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圍繞做主的初三優(yōu)秀作文
摘要：自己學(xué)習(xí)，自己講課，這多新鮮��！也許很多的人都沒(méi)試過(guò)，但我卻有幸試過(guò)了。興趣是最好的老師。那一天，正... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：我的課堂我做主（初三作文）
自己學(xué)習(xí)，自己講課，這多新鮮�。∫苍S很多的人都沒(méi)試過(guò)，但我卻有幸試過(guò)了。
興趣是最好的老師。
那一天，正是我第一次接觸新教學(xué)方式。老師把導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來(lái)，讓我們自己先查找課本，預(yù)習(xí)知識(shí)，完成導(dǎo)學(xué)案上的訓(xùn)練。頓時(shí)，我就蒙了，又覺(jué)得很新鮮，怎么這樣？按道理不是應(yīng)該老師先講課，然后我們才做訓(xùn)練的嗎？怎么反過(guò)來(lái)了？環(huán)顧四周，同學(xué)們似乎也和我有著相同的疑問(wèn)，但只能暫時(shí)先把疑問(wèn)壓一壓，先做預(yù)習(xí)了。
預(yù)習(xí)完了之后，老師便開(kāi)始講課。我覺(jué)得通過(guò)預(yù)習(xí)我已經(jīng)了解了這一課的大概內(nèi)容，我似乎理解老師的用意了。但接下來(lái)，老師的做法又出乎我們的意料了。老師讓我們小組討論問(wèn)題，然后點(diǎn)名選我們上臺(tái)講題。我又奇了怪了：平時(shí)不是應(yīng)該老師講題的嗎？我們又怎么會(huì)講呢？而且就算會(huì)講我也不敢上去��！
沒(méi)錯(cuò)，我就是一個(gè)膽小的人，我害怕面對(duì)如此多的人，盡管那是我熟悉已久的同學(xué)。
但是，人在倒霉的時(shí)候，"好的不靈壞的靈"，偏偏老師就選中我上講臺(tái)講題目了。我在心里叫苦連天：有沒(méi)有搞錯(cuò)啊？怎么偏偏選中我呢？我怎么講啊，不會(huì)��！盡管心里這樣想，但被老師點(diǎn)了名，不上去是不行的，我只有硬著頭皮上去了。
雖然上去了，但我還是不知道講什么，內(nèi)心狂叫：誰(shuí)來(lái)救救我！這時(shí)老師開(kāi)口指導(dǎo)了："你只要把你的答案和解題思路說(shuō)出來(lái)就可以了。"他用鼓勵(lì)的目光看著我，臺(tái)下的同學(xué)也期待著我的表現(xiàn)。我欲哭無(wú)淚，可是沒(méi)辦法，被人這樣看著，想不干都不行啊。
我不入地獄誰(shuí)入地獄！我豁出去了！
我深吸一口氣，腦海里一邊回想著老師上課時(shí)的情景，一邊理清思路，組織語(yǔ)言。盡管語(yǔ)言有些不流暢，但我還是按我想的表達(dá)了出來(lái)。在臺(tái)下的同學(xué)對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲，老師也給予了我贊許的目光，我終于做到了！
之后，我發(fā)現(xiàn)，我講過(guò)的那道題過(guò)了很久也沒(méi)有忘記，一直都記得題目的解法，而且現(xiàn)在我的膽子也變大了，我不再害怕面對(duì)那么多的人了�？傁朐谡n堂上躍躍欲試，好好展現(xiàn)我的一番風(fēng)采，但很多時(shí)候都"搶"不過(guò)抱有同樣心理的同學(xué)們。
我的課堂我做主，也許因?yàn)檫@樣才能讓我蛻變，成為一個(gè)嶄新的我！
篇二：我的初中我做主（初三作文）
告別了童年，背上行囊，邁著勇敢堅(jiān)定的步伐，走進(jìn)了初中的大門(mén)。站在新的起點(diǎn)上，我滿(mǎn)懷希望和理想，大聲吶喊著：我的初中我做主，我選擇，我無(wú)悔！
初中的生活，有激流險(xiǎn)灘，有失敗沮喪，更有成長(zhǎng)額喜悅，學(xué)習(xí)的碩果。
生命中最優(yōu)美的時(shí)光是青春，是成長(zhǎng)，而在成長(zhǎng)的道路上初中是我們?nèi)松囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中生活，有時(shí)會(huì)陽(yáng)光燦爛，有時(shí)會(huì)荊棘滿(mǎn)路，既然已經(jīng)踏入初中的大門(mén)，我們就不能退縮，我們堅(jiān)信：天生我才必有用，我們不會(huì)比一顆星暗，不會(huì)比一棵樹(shù)低�，F(xiàn)在正在奮斗迎接中考的我們，要朝氣蓬勃，每一個(gè)人都不放棄，都在向著自己心中的殿堂而努力奮斗。
山峰聳立，對(duì)于仰者而言，是高不可攀的，對(duì)于攀登者而言，那只是匍匐在腳下的墊腳石。路就在自己腳下，生活的艱辛，學(xué)習(xí)的壓力，成長(zhǎng)的煩惱，在我們身邊徘徊，這些困難何嘗不是生活對(duì)我們的考驗(yàn)。面對(duì)挫折，只有靠自己來(lái)走，才會(huì)走出精彩；也只有自己做主，生活才會(huì)更加輕松，也只有靠自己走，才會(huì)走出一個(gè)明媚的初中。
在初中生活中，緊張的節(jié)奏，競(jìng)爭(zhēng)的壓力，成長(zhǎng)的困惑，有困難，有曲折，有痛苦，也有快樂(lè)，這些經(jīng)歷，都是我們走好青春路的正能量。因此，我們更應(yīng)該自己做主，去探索，去發(fā)現(xiàn)這些正能量。
夢(mèng)想對(duì)一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)是必不可少的，它包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)美好的憧憬。但要讓這美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還是要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成�！蔽蚁嘈�，只要我們努力踏實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真。
我的初中我做主，讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚�，讓我們一起放飛自己的理想吧！
篇三：我的初中我做主（初三作文）
流年·似水
歲月流年，繁花似錦，在這個(gè)只屬于我們的十五歲花季里，我們卻帶來(lái)艱辛與淚水度過(guò)了星星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)光，在這個(gè)本該我們竭力綻放的年華里，我們每個(gè)人卻籠罩著一層淡淡的憂傷。
錦年·何以解憂
爸爸，媽媽?zhuān)蠋熀湍切┧^的“大人”們，你們不懂，我也不懂，你們不懂我緘默后的無(wú)奈，我也不懂你們暴怒后的失望。沒(méi)有人來(lái)理解。面對(duì)老師父母無(wú)聲的冷漠和低聲的責(zé)罵，我們玩世不恭的外表下守護(hù)著怎樣一顆脆弱的心，父母總是抱怨我們不能成為他們心中最完美的小孩，而他們卻不知道在多少個(gè)無(wú)聲的黑夜里，我們?cè)那牡囟阍诒蛔永锟奁�，不是不愿意�?duì)他們傾訴委屈，只是害怕自己所承載的憂傷和心里的小秘密會(huì)壓塌那本不堅(jiān)固的橋梁，所里，我無(wú)奈，你們無(wú)奈。其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，在我們十五歲的花季年齡里擁有的細(xì)膩情感比任何一個(gè)時(shí)期都要敏感，我們有能力主宰屬于我們自己的生命。
昔年·蛻變
誰(shuí)曾年少不輕狂，我們已不再是當(dāng)初稚嫩的少年了，我們有著我們的理想和追求。我們不想繼續(xù)做被囚禁在籠子里的鳥(niǎo)，我們要去飛翔，哪怕翅膀受了傷，我們要去闖蕩，哪怕千山萬(wàn)水。
在這個(gè)花季雨季里，有人面對(duì)困難，不思進(jìn)取，屈服于現(xiàn)實(shí)，他們也許會(huì)擁有暫時(shí)的舒適與安寧，卻是以犧牲個(gè)性為代價(jià)換來(lái)的，也有人選擇逃避，他們躲在自己狹小的空間中，可以逃避困境，他們也許會(huì)擁有一生的平靜，卻不曾飛揚(yáng)個(gè)性，但在這個(gè)社會(huì)中，必然還有一類(lèi)人的存在，他們不甘平庸，不愿趨炎附勢(shì)，于是他們改變著周?chē)沫h(huán)境，并最終使整個(gè)環(huán)境因自己的個(gè)性而充滿(mǎn)魅力。
我不是誰(shuí)的誰(shuí)，誰(shuí)也不是我的誰(shuí)，我就是我自己，我的初中我做主。
篇四：我的初中我做主（初三作文）
正如保爾所說(shuō)：“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度光陰讓老師而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧”在我看來(lái)，初中三年在我們的有生之年亦是如此。
初一時(shí)對(duì)著校門(mén)前的大鏡子拿下頭上的花發(fā)夾，對(duì)著寬松校服下的腦袋裝出一副成熟，穩(wěn)重的樣子，心里卻還想著放學(xué)后要穿的花裙。如今的我已經(jīng)告別了初一的懵懂，成為一名初二學(xué)生，每天都在父母的嘮叨和老師的叮嚀中度過(guò)，活在日復(fù)一日的陰影下，然后做著循規(guī)蹈矩的事，用并不出色的成績(jī)抵擋老師透心的目光，然后讓自己的活力，想象力昏昏沉沉的睡去
盡管如此，可我依然會(huì)在早自習(xí)中抽閑和同桌聊會(huì)兒新出的電視劇，然后在收到同桌的警報(bào)信號(hào)后揉揉惺忪的雙眼做出努力地樣子。會(huì)在宿舍里和舍友“稀里嘩啦”的談?wù)撋衔绨l(fā)生的事，然后再老師的敲門(mén)聲中靜下來(lái)，然后閉上眼，似睡非睡，會(huì)在上課時(shí)努力使自己不分心，然后專(zhuān)心的記下老師說(shuō)的每一句話。下課后在別人因?yàn)樯险n沒(méi)有注意聽(tīng)而下課翻參考書(shū)補(bǔ)課的時(shí)間里做個(gè)美夢(mèng)，會(huì)在
初中，正值錦年，我們充滿(mǎn)青春的正能量，又何必把自己變成一臺(tái)應(yīng)試的機(jī)器，讓老師與父母的話像一根無(wú)形的線操縱著我們，學(xué)習(xí)固然重要，可勞逸結(jié)合又怎能夠據(jù)于千里之外？
如果我們真的能把每一節(jié)課，每一個(gè)自習(xí)的時(shí)間都充分利用的話，又怎么會(huì)在人生的這個(gè)十字路口“迷�！保�
我的初中我做主，要掙脫父母“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！薄皠谛恼咧稳耍瑒诹φ咧斡谌恕钡乃枷爰湘i，認(rèn)真聽(tīng)老師的講課并按時(shí)完成作業(yè)卻也會(huì)注重勞逸結(jié)合，慢慢改變“父母老師的話就是對(duì)的”這一畸形心理。我深知，我的初中，應(yīng)該由我自己做主。
篇五：我的空間我做主作文（初三作文）
從教多年，我深切地體會(huì)到：人生在世，無(wú)論在生活上，還是工作中，我們經(jīng)常會(huì)面臨“選擇”，你的選擇不僅和你的心情相關(guān)，有時(shí)候和你的命運(yùn)息息相關(guān)。你有權(quán)選擇什么樣的生活和工作方式，但你的選擇卻有可能決定你的未來(lái)。
面對(duì)一件事情，或者一種生活狀態(tài)時(shí)，我們可以做出不同的選擇。世上的空間，它種類(lèi)很多，有生活的空間、感情的空間、工作的空間等等。在這其中，有人因空間狹小而喘息，有人因空間寬大而墮落�，F(xiàn)在，我置身于這個(gè)校園，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，和諧的氛圍，讓我覺(jué)得自己生活和工作的天空是晴朗的。
不是有句俗話說(shuō)“男怕入錯(cuò)行”嗎？是的，我很幸運(yùn)，我喜歡目前所做的工作。面對(duì)著一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩童，他們燦爛的笑臉，澄澈的雙眼，有時(shí)往往會(huì)讓我感動(dòng)，仿佛自己也擁有了一顆閃亮的童心。
當(dāng)然，從事一項(xiàng)工作，僅僅喜歡是不夠的，還要能勝任，并且能有提高的空間，更重要的是成熟心智，豐富經(jīng)歷。而這其中，人的抉擇是不容忽視的。你的成功與否，關(guān)鍵是你自己的心態(tài)。做好一件事情，除了靠潛能，還得有毅力去堅(jiān)持，這不是唱高調(diào)，只有你走過(guò)了，你才會(huì)認(rèn)同。
人生中，難免會(huì)遇到許多不如意，這時(shí)我們需要的是心靈的家園。遇到逆境，我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)，應(yīng)當(dāng)有自信豁達(dá)的品格。我是一個(gè)率性的人，雖然沒(méi)多大的追求，但我明白做人不能摒棄的是“良心”二字，在為人處世以及從教授學(xué)的道路上，我篤信“用心做人，用腳思考”。
就目前來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己在業(yè)務(wù)上能夠勝任，盡管還有一定的提升空間。也就是說(shuō)“只有更好，沒(méi)有最好”么。有時(shí)候即使是有一點(diǎn)點(diǎn)的惰性作祟，但是大局我能掌控。我覺(jué)得作為一名教師，首先得關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，無(wú)論其優(yōu)秀與否，“傳道、授業(yè)、解惑”是為師者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
我是一個(gè)喜歡交朋友的人，并且有可以信賴(lài)的知心朋友。也許是因?yàn)椤袄稀辈桓铝�，我有時(shí)不懂得人情世故，有朋友曾經(jīng)問(wèn)我：工作之余都干什么了？我的回答是：或者垂釣于塘庫(kù)河邊，似姜太公一般悠哉、游哉；或者種花養(yǎng)草，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，也別有情趣啊。我覺(jué)得用自己喜歡的生活方式，活出自己的一番心情未嘗不可。休閑和生活，只有用心去品味的人，才會(huì)有自己獨(dú)特的感覺(jué)。
記得曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話，當(dāng)時(shí)看著喜歡，就把它放在了心上“人生就像一場(chǎng)旅行，我們不要急不可耐地疾步向前，只為那景致最后的繁華，殊不知沿途才會(huì)有最讓人留戀的美景一片，徜徉其中，悠然到達(dá)終點(diǎn)，美好不過(guò)�！笔前。覀兊目鞓�(lè)都是自己給予的，時(shí)刻保持一個(gè)好心態(tài)，是生活的一個(gè)高境界。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。許多的事情，總是在經(jīng)歷過(guò)之后才會(huì)懂得，在得到與失去中，我們慢慢認(rèn)識(shí)自己。
我想，我的空間我做主，“明明白白做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，要學(xué)會(huì)享受生活，不要忍受生活；學(xué)會(huì)享受工作，不要忍受工作。只要無(wú)愧于心，我就是工作和生活這個(gè)空間中最快樂(lè)的遨游者。
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