的咒語守護著哈利，使伏地魔幾乎下了黃泉；而勇氣也讓哈利與他的伙伴多次同闖虎穴而安然返回，破壞掉一些敵人的計劃；愛與勇氣讓鄧布利多教授和霍格沃茨的老師為了學生、為了正義而戰(zhàn)斗，死而無憾……雖然會有黑暗，雖然會很黑暗，但黎明前的黑暗總是很短暫。
他們都告訴我：弱小者其實也可以很強大！
軟弱的初二作文 篇33
我也曾經(jīng)忍著不被理解委屈的淚光，失去信仰對世界感到絕望……人的一生難免會遇到一些不順利的事，但是，為什么身邊就沒有一個真心朋友來安慰呢？而且令我哭泣令我傷心的人，為什么不是討厭我的人，而是朝夕相處的同學呢？
突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的同學好陌生，好陌生，失去了天真的羽翼，戴上了虛偽的面具。沒錯，我的家境不是很好，家里也很普通，長得也不傾城，可是我家里窮，長得不好看就會影響到我做人的原則嗎？難道，我必須得有顯赫的身世，傾城的美貌，才有資格和你們說話嗎？我確實是什么都沒有，但是我有尊嚴，我也唯一，這世界上沒有第二個我，我并不弱小!
當我的同學們指著我的鼻子指指點點的時候，你們知道我有多傷心嗎？朝夕相處了幾年的時光，竟然輸給了我的外貌和家境。我說的也只是某些男同學，我不否認我的身邊有真心對我的人。沒關(guān)系，說我也就算了，但是為什么看見了我的家人，知道了我的偶像，還要說他們呢？養(yǎng)育之恩大于天，我的.父母從小到大一直照顧我，呵護我，為什么在你們眼里都是浮云呢？他們已經(jīng)很不容易了，我都沒有嫌棄他們，你們卻還……我有時候就想罵你們。還有我的偶像，我只是單純的崇拜她而已，喜歡她的人格喜歡她的歌而已，你們卻拿著緋聞來罵她，臺上一分鐘臺下十年功，明星們都很不容易，為什么還要有緋聞的壓力呢？“兒不嫌母丑狗不嫌家貧”這么簡單的道理，為什么你們都不懂呢？
我們同學一場，就不要再有這些爭議了好嗎？我并不弱小，我并不希望與你們成為敵人。我現(xiàn)在要做的是，好好學習，讓我的家人過上幸福的日子，還有就是，不讓我未來的孩子做第二個我。
軟弱的初二作文 篇34
夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的.花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？”
媽媽回答說：“我們應(yīng)該保護比自己弱小的�！�
薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”
“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門春游時所發(fā)生的事。在下雨時，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風吹雨打的薔薇花。她向媽媽問：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個滿意的答案。
這篇課文告訴我們：要學會獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠不會長大。
軟弱的初二作文 篇35
提起舊照片，很多人都會想起自己快樂的童年，然而今天我要展示的照片，會讓你想起 年前那場慘無人道的血腥戰(zhàn)爭。
這張照片是一九三七年二月二十八日，日本侵略者轟炸上海南站，被記者拍下來的'真實情景。
那一天，上海南站上人山人海，涌動的人群川流不息，人們正在往火車上擠，有一對夫婦抱著一個幾歲大的孩子在人群中擁擠。這是，天空發(fā)出了“轟轟”聲，未等人們反應(yīng)過來，就被炸彈炸死了，瞬時，無數(shù)的人倒在血泊中，“快跑呀，快跑呀”“爸爸媽媽”……哭聲、喊聲、呻吟聲，使上海南站亂成一鍋粥。剛才還在喧鬧的火車站現(xiàn)已死一般的寂靜，天橋塌了、鋼軌玩去了、樓房倒塌了，尸體橫七豎八的躺在地上，硝煙彌漫著……。
“爸爸媽媽，你們在哪？我好害怕呀”！在這寂靜的時候，一個小男孩坐在鋼軌旁哭喊著，他不知道發(fā)生了什么事，更不知道自己已經(jīng)成為孤兒，更不知道他以后怎么生活，這一切不都是日本人一手造成的嗎？
我永遠也忘不了日本人那丑陋的一面。
通過這張舊照片，我又想起一件事，日本人讓一個中國人得了鼠疫，把他送到人多的地方，傳染別人，日本人的心是最黑的。
不過，因為那場慘無人道的戰(zhàn)爭，使中國人民覺悟了，從而使中國覺醒了，強大了。
現(xiàn)在中國富強了，二零零八年的奧運會在中國北京舉行，世界博覽會即將在中國上海舉行，現(xiàn)在外國人拼命學習漢語，要到中國來……，這一切都表示中國更強盛了，我為中國感到自豪！我們一定要好好學習，長大為祖國做貢獻！
軟弱的初二作文 篇36
七月流火，知了熱得在樹上吱吱啦啦的叫，而我站在成績公布欄前，心卻一陣陣發(fā)冷。黑色七月，我終于沒能逃脫厄運。
回到家里，不吃不喝睡了兩天，沒有人理我。爹媽都是老實的農(nóng)民，都指望我能考上大學，跳出農(nóng)門，也好光宗耀祖，而我卻交了一份無力的答卷，沒能給他們掙到臉面。
第三天早上喂罷牛，爹就叫我起來同他一塊去開一塊荒地。我們村屬崗地，好田不多，所以每家都要種一些荒地。我有氣無力地跟在爹的后邊，我可以不吃不喝，但我卻沒有理由不干活，因為我生在農(nóng)家。
清晨的風吹著，倒也不怎么熱，其實并沒我什么活，只是把整堆的土糞撒開就行了。我坐在地頭看爹犁地，因為爹并沒叫我走。隨著牛鈴聲一次次由近到遠，又一次次由遠到近，天氣也越來越熱，把一塊地犁完是不可能的了，我心里想。果然，在火熱的太陽下，那頭老牛的汗開始順著布滿一根根突出的血管的瘦腿往下流，喘氣越來越重，走得越來越慢。我抬眼望父親，他也一臉的.汗水，眼望著牛，眼神中分明流露出關(guān)愛和感激，這頭牛為我家出力已六七年了，但父親并沒有停止吆喝，手中的鞭高高地揚著，不肯放下。
一下又一下，鞭子每打一下，那頭老牛就快走幾步，每一鞭打在牛身上，也像打在我的心上，我的心一次次抽緊。我并沒有勸父親回家，我知道，種地就是這樣，你不可能因為心疼牛就及早回家。
中午時分，一塊地竟犁完了，父親甩完最后一下鞭子，老牛用力向前邁完最后一步，父親停住了，我的淚也流下來�！暗�，我想復(fù)讀。” 就這樣，我成了一名復(fù)讀生。每當生活中學習中遇到困難，我都會想起父親所甩的最后一鞭，最后一鞭也是那么響亮，那么有力。
感謝老牛，感謝父親。
軟弱的初二作文 篇37
我懂得了保護弱小生靈一眨眼，很快到了12歲，正是從幼稚走向成熟的年紀，漫步在桂花的清香中，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會再像小時候，用手捻住一只螞蟻放在手心撥來撥去，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊伍，而是輕輕跨過這忙碌的“細線”，用一根小樹枝畫出它們行進的蹤跡，讓它們不會因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛的腦袋，用它們撓別人的癢，而是用手指輕輕拂過他們又刺又癢的絨毛，開始懂得它們在溫暖的陽光浴下輕輕交談的言語。不會再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們在清晨濃霧的籠罩下無憂無慮地啼叫。
當在電閃雷鳴的暴風雨夜晚時，把燕子巢輕輕捧進我的.小房間，仔細地為它們擦拭去晶瑩的水珠，在雨停時，。用手捻住一只螞蟻放在手心撥來撥去，而是用手指輕輕拂過他們又刺又癢的絨毛，望著它們黑色的背影漸漸遠去，感到陽光給它們鋪上了一層薄薄的紗，漫步在桂花的清香中，讓它們不會因迷路而煩惱，懂得了螞蟻們平凡而又卑微的愿望。
不再拔下一叢叢狗尾草可愛的腦袋，用它們撓別人的癢。開始懂得了燕子們建一個溫馨的家是多么不易，開始懂得在乎以前不曾注意的美好……不會再像小時候。
不會再用曬衣棒去捅外婆家屋檐下的燕子巢，讓它們在清晨濃霧的籠罩下無憂無慮地啼叫，用一根小樹枝畫出它們行進的蹤跡，把燕子巢輕輕捧進我的小房間，開始懂得每一只螞蟻小小的美好的生活不再用腳踢散它們整齊的隊伍，在雨停時。在陽光下仔細看看以前從未在意過的花和樹，而是輕輕跨過這忙碌的“細線”我懂得了保護弱小生靈一眨眼，很快到了12歲。
當在電閃雷鳴的暴風雨夜晚時，散發(fā)著鉆石那樣耀人的光彩，開始懂得它們在溫暖的陽光浴下輕輕交談的言語，仔細地為它們擦拭去晶瑩的水珠，正是從幼稚走向成熟的年紀。
軟弱的初二作文 篇38
弱小的雪兔，面對兇惡的蟒蛇，是否只有等死一條路呢？不！只要雪兔肯拼到底，也會扭轉(zhuǎn)自己的命運。
沈石溪寫的《戴銀鈴的長臂猿》這本動物小說中，就有這么一只勇敢的兔子，它是書中《睡蟒邊的雪兔》的主角。這只兔子讓我深深感動！
小說寫道，雪兔被動物園當作活食投喂黑尾蟒。一見到天敵蟒蛇，有的雪兔被活活嚇死，有的'大吃特吃，借拼命吃東西掩飾內(nèi)心的恐懼，最后還是難逃一死，有的精神失常，自己闖進蟒蛇口里自殺而死。這些雪兔大概有這樣的思維定式：兔子就是被蛇吃的，兔子改變不了這個宿命!
但是，一只大耳朵母雪兔偏偏不愿等死。它要用自己弱小的生命與一條6米長的巨蟒搏斗，這不是以卵擊石嗎？結(jié)果呢讓我震撼，大耳朵母雪兔把巨大的黑尾蟒啃得鮮血淋漓，把它逼得逃之夭夭，讓蟒蛇每天都要尋思怎么躲過它的啃咬。強大的蟒蛇竟然被弱小的兔子打敗了！是什么原因讓大耳朵母雪兔一反兔性，要與天敵黑尾蟒拼死一搏呢？是母愛！原來，大耳朵母雪兔被投進蟒舍后，馬上要生仔兔了。母愛激發(fā)了它的斗志，使它勇敢地向蟒蛇挑戰(zhàn)，為自己的孩子爭取一個安全的空間。它用各種辦法騷擾、襲擊蟒蛇，一次接一次的成功使它越來越有信心，蟒蛇卻因為一次接一次的失敗變得沮喪，最終被雪兔打敗。大耳朵母雪兔為自己贏得了安全和尊敬。后來，它和三只小兔終于被放回安全的兔籠。貌似強大的黑尾蟒則成了動物園的笑談。
�。∥覟檫@只大耳朵母雪兔歡呼！弱小的生命終于用自己頑強的意志，在強敵包圍下殺出一條生路。這只兔子值得我們學習，如果我們在學習、生活和工作中陷入困境之中，或遇到困難，不要放棄，多想想辦法，使勁兒往前闖一闖，我們也可能像那只大耳朵母雪兔一樣，闖出一條屬于自己的“生路”。
軟弱的初二作文 篇39
在生命的長河中，只有強風才能使生命壯麗。
-題字
那是初秋的早晨，月考的失敗讓我心里非常焦慮。所以我獨自去爬山。初秋的山林早已失去了往日的生機和活力，但有些依然如故。我穿過樹林，對這個寂靜的秋天感到悲傷。
停下來遠眺，我欣賞遠處隨風飄動的紅葉。突然，一個黑影掠過我的眼睛。嗯？沙沙的秋風中什么也沒有留下。我定睛一看，原來是一只巨大的蟬甲蟲。黃色的身體與周圍世界級的楓樹和諧一致。有力的手臂，清晰的翅膀，良好的形象！但是它干癟的胃仍然暴露了它的'年齡。它受了多年的洗禮。
秋風吹開了我心中的花蕾，噴出好奇的芬芳，驅(qū)使我去捕捉它。自然，我很容易捕捉到它。它也沒有反抗，聽話的被我用草綁了一條腿�！翱匆矝]用，”我感到有點輕蔑，抓起它爬上山頂。走著走著，我想看到那個小家伙在掙扎。但出乎意料的是，在草地上，只有一條腿在風中不停地顫抖，像是在嘲笑我。我的臉漲得通紅，充滿了挑釁，一個人向前沖去，還用草捆住另一條腿。我嘴角掛著一絲得意的笑容。誰知道，意想不到的事情發(fā)生了，螳螂竟然在我面前舉起鋒利的手臂向大腿砍了過來，狠狠地摔在地上。從那雙略顯冰冷的眼睛里，我看到了一個驚呆了的自己。
我很震驚，無法想象它是如何忍受斷腿的痛苦的。也許我錯了，在這片寂靜的山林中，還有如此頑強的生命。它對生命的渴望和追求不允許任何人剝奪它充分和自由的生命權(quán)。我們?nèi)祟惛緹o法與之相比！螳螂移動他疲憊的身體，漸漸消失在黃色的草叢中。我輕輕地放下手中的草，朝著螳螂消失的方向深深鞠了一躬，然后堅定地大步走向山頂。我相信我不會再軟弱了。面對人生的起起落落，我必須以堅定的信念面對它。
風在吹，但是煙和雨是無邊無際的。當波浪升起時，笑聲漂浮在海面上，沉入海底。有一天，帶著成功的喜悅，我會問誰主宰了這片廣闊的土地！
軟弱的初二作文 篇40
“拜托你幫我搞衛(wèi)生了，我今天真的有急事�！辟即蟮慕淌依�，一位哭喪著臉的同學向一位正與粉筆灰“作戰(zhàn)”的女孩哀求。其他幾位值日生見此情景都相視一笑，一副等著“看好戲”的樣子。星期二搞衛(wèi)生的同學像約好似的輪流請假，其中的'重要原因就是他們有個吃軟也吃硬的班長———那就是我。
此刻，我剛從那嗆人的粉筆灰中鉆出來，并撞見了這個“麻煩”。要我?guī)退阈l(wèi)生？天知道，這位同學待會兒又會去哪兒逍遙？這種事情惹不起，我還躲不起嗎？再瞧瞧旁邊幾位值日生，正在那里偷偷地樂呢。唉，這樣的一幕，總在我當班長這天“上演”，不知下回又會輪到誰請假？三十六計———走為上計。“陳碩，你不是我的好朋友嗎？”，完了，我心里“咯噔”一下，看來這個同學要拿出殺手锏————絕交。被擊中要害的我欲哭無淚地點點頭，接受了這光榮的使命——掃地�？磥砦疫@個“班長”的光環(huán)算是白戴了。看著那同學歡呼雀躍的背影，真有金絲雀出籠的感覺。我不禁暗咒：“陳碩啊陳碩，你怎么這么沒骨氣？”
回到家中，我站在鏡子前，一張平凡得看膩了的臉馬上躍入眼簾，試著從鏡中找到活潑開朗的影子，可臉上那副粉色鏡框的眼鏡更襯托出我的文靜。說好聽點，我是個“小才女”，說直白一點，我就是個“書呆子”�！瓣惔T，快去打飯�！�，媽媽的“東方獅吼”可不是鬧著玩的。在這種“奴隸式”的教育下，我養(yǎng)成了一個“隨和”的脾氣。
如果說下午那拜托我搞衛(wèi)生的同學是來“軟”的，那么此刻媽媽的態(tài)度就是“強中之強，硬中之硬”了，到嘴的抱怨像是一根魚刺卡在喉嚨里，上也上不來，下也下不去。我多么想對媽媽說：“媽媽，我是您的孩子，我也需要關(guān)愛，我今天真的很累，很想休息�！笨蓩寢屇蔷o皺的眉頭，還有那充滿火藥味的語調(diào)撥動了我軟弱的那根弦，我費力地咽了咽口水，又把想說的話吞進肚子里，埋進了心靈的最深處。我咬著嘴唇，低低地應(yīng)了一聲，我一個勁地罵自己沒用，心里像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
軟弱的初二作文 篇41
偶然之間，心中稍起一絲怯弱，只是覺得有一股“冷流”在心中徘徊，催眠著我的內(nèi)心，我身不由己的往后退，慢慢的、沒有一點感覺。我不知道自己做錯了什么，自己在想什么，自己該做什么。靜靜地，我開始鎮(zhèn)定，細細的思考，這一絲的怯弱為何弄得我的心驚膽跳，我真不知道，我只是在告訴自己，也許這只是內(nèi)心軟弱的開始。
或許每個人從開始做任何事，想任何事，都是滿腔熱血、心中一股強烈的“熱血”激發(fā)著自己，只要自己是對的，就會勇敢的去做、去想，迎接各種艱難困苦，無論前方的道路如何，都會努力的去面對。可是，面對各種酸甜苦辣的困難同時，我們有些人，特別是我，會退縮、膽怯，堅強的勇氣隨風散去，慢慢的會退縮而去，我在沒有拿起的勇氣和真誠去面對，只是悄悄的`退卻。我害怕自己做不到自己的愿望和希望，害怕最終的結(jié)果會讓他們傷心和感痛，脆弱的內(nèi)心這時候會占據(jù)整個心里，我會失去了自己的堅強和氣魄，因為再也無法再站起來�？墒墙�(jīng)歷無數(shù)次“陰云密布”的挫折后，我會漸漸的適應(yīng)自己內(nèi)心深處的軟弱，會漸漸忍痛割愛，堅強起來拿起勇氣，因為他我已經(jīng)經(jīng)歷的坎坷和挫折太多了，只是我適應(yīng)了太多的酸甜苦辣，飽受過無數(shù)個艱難困阻，已經(jīng)見多不怪了，內(nèi)心中的軟弱已經(jīng)被堅強的意志占據(jù)了，我無懼自己的軟弱。
我們每個人都會經(jīng)歷由堅強到軟弱，再到堅強的人生過程。只是我們每個在人生的道路上經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和困難，但不經(jīng)挫折怎樣才能見彩虹，不經(jīng)世事，怎樣才能變得更加成熟。我曾經(jīng)害怕過，曾經(jīng)畏懼過，曾經(jīng)膽怯過，但我知道自己有一股強勁的力量在支撐著我，那就是堅強和勇氣，我或許我們每個人只有戰(zhàn)勝自己，就能戰(zhàn)勝一切困難，戰(zhàn)勝內(nèi)心的軟弱，我們希望的明天會更加燦爛和美好。
軟弱的初二作文 篇42
對于未來的道路，那個時刻在做著選擇，時刻在與內(nèi)心和外界斗爭的開拓者，只能是自己。盡管面對時時刻刻會出現(xiàn)的困難，就算再如何弱小無助，都要記住，自己便是自己的鞭策者。
曾偶然看到這樣一個故事，一個人因為事故，在海上游了幾個小時才看到一個小島。當他被發(fā)現(xiàn)時，他在島上的生活竟也值得品味一番。這可以說是真實的“魯濱遜漂流記”了，但是對于他在島上的安全，人們卻抱以懷疑的態(tài)度。其實，就像毛主席曾經(jīng)說過的“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”，有些時候，環(huán)境可能會成為突破自身限界的一把鑰匙。呂蒙正是有孫權(quán)的鼓勵，才遍覽群書，得到魯肅“非復(fù)吳下阿蒙”的稱贊；愚公家前的兩座大山，正是有愚公一家年復(fù)一年的堅持，感動了天神，才得以移動。所以，在面對人生一個又一個困境時，需要思考自己學業(yè)是否精徹，理論是否掌握，勇氣是否成竹……只有不斷磨煉、提高自身，才能越過人生中一道又一道坎。
弱者固可成強，因其不懈；強者固強，然生不盡力，或疲于自省，則強亦成弱。正如一句名言道：即使是至強者，當有一個微小的弱點被逐漸放大，至強也會轉(zhuǎn)為至弱。故強者仍需每日自省，不斷尋找漏洞，去盡量彌補它們。這也是通向強大的一個關(guān)鍵點。
“時刻催著我們長大的，不是父母，不是老師，而是自己深藏于意識中那顆不放棄、不認輸、敢于挑戰(zhàn)、不斷進步的心�！敝腥A傳統(tǒng)文化中，道家老子提出世間萬物有對立面。那么，強亦改弱，弱能成強，未來的`道路或強或弱，都是自己的內(nèi)心意志所決定的。不論是體質(zhì)還是心靈，就像朱自清說的那樣，“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神”，只有時刻提升自己，不斷磨練自己的靈魂，才會在未來，遇見更強大的自己。
軟弱的初二作文 篇43
我，是一只鷹，一只才破殼而出一日的小雛，我也是最后一只破殼而出的鷹，也是最膽小、最弱小的鷹。
面對左右蠕動的蟲子，我雙眼放光，瘋了似的沖上去，卻馬上被無情的撞倒在地，我似乎看到了哥哥姐姐那鄙視的眼神。我委屈地搖了搖了頭，默默地躲在窩的邊緣，眼光無力的看著哥哥姐姐們瘋狂的奪食吃，我知道，我是不可能搶贏的，那我還不如不搶。
母親見我這樣，長嘯一聲，聲音中帶著極度的不滿，但我還是無動于衷。最終，她無可奈何的看著我，只好扔給我一條小蟲子�？蓱z，為何我如此弱�。靠粗绺缃憬闩d高采烈的樣子，我低下了頭。
很快，我的羽毛已初步長齊，我明白，是試飛的時候了。母親把我們領(lǐng)到崖邊，讓我們一個一個跳下去。我探了探頭，看著懸崖下的一片茫然，不禁害怕得瑟瑟發(fā)抖，就是不敢跳下去。母親很是惱火，一張翅膀忽的把我推了下去，我尖叫著，摔在了地上，“咕嚕”“咕嚕”的打了五六個跟頭，哥哥姐姐早已平安無事地飛下來了，他們嘲笑著，啄我的羽毛，痛，實在痛極了，我又一次低下了頭，流下一行淚。弱，是原罪。
不知過了多少日子，我早已成為一只雄鷹，我飛到了別的森林，成了那里的霸主。現(xiàn)在的.我，再也沒有了往日的擔驚受怕，也沒有了往日哥哥姐姐們的凌侮。我漸漸淡忘了以前那屈辱的日子，終于體會到了強大的樂趣，我不再害怕，我變的勇敢，我的血管中開始流著雄鷹的血液。我也終于明白，只有強大，才能在這弱肉強食的世界中立足。弱小，是不可能活下來的，于是，我堅定了信心，展翅高飛，飛向我心中的太陽。
屹立在山巔，耳邊的風不斷呼嘯著，我清晰地了解到，弱，是原罪……
軟弱的初二作文 篇44
世界因生命而精彩！多姿多彩的生命構(gòu)成了多姿多彩的世界！在現(xiàn)實世界中，是不是生命之間也應(yīng)該相互尊重，先后關(guān)愛呢？
曾在倫敦的街頭，一只小狗在馬路上悠閑的散步，一輛小汽車飛馳而去，小狗來不及躲閃，倒在血泊中呻吟。沒有任何人注意到這個微弱而又卑小的生命，就是有人目睹了這個慘案，也絲毫沒有人去瞧一瞧。正在此時，一群小狗飛奔到這個血泊中的尸體前，低聲嗚咽，整個倫敦城寂靜了，沒有人再去拼命的按車鈴，他們驚呆了，目送著那個死亡的小狗被他的.伙伴簇擁著抬去。從此，在倫敦城，誕生了一個新的發(fā)令——為弱小的生命讓路。
曾在某個學校的一個班級里，一位老師為了讓同學們理解氧氣對生命的重要性，便將一只小白鼠放進了一個完全封閉的瓶子里，并一點點地將氧氣抽走，小白鼠在痛苦的掙扎，它呼吸急促。望著瓶子內(nèi)痛苦掙扎的小白鼠，同學們的神情也緊張了。當老師將瓶子內(nèi)所有氧氣抽走后，小白鼠也無力的抽搐兩下死去了，整個教室內(nèi)，因為小白鼠的死也變得死氣沉沉的。同學們看到了氧氣對生命的重要，卻也看到了卑弱生命的脆弱，我們是不是應(yīng)該尊重他們呢？
生命是可以把世界變得更美麗的，你是否知道當你在家里享受時，卻不知道外面的世界有多少可憐微弱的生命在殘酷地自然界里痛苦的掙扎；當你在動物園快樂的漫游，是否知道那籠子內(nèi)的生命多么渴望自由；當以無情的踐踏到花草的身上，你是否知道它們也懂得“疼”。
用你的心去關(guān)愛，去尊重那些微弱的生命吧！尊重微小的生命中平凡的生活！
軟弱的初二作文 篇45
生命殘又弱，且行且珍惜。
——題記
生命，神秘而簡單，讀懂卻又那么難。人生莫若綺夢一場，生命的弦斷時，正如夢醒一般。一切都是那么短暫，那么匆忙。人生苦短，坎坷崎嶇多是愁，冥冥之中，注定總遇到夢魘。一如似水的流年，一如恒久的時光，不變的是生命永遠脆弱�？v使有來世，又有誰能夠留住人生，皆做流水落花隨春去也。詩云：比似紅顏多命薄，更不如，今還有。你，我，他，不過都只是作了一場數(shù)十年的夢，在這個美好的夢境里，氤氳著流年，沉淀著時光。心若殤，魂必滅。
但我卻愿用一顆生命換一滴水。夫上善者，若水也。水善利萬物而不爭，人生在世，亦當如此。
數(shù)不盡花開花又落，道不盡人去人又來。既然人生易老天難老，又嘆什么紅消香斷有誰憐呢？匆匆地來到這世間，又怎能不在世間留下一點東西呢？囫圇醉了一世，又怎知灌入的`就是憾呢？
裕之，天妒英才，使其降生于風雨飄搖的大金王朝，就注定了他生命里充滿荊棘。慘淡兮，仕途意失，家境沒，國家亡。腥云遍地，狼犬滿街。人生如此，當中又有多少人能夠不滅生的希望，而又留希望于人間呢？壯哉！欲之，筆不輟，至此黑暗封建禮教；文不絕，書盡人間歡苦。心獨自，懷世間生靈，縱已死之雁，亦葬之賦之。故縱使生命短暫，也當為時間留下美好一片。我輩風華正茂，更應(yīng)惜生命，為社會。
那是一個開滿桃花的麗春，蜂飛蝶舞。大風起時，瓣瓣玄都花，零落成泥，卻留下芳香一片，嫣紅了整個春天。
生命殘又弱，且行且珍惜。
軟弱的初二作文 篇46
有位叫做葉嘉瑩的作家首創(chuàng)弱德之美一詞，他對該詞的解釋是這樣的。弱德之美不是失落，而是行有不得，反求諸己是主動修身，嚴于律己是在逆境，困境中有所持守正所謂1萬個人心中有1萬個哈姆雷特，我對于洛德之美一詞也有著些許自己的看法。
弱德之美在于修身，明代大學是朱熹將傳統(tǒng)的四書五經(jīng)沿襲成了一遍，發(fā)現(xiàn)對于沒有接受過高級教育的。據(jù)讀者而言，45斤的入門門檻太高于是便從大學中整理出中庸一書作為入門篇，其中中庸的核心就是修身齊家治國平天下，由此可見修身的重要性，所以弱德之美，在于讀書以修身，正如這兩年的流行語，人丑就要多讀書。
和之美在于律己，相信大家都聽過曾國芳的故事，相傳曾國藩小的時候，其蹦無比，但是就是這樣一個愚笨的人，卻擁有著高度的自律，在青年。十，曾國芳總是堅守讀書到深夜一天，網(wǎng)上曾國芳家中進了一個賊，躲在量房之上，他照例苦讀，夜過三更。盜賊聽他還在被同一篇文章，便忍無可忍，從房梁上跳了下來。在他面前背了一遍后，便轉(zhuǎn)身離開，但就是這樣一個愚笨的人，在高度自律的情況下，成為了一代名相。這陣不是體現(xiàn)了弱德之美中的律己這一說嗎？
獲得之美在于隱忍古代名將航信在初出江湖時，曾因自身身形瘦小而又自稱劍客，受到了地痞的侮辱，要求他行性，從自己的胯下鉆過去。這對于大多數(shù)人來說，便是無法忍受的，但是行信任了他，或許可以不費吹灰之力的'鋼條的地皮。但他依舊這樣的下來，后來成就了國士無雙的稱號。小不忍則讓大摩弱德之美，在于隱忍。
把洛德之美的思想貫徹于生活之中，寬于待人，嚴于律己。營造一個和諧的社會意境。
軟弱的初二作文 篇47
中國的道德因以群德為基，再形成屬于自己的弱德。梁啟超曾說：合群之德者，以一身對于一群�？辖I身而就群。這是群德。葉嘉瑩先生的話也讓我們明白，我們需要做一個弱德人。在群德中做一個弱德人，才是最好的選擇。在群德中做一個弱德人，中國道德的上限是憑借弱德一點點打破再提高的。余秋雨在《行者無疆》中有言：大智不群，大善無幫，何懼孤步，何懼誹謗。真正的大德是靠弱德人去實現(xiàn)的。每一個行業(yè)，每一個時代，都有它自己的領(lǐng)頭羊，弱德人便是中國道德的領(lǐng)頭羊。
偉大領(lǐng)袖毛主席在那軍閥時代，在那資本主義時代，選擇了不合群，才有了新中國的成立。詞曲作家周杰倫在那個時代選擇不合群，才讓世界聽到了中國的音樂，獨屬中國的中國風。弱德人選擇不合群，才能夠去打破再重塑中國道德的上限，完成中國道德的騰越。在群德中做一個弱德人，中國道德的下限是依靠群德一點點鑄就再提高的。
缺少群德，是國家衰落的一大本源。群眾的力量是最強大的，一個國家如果沒有群的，那它必然很快滅亡，法不責眾。一個國家如果有群德，把它必然會有一個良好的社會環(huán)境，讓我們能夠更好的'發(fā)揮。群德的鑄就，才能夠為中國道德鋪就基石，完成中國道德的下限，完成中國道德的穩(wěn)定發(fā)展。在群德中做一個弱德人，中國道德須以群德為基礎(chǔ)，弱德為高峰。
群德與弱德的關(guān)系如同集體利益與個人利益的關(guān)系，個人利益形成集體利益，集體利益成就個人利益。弱德形成群德，群德提升弱德，我們應(yīng)為群德犧牲自己的弱德，但我們也應(yīng)該在群德中堅守自己合理的，正確的弱德。以群德為基本約束自己，來形成自己的弱德。在群德中堅守自己的底線，中國的道德不僅有上限，更應(yīng)有下限。在群德中做一個弱德人，才是最好的選擇。
軟弱的初二作文 篇48
我們怎樣做，才能不讓爸爸媽媽寵弱我們？我們好好學習，天天上向，爸爸媽媽才不會寵弱我們，因為這樣的我們不允許爸爸媽媽寵溺。
有一天，我和弟弟一起去上學，弟弟上幼兒園，我上小學。走到弟弟的幼兒園的時候，我和弟弟說了一聲“再見”，弟弟也和我說了一聲“再見”之后，我就高興地去上我的小學了。
到了學校，我就想起媽媽和我說的話“上課一定要認真聽課，回來寫作業(yè)就好寫了，如果上課不認真聽課，回來后，作業(yè)就不好寫”。想到這句話，我就認真聽課了。
放學了，我和爺爺去接弟弟�；氐郊�，開始寫作業(yè)了，我先拿出數(shù)學作業(yè)，開始寫。寫著寫著，我就進入了數(shù)學的興趣中了。數(shù)學作業(yè)寫完了，我又開始寫語文作業(yè)。寫到一半的`時候，我感覺語文的題越來越難，都是些需要動腦思考的題，但因為上課聽得認真，我還是很快把語文作業(yè)寫完了。英語作業(yè)，我感覺很簡單，不一會兒就寫完了。
這時候，媽媽和爸爸回來了。我說：“我的作業(yè)寫完了�！眿寢寵z查了我的作業(yè)。我把作業(yè)整理好，媽媽給我簽了名。簽完字后，媽媽給我出了題，就去做飯了。當我正在做的過程中，媽媽突然叫我去吃飯。吃完飯后，媽媽領(lǐng)著我和弟弟出去玩。
在路上，媽媽告訴我：“只要你把作業(yè)完成，沒有錯誤，媽媽是不會批評你的，當然也不會因為你完成得好就寵溺你。你要學會改變環(huán)境適應(yīng)自己，為自己創(chuàng)造學習的環(huán)境�！眿寢屵�跟我說：“聰明的人應(yīng)該懂得改變自己以適應(yīng)環(huán)境，只有那些不怎么樣聰明的人才會去改變環(huán)境適應(yīng)自己，但歷史是后一種人創(chuàng)造的。”
媽媽不寵溺我，因為不被寵溺的人才會去做改變環(huán)境適應(yīng)自己的人。
軟弱的初二作文 篇49
我撫摸著一株嫩綠的小草，不禁喃喃吟誦：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！比跣〉男〔菅�，你的頑強，你的樂觀，你的感恩，譜寫出平凡而又不朽的詩篇。
春天，嫩綠的小草從泥土里悄悄地探出了腦袋；夏天，碧綠的小草頂著濃密的頭發(fā)，生機勃勃；秋天，金黃的小草在收獲的季節(jié)里卻顯得柔軟無力；冬天，枯黃的小草戰(zhàn)栗在寒風之中，把根深深地扎進泥土里�！皬牟患拍�，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角�！痹诔靥吝�、在巖石中、在馬路旁、在山腳下、甚至在地縫里、在陰暗的墻角下，我們隨處可以見到它們?nèi)跣《钟赂业纳碛�。它們長得毫不起眼，在大自然中顯得微不足道。它們身份卑微，比不上溫室里的花朵，自生自滅似乎就是它們一生的寫照。
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”記得聽媽媽唱過這首名叫《小草》的歌。雖然我不會唱，但對里面的`歌詞記憶猶新。
小草從剛剛誕生的那一刻，命運就對它們冷酷無情。每天，成千上萬的人踐踏在它們身上，卻不曾留意過它們，數(shù)不勝數(shù)的動物把它們作為口中餐。它們總是被冷落、被無視、被摧殘。也許它們會倒下，但風雨過后，當陽光再次普照大地的時候，它們依靠泥土的營養(yǎng)、雨露的滋潤、清風的吹拂，又開始滿血復(fù)活，頑強無畏地綻放它們的笑顏。
小草，毫無怨言。它們一直在努力著，奮斗著，抗爭著！“春風啊春風，你把我吹綠，陽光啊陽光，你把我照耀。河流啊山川，你哺育了我，大地呀母親你把我緊緊擁抱�！逼椒驳男〔輿]有向命運低頭，它們還要用弱小的身軀回報著大地母親。一株小草，平淡無常，但它們聚集在一起時的力量不低于參天大樹，人類需要它們。一片草坪為人們提供了休息的好去處，綠化了環(huán)境也美化了環(huán)境。大型足球賽場上的草坪，既美化了場地又大大減少了球員摔倒受傷的幾率。路邊揚起的灰塵大多會被小草吸收，換來更加清潔的空氣。光合作用下，小草吸收二氧化碳，吐出氧氣，為人們制造新鮮空氣。炎炎夏日，小草總會吸收空氣中的熱量，降低氣溫。秋干氣躁之時，小草又能釋放水汽，濕潤空氣。
軟弱的初二作文 篇50
表情就是一個人內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)
——題記
軟弱就是在競爭中走向失��；軟弱就是操場上跟不上步伐而掉隊；軟弱就是在學習中不能名列前茅而成績下降，在我的表情包里沒有軟弱，只有堅強。
從小不管母親還是老師，都告訴我做事不要半途而廢，要成為生活中的強者。母親以身作則，把所有事情完成到底，做得盡善盡美。做什么事情都要堅強，不能軟弱，是母親的精神一直影響著我，是我行動的標桿，對我教育甚大。
每到周六，母親都會安排我補課，對我的學習關(guān)心備至。說起補課容易，但做起來很難，每次補課都會起得那么早，我已經(jīng)好幾天沒有睡懶覺了。我是個起床困難戶，尤其是天冷的時候，更不想離開被窩。便想，不如不補課去了，每當我有這個想法，母親的話會在我耳邊響起，這種聲音在我腦海中徘徊，母親的話總會提醒我，不能半途而廢，心中也就打消了這個念頭。我也在想，別的同學不是也在補課，甚至比我還早，為什么別人能堅持下來，而我卻想入非非意志這么薄弱？靜下心來想想是不應(yīng)該的，因為我的表情包里沒有軟弱不能放棄，所以我堅持下來了，正因為有了堅持，我的學習才有進步。
成績，是老師和家長評價學生是否用心學習的一把尺子。因此，要想得到老師和家長的認可，首先就是學生每次考試成績。我的第一次考試，就是遠遠高于我以前的成績，無形中給我了不少勇氣，讓我沒有軟弱，只有堅強！
體育場上我是先鋒。
早晨，天剛朦朦亮，哨子響了起來，我十分無奈地抬起了頭，掃視了全班一下，又低下了頭，干起自己的事來。突然，只見呯地一聲響起來，一個人跑了出去，接著全班同學都迅速離開了教室，開始了早晨的訓練。跑過幾圈后，同學們都汗流浹背，甚至有的同學掉下隊來，可是我卻非常興奮。我深深的懂得，只有堅強才能達到目的，才能到達訓練的'要求。早操結(jié)束了，我迎著朝陽走進教室
一天緊張而又充實的學習又開始了，因為我的表情包里沒有軟弱，只有堅強，這是我人生的信條。
沒有軟弱的人，才會走向成功！
軟弱的初二作文 篇51
橫溪那邊，有一條古道。
古道邊是一條沙子路，每天都有車“轟轟轟”地把石頭運到山上，去建寺廟。雖然爬山環(huán)境很嘈雜，但是我始終沒有忘記去觀察那里的石頭。
那里的巖石很是奇怪，從半山腰看，就是一層一層的。石頭上，橫七豎八的紋理相互交錯著，我記得父親曾經(jīng)說過，這是地質(zhì)變化形成的。我知道，這些組成山峰的石頭，可都是石頭中的佼佼者。
在路邊，總是能看到東一處、西一處的紅色碎石。然而，邊上的巖石卻看起來要堅硬的多。那種石頭呈褐色，我用腳去踹，根本踹不碎；但是紅色碎石中偶爾有幾塊完好的，我吹口氣，馬上碎了。
紅色石頭中含有大量“鐵”的成分，雖然價值比組成山的巖石價值高得多，但是卻被拋棄了，被拋棄在了路邊，無人注意，除了我。
我出于好奇，問了問父親：“為什么路邊的石頭都是紅的而且碎了，山里的石頭卻完好呢？”
父親嘆了口氣，語重心長地感慨道：“山里的石頭比較堅硬，整座山好比一個家，靠了這些頑強的石頭的支撐，這座山不久屹立起來了嗎？反之，紅色的'石頭因為含‘鐵’成分過多，價值雖比前一種高，但是它們已進入這個大家庭，就被擠出去，拒之于門外，還被粉身碎骨。再說了，這里常年風大，這些被孤立出來的就被風化了；而且人們也會玩石頭，難道人們會去山里拼命挖一塊石頭出來玩嗎？他們肯定是玩碎石呀。哎，價值高也沒用��！”
父親的一番話，使我非常感動，也是我頗有感觸。我們在學習的時候，那些紅色的石頭好比成績不錯但非常軟弱的同學，那些山中的石頭好比成績一般但非常頑強的同學，成績就好比價值。沒錯，成績差，不可怕，只要自己頑強，知道努力能戰(zhàn)勝一切艱難、頑強能可以付一切刻苦，我們完全可以融入班級，融入集體，融入社會，融入世界；但是，如果成績不錯卻軟弱、不努力進取的人，往往會被拋棄，往往會被趕出社會，趕出集體，趕出班級，甚至，趕出世界。也許，人生就要像石頭一樣。
現(xiàn)在，這座山越是牢固了，因為，有更多的成員融入了其中……
軟弱的初二作文 篇52
時光年輪的運轉(zhuǎn)，即將帶走我短暫的童年，可一想起我的班主任——楊老師，我的童年將永遠留下光彩的一頁！
剛?cè)雽W的一年級，還天真無邪的我坐在了屬于我的位置上。后來漸漸生疏的我們便慢慢熟悉了，一些仗著自己高大，覺得自己了不起的同學開始朝我罵起來：“這道題你都不會，真是太笨了，一定是你媽媽沒教育好你！”那時候我嘴笨，根本就反駁不了別人，這委屈只能往自己心里藏，怪難受的！
到了二三年級，我這壞毛病還是改不了，只能在心里自己傷心，天天跑到大樹下驅(qū)逐心中的煩惱，可是依舊退散不去我的難過！
四年級的腳步逐漸加快，倏忽來到我的身邊。一件小事，卻成了導火線。一位同學故意走到我旁邊，把筆放在我桌上，然后卻說：“原來是陳磊你偷了我的筆！”我笨拙地答道：“又……又不是我偷的！”話音剛落，全班的目光頓時聚焦在我們倆身上。他又找借口說：“你就不要騙人了，偷就是偷，不要再抵賴了！”
他的話剛說完，我嘴笨的`毛病又犯了，但是這次我不再是藏著掖著了，而是用淚水代替：一顆顆晶瑩滾燙的淚珠落在我的手心上，“哇哇”的哭聲響徹云霄，當我哭累了，便趴在桌上沉思，俗話說：男兒有淚不輕彈，但是在我身上起不了作用，顯出了我十分懦弱。
在場的楊老師似乎看透了一切，過來便安慰我：“磊磊，你不要哭了，老師知道你吵不過人家，但是男子漢從來不會以哭解決一切問題的！”聽了這句話，我還是不能從悲傷中出來，楊老師這時意味深長地笑了笑，我不懂這是什么意思，升到五年級，我才理解楊老師的良苦用心！
轉(zhuǎn)眼間時間飛快流過，一下子到五上期末的那一天，那天正發(fā)著報告單，頓時，我手中出現(xiàn)一本報告單。打開一看，老師的評語格外顯眼：“陳磊，你是一個聰明可愛的孩子，但是，你總是把委屈和傷心藏著掖著，老師希望你該霸氣的時候霸氣。傷心是要傾訴，老師不要你成為乖孩子，要你成為一個有自我，健康成長的孩子！”看完評語，在一瞬間，我終于明白了老師那意味深長的笑，我終于明白了老師想讓我不再軟弱！
楊老師，謝謝您，您相信我，從此，我不再軟弱！
軟弱的初二作文 篇53
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間就上了八年級。有時真的感嘆時間的流逝，就如同水流一般，一去不復(fù)返。
還記得上七年級的時候，剛到這個學校就像是無頭蒼蠅，亂撞。但是經(jīng)過了一年的`時間，我們經(jīng)過磨練，早已熟悉了校園里的學習生活。記得那時媽媽常常兩天都要來看我一次，就是怕我在校有什么不習慣�？墒乾F(xiàn)在媽媽已經(jīng)和爸爸、妹妹遠在外地，家里就只有我一個人了，但媽媽還是每星期給我打電話。以前回到家，迎面而來的總是歡樂和驚喜，可是現(xiàn)在回到家里，總是冷冰冰的，沒有一點聲音。坐著發(fā)呆時，在晶瑩的淚光中，仿佛看見了以前抱著妹妹說說笑笑。唉！
八年級了，不管是在生活上，還是在學習上，我都要獨立自主，不能再依靠別人了。以前回家，媽媽總會騎腳踏車來接我，總能看見她在校門外歡喜的對我擺手，現(xiàn)在都要自己打車。不管遇到什么事情，都要硬著頭皮去闖。有時候遇到好朋友時，他們說我怎么這么可憐，媽媽都走了，我這時常常在心中說：“沒什么，反正這也是磨練我的好機會。”我從來都沒有抱怨過什么，我知道不可以再依偎在母親的懷抱里無賴地享受了，只有依靠著自己。無論什么事，相信自己一定行！面對生活的種種困難，我都要告訴自己，我不再軟弱！
記得媽媽在家時，我十分粗心，每次不是這忘帶了就是那找不著了，媽媽每次都可以給我找給我送，但是現(xiàn)在就我一個人，我要改變，變得細心，不能讓家人離那么遠為我擔心，我要自己的事情自己做，不可以再依賴別人。
平時，我買衣服時都是跟媽媽一起去的，她每次都會和店里的人討價還價。我那時真是聰明過分，總是在旁邊插嘴不可，最后還是媽媽給辦好的，媽媽還對我說讓我多學一點，以后一定有用，我就在一旁看著，時間一長，也就學會了，現(xiàn)在每次買衣服，我都是和同學一起去。我要學會獨立，每次不管遇到什么，我都會記得告訴自己：我一定能行！
八年級了，我已經(jīng)慢慢地走向堅強，走向成熟！
八年級，我不再軟弱，我相信在今后的生活和學習中，我都會走得很好！
軟弱的初二作文 篇54
有時候軟弱也是一種睿智，一種堅強。
我怎么也不會想到，自認堅強的我，竟會有“軟弱”的一面。那天中午，與我在同一個午托托管的同學，忽然向我走來，按住我的肩膀，對我笑著說：“同學，手機借來玩玩唄！”我臉色一沉，甩開他的手，冷冷地丟下一句“不借！”，便去盛飯了。
我端著餐盤回到房間，面前的情境讓我又驚又怒——那個人從我包里早已拿走了我的手機！我三步并作兩步猛地沖到他面前，“咚”的一聲將餐盤砸在他面前，眼中怒火仿佛要噴吐出來，我咬牙切齒地說：“你這是盜竊行為，快點還給我！”他抬起頭戲謔地看著我，油腔滑調(diào)地對我說：“怎么？不服��？你這人真是做人不行。你看看我多大方，都愿意借給別人�！闭f罷，他便把我的手機遞給了另一個人。而拿到手機的那個人嘲諷似地對我搖了搖手機。我怒目圓睜，“你！”“怎么？”他用狡黠的眼光斜視著我，“想打架啊？”我怒由心生，右手緊緊地攥成拳頭，微微顫抖著。
但是我又迅速冷靜下來，心中琢磨著：如果打起來，他人高馬大的，吃虧的一定是我，還是忍忍吧。我瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身坐下了。
后來經(jīng)過托管老師的干預(yù)，我的手機拿回來了。但是在很長的一段時間，我每每想起這件事，心中不知怎的竟泛起莫名的酸楚與后悔，我就這么算了？我竟然是如此軟弱！我將這件事告訴了父親，他沒有如我想象中的那樣震怒，也沒有表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子，而是溫和地摸了摸我的后腦勺，說道：“兒子，你做得很對！”“��？”我有些費解�！霸谀欠N情況下，你能冷靜地控制住自己，分析問題，妥善處理，這何嘗不是一種堅強呢？如果你當時和他們動手了，那只不過是堅強外表下的軟弱罷了。動手本就是不好的，只會表現(xiàn)出你的'底氣不足與歇斯底里�！�
我恍然大悟，適當?shù)赝吮懿皇钦嬲饬x上的軟弱，更重要的是心靈上的堅強，處事不驚臨危不亂，是精神的睿智，更是自我的突破！“退一步海闊天空”不是對他人的畏懼，而是自己釋然以后心靈的輕松和自由。
沒想到，我竟如此堅強！
軟弱的初二作文 篇55
歲月如歌，一眨眼，我將告別小學生活踏進初中的生活了。而在我經(jīng)歷的一件件事中，我懂得了許多道理，也不再使我軟弱。
還記得幼兒園的那次，學校正要舉行跳繩比賽，我們班經(jīng)過選拔，決定我去參加比賽。所以，我在家里苦練，為比賽做了充分的準備。到了那天，比賽快開始了，我看著這么多的人，腦子里突然浮出了“逃跑”二字。我猶豫片刻，就跑進了一片小竹林里藏了起來。我不見了，老師可急壞了，她只能想讓別的同學代替我比賽，然后就找起了我。老師找到了我，而比賽早已結(jié)束，結(jié)果，可想而知了。事后，大家都說我是膽小鬼，我傷心極了，也后悔極了。
我上了小學，決定要擺脫這個一直幫倒忙的朋友，可是這朋友對我情深意中，甩也甩不掉，我痛苦極了。當老師提問時，我舉起了手，又匆匆放下，生怕我回答的答案出錯;當體育老師讓大家嘗試游戲時，我總是躲在后面，看別人開心的玩著，心里有說不出的滋味;當我想要向老師提問時，總是磨磨蹭蹭，到最后上了課，只能失望地回到座位上了。我不想再這樣。
媽媽說不希望我是一棵軟弱的小草，會像暴風雨低頭;爸爸不希望我是一朵白云，隨風飄動，沒有主見;姐姐希望我是朝氣蓬勃的`太陽，不向任何事屈服。
初中的生活會更加艱苦，有一場場的暴風雨讓我面對，我不能像麻雀一樣軟弱，要像海燕一樣，勇敢地、自由自在地在大雨中飛翔!我要勇敢地迎接初中的生活，不再退縮、不再軟弱!
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