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每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文（精選40篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文（精選40篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇1
當(dāng)你拿上這張生命的車票，踏上這列用現(xiàn)實(shí)交織的車，以時(shí)間為燃料，奔馳在歲月的軸上，你就開始經(jīng)歷人生的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，欣賞不同的風(fēng)景了。
這一路上會(huì)有人陸續(xù)地上車，也會(huì)有人悄悄地下車，即使你太過留戀某個(gè)站點(diǎn)的人或景，時(shí)間的車輪總是擋不住的，我們總是不能停留太久，但請(qǐng)記住：每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景。
少年站總是無(wú)憂無(wú)慮，這里裝滿了我們絕大多數(shù)的歡樂與喜悅。在這里我們飽嘗童年的瓊漿，遍摘夢(mèng)想的果實(shí)，點(diǎn)亮璀璨閃爍的青春花朵。
壯年站總是忙碌而艱辛，酸苦而又充實(shí)，這里洋溢著我們奮斗所流下的每一滴血汗，承載著我們拼搏的每一顆繁星，同時(shí)也交織著生活的疼痛，錄刻著身心的創(chuàng)傷。
暮年站則是安靜祥和，此時(shí)車上已只剩下寥寥幾人，我們?cè)絹?lái)越向往寧?kù)o和舒適，在這種情況下，我們走完了余生。
每個(gè)站點(diǎn)都各有特色，各有風(fēng)景，可是我們總不能投入于所在站點(diǎn)的風(fēng)景中去，做本該屬于這個(gè)站點(diǎn)的事。相反，我們?cè)趬涯陸涯钌倌隉o(wú)憂無(wú)慮的青春歲月，不再拼搏。在壯年羨慕晚年的幸福平靜，希望能早日擺脫數(shù)不盡的束縛，而在暮年又懷念壯年的`無(wú)畏奮斗，不再安于如今安逸的現(xiàn)狀。
于是，我們的生命里，只剩下了遺憾。遺憾沒有好好享受青春的燦爛年華，遺憾沒有拼搏壯年的輝煌成就，遺憾沒有享受安適悠閑的時(shí)光
其實(shí)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，不必太拘泥于過去，或太恐懼于未來(lái)，最美的路就在腳下，最美的風(fēng)景就在眼前，做好現(xiàn)在的事，就是對(duì)未來(lái)，對(duì)生命最好的保證。
所以，當(dāng)你遇到巨大的痛苦時(shí)，請(qǐng)記�。好總�(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，過去的都已過去，該來(lái)的還在到來(lái)，而最美好的，是現(xiàn)在！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇2
愿乘火車到沿途游覽，愿乘輪船劈開千尺巨浪，愿乘飛機(jī)去欣賞那云海無(wú)邊。每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，駕人生之帆，品味沿途的一個(gè)個(gè)美好瞬間。
放學(xué)，獨(dú)自一人踏上歸路，夕陽(yáng)西下，體味到了如馬致遠(yuǎn)般的斷腸，將我的影子在地映著，前方好像我人生道路的黑暗，遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)一望無(wú)際。
俄頃，夕陽(yáng)收回了那僅存的笑容，雨點(diǎn)肆意飄落著，在我的心中像是撒了一把又一把鹽。剛剛的考卷還在腦海浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)紅叉印在我心中，轉(zhuǎn)眼望天，此時(shí)的`天空像我的臉在無(wú)情地流著淚。
“啪，啪”那是什么聲音，放眼望去，那是一池芙蕖在雨中挺立著。我家旁邊也有一池荷花，也有許多次聆聽的經(jīng)歷，唯有這次，我想到了“留得殘荷聽雨聲”。雨落荷葉，順著那光滑的表面滴落，雖然飽經(jīng)風(fēng)雨的摧殘，在我歸家的沿途也能成為一處風(fēng)景，繼續(xù)刺激著我的心靈，一朵小小的荷花也能在風(fēng)雨中不屈不饒，何況我們?nèi)祟惸�？可能荷花的降臨于世就是為了那錚錚傲骨而來(lái)的吧！走過此處風(fēng)景，突然意識(shí)到“留得殘荷聽雨聲”還不如“風(fēng)雨聲中聽殘荷”呢�；仡^望向家路途中的這個(gè)令我留步的站點(diǎn)，望向池中像于謙一樣在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中擁有不屈情懷的荷花。雨點(diǎn)還在下著，打在池邊的枯草上，一下便沒了生機(jī)，可這雨點(diǎn)如果打在荷花上，要幾顆雨點(diǎn)才能將其打倒，或是永遠(yuǎn)守衛(wèi)著這片池塘呢。
在這處人生的風(fēng)景前，不知誰(shuí)會(huì)沉醉忘卻歸路，靜靜地聆聽這一次有關(guān)于生命真諦的訴說。
回過頭來(lái)，昂首，挺胸，毅然走在雨水的濺射下，那曾滴扎心靈的雨水也變得溫柔無(wú)比。荷花亦是如此艱難地風(fēng)雨兼程，我們呢？人生像一場(chǎng)旅途，在途中會(huì)經(jīng)歷許多不可估量的困難，但總有一個(gè)站點(diǎn)，值得我們?nèi)チ舨�，用心去體會(huì)。人生的站點(diǎn)肯定不止一個(gè)，每個(gè)站點(diǎn)可能讓你登上高山，也可能讓你墜入深淵。在一次又一次的決擇中，已經(jīng)悄然成長(zhǎng)，將駕駛著人生之帆，走向命運(yùn)的終點(diǎn)，而這一站又一站的風(fēng)景，將成為那時(shí)的我們，無(wú)可替代的美好回憶！
這沿途的風(fēng)景啟迪了我，使我明白了人生原來(lái)每個(gè)站點(diǎn)都有最獨(dú)特的風(fēng)景，乘風(fēng)破浪，體悟人生。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇3
人生就像一場(chǎng)長(zhǎng)途旅行，我們跨過高山和大漠，穿過大海和森林，到達(dá)不同的站點(diǎn)，領(lǐng)略大山的巍峨，大漠的廣袤，大海的浩瀚，森林的神秘。
寒風(fēng)凜冽，家里靜的出奇，只有行李箱的輪子滑過地面發(fā)出清脆的聲響�！巴邸钡囊宦暎铱蘖�，控制不住。得知媽媽要去很遠(yuǎn)的地方出差，淚水就如斷了線的珠子一樣滾落下來(lái)，沿著臉頰落到了衣服上，落到了地上，跌的粉碎。我緊緊的拽著媽媽的手，希望可以阻擋住媽媽出差的腳步。媽媽把我抱起來(lái)，輕輕地拍打著我的肩膀，然后變魔術(shù)似的從口袋里拿出了一把五彩繽紛的糖果，在我耳邊輕輕地說：“想媽媽的時(shí)候就拿一塊含在嘴里，甜甜地。”我停止了哭聲，緊緊捧著媽媽給我的糖果，拿一塊放在嘴里，確實(shí)很甜。我含著淚水的臉轉(zhuǎn)陰為晴，和媽媽說“再見。”那時(shí)候，糖果和媽媽就是我心中最美的風(fēng)景。那時(shí)我剛剛上小學(xué)。
汪國(guó)真說：“世上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。”我想說：“路上有不同的站點(diǎn)，我有不停奮斗的心情”�，F(xiàn)在我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生，中考的壓力不斷加大，有時(shí)候，我甚至覺得有些喘不過氣來(lái)。在學(xué)校學(xué)，回家依然要學(xué)；復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)不停的回環(huán)反復(fù)。這樣高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)似乎超越了我的承受限度，我想片刻的輕松。但是我看到了比我更加努力的`同學(xué)，看到了心急如焚的爸爸媽媽，看到了滿心期待的老師。我明白，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)辛苦的付出�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄，F(xiàn)在不努力，不久的將來(lái)我就會(huì)痛恨現(xiàn)在的自己。當(dāng)我想到這些時(shí)，就會(huì)再次充滿動(dòng)力，一道道的數(shù)學(xué)題成了我的俘虜，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞成了我的囊中之物，一個(gè)個(gè)化學(xué)符號(hào)成了優(yōu)美的旋律夢(mèng)想從這里起航，我拾起筆，寫下自己青春的夢(mèng)想。此刻，奮筆疾書，冥思苦想，執(zhí)著勤奮都是最美的風(fēng)景線。
站在現(xiàn)實(shí)的站點(diǎn)，我們欣賞著優(yōu)美的風(fēng)景；離開站點(diǎn)，我們憧憬著下一個(gè)站點(diǎn)。前路有沒有風(fēng)景？會(huì)不會(huì)泥濘？我不止一次的幻想過自己未來(lái)的樣子：18歲的我，是自信的；28歲的我是風(fēng)采的，；38歲的我是成功的，48歲的我是充實(shí)的，也許隨著時(shí)間的推移，我會(huì)暮暮垂老可我不曾后悔，因?yàn)槲殷w會(huì)到了繽紛的人生，看到了五彩的風(fēng)景。那時(shí)的我會(huì)感激現(xiàn)在努力的自己：“謝謝你，曾經(jīng)在困難時(shí)挺了過來(lái)；謝謝你，為你自己創(chuàng)造了美好的未來(lái)�！庇袎�(mèng)想的人生才有意義，路過痛苦和歡樂就是最美的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景！我想學(xué)習(xí)大山的深刻，大漠的沉著，大海的勇敢，森林的機(jī)敏。我要用青春給自己樹立一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，讓自己的旅途因?yàn)轱L(fēng)雨跋涉而變得豐富充實(shí)，風(fēng)光無(wú)限美好！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇4
人生便如同一列火車，有快有慢，有停有過，有起有終。每停一次，就是一個(gè)站點(diǎn)，站點(diǎn)不同，風(fēng)景不同，車上的人也不同，等待的人也不同。
我出生時(shí)，便如同一輛火車，嗚嗚地來(lái)到了這個(gè)世上。我在車上眺望著窗外的風(fēng)景，不久，我的第一站便停在了我的老家，我下了車。
在老家的我可真是所謂養(yǎng)尊處優(yōu)，對(duì)孫女格外疼愛的爺爺奶奶把我想要的全都送到我身邊。這里雖然環(huán)境不算很好，但是卻讓我養(yǎng)成了嬌氣卻又無(wú)助的性格與習(xí)慣。這里的疼愛滋潤(rùn)了我兩年便停止了。另一輛名叫父母的火車把我從這一站接走了。
我繼續(xù)眺望著車窗外的風(fēng)景，不久我的第二站到了，我下了車。
在幼兒園的經(jīng)歷從現(xiàn)在的我看來(lái)，肯定是無(wú)比的輕松與快樂�？稍诋�(dāng)時(shí)的我看來(lái)，就是每天都逃離不了的災(zāi)難。從第一天上幼兒園起，我就開始哭，哭得可憐巴巴，淚如雨下。我睜著無(wú)助的眼睛尋找著爺爺奶奶和父母，可惜尋找到的只是十多個(gè)哭得比我還兇的孩子。在老家的兩年導(dǎo)致我在這里什么都不會(huì)，比如：自己搬椅子、寫名字、剝香蕉。不，香蕉我是會(huì)剝的，只是自己不想剝�，F(xiàn)在，聽媽媽說：“當(dāng)時(shí)你可真是幼兒園最有個(gè)性的一個(gè)！”我記得我是六歲上小學(xué)，所以我在幼兒園大概待了四年左右，后兩年可見也沒比剛開始的.兩年好到哪兒去。就這樣，仗著自己是小孩子，一直到幼兒園畢業(yè)。
之后，我便上了一輛名叫小學(xué)的火車，我是拒絕的，但是如果不上車，就只有停留，拒絕也沒用。
在小學(xué)，老師們便用心地幫我改正一個(gè)個(gè)嬌氣的習(xí)慣，一點(diǎn)點(diǎn)幫我自立。這是一個(gè)重新開始的旅程，一點(diǎn)點(diǎn)磨、改、塑，到畢業(yè)，這磨難總算是了結(jié)了。不過，過程中是艱難的。小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我有了一個(gè)外號(hào)“淚人”，是用淚做的人啊。到了小學(xué)，學(xué)習(xí)方面開始顯得重要，因?yàn)槲业鬃硬缓�，所以老師格外看重我，換了三個(gè)班主任，三個(gè)都如此看重。從一年級(jí)的淚人到了六年級(jí)的我，這是沒有外號(hào)，因?yàn)槲页聊脦缀醪辉趺凑f話，可見變化有多大。
每個(gè)停留的站點(diǎn)都會(huì)給我一個(gè)不同的變化。停留的時(shí)間越長(zhǎng)，變化越大。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇5
人生，是一場(chǎng)旅行，也許你也不知道自己身處何方，要去哪里，但它永遠(yuǎn)在繼續(xù)。——題記
有旅行自會(huì)有歇腳點(diǎn)，我們的人生旅途也會(huì)有風(fēng)景，也許，在車窗之外。我們只得用雙眼記錄，有心人停留，用他們的雙手，將風(fēng)景成為畫紙上美好的永恒，也有人用一架相機(jī)定格，日后再欣賞，這何嘗不是一次心靈愉悅的收獲。
旅途中的站點(diǎn)值得珍惜，短暫或急促的同時(shí)也是美好的。相信有人看過電影《大魚海棠》。取材地便是土樓，灰瓦片配上高而厚實(shí)的墻，更添一分厚重，夜里偶有微風(fēng)，燈籠風(fēng)中搖曳，無(wú)論從哪個(gè)角度望去都覺得奇妙而又舒心愜意，一個(gè)大圈，將幾十戶人家圍在了一起，別樣的風(fēng)土人情更加令人想要深入了解一番。
萬(wàn)分有幸，父親帶我去土樓近距離看過一回。因?yàn)樵谌チ硪粋�(gè)地方路上歇腳時(shí)突發(fā)奇想飽了眼福，所以時(shí)間很緊。好心的飯店老板指路，我們繞過小山時(shí)隱約見到一些破舊的老土樓，一座又一座的錯(cuò)落在居民房旁。遠(yuǎn)觀近看，像細(xì)細(xì)品味一本書，風(fēng)云萬(wàn)里，煙塵渺渺，千古風(fēng)流一卷難掩�；秀遍g，似見朱雀橋邊，烏衣巷口，心底涌起一股穿越時(shí)空的滄桑之感。
最終的目的地是土樓王，購(gòu)了票，我們又坐上觀光車。時(shí)間緊，我們只去了最近的振興樓，路途說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，外加一段腳程，導(dǎo)游是當(dāng)?shù)氐目图胰�，也是臨時(shí)請(qǐng)來(lái)的'，父親因?yàn)闀r(shí)間緊而煩躁，無(wú)心聽導(dǎo)游熱情地介紹，我坐得遠(yuǎn)，有些聽不清。下了觀光車，我們就繼續(xù)向振興樓趕去，路過一巨大的水輪車，一路走過路邊特產(chǎn)小店，當(dāng)?shù)匾旅奔o(jì)念購(gòu)物處，茶水糕點(diǎn)店，再過橫在小溪的水尾橋，再走一段可算到了振興樓。
一路留影，這一路走來(lái)真是倉(cāng)促極了。從側(cè)門入，走過長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，可惜的是上樓需要等到四點(diǎn)，且還需要再次購(gòu)票，我唯一最有感觸的便是抬頭第一眼看到的紅燈籠，沒有見到它在夜里亮起來(lái)的樣子。振興樓神韻百般，經(jīng)過歷史的沉淀，每一個(gè)建筑藝術(shù)符號(hào)都有自己的人文精神的寄托。歲月的刻刀在歷史的扉頁(yè)上刻錄了塵世滄桑的印記，土樓的經(jīng)典之美，增添幾分世外桃源的安寧和潔凈。在一口老井旁留影時(shí)，發(fā)現(xiàn)井旁鋪了一小塊麻布袋，袋上全鋪滿了了花，有個(gè)小孩坐在一旁的小主板凳上熱情地沖著每一個(gè)人微笑。我發(fā)覺我離父親已經(jīng)很遠(yuǎn)了，便匆匆離開了。
出了振興樓，我在此回頭看了一眼里在樓，忽然發(fā)現(xiàn)一大塊立在不遠(yuǎn)處的家訓(xùn)石，上面寫著“客家人不滅的心燈”。夕陽(yáng)為它再此披上一層光來(lái)，隨著我們遠(yuǎn)走越遠(yuǎn)，小小土樓被大山包圍，留在車窗之后，縮成星子一樣大小的點(diǎn)，旅途雖短，我們?nèi)匀焕^續(xù)前行
行走在每天，就是行走在路途，行走在心上。若晴天和日，就靜賞閑云；若雨落敲窗，就且聽風(fēng)聲；若流年有愛，就心隨花開；若時(shí)光逝卻，就珍存過往。就如參觀振興樓一樣，在別人眼中，那只是一段經(jīng)歷罷了，在我看來(lái)那不僅僅是一段經(jīng)歷，它更像是新的起點(diǎn)，也是匆匆一瞥便再忘不掉的風(fēng)景，人生處處都是相遇，這又何嘗不是生命的饋贈(zèng)呢？
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇6
十四歲青春飛揚(yáng)的我，有過大大的夢(mèng)想和小小的收獲……
漫長(zhǎng)而短暫的十四年，已經(jīng)走過了嬰兒、童年、少年幾個(gè)站點(diǎn)，如同四季的站點(diǎn)——春的溫馨，夏的喧囂，秋的成熟等。
第一站：萌芽之春
春天，是沉思的季節(jié)。五顏六色的花兒爭(zhēng)奇斗艷。我唱著歌，走在回家的路上，心里美滋滋的，一直不好的英語(yǔ)，不及格已是家常便飯，可是這次，竟考了一百多分。一定要告訴媽媽。家里很靜，母親還未歸，看到桌子上姐姐的試卷，“146分”，還有一句話：一切從零開始。姐姐并沒有滿足，我愕然了，我不由自主地摸著我的試卷，心想：還是原來(lái)那個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小孩嗎？恍惚間，我似乎找到了答案……
第二站：炎熱之夏
這年夏天很熱。一次，我走在回家的路上，忽然看見地上一張被塵土蓋住了一半的藍(lán)色人民幣就在眼前。這時(shí)，一個(gè)聲音說：“快收起來(lái)，要不被別人看見，買點(diǎn)吃的�！绷硪粋�(gè)說：“要拾金不昧，不被它迷惑。”但我沒有抵制住它的迷惑，選擇了前者。
我還是那個(gè)拾金不昧的小男孩嗎？我不知道。
第三站：苦澀之秋
那天中午，我和同學(xué)去買吃的，邊吃邊玩回家很晚，母親并不知道�！敖裉煸趺催@么晚？”“我給同學(xué)講題呢！”從不懷疑我的`母親說：“哦！沒事，以后注意點(diǎn)時(shí)間，別太晚了�？斐燥��！蔽疫@次吃的苦澀，母親呀，兒子這次確實(shí)欺騙了您，對(duì)不起。
我還是原來(lái)那個(gè)從不說謊，天真可愛的小男孩嗎？
第四站：懺悔之冬
冬天下雪，路面很滑，不小心撞壞了路邊的欄桿，十分慌亂，在朋友的慫恿下，倉(cāng)促地逃離了。晚上，我在床上輾轉(zhuǎn)難眠，邪惡與善良正在殊死搏斗�！拔覟槭裁礇]有把欄桿扶好。如果在兒時(shí)，絕對(duì)不會(huì)逃跑。
你還是原來(lái)的好孩子嗎？”我問大地，大地?zé)o語(yǔ)；問這世界上的生靈，無(wú)任何回應(yīng)。
這些站點(diǎn)的風(fēng)景是什么？終于明白，雖然風(fēng)景未變，思想?yún)s灰暗了，亡羊補(bǔ)牢還不晚，相信我能知錯(cuò)就改，讓每個(gè)站點(diǎn)風(fēng)景如畫，充滿光彩。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇7
去年暑假，我和爸爸媽媽坐火車來(lái)到了深圳，剛下火車，一股熱氣撲面而來(lái)，南方的天氣可真悶熱��！路邊的商店放著歡快的音樂，絲毫沒有被這天氣所影響。我們走了一圈，終于找到了一個(gè)安靜的角落，在這里等著姑姑來(lái)接我們。
突然，“�！钡囊宦�，這聲音吸引了我的注意力，我看著地面上不知是誰(shuí)掉落的五角硬幣，心想：“現(xiàn)在誰(shuí)還會(huì)管地上的五角錢啊！”正打算離開，一抹藍(lán)色的身影蹦蹦跳跳地出現(xiàn)在我的視線中，那是一個(gè)看上去五歲左右的小女孩，她穿著一件天藍(lán)色的連衣裙，編著精巧的辮子，大大的眼睛正盯著地面上的硬幣。她蹲下身，拾起那枚硬幣，拿出兜里的紙巾，小心翼翼地擦著硬幣上的灰塵。接著，她站起身，環(huán)視著周圍，我想她大概是在尋找丟錢的人吧。
她似乎察覺到了我的目光，走近我，露出一抹笑容。我仔細(xì)一看，原來(lái)她還有虎牙呢，真可愛！在我一瞬間的愣神中，她用甜甜的聲音跟我說：“姐姐，這是你掉的五角錢嗎？”我蹲下身，保持跟她的高度齊平，微笑著對(duì)她說了句：“不是姐姐的。”她似乎有些失望，垂下了頭，努了努了嘴，然后問我：“那姐姐你知道這是誰(shuí)掉的嗎？”“不知道，你是要找到五角錢的.主人嗎？”“當(dāng)然了，丟了它的人該有多著急啊�！闭f著還對(duì)我笑了笑。
我被她的天真所感染，跟著她笑了起來(lái)，對(duì)她說：“對(duì)不起啊，姐姐也不知道，不能幫你了。”“沒關(guān)系，姐姐。”說完后，她好像看到了什么，笑著說了句姐姐再見，就向那個(gè)方向跑了過去。她跑去的那里站著一位警察，她跟警察叔叔說了什么，笑的很天真，很滿足，然后又一蹦一跳的離開了……那抹藍(lán)色的身影顯得格外耀眼，如一位美麗的天使降臨在人間，我仿佛看到了最美的風(fēng)景。
曾幾何時(shí)，我也像她一樣，會(huì)因撿到了一枚硬幣而高興很久，可現(xiàn)在呢？早已不復(fù)存在了。想到這，我笑了，這個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景值得我銘記。
其實(shí)，生活中并不缺少美麗的風(fēng)景，愿我們停留在每一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，都能駐足欣賞美麗的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇8
人生，就如同一列火車，一直向前前進(jìn)不曾停息，只有到站才會(huì)稍停�？此品ξ�，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的風(fēng)景。
從呱呱落地，“人生的火車”便鳴響了出站的第一聲，而幼兒園，便是第一個(gè)站點(diǎn)，幼兒園這三年時(shí)光里，孩子們漸漸地在沒有爸爸媽媽的環(huán)境下停止了哭泣；漸漸地在摔倒磕破皮后自己站起來(lái)；漸漸地將以前自己最珍視的玩偶拿出來(lái)同他人共同玩�！谶@里，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了分享。
一個(gè)個(gè)挺直的腰板，一張張明媚的笑臉，一聲聲稚嫩的'嗓音為這孤寂的教室，添上了一道道亮麗的色彩，勾勒出第一個(gè)站點(diǎn)的一幅靚麗風(fēng)景。
小學(xué)是我們成長(zhǎng)的第二個(gè)站點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)個(gè)滿臉稚嫩，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的孩子們被陸續(xù)送到這人生旅途中的第二個(gè)站點(diǎn)時(shí)，也寓意著在前6年懵懂無(wú)為的生活中，他們找到了人生中第一條金鑰匙，開啟了前往知識(shí)學(xué)習(xí)的大門，踏上了新的征途。在這不長(zhǎng)不短的6年學(xué)習(xí)生活中，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自律，學(xué)會(huì)了認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)會(huì)了從一個(gè)稚嫩懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)富有擔(dān)當(dāng)充滿責(zé)任心的學(xué)生。
微風(fēng)拂過，胸前隨風(fēng)飄動(dòng)的鮮艷紅領(lǐng)巾，洋溢著幸福和快樂的笑臉，教室里一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，構(gòu)成了第二個(gè)站點(diǎn)的一幅絢麗風(fēng)景。
進(jìn)了初中，我們也來(lái)到了人生的第三個(gè)站點(diǎn)。在初中這短短的三年里，學(xué)生們臉上那殘留的青澀，迷茫全然退去，留下的只有那抹無(wú)可動(dòng)搖的堅(jiān)定和那令人敬畏的決心！在這三年里學(xué)生們開始慢慢逐尋他們學(xué)習(xí)的真正意義，為學(xué)習(xí)這個(gè)平凡的詞，賦予了希望的色彩，陪伴他們走過這不平凡的一生。
國(guó)旗飄揚(yáng)，一位位初中生在陽(yáng)光下莊嚴(yán)宣誓，那挺拔的身板與堅(jiān)定的信念凝聚成一根根線條，勾勒出這第三個(gè)站點(diǎn)的燦爛風(fēng)景。
在人生這列火車上，還有許多站點(diǎn)等待我們?nèi)ヌ剿�，去欣賞那里多姿多彩的風(fēng)景，豐富我們的人生閱歷，探求我們成長(zhǎng)的意義。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇9
時(shí)光的列車是不會(huì)怠慢了每一個(gè)人的。歲月如畫，淺色如期，站點(diǎn)便是心中久違的風(fēng)景。
清晨的陽(yáng)光漫過黑暗，我站在路口，抓緊外婆粗糙而布滿老繭的大手，說一句：“早安，54路”。身影佝僂著的外婆，仿佛一棵肩上布滿了果實(shí)，而被壓彎了腰的老樹。
小時(shí)候，我經(jīng)常與外婆乘車到幼兒園。路上原本活蹦亂跳的我，卻被外婆緊緊地攥在了手心里。心中不快的我，頭倚靠在外婆身上，身體斜著走路，卻依然無(wú)法掙脫。外婆搖搖頭，卻把我牽得更緊了，嘆到：“這小機(jī)靈鬼是沒救嘍！”54路的站點(diǎn)，沒有車棚，無(wú)論是電閃雷鳴，還是風(fēng)雪交加，外婆都會(huì)把我嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地藏在衣服下面，威嚴(yán)得像一名士兵，使我可以感受到她溫暖的體溫。
記在心中的，便是外婆威嚴(yán)下的溫暖。是風(fēng)景，亦是溫情。
后來(lái)啊，外婆走不動(dòng)了，經(jīng)常送我到家門口，我戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，又一次踏上了成長(zhǎng)之路，一路奔跑，仿佛神仙一般游山玩水，到了站點(diǎn)，驀然回首，才發(fā)覺少的不是外婆，而是心中的那份溫暖。于是，自己一個(gè)人，學(xué)會(huì)了孤單，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)�！霸绨�，54路。早安，我自己”。即使少了外婆的溫暖，我也要享受路途的風(fēng)景，但卻依然懷念外婆的大衣和那溫暖的體溫。
現(xiàn)在，外婆已經(jīng)回到了鄉(xiāng)下，路上的我背著沉重的書包，步伐緊而急促，每每到了站點(diǎn)，也再說不出“早安”了。一個(gè)人靠在柱子旁，端著英語(yǔ)書，反復(fù)著枯燥乏味的單詞。即使生活再繁重沉悶，我也必須學(xué)會(huì)承擔(dān)，一個(gè)人去面對(duì)，一個(gè)人學(xué)會(huì)迎接挑戰(zhàn)，漸漸地長(zhǎng)大。
其實(shí)風(fēng)景是不會(huì)變，站點(diǎn)的柱子，清晨的陽(yáng)光。而變的卻是我們。最舍不掉的`，是外婆的溫暖，最難忘的是這一路的風(fēng)景了。
寶貴的是生活，成長(zhǎng)的是我們的心靈。
站點(diǎn)，是漫漫時(shí)光的回憶，風(fēng)景是記憶中的源泉。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇10
人生如旅途，途中會(huì)遇到數(shù)不盡的站點(diǎn)，倘若我們張開發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在普通的站點(diǎn)之中，也蘊(yùn)藏著一抹亮麗的風(fēng)景。
步入初三，學(xué)業(yè)的壓力、父母的期許、師長(zhǎng)的督促……如同洪水一般席卷而來(lái)，將我淹沒其中。我躁動(dòng)的'心越發(fā)難以平靜，也許是看出了我的心境，媽媽答應(yīng)周末帶我出去登山，放松心情。
我與母親乘車前往郊外，可雙目卻緊緊地盯著書本，腦海中充斥著重點(diǎn)知識(shí)，完全不像外出運(yùn)動(dòng)的人。“抬頭看看吧，風(fēng)景不錯(cuò)呢�！眿寢岅P(guān)心地說。我向外一瞥，又立刻收了回來(lái)，還在市區(qū)呢，人山人海，哪來(lái)的風(fēng)景！
來(lái)到山腳下，我和媽媽下了車，揣著手中的相機(jī)，踏著古樸的青石板路，走進(jìn)了山中，綠樹青蔥，青草茵茵，將山間裝扮成了一位空靈美麗的女子。野花散落在綠地上，東一團(tuán)，西一簇，光艷美麗，五彩紛呈。泉水飛濺，鳥兒飛旋歡唱，蟋蟀和知了高低和鳴，一片生機(jī)盎然。多么美麗的風(fēng)景！我不禁陶醉。
我看向手表，時(shí)針已過五點(diǎn)，我心中一沉，又要回到喧囂的學(xué)習(xí)中去了，我拉了拉媽媽的衣角，指向山下：“時(shí)間不早了�！眿寢尶粗�，笑著搖頭：“不要著急，還有一個(gè)地方要看呢。”母親挽住我的手，向山上走去，我不禁疑惑，茫然地跟著媽媽向前走。
來(lái)到山頂，正是落日時(shí)分。“看，就是這里�！眿寢屝χ钢﹃�(yáng)，端好相機(jī)，夕陽(yáng)絢爛，光暈像籠罩著一重迷幻般的面紗，晚霞如同溶金般燦爛，彌漫在天際。向山下望去，高樓仞立的城市浸染在霞光之中，被渲染成紅金色，透露出朦朧的美感，車輛川流，好似在時(shí)空長(zhǎng)河中穿行。我深深震撼，平日里生活的城市，原來(lái)也可以這么美！
歸家途中，母親又一次讓我看看窗外，這次，我開始凝視著路上的事物，環(huán)衛(wèi)工人專注地清掃著街道，穿著制服的巡警整齊地邁著腳步，跑者一邊一邊悠閑地哼著歌……別有一番風(fēng)景，我嘴角涌起一陣笑意，原來(lái)生活中的每一步都蘊(yùn)含著風(fēng)景。
生活中每個(gè)普通的站點(diǎn)中都有美麗的風(fēng)景，只要我們仔細(xì)去體悟，就會(huì)發(fā)現(xiàn)此中的真意吧。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇11
人生就像一班列車，在其行駛途中，有許多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每個(gè)風(fēng)景都各有特色，每一站，你都必須經(jīng)歷。
坐在人生列車上回想，腦海中走馬觀花般浮現(xiàn)出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖。而那些，就是路上最美的風(fēng)景。
那年，我五歲，一本本童話書占據(jù)了我的世界，書上那些五彩繽紛的插畫和生動(dòng)的語(yǔ)言使我隨格雷特一起闖進(jìn)糖果屋；使我看著錫兵和他的摯愛：芭蕾舞女一起消失在火爐中；我看見了海的女兒為了王子化為的泡沫；我看著……
停在五歲的站臺(tái)，風(fēng)景是想象所包圍的空間。
那年，我八歲。為了緩解比賽的壓力，她約我到河邊小道上散步。路上人很少，只見那螢火蟲掛著燈籠在草上盤旋，只聽見那蟋蟀正在彈奏小夜曲，寂靜的很。向水面望去，很平靜，將對(duì)面五光十色的風(fēng)景倒映地毫無(wú)保留，再向天空望去，黑蒙蒙一片，只有幾片月光和幾顆星星。我們沉默了許久，終于在分開的十字路口，她說：“加油�。∧憧梢缘�！”尷尬的`氣氛解除，我的信心又增長(zhǎng)了一點(diǎn)。
停在八歲的站臺(tái)，風(fēng)景是友誼所填補(bǔ)的縫隙。
那年，我十二歲。面對(duì)辦公桌上那張紅叉叉的試卷，老師敲著桌子發(fā)問：“為什么考這么差？”她努力平息著她的情緒，但她微腫的眼眶卻暴露了她之前的情緒失控�！斑@道題，我講多少遍了，為什么還出錯(cuò)？真的是你笨嗎”我站在辦公桌前，不敢動(dòng)，也不敢說話。過了良久，她終于平復(fù)了她的情緒，對(duì)我說：“行了，你先回去再把試卷看一遍。有不懂，再來(lái)問我�！贝撕�，每當(dāng)我把題交上去，她總會(huì)耐心地給我講解。
十二歲的站臺(tái)，風(fēng)景是老師仔細(xì)包裹著的禮盒。
記得《千與千尋》中有這樣一句臺(tái)詞，至今讓我印象深刻：人生就是一列列車，路途中會(huì)有很多站。雖然列車終將會(huì)駛?cè)虢K點(diǎn)站，人的一生總會(huì)走向終點(diǎn)，但旅途中的風(fēng)景卻始終會(huì)被記錄下！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇12
我們校園的四季風(fēng)景優(yōu)美、景色迷人，令人陶醉。春天的腳步臨近，萬(wàn)物復(fù)蘇。一場(chǎng)綿綿的春雨下過，小草從土地里鉆出了頭，好奇地打探著這個(gè)世界；大樹發(fā)出了嫩芽，長(zhǎng)出了嫩綠的樹葉，微風(fēng)吹過像一只只綠色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞；桃花、杏花、梨花，爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人，像一個(gè)個(gè)小姑娘在比美呢！我們的校園就像一個(gè)大花園，充滿了我們的歡歌笑語(yǔ)。
夏日轉(zhuǎn)瞬即至。樹葉變得更加蔥蔥蘢蘢，每一片樹葉就像一只綠色的手掌，遮住了一輪驕陽(yáng)；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下遮擋出一片陰涼。烈日之下，我和同學(xué)們?cè)诖髽湎鲁藳�、玩耍。各種各樣的花都競(jìng)相開放，姹紫嫣紅、芬芳一片。清風(fēng)吹過，淡淡的香氣撲鼻而來(lái)，引來(lái)了蜜蜂采蜜，蝴蝶跳舞。如果你有雅趣，輕輕地觸摸她它的花瓣兒，那是一種軟軟的、柔柔的、潤(rùn)潤(rùn)的、濕濕的.感覺。秋天的腳步向我們走來(lái)，樹葉都變黃了。樹葉掛在樹上像一朵朵黃色的小花在樹上開放著；秋風(fēng)掃過，樹葉飄在空中像一只只美麗的蝴蝶飛舞著；樹葉落下，飄在水里像一只只金色的小船。葉落如歌，落葉最終走完了自己的生命旅程�；髂嗤�，滋養(yǎng)明年的花朵。
正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這時(shí)菊花也綻開了美麗的笑臉，在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，展現(xiàn)出優(yōu)美的舞姿。它是那么的與眾不同、卓而不群。它是最美的，因?yàn)椤按嘶ㄩ_盡更無(wú)花”。冬天來(lái)臨，校園里的松柏更加的蒼翠挺拔，像小衛(wèi)士一樣保衛(wèi)著我們的校園。一場(chǎng)大雪過后，天與地之間白茫茫的一片。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑臉盈盈，在操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗。梅花也都開放了，火紅火紅的一片像一團(tuán)團(tuán)跳動(dòng)的火焰。任憑它在再香也吸引不來(lái)蜜蜂采蜜和蝴蝶跳舞，吸引來(lái)的是同學(xué)們的贊嘆聲和朗朗的讀書聲。我們校園的冬天不是沉寂的，而是一片歡樂的海洋。
這就是我們的校園！在這美不勝收的校園里，我快樂的成長(zhǎng)著，吸收著知識(shí)，茁壯的成長(zhǎng)。為了理想努力學(xué)習(xí)，放飛夢(mèng)想。我愛我的校園！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇13
《螢火之森》中有一句話：人生似一條漫長(zhǎng)的火車旅途，火車緩緩過站，回首往昔，每個(gè)站點(diǎn)都有個(gè)人帶給你溫暖，那將是最美的風(fēng)景。
站在站臺(tái)邊，回首往昔，感受著陽(yáng)光般的溫暖，感受著身邊的人帶來(lái)的溫暖。
五歲時(shí)，皎潔的月光從窗外灑了進(jìn)來(lái)。母親捧著本童話書坐在我的床頭，伴著輕柔的讀書聲，我的思緒看見小精靈溜進(jìn)孩子們的夢(mèng)里，割下一小塊，為可憐的孩子編織一個(gè)快樂的.夢(mèng)；我遇見了一只活了一萬(wàn)次的貓，聽著它輕輕訴說著它陳舊的過往；看見了小錫兵在城市中輾轉(zhuǎn)又回到原點(diǎn)與舞女一齊化在火爐中。
感受著母親帶給我的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風(fēng)景嗎？
十歲的時(shí)候，那次考試的失利，沮喪難過籠罩著我。我的朋友牽起我的手憑著路燈昏暗的光來(lái)到草坪上，躺下，仰望著如海般的星空，頓時(shí)心中淡然了一切，耀眼的繁星閃爍好似在象征著什么。朋友執(zhí)起我的手，細(xì)數(shù)天上的繁星心中又是震撼，側(cè)過頭，看著她璀璨的笑容如繁星般美好，與她仰望同一片星空，有她的陪伴，心中已是溫暖一片。
感受著朋友帶來(lái)的溫暖甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風(fēng)景嗎？
十五歲時(shí)，秋風(fēng)拂過火紅的楓葉，一摞的書壓在我的手臂上，那件重量隨著我的奔走而不時(shí)挪動(dòng)，幾次挪動(dòng)之后，一些書如脫籠之鵠掉到了地上。一雙陌生卻又溫暖的眼眸與我對(duì)視，那個(gè)素不相識(shí)的女生為我從地上拾起了書，還未及道謝，她卻已在茫茫人海失去了身影。
感受著陌生人帶來(lái)的溫暖，甜甜的勾起嘴角，這不正是那最美的風(fēng)景嗎？
站在站臺(tái)，品味著那些溫暖，當(dāng)乘上人生的火車，火車緩緩過站，雖似白駒過隙，但仔細(xì)回想，每個(gè)站點(diǎn)都有人給予溫暖—
那份溫暖都將成為美麗的風(fēng)景，火車緩緩駛過，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景……。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇14
人生是一輛風(fēng)馳電掣的列車，輾轉(zhuǎn)于不同的站點(diǎn)之間。而每個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的風(fēng)景，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和欣賞。
剛剛進(jìn)入初中，快節(jié)奏的生活打得我措手不及。印象中的美好風(fēng)景并沒有出現(xiàn)，反而每一個(gè)周末都在各式各樣的補(bǔ)習(xí)班中度過，沒有時(shí)間專心復(fù)習(xí)學(xué)校的功課。成績(jī)也因此進(jìn)入了一個(gè)瓶頸，自己在焦灼中度日如年。生活中充斥著灰色，整天萎靡不振。
我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的異常。一個(gè)周末，他約我去茶餐廳。他并沒有因?yàn)槲页煽?jī)一直下滑而看不起我，而是跟我分享了他自己的學(xué)習(xí)方法：“學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，而不是追求一個(gè)結(jié)果，所以過程比結(jié)果重要。你在學(xué)習(xí)中不要一直想著結(jié)果，不然必定會(huì)應(yīng)為基礎(chǔ)不扎實(shí)而失敗�！蹦翘�，我們聊了很多，我的一些疑惑和不解，他都解答了。他的話像淙淙清泉滋潤(rùn)著我?guī)缀醺珊缘男奶�。那天我們從日中聊到日落，再見的那一刻，他明媚的笑容和夕�?yáng)融合在一起，成了一道永恒的風(fēng)景，也給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
領(lǐng)悟了這番話后，我逐漸理解了學(xué)習(xí)的真諦，并在一次次的實(shí)踐中向想象中的自己靠近。終于在八下期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在之后的日子里，我們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)；我們手挽手在漫長(zhǎng)的風(fēng)雨走廊上前行，肩并肩在茂盛的'林陰道中漫步；我們唱著同一首歌，畫著同一幅畫，說著各自的秘密；我們?cè)诓賵?chǎng)上灑下汗水，在教室里留下書聲，在道路上投下影子……不知不覺中，我們的身影已成為了校園里一道靚麗的風(fēng)景。
我常常拿著一紙?jiān)嚲�，蹦蹦跳跳到你面前，問你�?shù)學(xué)題怎么做。你會(huì)竭盡所能幫我，一步一步教。有時(shí)候你一點(diǎn)我就通，有時(shí)候則著實(shí)要花一番工夫。你從不厭煩，直到我懂為止。解決完問題后，我們相視一笑。這笑也是不變的風(fēng)景。
生活的列車?yán)^續(xù)永不停息的奔馳，然而車上的我已端起相機(jī)，記錄著每個(gè)站點(diǎn)的美麗風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇15
小息片刻，再睜眼，天便黑了下來(lái)。我還躺在被褥都撤去了的硬木床上。屋子里黑黑的，好像父母、伯伯們的臉色。窗戶開著一道縫，十二月的寒風(fēng)鉆入，好像都感覺不到了。拉開燈。
是誰(shuí)說過人生由美麗和美好組成？騙人。明明，在這個(gè)站點(diǎn)，我失去了至親的人——爺爺。
往硯臺(tái)里倒了些墨，潤(rùn)濕毛筆。按爺爺教我的，一筆一劃，規(guī)規(guī)矩矩的臨摹《百家姓》。想起那時(shí)，爺爺握著我的手，扳著我拿筆的`姿勢(shì)。
大大的手掌可以包住我的小手，是溫暖又粗糙的。不同于媽媽細(xì)膩的手。刺刺的，劃得我手都疼，很像爺爺?shù)暮印１緹o(wú)心學(xué)寫字，只是喜歡看沾水時(shí)暈開的，在水中的墨。
筆尖入水，濃墨仍停留在筆上，遲遲不肯下來(lái)，要輕輕提筆，一小圈墨就會(huì)暈開，圓圓的浮在水面上，甚是可愛。筆離水，一小滴墨就會(huì)在圓圈的正中心墜落。在下沉的過程中，她會(huì)慢下來(lái)，和身邊的清水交朋友。倆人手牽手，墨色就淺了。再等一會(huì)兒，會(huì)綻放出朵朵墨花。絲絲絨絨的，是細(xì)小的，墨色的線，怎也理不清，倒也安好地躺在水里。當(dāng)一切都?xì)w于平靜，水面水底各一點(diǎn)墨，水中兩三絲墨色，表演結(jié)束。
喜歡暈開的墨，大于喜歡秀麗的景。又或許，這本就是精致的小風(fēng)景？我也將毛筆浸入水中，抬起，再去看。似乎是黑黑的眉眼、胡子，都沉入水底。一閃而過爺爺黑亮的臉龐，和藹的笑容，倒也是歸于平靜。
心下竟有些釋然。每沾一次筆，就會(huì)有一次次墨花的誕生與消逝。就好比人生，每到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)有新的感悟，新的失去。但無(wú)論是感悟還是失去，都繁華如三里桃林，是帶著氣勢(shì)的風(fēng)景。
望著暈開的墨逐漸沉入水底，黑白灰三色調(diào)的交映。望著最后一絲墨跡沉入杯底，在和杯底瞬間接觸的時(shí)候，我聽見“轟”的一聲，是心中的沉重放下了。是新的起點(diǎn)，新的征途的開始。而我，將在前方的每一個(gè)站點(diǎn)，欣賞每一個(gè)獨(dú)特的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇16
那年夏天，我和妹妹來(lái)到了向往已久的家鄉(xiāng)的小溪。在一個(gè)知名的小溪的山邊小住，我和妹妹奢侈地享受了小溪獨(dú)特的神韻。白天，和靜靜地站在布滿青苔的石橋上，或輕輕地靠近溪邊的像恐龍那么大的石頭上，一片閑適之情沁人心脾。柳樹輕輕低頭，垂下百萬(wàn)千絲，輕撫在水面。碧綠深幽的小溪，像一些蜿蜒的綠色絲帶，把老屋一個(gè)接著一個(gè)的串起來(lái)。婦女們?cè)谙叺?柳樹下洗衣，孩子們穿著短褲跑來(lái)跑去，青年們劃船駛過，劃出道道水痕。
夜晚，點(diǎn)點(diǎn)燈火在月光的照耀下亮起，小溪一片靜謐。金黃色的燈火照映在水中，閃著點(diǎn)點(diǎn)的光亮，蒙蒙的薄霧中帶著一點(diǎn)涼涼的濕氣，我和妹妹漫步在石路上，嗅著大自然的芳香，閉著眼睛貪婪的享受著大自然的美。接著，我和妹妹從一扇扇亮著燈的木窗下輕輕地走過，時(shí)而聽見幾聲歡笑，12聽見幾聲低語(yǔ)，時(shí)而聽見小溪沖在石頭上那清脆的聲音。我和妹妹就像一個(gè)收集幸福之心的天使，心中的所有角落都充滿著無(wú)限的溫馨。
那時(shí)，腳步向前，月光似乎懂我的心思，在漆黑的小溪邊，月光為我們鋪路。我覺得那銀白色的光點(diǎn)似乎在隨著某種節(jié)奏緩緩舞動(dòng)。跟著這種節(jié)奏尋覓，我和妹妹尋覓了許久，在那黑暗的溪邊，找到了那節(jié)奏，我聽見了從眼前飄來(lái)的笛聲，聲音越來(lái)越清脆，越來(lái)越清楚，我停了腳步，側(cè)耳傾聽——嗓音清脆，調(diào)子婉轉(zhuǎn)。猶如蜻蜓點(diǎn)水般輕快地吐字，讓我和妹妹陶醉在之中。我和妹妹閉上雙眼，彷佛醉在了這靜里，醉在這歌中……
之后，小溪不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說話時(shí)輕啟朱唇，走路時(shí)金蓮晃動(dòng)。小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間時(shí)使風(fēng)韻流傳，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來(lái)，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)，也沒有故意賣弄。這是整條小溪的性格……
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇17
人生就像一次旅行，或喜或悲，亦真亦幻。但不論置身何處，那彌足珍貴的感知與體驗(yàn)總能讓你看到多姿多彩的風(fēng)景。
郁悶亦是風(fēng)景
天有不測(cè)風(fēng)云，突然到來(lái)的周測(cè)成績(jī)又把我打翻在地。看到整張卷子滿目刺眼的紅叉，我的心好似也被千刀萬(wàn)剮。
傾刻間，郁悶的心情涌上心頭，充斥著整個(gè)身體，揮之不去。但我決不能甘于得那樣的分?jǐn)?shù)！于是靜下心、拿起筆，細(xì)心訂正每一道錯(cuò)誤，認(rèn)真補(bǔ)上每一絲漏洞。
經(jīng)過一翻努力后，錯(cuò)題被我一一擊敗。但我仍不罷休，繼續(xù)分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，總結(jié)存在的問題與不足。
盡管你因失敗而郁悶，但你重新振作、矢志不渝的身影就是最美的風(fēng)景！
堅(jiān)持亦是風(fēng)景
坐在班級(jí)的角落中，心如死水。一道難題困住了我，猶如一只猛虎擋在了面前。
我使盡渾身解數(shù)，卻始終無(wú)法將其擊倒。長(zhǎng)時(shí)間痛苦的'思考讓我最終爆發(fā)，憤怒如黑云一般圍住了我，氣得我將演算紙撕得粉碎，猛然起身，將它狠狠地?cái)S出窗外。
過了一會(huì)兒，我的心慢慢平靜下來(lái)，那股不服輸?shù)膭艃河职盐依刈�，重新審視起這道難題。
我努力回想老師上課所講的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真梳理解題思路，終于，突破口被我巧妙打開，整個(gè)問題瞬間迎刃而解。
盡管你被挫折困住，但你堅(jiān)持不懈、攻克難關(guān)的身影就是最美的風(fēng)景！
勇敢亦是風(fēng)景
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)登上高臺(tái)，嘗試挑戰(zhàn)，我早已躍躍欲試。終于輪到我了，欣喜之情溢于言表。
我信心滿滿地登高俯看，卻頓時(shí)被嚇了一跳，高臺(tái)離地面仿佛有萬(wàn)丈之高。盡管心中充滿了恐懼，但我還是咬緊牙關(guān)，平復(fù)內(nèi)心的惶恐，勇敢地邁了出去，最終獲得了成功。
盡管你因恐懼而彷徨，但你勇往直前、義無(wú)反顧的身影就是最美的風(fēng)景！
人生當(dāng)中你會(huì)經(jīng)歷各種各樣的處境，在風(fēng)雨中跌倒，在挫折中成長(zhǎng)，在苦難中堅(jiān)守，在傲雪中綻放……但只要敢于面對(duì)，勇于拼搏，那么你的身影必將是那道最亮麗的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇18
每一個(gè)站點(diǎn)都有一道獨(dú)特的風(fēng)景，就像我和你。
光陰的上游，我們?cè)叩媚敲唇�，可否記得那年�?/p>
秋天的風(fēng)總是那么涼爽，并不像冬天那刺骨的冷風(fēng)，也不像春天解凍萬(wàn)物的春風(fēng)。在涼爽的秋風(fēng)下，我們班舉行了籃球賽，我與你成為了隊(duì)友。我有身高優(yōu)勢(shì)，善于搶籃板；而你雖無(wú)高大的身材，卻有自己獨(dú)有的優(yōu)點(diǎn)——快攻。當(dāng)你看到我搶到籃板，不用任何暗示，一轉(zhuǎn)身往后跑，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)給你傳球，只見球在空中劃過一條美麗的弧線，準(zhǔn)確無(wú)誤地落入你的手中，接著一個(gè)兩步半上籃，球進(jìn)了。
這場(chǎng)比賽以我們的完勝告終，其中我進(jìn)了助攻次數(shù)最多的人；你成了“得分王”。
記得那是一節(jié)課學(xué)科，當(dāng)一陣悅耳的鈴聲響起，老師宣布下課。話音剛落，你以迅雷不及掩耳的速度奔出實(shí)驗(yàn)室，活像一個(gè)逃獄的罪犯，我們正要上前問個(gè)究竟，你已消失在樓道口，直奔教室而去，當(dāng)我們尾隨進(jìn)入教室，發(fā)現(xiàn)你正拿著雨花石，并打著手勢(shì)叫我們過去，并告訴我們他要把他的雨花石給每一個(gè)同學(xué)送一個(gè)。于是從我開始每人都拿一粒這小巧玲瓏的'小石頭，后來(lái)你只剩下兩個(gè)雨花石，卻執(zhí)意要再送我一個(gè)，并告訴我這是破例的。于是我在下午上課前，我請(qǐng)你吃了你最愛吃的芋泥餅，最后在上課鈴的督促下，勾肩搭背地往校園走去。
光陰的下游，我曾離你那么近，但又變得那么遠(yuǎn)。星星與星的距離是彼此之間的瞭望，卻沒有交匯的軌跡。我同你之間，曾經(jīng)彼此交融，但最終漸行漸遠(yuǎn)，只能成為瞭望彼此的星星。
時(shí)光如駒過隙，到了來(lái)年春天，冬天枯萎的樹木抽出了新芽，花叢里的小花開出了一朵朵香氣誘人的小花，草坪里凍僵的小草也探出頭來(lái)，感受春天的溫暖。然而在這“萬(wàn)紫千紅”的校園里，我們沒有時(shí)間駐足欣賞，我們迎來(lái)了人生第一次大考——小升初。你要考星海提前招，所以要玩命學(xué)，這一段時(shí)間里，來(lái)的最早的是你，走的最晚的也是你，路上遇見你也不再嬉皮笑臉地，體育課上你也不再打球，聽體育老師說班主任把你拉去開小灶了，但最后這漸漸成了我們班級(jí)里的風(fēng)景。
在小升初前的二個(gè)月里，一下子和你疏遠(yuǎn)了許多，畢業(yè)后你直接被招走，就再也沒見到你了。
每一個(gè)站點(diǎn)都有一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們珍惜和守護(hù)這每一道獨(dú)特的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇19
無(wú)論是校園內(nèi)外，處處都是美麗風(fēng)景。也許是公園內(nèi)的景色，也許是同學(xué)們一起歡笑的身影，也許是親人久別后的一個(gè)擁抱——如果你細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)站點(diǎn)，都有風(fēng)景。
那是一個(gè)溫暖的下午，我和媽媽坐上了回家的地鐵。隨著地鐵門徐徐關(guān)閉，我依靠在地鐵門的擋板上，逐漸放松下來(lái)。
“嘀——A站到了。”地鐵上的廣播響起，地鐵門徐徐打開，一對(duì)兄妹走了進(jìn)來(lái)。只見妹妹趴在哥哥的背上，白嫩嫩的小手輕輕地?fù)ё「绺绲牟弊�，小臉放在哥哥的肩上。而哥哥臉頰上雖然浸出了汗珠，但仍邁著穩(wěn)穩(wěn)的步伐�！案绺纾粫�(huì)兒我要吃冰棒，好不好？”“你看看你，一天到晚就知道吃吃吃，都胖成皮球了�！薄鞍パ剑蚁氤�，我知道哥哥最愛我了�！彼翘鹛鸬穆曇粼诙鲜幯�
“嘀——B站到了�！遍T外走進(jìn)來(lái)的是一對(duì)老夫婦。老爺爺用輪椅推著老奶奶，緩慢地走進(jìn)車廂。老爺爺一路走來(lái)，大口喘著粗氣，卻仍然不忘不時(shí)問老奶奶：“需不需要喝點(diǎn)水？”“有沒有哪里不舒服？”——地鐵里的人們聽到、看到這些，也默默給他們讓開了位置。
“嘀——C站到了�！币粚�(duì)爺孫走了進(jìn)來(lái)。爺爺盡管年齡已經(jīng)大了，但可以看出，他的身體很硬朗，用粗糙而寬大的'手拉著男孩的小手，小男孩比較矮，緊緊依靠著爺爺。他興奮地向爺爺講述著好玩的故事，爺爺布滿皺紋的臉上充滿了幸福的笑容，耐心地聽男孩講述一個(gè)又一個(gè)的故事。
隨著地鐵向最后一站飛速駛?cè)�，我一遍遍回憶著剛才的情景，我想，這就是幸福吧！無(wú)論是兄妹情、夫妻情還是親情，都是那么令人感到溫暖。到站了我微笑著牽著媽媽的手走出了地鐵站，夕陽(yáng)的余暉照耀著大地，走上回家的路。
幸福，常見而又珍貴。它可以融化在每一個(gè)角落中。陪伴、親情、友情——無(wú)論是一句話、一個(gè)表情、一個(gè)動(dòng)作，都能流露出幸福。其實(shí)，走出校園只要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福，就在我們的的身邊，每個(gè)站點(diǎn)，都有風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇20
從初夏到暮春，從兒時(shí)到長(zhǎng)大，從這一點(diǎn)到那一點(diǎn)，時(shí)間在不斷地飛逝，我不由得記下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。
夏，知了“吱吱”地叫著，火辣的陽(yáng)光照進(jìn)窗子，讓家亮了起來(lái)。
老爸時(shí)常會(huì)帶著我和老媽出去溜達(dá)，一家人都穿著拖鞋在地上“擦擦”地發(fā)出響聲。媽會(huì)為我撐傘，爸會(huì)請(qǐng)我吃瓜。當(dāng)太陽(yáng)斜下，將影子拉長(zhǎng)，晚霞溫暖地打在臉頰，微微發(fā)紅。回頭看看，左右兩大中間一小，四只手兒手牽手的影子，我都會(huì)默默地記在心里，并標(biāo)上“在我三歲的夏天所發(fā)生的美”。
秋，樹披黃衣，林中鳥兒“嘰嘰喳喳”。新聞里講述著一年的豐富收成。家里為此大采購(gòu)，卻不想間接養(yǎng)了一窩鼠。就有一次，我們仨都愛吃的薯片，被老鼠偷了個(gè)光，一家子喊的'最響的一句話是“士可殺不可辱”。從此，家里全副武裝，媽拿棍子，爸拿籠子，我拿掃把。因?yàn)槔鲜髾C(jī)靈，我們吃了不少敗仗。
于是我和媽負(fù)責(zé)左右夾擊，爸擔(dān)當(dāng)最后捕手，里應(yīng)外合，合作愉快。當(dāng)我們終于抓住了老鼠，狼狽地躺在客廳里時(shí)，都不由地哈哈大笑。秋風(fēng)吹過，讓自己越發(fā)涼快和放松�！昂献髯ナ蟆钡慕�(jīng)歷常拿來(lái)與親人分享，成為嘴上說不盡的風(fēng)景。
冬，一切都被染白，擔(dān)心春運(yùn)人多堵車，我們較早回到家鄉(xiāng)。
一大早起來(lái)，我們要穿上紅衣服、紅褲子、紅鞋子、紅帽子和紅圍巾。也就是一身下來(lái)都是紅，還是棉的，因?yàn)槲覀兛傉f：“冬天來(lái)了，所以要穿得溫暖一些。至少，讓別人看到你就覺得溫暖�！眿尀槲覀冋障�，爸和我好像眼前站著兩大“粽子”。
打理好，我們就可以玩了，冬天不玩雪等于白過冬天。每個(gè)人互相打鬧，但不會(huì)生氣，非常和諧。記憶里較深刻的是，有回從雪堆里回來(lái)，在口袋里裝了一大把雪，在吃飯的時(shí)候塞進(jìn)了爸的衣服里，讓他叫的吐了一地的飯，讓大家又好氣又好笑，讓我常拿出來(lái)開爸的玩笑。細(xì)細(xì)想來(lái)也是一道有趣的風(fēng)景。
春，積雪融化，綠芽“蹭蹭”地往上長(zhǎng)。鳥語(yǔ)花香，大地的紅紅綠綠又像往常一樣令人陶醉。
媽打理院子，爸撒著種子，我澆著水。
驚喜的是我們迎來(lái)了生命，一個(gè)還對(duì)世界充滿期盼與好奇的生命，一個(gè)可愛的小弟弟。他將成為我們家重要的一份子。
那時(shí)他睜開了小眼睛開心地對(duì)我笑，讓我對(duì)以后充滿希望，就好似花園里的種子，沖破土壤，讓太陽(yáng)洗禮。那成為了倒映在窗前一幅美麗的風(fēng)景。
世界萬(wàn)物都在向我們述說著美和美好的事物，它們無(wú)處不在，而我們能做到的應(yīng)當(dāng)是欣賞這些不同站點(diǎn)的美，并珍惜和回味。它會(huì)成為生活上一幅幅美好的風(fēng)景，充實(shí)我們的生活和心靈。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇21
一道風(fēng)景線在學(xué)校門口的垃圾場(chǎng)，每天都有一個(gè)老人在認(rèn)真地搜索著……
我們經(jīng)過校門口時(shí)，只能望見他的背影，他佝僂著身子，頭發(fā)蒼白，看樣子年齡已經(jīng)不小了，渾身沒有一件完整的衣服，走路時(shí)步子很小，像是在挪動(dòng)。來(lái)往的人看到他時(shí)，幾乎全是鄙夷的目光，有人還不屑地來(lái)上兩句：“都什么年代了，還撿垃圾，子女的臉都讓丟光了……”
偶然的一次，我出去倒垃圾，看見一個(gè)婦女帶著小孩從老人身旁經(jīng)過，適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行思想教育：“看見那個(gè)撿垃圾的了嗎？要是不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就是這個(gè)結(jié)果�！闭f話聲音很大，毫不避諱，連我的心里都覺得難為情。老人也不知因?yàn)槎@或者什么原因，反正他沒有理會(huì)，依舊專心地搜尋著他所需要的東西。小孩反問自己的媽媽：“媽媽，你不是教我做一個(gè)善良的人嗎？你不覺得這個(gè)老爺爺很可憐嗎？我們應(yīng)該把我的火腿腸分給他點(diǎn)，別讓老爺爺餓肚肚。”“什么！你就這點(diǎn)出息啊！快走，別在這兒呆著，近朱者赤，近墨者黑�！蔽铱匆娺@位年輕母親的臉上青筋暴起，一張漂亮的.臉霎時(shí)被憤怒扭曲，孩子極不情愿地被母親拖走。不知怎的，我突然想起了我的媽媽，還有我的老師都曾將教導(dǎo)我們要做一個(gè)善良的、有同情心的人，不知道他們中是否也有像這位母親一樣的人，我不敢想了，希望他們都真誠(chéng)而善良。我將垃圾桶提到老人的身邊，輕輕地倒下，老人抬起頭，那是一張蒼老的難以令人置信的臉，松弛的表皮耷拉著，皺紋布滿了每一個(gè)角落，快要脫落的上眼皮掙扎著離開了下眼皮，大概是感激吧，他艱難地朝我笑了笑，我也回敬了他一個(gè)笑臉，就離開了。
上課了，老師正在講課，突然有敲門聲傳來(lái)，老師開開門，那個(gè)撿垃圾的老人站在門口，依舊佝僂著身子，又費(fèi)力地睜開眼睛對(duì)老師說：“老師，你問問，那個(gè)孩子丟了圓規(guī)�！边@時(shí)我才想起了剛上課時(shí)，四處找不見圓規(guī)，現(xiàn)在用的還是借別的班學(xué)生的，我離開座位走到老人跟前，老人手里拿著的正是我的圓規(guī)，我趕忙接過來(lái)，說了聲：“謝謝老爺爺！”老人已經(jīng)認(rèn)不出我了，他挪動(dòng)腳步，一步步朝遠(yuǎn)處艱難地走去。老師嘴里好像嘮叨了一句“多善良的老人”就又開始講課了。我再一次經(jīng)過校門口那個(gè)垃圾場(chǎng)的時(shí)候，老人依舊背對(duì)著我們，專心地搜索著……
不知為什么，我突然覺得這其實(shí)是一道風(fēng)景線，一道美麗的風(fēng)景線。也許我將來(lái)會(huì)離開這個(gè)地方，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)地方所給予我的思想深處的真誠(chéng)與友善。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇22
寒風(fēng)一陣，劃過我的臉頰，冷氣穿過我的身體從我身邊輕輕吹過，那一刻，我很怕，害怕這寒風(fēng)冷厲沒人保護(hù)的感覺。
人的一生就像一輛不停向前行駛的列車，到達(dá)一個(gè)站點(diǎn)，又匆匆趕往下一個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有著不同的風(fēng)景，等著我們?nèi)バ蕾p。
當(dāng)列車到了初中這一站，便進(jìn)入了繁重的初中生活，每天上學(xué)回家的生活，寫完作業(yè)還要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、練字。
也不知從何時(shí)起，生活中的點(diǎn)點(diǎn)綠意也在不斷暗淡，原來(lái)的美麗景色，藍(lán)天白云，也在眼中不斷消沉，這樣生活有怎會(huì)有秀麗的風(fēng)景呢！
直到有一天，我才明白，每個(gè)人都很辛苦有什么好怨的呢，那些總站在大家面前的人，總是比大家付出更多的努力，與其抱怨，還不如把時(shí)間體會(huì)在生活的美好呢。
那一刻，心中的'陰沉都消散，現(xiàn)在是風(fēng)景美麗壯觀，天空也被沖洗的干干凈凈，和我們一樣經(jīng)歷了一番努力，然后發(fā)現(xiàn)更加美麗的生活。
每個(gè)風(fēng)景都有站點(diǎn)。站點(diǎn)，既是匆匆而過的棲息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)，又是新的行程點(diǎn)，人生就是這樣，有著一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，中學(xué)這一站，讓我們用汗水書寫下成績(jī)，構(gòu)成一張最美麗的風(fēng)景，讓我們用心觀察生活的美景，為下一個(gè)站點(diǎn)做好充分的準(zhǔn)備。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇23
當(dāng)上給予我生命，我悄然降臨于這個(gè)五彩繽紛的世界，搭上了人生旅途的快車。我恍惚間，已行駛了14年，旅途中經(jīng)過無(wú)數(shù)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
“走，咱們?nèi)ベI菜吧�！眿寢尷侵恢赡鄣男∈肿咴诮稚稀，F(xiàn)在陽(yáng)光灑在我們身上，那么的柔和。我們踏進(jìn)那喧鬧的菜市場(chǎng)，路過大大小小的店鋪，媽媽卻一眼也沒有瞧上。一位滿頭白發(fā)，衣著樸素的老奶奶，躲在暗角，我和媽媽上前走去，和藹地問道：“這青菜多少錢1斤？”“兩，兩塊�！崩夏棠涕_心的說道。他的嘴唇干裂，如同已干涸的土地，透著血絲，卻還是忍著痛處上揚(yáng)了嘴角�！澳潜銇�(lái)1斤�！蹦菚r(shí)的我并不懂為什么媽媽放著鮮艷的菜不買，而要買老奶奶的？
回到家后，我問媽媽。原來(lái)商場(chǎng)店大欺客，爾虞我詐，短斤少兩，為謀求利益不擇手段，倒不如老奶奶來(lái)得實(shí)誠(chéng)。
在這短暫的站點(diǎn)，我收獲了誠(chéng)信的畫卷。我?guī)е�，去續(xù)踏上了人生之旅。
“�！彼退氖迨鍋�(lái)了。送水的爺爺算是我家的“�？汀绷恕＿@位爺爺每天汗流浹背，不辭辛勞的忙著，賺點(diǎn)零碎錢維持生計(jì)。有一次我如往常一樣，打開門卻發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人送水。我急忙把媽媽叫來(lái)，那年輕的小伙攙這送水爺爺：“我爸他前日傷著了腰，再加上他的腳不像以前那么利索了，我執(zhí)意讓他別來(lái)，他說一定要來(lái)給您退錢�！眿寢屵B忙拿出水卡，那爺爺二話不說把錢交給媽媽�？蓩寢屵X對(duì)他說：“錢不要緊，身體重要�！薄安贿^即使我動(dòng)不了，我也會(huì)還錢給你們，這是我的`責(zé)任。”正是這樣一份責(zé)任，讓我感到成長(zhǎng)中的溫暖。
這一站，我收獲了責(zé)任的畫卷。我?guī)еダm(xù)向前行駛。前方是未知的，誰(shuí)知道下一站又會(huì)有什么靚麗的風(fēng)景。人生的列車走走停停，我?guī)е空惊?dú)特的畫卷，一直前行。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇24
人來(lái)人往都是站點(diǎn)，好的壞的都是風(fēng)景。
——題記
我人生中第一個(gè)真正的站點(diǎn)，是父親每次讓我在校門等待他的“站點(diǎn)”。
這個(gè)“站點(diǎn)”是一個(gè)很好的觀景臺(tái)，春時(shí)，可見綠葉茂盛，蝴蝶紛紛，冬時(shí)，可見枯葉墜落，可感風(fēng)的蕭蕭。讀書的八年來(lái)，依舊是這樣的風(fēng)景。其實(shí)，此風(fēng)景并不是最美，更美的是父親。
八年來(lái)的風(fēng)景早已膩了，除了父親。每當(dāng)殘燈暗影時(shí)，我走出校門，只要等上一會(huì)，父親就會(huì)來(lái)，他總是會(huì)給我?guī)Я艘槐瓱崮�，問候我�?狀況。我倆八年來(lái)的堅(jiān)持等候，成了江畔的一道風(fēng)景線。在這“八年站點(diǎn)”所見到的風(fēng)景，讓我明白了風(fēng)景，不單單在于景，更于情。情的風(fēng)景，仿佛父親的自行車輪一樣，片刻不停，一直往未來(lái)奔去……陰雨綿綿，如同我們的心情一樣低落，我捧著我自己一張失敗的成績(jī)單，淚如雨下。公交站點(diǎn)的檐，擋不住心雨將我的衣衫打濕。
為何還是失��？為何還是失敗。
心中的失敗與挫敗感，將我緊緊地壓住，我不由自主的蹲了下來(lái)，把頭埋在雙腿之間，如同驕傲一敗涂地。
“同學(xué)，你收個(gè)傳單吧！”我抬頭一看，一個(gè)模樣和我一樣大的女孩抱著傳單和我說話，只是她的衣服，在冬日里略顯陳舊。我呆滯地接受傳單，她笑了笑跑開。又在忽然間，我明白了道理。
“誰(shuí)都一樣，苦于為生活奔波�！痹谶@個(gè)陌生人的風(fēng)景中，我錯(cuò)失的公交車，也慢慢靠近……我站在舞臺(tái)上，雙手緊握著演講稿，雖準(zhǔn)備了很久，可汗水還是濕透了全身。面對(duì)上千觀眾發(fā)表自己的觀點(diǎn)，確實(shí)是世間難事。我不能退后，我只能向前。我鼓起勇氣，向前直去。燈光越來(lái)越亮，掌聲越來(lái)越響。
深深鞠了一躬，微笑面對(duì)大家。
“大家好，我今天演講的題目是……”
人生站點(diǎn)中的風(fēng)景，獨(dú)有自己一個(gè)人走完，才是最美的。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇25
世上有不絕的風(fēng)景，我有一顆永遠(yuǎn)追尋的心……
十歲那年，我和家人來(lái)到了貴州的加榜梯田。
梯田依山就勢(shì)，錯(cuò)落有致，像極了密集的等高線。微風(fēng)拂過，秧苗愜意地?fù)u晃起身子，遠(yuǎn)望猶如層層綠絲，頗有“天光云影共徘徊”的詩(shī)意。
望著美麗的風(fēng)景，我不禁向擺弄著鏡頭的爸爸感嘆起大自然的鬼斧神工。只見爸爸臉色一怔，遙指遠(yuǎn)處的小山村，緩緩說道：“孩子，我會(huì)帶你去看看這風(fēng)景的背后。”
黃昏后，我們出發(fā)了。那是一個(gè)貧瘠的小山村，村道崎嶇不平，木屋比鄰支撐倚靠著，如一群風(fēng)燭老人圍坐著相互慰藉。
不遠(yuǎn)處的村道上走來(lái)一對(duì)爺孫，我拿起手中的相機(jī)，想要捕捉這個(gè)畫面。夕陽(yáng)酡紅如醉，給大地鍍上了一層赤色，老人瘦骨嶙峋，皮膚黝黑，肩上扛著鋤子，隨著身子的起伏，鋤刃迎著夕陽(yáng)的余暉閃閃發(fā)光。他的褲腿高高挽起，膝蓋以下泥跡斑斑。身旁的孫女不足五歲，嘟囔著嘴，渾身狼狽不堪，右手環(huán)抱著一個(gè)臟兮兮的娃娃，左手腕由爺爺不輕不重地把著。爺孫倆一步一拐，蹣跚地踩在泥地里。
心驀地下沉，我的小手久久無(wú)法摁下快門。爸爸摸著我的頭說：“梯田的風(fēng)景確實(shí)很美，可這風(fēng)景的背后你總算知道了吧……”
年少的我擺弄著手中的相機(jī)，懵懵懂懂。夕陽(yáng)下，我的目光伴隨著爺孫倆的背影緩緩走向遠(yuǎn)方……
初二那年，我和家人來(lái)到了青海湖畔，烈日不依不饒地炙烤著大地，碧藍(lán)天空下的青海湖靜謐而深沉……
“快看，磕長(zhǎng)頭！”司機(jī)興奮的聲音將車中一行人的目光吸引到路旁，“他們是藏傳佛教的虔誠(chéng)信徒，馬年轉(zhuǎn)山，羊年轉(zhuǎn)湖，今年他們沿著青海湖磕長(zhǎng)頭。”
只見那一行人有老有小，沉重的包裹壓彎了他們的脊梁。這一行人依次觸碰著頭、鼻、胸。隨后便跪在地上，雙手緊貼地面，身子慢慢向前傾，直至最大程度地匍匐于地，如此一步一拜，周而復(fù)始……
“他們?yōu)槭裁匆@么做？”“無(wú)聊？”“信念？”車上的人們開始議論紛紛。
路旁的那一行人絲毫不理會(huì)我們打量的眼神，他們的'臉上寫滿了疲憊，衣服因風(fēng)餐露宿而難識(shí)本色，可他們毫無(wú)怨言，神情靜穆而祥和，嘴角甚至略帶笑意。我似乎可以清晰地看到他們頭上、手上的老繭裂開的絲絲血紅�；蛟S，這就是信仰的力量吧……
那一次，信仰的力量深深震懾到了我的心靈……
幾次的旅行讓我不斷地成長(zhǎng)，如今的我仍惦記著村道上隱忍而堅(jiān)強(qiáng)的背影，驚嘆著青海湖畔那一行磕長(zhǎng)頭的人，咀嚼著這風(fēng)景的背后……
也許，人生中的每一個(gè)站點(diǎn)都有別樣的風(fēng)景，它們無(wú)一例外，讓我們一次又一次得到了心靈上的蛻變。
一起出發(fā)吧，風(fēng)景在路上！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇26
站點(diǎn)，既是匆匆而過的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……
目送著列車遠(yuǎn)去，我已站在這寬敞明亮的站臺(tái)上，望著站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業(yè)季！”
畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現(xiàn)在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過，心中的惆悵、苦澀以及種種說不出的情感已交雜在一起，內(nèi)心，波濤滾滾。
夜幕下的校園，卻似乎比過往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上匆匆而過，隨即消失在教學(xué)樓的`層層陰影中。緩緩地穿過走廊，推開熟悉的木門，一張張熟悉的面孔再次出現(xiàn)在我的眼前，日常的歡聲笑語(yǔ)好似依舊在耳畔，只是現(xiàn)在只有無(wú)盡的沉默在教室中徘徊�；璋椎臒艄庀�，筆尖劃過同學(xué)錄的“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免百感交加。回過神，愣愣的望著桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……
往日巧舌的老師們?cè)诖藭r(shí)也失去了往日的尊嚴(yán)，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。
許久，班主任率先開口：“同學(xué)們……”話未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，老師也有這么脆弱的一面。斷斷續(xù)續(xù)，鼓勵(lì)與道別的話語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽，已是淚落心頭……
陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的開始，而我已站在了候車區(qū)，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著呼嘯而來(lái)的列車，我知道我已告別了青澀的青春。但，結(jié)束了嗎？不，這是一個(gè)新的開始。我將帶著這段美好的風(fēng)景再次踏上征途。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇27
扶靠在成長(zhǎng)的公交汽車上，窗外是一片迷惑的塵埃，見過路人與路人的擦肩而過，看過陽(yáng)光與細(xì)雨共鳴生態(tài)。到了站，在新的站點(diǎn)觀望美好；過了站，期盼更加絢麗的風(fēng)景。
在穿開襠褲的時(shí)代，父母開始教我走路。那時(shí)的我，蹣跚地一步步向前走去，像一只小企鵝一樣搖搖晃晃，爸爸媽媽看著我那滑稽的模樣開心地笑了。不料我突然摔倒了，趴在草地上哇哇大哭。我一臉委屈地看著媽媽，希望她能來(lái)把我扶起來(lái)哄哄我，可是她卻沒有這么做，她只是無(wú)謂地走到我面前，向我拍拍手，鏗鏘有力地對(duì)我說：“加油，孩子，站起來(lái)，你是最棒的！”那時(shí)的我還聽不懂媽媽的話，只知道她并沒有要扶我的意思，便繼續(xù)哇哇大哭，媽媽見這模樣，便假裝回頭走人，我看見媽媽離我越來(lái)越遠(yuǎn)，絲毫沒有心軟的意思。生怕她丟下我，便擦了擦眼淚，使出吃奶的勁站了起來(lái)，一步一步地走向媽媽。這一次，我仿佛成功了，沒有搖晃，沒有摔倒，是的`，我成功了！媽媽也停下來(lái)了，蹲下身子，張開手臂，迎接我的到來(lái)，這一瞬間，成為我人生中第一道最美的風(fēng)景。
長(zhǎng)大后，我的學(xué)習(xí)生涯開始了。小學(xué)時(shí)光，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是年級(jí)第一，這便成了一種習(xí)慣。如果考不到一百分，就會(huì)傷心一個(gè)晚上。這次的期末考，我無(wú)疑又考了一百分。當(dāng)我看著這鮮紅的一百分，它好像在對(duì)我笑著。忽然，我無(wú)意中看到了一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)字，老師沒發(fā)現(xiàn)，我心一下子跌入了谷底：到底要不要跟老師說啊，如果說了，我的一百分就保不住了，如果不說，良心又過不去。糾結(jié)了許久，我決定向老師坦白，因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒有了最基本的誠(chéng)信，再厲害也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)老師得知此事后，在班上表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我的心情比考了一百分還要高興。坐在回家的公交汽車上，仰望窗外，呈現(xiàn)在我眼前的又是成長(zhǎng)道路上一幅動(dòng)人的風(fēng)景。
一路車程，多的是坎坷；無(wú)數(shù)暴風(fēng)雨的背后，多的是每個(gè)站點(diǎn)留下來(lái)的風(fēng)景。看過太多的絢麗，總期盼自己能化作彩虹，在悄無(wú)人息的天際，成為最后一個(gè)站點(diǎn)的絢爛景觀。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇28
夢(mèng)都有風(fēng)景醒，秋晚，不知覺；螢火，明滅，月蹁躚。閑庭信步，曾漫漫走過多少路？恍若隔了千山萬(wàn)水，不記幾時(shí)回頭，望見驛站風(fēng)景依舊。
打馬過長(zhǎng)街，舉杯邀入席，不留驛站處，空杯幾時(shí)悲？
云深夜微涼，皎月清風(fēng)拂心繞。仁立在那望著天空，不知覺挨到了天亮，今晨無(wú)光，唯有顆顆星子點(diǎn)綴著孤獨(dú)的夜空，抬手觸摸這凄涼的空，竟攪亂了這份寧?kù)o。
往事越千年，魏武揮鞭。在東臨的碣石上刻著誰(shuí)的豪情壯志？又是誰(shuí)在挾天子以令諸侯中，仍不忘家國(guó)百姓安寧？我走在三國(guó)的.驛站，觀過世間千人千言千面，戰(zhàn)火紛飛，狼煙千里，亂世孤魂無(wú)人訪。血肉筑城萬(wàn)劍穿，盔甲染血映月光，是誰(shuí)在戰(zhàn)場(chǎng)恣意揮劍，以一敵百？又是誰(shuí)忠心于主公，誓死不悔？有風(fēng)搖吹窗上鈴，是誰(shuí)在牽引已定的命？又是誰(shuí)為了報(bào)知遇之恩鞠躬盡瘁？
心如赤子單純，不染半點(diǎn)灰塵，穿過所有紛爭(zhēng)，在你的身側(cè)永恒，哪怕一身血痕，也用殘生為你奮不顧身。
走在三國(guó)的驛站，我欣賞到了忠貞無(wú)悔的風(fēng)景。
十步殺一人，千里不留行。血濺白衣，死生無(wú)羈，少年不可欺，提劍指向遠(yuǎn)方，顛轉(zhuǎn)光陰。是誰(shuí)忍過胯下之辱，重振旗鼓，戰(zhàn)無(wú)不勝？又是誰(shuí)舉杯暢飲，笑談人世間？將近酒，杯莫停。是誰(shuí)不懼權(quán)威，敢談盡天下事謀福天下人？又是誰(shuí)雖遇罷免，卻仍把豪情揮灑人間？走過這相隔千年的時(shí)空，相遇這性情無(wú)羈之人，往昔何時(shí)還，清心祭河山。
走過漢唐的驛站，我欣賞到壯志豪情的風(fēng)景。
光陰倥傯，朝春暮成夏，走過多少站點(diǎn)，欣賞多少風(fēng)景，恍惚過千年，仍不忘。
每個(gè)站點(diǎn)都有不一樣的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇29
人生如旅行，我亦是行人。著急的人總是加緊腳步走完路程，而那些善于觀察的人，總會(huì)發(fā)現(xiàn)人生道路上的每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景。
夢(mèng)的起點(diǎn)
在一個(gè)金秋9月，我步入了夢(mèng)寐以求的中學(xué)。那一刻，我心中的喜悅之情溢于言表，內(nèi)心的激動(dòng)，如同洶涌澎湃的巨浪拍打著我的心岸。百年學(xué)府，成為了我夢(mèng)想的起點(diǎn)。對(duì)著它，我大喊道“你好，起飛的殿堂！”一幅喜悅、激動(dòng)還有滿滿的憧憬的畫面——那是起點(diǎn)站的風(fēng)景。
挫折之站
陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。一切都那么美好，可我的心中卻下起了狂風(fēng)驟雨。開學(xué)的第一次小考，我便在陰溝里翻了船。我幼小的心靈受到了巨大的打擊。那個(gè)令我失望透頂?shù)姆謹(jǐn)?shù)似乎想要?dú)绲粑业南Ｍ�，我也有點(diǎn)兒想要妥協(xié)。的確透過那幾個(gè)數(shù)學(xué)的`背后，是我與他們巨大的差距。此時(shí)，昔日老師那親切的話語(yǔ)縈繞在我的耳旁——每一次的失敗都是為下一次的成功作鋪墊。一股強(qiáng)大的自信心在我的心中重新燃起。差距既然可以產(chǎn)生，必定可以拉小甚至消除。努力是向上的車輪。我收拾好消沉的狀態(tài)，繼續(xù)整裝前行�？荚嚭蟮拇鞌「�，自我安慰，繼續(xù)努力，是挫折之站的風(fēng)景。
希望之站
第一次期末考試的成績(jī)真是讓我喜出望外，這次我居然進(jìn)了班級(jí)前十。這是對(duì)我付出的不懈努力最好的回報(bào)了。這次讓我更加堅(jiān)信——一份耕耘，一份收獲。旅途中的勝利也許會(huì)遲到，但它決不會(huì)缺席。第一次勝利后的喜悅與啟示，是希望之站的風(fēng)景。
人生之旅的每一個(gè)站點(diǎn)都有著不同的風(fēng)景，這一幅幅與眾不同的風(fēng)景構(gòu)成了我人生的藍(lán)圖。請(qǐng)不要太著急，請(qǐng)停下腳步留意每一個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景也許那些不曾留意的某個(gè)瞬間，在以后將成為你最美好的回憶。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇30
時(shí)光的車輪總是向前滾動(dòng)著，永遠(yuǎn)不會(huì)停下，一分一秒流逝的時(shí)間總是把我們帶向下一個(gè)未知的站點(diǎn)。與其匆匆趕路，不如停下腳來(lái)，駐足欣賞。因?yàn)椋總�(gè)站點(diǎn)，都有不一樣的風(fēng)景。
暑假，隨著父母一起來(lái)到江南五光十色的水鄉(xiāng)，寓居在一處古香古色的農(nóng)家中。在這美景中漫步，讓我流連，也讓我明白，每個(gè)站點(diǎn)，都有不一樣的風(fēng)景。
荷香四溢的小屋，不一樣的風(fēng)景
清晨，外出散步，正直七月荷花怒放的季節(jié)，一片片水塘中的荷花開得正旺，一望無(wú)際的荷花與遠(yuǎn)處的天空相連，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”真是不一樣的風(fēng)景，我連忙拿出相機(jī)記錄下來(lái)。散步歸來(lái)，推開那扇已有些斑駁的朱漆小門，一股荷香竟撲鼻而來(lái)，讓我產(chǎn)生了仍在塘邊駐足的幻想�？蛇@荷香中又分明夾雜著一股糯米的清香。原來(lái)是店主人正準(zhǔn)備著荷葉粽子作早餐。店主人是個(gè)上了些年紀(jì)的老婦人，心靈手巧，與人和善。她一邊用手將一個(gè)個(gè)粽子捏出精致的花紋，一遍用那把大扇子扇著爐中正旺的火。滿頭大汗卻也樂此不疲。見到我，便連忙招呼我坐下，不一會(huì)，粽子出鍋，柔軟香甜的粽子很是惹人喜愛，不用拌以佐料，也十分可口。我們一邊吃著，一邊談?wù)撝@粽子的往事，說著說著她的眼里竟閃出了淚花。吃完飯，我向她道謝，卻見她有忙著去曬荷葉，走出門，才發(fā)覺身上多了一份荷香，細(xì)細(xì)回想，原來(lái)，在這小屋中，店主人的熱情好客，勤勞樸實(shí)，與那美麗的荷花，沁人心脾的荷香，構(gòu)成了一幅不一樣的風(fēng)景。
狂風(fēng)暴雨中的水塘，不一樣的風(fēng)景
走出小屋，來(lái)到水塘邊，看魚兒在滿塘的荷花間嬉戲，好不快活！可江南水鄉(xiāng)的天氣卻總是復(fù)雜多變，令人捉摸不透的。剛剛還晴朗的天空，一時(shí)間竟刮起了大風(fēng)，風(fēng)還未休，豆大的雨點(diǎn)便落了下來(lái)，隨著狂風(fēng)灑滿大地，織成了一幅雨簾。未帶雨傘的我慌忙收起相機(jī)，向著客舍奔去�？晌业哪_步又隨著那一池荷花而慢了下來(lái)，我看到了一幅不一樣的風(fēng)景：一片荷花在狂風(fēng)驟雨中被雨點(diǎn)打的十分狼狽，它們有的已經(jīng)被風(fēng)吹得四散飄離，卻仍在風(fēng)中守護(hù)著自己的根；有的枝干已經(jīng)被攔腰折斷，卻仍高擎著自己的花朵；有的葉片已經(jīng)被打的支離破碎，卻仍煥發(fā)著生命的光彩�？吹竭@一幕，我頓時(shí)感慨萬(wàn)千，小小的荷花也能在頑強(qiáng)的暴風(fēng)雨中不低頭，在生命的打擊前不放棄。我們又有什么資格輕易退出比賽呢？于是我慢下腳步，細(xì)細(xì)欣賞雨中世界的每一個(gè)角落，看萬(wàn)物朦朧在煙雨中的世界，看樹葉在雨點(diǎn)的洗禮中變得更加油綠，聽鳥兒在雨中奮力歌唱……在這不一樣的風(fēng)景中，我正真感受到了蘇軾“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的廣闊胸襟，不一樣的風(fēng)景，我明白了困難只是一場(chǎng)洗禮，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。也領(lǐng)悟到了慢下腳步，才能發(fā)現(xiàn)生活中的`美這一道理。
雨后余暉中的村莊，不一樣的風(fēng)景
待風(fēng)雨逝去，一切又恢復(fù)了往日的平靜，走上山崗，看夕陽(yáng)西下，水鄉(xiāng)的一切都籠罩在了一層絢麗的黃色中。晚風(fēng)徐徐，吹動(dòng)著樹葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，雨后濕潤(rùn)的空氣中夾雜著淡雅的荷香和清新的草香。不一會(huì)，夕陽(yáng)消失在山頭，只剩下絢爛的晚霞。小村中的一盞盞燈像一顆顆星星，慢慢亮了起來(lái)。一縷縷炊煙，從一座座青石瓦鋪成的房頂上升了起來(lái)。我知道，每一縷炊煙下都是一個(gè)已經(jīng)勞作一天的家庭。一盞盞燈，又守護(hù)者一個(gè)個(gè)追夢(mèng)者前行的道路。夕陽(yáng)下的小村，失去了白天的生機(jī)勃勃，這不一樣的風(fēng)景卻也讓人明白，生活不過如此，只要奮力拼搏，努力追夢(mèng)，即使平平淡淡，也蘊(yùn)藏著幸福。
水鄉(xiāng)愉快的旅程已經(jīng)結(jié)束，可那一幅幅不一樣的風(fēng)景，卻仍歷歷在目。每個(gè)站點(diǎn)都有獨(dú)特的風(fēng)景，荷香四溢的小屋，有淳樸熱情的勞動(dòng)者；狂風(fēng)暴雨的水塘，有著生命的頑強(qiáng)拼搏；雨后余暉的小村，有著幸福生活中的平平淡淡。每個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景，都讓我明白許多，讓我領(lǐng)悟萬(wàn)千。每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，只要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，細(xì)細(xì)品味，都會(huì)心頭溫暖，為之感動(dòng)！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇31
人生迢迢之路，光陰離去留下的零散碎片擦肩而過，交織成過往的風(fēng)景。它駐足與渺小的時(shí)間站點(diǎn)，消逝于朦朧迷霧之中。有時(shí)，我們需要自己撥開這筆良景的云層，不錯(cuò)過每個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景。
小學(xué)時(shí)，我曾被老師派去社區(qū)打掃衛(wèi)生做義務(wù)勞動(dòng)，這并不是我所期許的事情。正當(dāng)所有同學(xué)沉浸于溫馨的課堂聽老師將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)之時(shí)，我卻要站在瑟瑟寒風(fēng)之中，手握著掃把枯燥地掃著一片又一片飄零的，毫無(wú)生命力的`落葉。我想對(duì)老師將我派遣至枯葉站點(diǎn)這一舉動(dòng)加以反抗，但這也不過是無(wú)用功罷了。
我?guī)е鴮W(xué)校發(fā)配的掃把，同隊(duì)伍趕到了社區(qū)。一路上，不斷充盈著我的大腦的是我所想象的刺骨寒風(fēng)。但當(dāng)我真正回過神來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)這里的風(fēng)在陽(yáng)光的撫慰下，并無(wú)寒冷之意�；孟肱c現(xiàn)實(shí)的落差，總會(huì)有那么一刻，使人充滿慰藉。此刻，冬日里傳來(lái)的陣陣溫暖，神奇地，在不知不覺中拂去了我心中的寒冷。
或許這一點(diǎn)也不糟糕，我一邊想，一邊一同使勁地干活。掃把掃過落葉的聲音清脆而有序，看似毫無(wú)生機(jī)的落葉，卻也浸沒于陽(yáng)光中閃閃發(fā)光。掃把旁的花圃中還停留著星星點(diǎn)點(diǎn)未凋零的花朵，在群草簇?fù)碇兴坪趿魬俚貌辉鸽x去，因而，空氣中彌漫著些許花草的清香。放眼望去，樓房隱于草木之中，高低不齊卻又錯(cuò)落有致，不知是樹木的樹枝擁攬著房屋還是房屋懷抱著樹木。一切的一切在冬日中煥發(fā)著普通而令人愉悅的魅力。
我們經(jīng)常將自己從未經(jīng)歷過或不愿意經(jīng)歷的事情當(dāng)作是自己的不幸，不甘于面對(duì)。但當(dāng)我們真正投入于其中之時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，不過是以往的負(fù)面迷霧模糊了我們的視野。曇花一現(xiàn)，雖然短暫，但總有人愿意給予觀賞，因?yàn)槿藗兪熘獣一ǖ姆曳�。然而人生的漫長(zhǎng)路途還有著數(shù)以千計(jì)的未知站點(diǎn)，或許其風(fēng)景之美不亞于曇花，留滯的時(shí)間也不久于曇花……
于是，我撥開云層，暖風(fēng)褪去迷霧，枯葉站點(diǎn)的景色愈加完整地呈現(xiàn)在眼前——枯葉、花草、樹木、樓房……這次，我將不再錯(cuò)過。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇32
站點(diǎn)，既是轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)車站，也是稍作休息的停靠點(diǎn)，既是人生的一大起點(diǎn)或終點(diǎn)，在生命走到最后一站時(shí)，你將會(huì)回顧起前幾站點(diǎn)的“風(fēng)景”。
這天，我乘坐著回到過去的火車，回到了幼年站，這個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景充滿著幼年時(shí)的天真、可愛，仿佛身處于童話之中，而此站點(diǎn)令我影響深刻的便是幼兒園的那天。
那天，是“白衣天使”到來(lái)的一天，那一天，來(lái)了幾個(gè)身穿白色大褂的人，乍一看，令人不禁產(chǎn)生幻覺，令人不自禁的想到“白衣天使”，結(jié)果，恰恰相反，他們竟是送來(lái)噩夢(mèng)的惡魔——“抽血”，聽到這兒，我大驚失色，嚇得瑟瑟發(fā)抖，癱倒在地上，抽完血后，我直接“休克了”。
回顧到這兒，時(shí)空列車還在繼續(xù)運(yùn)行中，突然砰！的一聲，時(shí)空大門打開了，我探出頭往外看，原來(lái)是到了少年站，那時(shí)的我，繼承了“少先隊(duì)員”的稱號(hào)，所以，此時(shí)的風(fēng)景便是充滿了紅色意志。而此時(shí)，令我流連忘返的一次便是……
那一天，我走進(jìn)美麗的`校園，那里風(fēng)景如畫，但總有一些人喜歡破壞這惹人喜歡的風(fēng)景，那就是那些亂扔垃圾的人，而此時(shí)，我的“火眼金睛”便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)背守道德的家伙，只見他隨手一扔，扔下一團(tuán)紙張，看到這兒，我便以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度追上他并將紙張扔給他，開始了思想上與心靈上的洗禮，并且讓他改正了這個(gè)“惡習(xí)”。
列車行駛到了此程的終點(diǎn)站——“青年站”，就是我此時(shí)正在欣賞的風(fēng)景，這里的畫中充滿著各種情感，列如正在飛翔的鳥兒便是我的夢(mèng)想，滾動(dòng)著的泉水便是同學(xué)之情，還有……
列車行駛到的這一站，既是我人生的轉(zhuǎn)折站，也是起點(diǎn)站，回想到這兒，我不禁感嘆道：“人生的各個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景是那么的絢麗多彩，我們?yōu)楹尾徽湎�？�?/p>
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇33
人從生命的起始到生命的盡頭，就像是坐一次長(zhǎng)途旅行大巴，從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都是片風(fēng)景，值得回味。
我出生時(shí)，車停在了初春，一切都是白茫茫的。上了車，車開始向前開，我新奇地向窗外看，這時(shí)，那片白茫茫的土地上已開始出現(xiàn)新綠。到了站點(diǎn)，我便下車去觀光。
這時(shí)我已上了小學(xué)，這里有一些可愛的小朋友，和藹的老師，課堂上的歡聲笑語(yǔ)，朗朗書聲是那么動(dòng)聽，并且我在第一年就獲得了三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，得到了一條紅領(lǐng)巾，我更是成天傻呵呵地笑著……現(xiàn)在回想，可真是無(wú)憂無(wú)慮��！
車要開了，我忙跑上車，坐在車上，瞇了個(gè)盹，就已到站。我匆匆忙忙地下了車，一抬眼，看見那剛發(fā)芽的小草已精神抖摟地立在那，依稀中還有幾株含苞欲放的花朵。
這時(shí)我身處六年級(jí)，正是小升初的重要階段，雖是匆忙緊張，我還是留下了一些成績(jī)。在那次的漢字比賽中，我付出的努力加上老師的`教導(dǎo)，還是支撐著我走到了決賽的前一輪，雖然沒有奪冠，但我已經(jīng)滿足。在小升初的考試時(shí)，憑借著漢字基礎(chǔ)，我的成績(jī)也不錯(cuò)�！斑@算是一個(gè)充滿碩果風(fēng)光的站點(diǎn)吧�！蔽倚膽迅锌厣狭苏�，火車嗚嗚地開著，一下便到了初中站。
這時(shí)我已經(jīng)站在了初中的校園上，新處的環(huán)境，人物的變化，讓我有些措手不及。但我的心中卻沒有慌張，因?yàn)槲覉?jiān)信，耕耘著，收獲著，迎來(lái)的將是下一站艷麗的風(fēng)景。不知道那時(shí)的花，開了沒有？
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇34
田野間，花兒怒放；樹林里，百鳥爭(zhēng)鳴。
我赤腳站在田野里，回頭展望，我走過了一棵棵排列整齊的梧桐樹，眼神迷離間，我恍惚看到了梧桐樹中穿插了一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，我走過的路是那么幽長(zhǎng)，我人生旅途路過的站點(diǎn)，它們的風(fēng)景原來(lái)如此迷人，如此與眾不同……
童年的站點(diǎn)，最美的風(fēng)景是純真。
在我很小的時(shí)候，我住在有著寬敞大院的外婆家。大院的冬天，地上全是雪。我激動(dòng)而歡快地踩著雪，在院里奔跑，雪出了“吱呀吱呀”的響聲，好聽極了。大院的角落，牽著的電線，雪堆積在上面，胖乎乎的。
我向正在縫棉襖的外婆說：“外婆，線腫了�！�
“那是雪落上電線上面啦……”“那外婆您是在紡雪嗎？”
……
驀然回首，我那純真可愛的笑臉成了初站點(diǎn)一道不可抹去的風(fēng)景線。
小學(xué)時(shí)代的站點(diǎn)，靚麗的風(fēng)景是自信。
那次文藝匯演的時(shí)候，我還小，才六歲，剛剛上學(xué)。我踩著那雙心愛的紅色小皮鞋，“噔噔噔”地跑上了臺(tái)。那時(shí)的我也不知哪來(lái)的自信，扯開我那稚嫩的大白嗓就開始了“吼唱”，我唱得那叫一個(gè)“撕心裂肺”，直至最后唱破了嗓子還在不停的“喊叫”，臺(tái)下一片鴉雀無(wú)聲，我很享受觀眾被我表演“震撼”住的場(chǎng)面……現(xiàn)在靦腆而羞澀的我，常常因?yàn)椴桓以谌硕嗟膱?chǎng)合表達(dá)自己的內(nèi)心，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的煩惱，回想起那時(shí)的沒心沒肺，那種執(zhí)著與自信，無(wú)疑是我成長(zhǎng)路上，獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。
走過“小升初”的站點(diǎn)，最壯觀的風(fēng)景是拼搏。
小學(xué)快畢業(yè)了，各初中的考試接踵而至。那段時(shí)光成為了直到現(xiàn)在最忙碌的'回憶。我格外的努力，每天在學(xué)校就早早把家庭作業(yè)做完，一回到家就開始做各式各樣的輔導(dǎo)材料。什么“小學(xué)生教材全面解析”、“小升初寶典”……堆滿了我窄小的書桌�？荚嚂r(shí)，我奮筆疾書，全力以赴，升學(xué)的壓力成了我的動(dòng)力。果然，“工夫不負(fù)有心人”，我的努力沒有白費(fèi)。這個(gè)暑期我過得格外愉快——我收到了各大初中的錄取通知書……“拼博”的汗水，照耀著了那時(shí)“艱難”的時(shí)光，收獲了無(wú)盡的快樂，成為了生命中的一段風(fēng)景，這個(gè)站點(diǎn)上的梧桐樹，長(zhǎng)得格外茁壯。
……
秋風(fēng)蕭瑟，我的思緒隨風(fēng)飄回了現(xiàn)實(shí)。秋日的陽(yáng)光，溫暖著田野前方的小道，我重新邁開了腳步，往前走，尋探尋更美的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇35
人生，就如同一列火車，一直向前前進(jìn)不曾停息，只有到站才會(huì)稍停�？此品ξ�，但當(dāng)你細(xì)細(xì)品味時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)站點(diǎn)都有它獨(dú)特的風(fēng)景。
從呱呱落地，“人生的火車”便鳴響了出站的第一聲，而幼兒園，便是第一個(gè)站點(diǎn)，幼兒園這三年時(shí)光里，孩子們漸漸地在沒有爸爸媽媽的環(huán)境下停止了哭泣；漸漸地在摔倒磕破皮后自己站起來(lái)；漸漸地將以前自己最珍視的玩偶拿出來(lái)同他人共同玩�！谶@里，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了分享。
一個(gè)個(gè)挺直的腰板，一張張明媚的笑臉，一聲聲稚嫩的.嗓音為這孤寂的教室，添上了一道道亮麗的色彩，勾勒出第一個(gè)站點(diǎn)的一幅靚麗風(fēng)景。
小學(xué)是我們成長(zhǎng)的第二個(gè)站點(diǎn)。當(dāng)一個(gè)個(gè)滿臉稚嫩，對(duì)這個(gè)世界充滿好奇的孩子們被陸續(xù)送到這人生旅途中的第二個(gè)站點(diǎn)時(shí)，也寓意著在前6年懵懂無(wú)為的生活中，他們找到了人生中第一條金鑰匙，開啟了前往知識(shí)學(xué)習(xí)的大門，踏上了新的征途。在這不長(zhǎng)不短的6年學(xué)習(xí)生活中，孩子們學(xué)會(huì)了獨(dú)立、自律，學(xué)會(huì)了認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)會(huì)了從一個(gè)稚嫩懵懂的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)富有擔(dān)當(dāng)充滿責(zé)任心的學(xué)生。
微風(fēng)拂過，胸前隨風(fēng)飄動(dòng)的鮮艷紅領(lǐng)巾，洋溢著幸福和快樂的笑臉，教室里一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，構(gòu)成了第二個(gè)站點(diǎn)的一幅絢麗風(fēng)景。
進(jìn)了初中，我們也來(lái)到了人生的第三個(gè)站點(diǎn)。在初中這短短的三年里，學(xué)生們臉上那殘留的青澀，迷茫全然退去，留下的只有那抹無(wú)可動(dòng)搖的堅(jiān)定和那令人敬畏的決心！在這三年里學(xué)生們開始慢慢逐尋他們學(xué)習(xí)的真正意義，為學(xué)習(xí)這個(gè)平凡的詞，賦予了希望的色彩，陪伴他們走過這不平凡的一生。
國(guó)旗飄揚(yáng)，一位位初中生在陽(yáng)光下莊嚴(yán)宣誓，那挺拔的身板與堅(jiān)定的信念凝聚成一根根線條，勾勒出這第三個(gè)站點(diǎn)的燦爛風(fēng)景。
在人生這列火車上，還有許多站點(diǎn)等待我們?nèi)ヌ剿鳎バ蕾p那里多姿多彩的風(fēng)景，豐富我們的人生閱歷，探求我們成長(zhǎng)的意義。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇36
一縷縷青絲飄蕩在發(fā)際，一聲聲鳥鳴回蕩在山間，一道道霞光普照于大地，一陣陣清風(fēng)回旋于山林，一眨眼，我與爸媽便到了五岳之首——泰山。
座座巍峨的山峰拔地而起，突然佇立在這天地之間，仿佛要將這天捅破，將這地貫穿，一涸涸清泉流動(dòng)在山間，清澈見底。一條條色彩斑斕的魚兒歡快地追逐打鬧，水流沖擊著石頭，泠泠地響著，一棵棵參天大樹，青蔥翠綠，陽(yáng)光灑下，密密的樹枝交錯(cuò)縱橫，只剩如鵝卵石大小的光斑在那游動(dòng)。好一幅山水小品圖。
我的視線又回到了眼前的這座名山，我深深地呼了口氣，便向著山頂發(fā)起了進(jìn)攻，我邁開步子，猶似流星踏步一般。心道：爬山也沒有這么累嘛，漸漸地，到了半山腰時(shí)，我的肺如火燒一樣，火辣辣的疼，腳猶如貫了千斤重，舉步維艱。
突然，一只蝴蝶吸引了我的注意，它向著山旁一條小道飛去，道前豎著牌子“表演”，不由自主地，我便向前邁去，一位身穿白色長(zhǎng)袍、頭發(fā)須白、年近七十的老人站在三根鐵鏈上，做著種種高難度動(dòng)作。
他腳下是深不見底的深淵，但他臉色平靜，神情自若，一次次做出讓人驚訝不已的高難度動(dòng)作，一蹬、一挑、一收，每一個(gè)動(dòng)作仿佛都將掉入深淵，但都從死神面前逃走了，而觀看的人寥寥無(wú)幾，那位老人卻熟若無(wú)睹，繼續(xù)堅(jiān)持表演。
走出小道，我的體內(nèi)充滿了能量，身上的疲憊消失殆盡，我望著山頂靜靜地思考，那位老人如此賣力，卻只有寥寥數(shù)人觀看，他為什么可以堅(jiān)持下去呢？而我為什么就堅(jiān)持不了呢？
這一刻，我的目光堅(jiān)定了，我大步地邁向山頂，一步、兩步、三步……盡管身上有多么的.疼痛，但我想起那位老人，無(wú)限的正能量襲上心田。
一次偶然的相遇，一次心靈的碰撞。清早從山巔吹來(lái)的風(fēng)，是最溫柔的。傍晚夕陽(yáng)下路邊的蘆葦，也是最美的，原來(lái)每個(gè)站點(diǎn)都有別樣的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇37
人生就是一場(chǎng)旅行，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每一個(gè)角度都有著不一樣的精彩。
深深同學(xué)誼
臨近中考，教室里的氣氛變得越發(fā)緊張。我三下五除二吃完午飯，忙坐在座位上攻克老師留下的數(shù)學(xué)題，無(wú)奈絞盡腦汁還是不得要領(lǐng)。窗外的蟬聲，吵得我安不下神來(lái)。午后的陽(yáng)光已經(jīng)很厲害，在黑板上印下斑駁的樹影，像是一幅抽象的水墨畫，更像我理不清的思緒。
突然，一陣窸窸窣窣，變戲法般，眼前的幾何圖形上多了一道輔助線。我豁然開朗，拿起筆，很快把這道難題解出來(lái)，心里頓時(shí)輕松了許多。扭頭一看，朋友朝我一笑，俏皮地眨了一下眼睛。我知道，又是他在幫忙。
感謝你，同學(xué)！不由得想起我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：知識(shí)競(jìng)賽、跑步、打羽毛球……學(xué)習(xí)路上，友誼的風(fēng)景，真美！
悠悠恩師情
車上的氣氛很悶。
“唱個(gè)歌吧！”班主任滿臉微笑，一個(gè)勁地鼓勵(lì)同學(xué)們�？神R上就要進(jìn)考場(chǎng)了，誰(shuí)有心情？
“我?guī)�(gè)頭！”班主任干脆自己先唱了起來(lái)，但沒唱兩句就跑調(diào)了，逗得大家哈哈大笑。在老師的帶動(dòng)下，歌聲慢慢響起來(lái)，調(diào)子也慢慢高昂起來(lái)，老師欣慰地笑了。我明白了，原來(lái)老師是想用歌聲來(lái)緩解我們中考前的緊張情緒，讓我們輕松應(yīng)考！
感謝您，老師！多少次為我們不厭其煩地講解難題，排除煩惱，描畫未來(lái)……這傳道、授業(yè)、解惑的風(fēng)景，我們將一生銘記！
拳拳父母恩
中考前的晚上，我睡不著，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。忽然，臥室的門開了，媽媽踮著腳向我的`床邊走來(lái)，輕輕地，慢慢地，生怕驚醒了我。她輕輕地給我掖好被角，又悄然離去。透過虛掩的房門，我發(fā)現(xiàn)，她正和爸爸一起在給我包粽子，預(yù)祝我高中。淚，輕輕滑落，滴到時(shí)間的河流里，無(wú)聲無(wú)息。我知道，從小到大，不知有多少個(gè)這樣的夜晚，爸媽對(duì)我的關(guān)愛，化作那生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝聚成一幅最動(dòng)人的親情風(fēng)景圖。
時(shí)間在流逝，我走在歲月的河流里，欣賞著人生路上優(yōu)美的風(fēng)景，感受著濃濃的愛意。人生路上，有了同學(xué)的幫助，有了恩師的鼓勵(lì)，有了父母的呵護(hù)，幸�？偸菨M滿的。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇38
望盡祖國(guó)山川，哪里都有頗負(fù)盛名的美景：桂林山水甲天下，杭州西湖相輝映。古代詩(shī)人將它們記載下來(lái)，句句抑揚(yáng)頓挫。
唐代大詩(shī)人李白，游廬山，欣賞到瀑布，大喜，提筆寫下《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”就像銀河落下了九重天，甚是美哉！
宋代的蘇軾，游西湖，見湖水清澈見底，湖面閃閃發(fā)光，高興地飲酒作下了《飲湖上初晴后雨》，西湖能與西子相映襯，這雨水可來(lái)得真夠奇��！
秋天，本是一幅殘枝落葉的景，在元代戲曲家白樸筆下，卻是另一番美不勝收的小村莊，他寫出了“青山綠水，白草紅葉黃花”的.美感，讓我們對(duì)秋有了新的認(rèn)識(shí)。
可見，每個(gè)朝代都像一個(gè)站點(diǎn)，它們有著不一樣的美景。
人生亦是如此。
小學(xué)是我的第一站。
這一站，有我在國(guó)旗下的演講，有英語(yǔ)競(jìng)賽中的展示，還有音樂會(huì)上小提琴的演奏……這些痕跡，在我眼里，比山河風(fēng)景更壯美一些，它們記錄著我成長(zhǎng)的足跡，甚是充實(shí)！
初中，是我正經(jīng)歷的一站。在這一站，也會(huì)留下許多動(dòng)人的風(fēng)景，我堅(jiān)信。
“君不見，歲之寒，何處求芳草；又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”。天地?zé)o心，萬(wàn)物貴其真，那一道道最美的風(fēng)景，在文人墨客的心里，也在我的心里。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇39
夕陽(yáng)從天邊緩緩地落下，把晚霞染成了酡紅，原本寂靜的操場(chǎng)上，忽然傳來(lái)此起彼伏的運(yùn)球聲，豆粒般的汗珠在三個(gè)男孩的臉上悄然滑落……
劉晨、華明是我形影不離的球友，我們因?yàn)閷?duì)籃球共同的熱愛聚到了一起。最近，我們打算報(bào)名參加社區(qū)組織的一次業(yè)余籃球比賽。社區(qū)雖小，卻臥虎藏龍，想要在本次強(qiáng)者如云的比賽中脫穎而出實(shí)屬不易。然而“若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，古訓(xùn)歷歷在目，因此，我們能做到的只有加倍努力。
“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。前行的站口困難重重，我們仨的訓(xùn)練艱辛而孤獨(dú)。每一個(gè)傍晚和周末，我們都在球場(chǎng)汗如雨下�！芭距蔽覝喩硭嵬吹陌c倒在地，悵然地閉上雙眼，回想起剛才接連不斷的失誤，心中滿是惆悵，低聲自問：難道這道瓶頸真的過不去了嗎？被冷落在一旁的籃球仿佛如黑洞般迅速地吞噬著我的自信心。
“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。耳畔響起前人鏗鏘的鼓勵(lì)聲。俶爾，我目光一轉(zhuǎn)，有兩雙大手迎了上來(lái)，緊接著映入眼簾的是隊(duì)友投來(lái)的堅(jiān)定目光。我一咬牙，抓住那有力的雙手，重新站起身來(lái)。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！别嵉脑鹿庹樟亮嘶@球框，也照亮了我心中的“天涯路”。此時(shí)的我仿佛是一個(gè)戰(zhàn)士，粗糙的籃球是我的炮彈，籃球框則是我進(jìn)擊的目標(biāo)。瞄準(zhǔn)、舉高、投射，入網(wǎng)就是勝利。“耶”，又投進(jìn)一個(gè)，球場(chǎng)上響起了零落的掌聲。
“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。比賽的日子終于到了，陽(yáng)光格外燦爛，球場(chǎng)上，我的耳畔再無(wú)任何雜音，只有一個(gè)信念盤旋在心底：“竭盡全力，不留遺憾�！奔词刮覀儧]有凱里。歐文那樣華麗的運(yùn)球，沒有史蒂芬。庫(kù)里熾熱的.手感，更沒有勒布朗。詹姆斯的強(qiáng)悍體魄，但憑借我們必勝的信念，憑借和隊(duì)友的默契配合，最終在那場(chǎng)比賽中，我們?nèi)〉昧说谒拿膬?yōu)異成績(jī)，在我的籃球之旅上添加了濃墨重彩的一筆。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景。哪怕只是一次小小的籃球比賽，依舊可以綻放出自己無(wú)限的風(fēng)采。所以，當(dāng)你到達(dá)人生的又一個(gè)站臺(tái)時(shí)，就努力去奮斗吧！對(duì)了，記得帶上你心中的那份堅(jiān)持，它會(huì)引領(lǐng)你不斷前行！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景初三作文 篇40
恍惚間，記憶在腦海里飄搖。一個(gè)個(gè)四季的站點(diǎn)，有春花燦爛，有夏陽(yáng)似火，有秋葉紛飛，有冬雪迷�！淮绱缱砣说娘L(fēng)景里，你兀立在記憶那頭。樹梢上，未融盡的宿雪，晶瑩剔透。
你是那樣愛花，愛風(fēng)景，在我每一個(gè)人生站點(diǎn)里，種下一季一季的花開。走過四季，每一個(gè)站點(diǎn)，都有風(fēng)景，都有你。
“桃花深淺處，似勻深淺妝�！比嵬穸嗲榈拇禾炖铮憧倫圯p輕牽著我的手，走過村前春前的那幾支絢爛的桃樹。你的手上皺褶遍布，卻是那樣柔軟，好似滿樹粉桃，柔軟的顏色有，直醉進(jìn)人心里。漫步鄉(xiāng)間小徑上，你伸出手，指尖點(diǎn)著那沁人的花：“妞，快看，一枝一枝的桃花，多美……”我凝神觀望，清風(fēng)里，含苞待放或是似放微含的花苞，仿佛豆蔻年華的女子，一雙似喜非喜的含情目，透著動(dòng)人的嬌羞�！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅……”你口角擒笑，輕輕吟哦。風(fēng)中微舞的銀絲，襯著嬌紅遍地，仿佛一道風(fēng)景，嵌入心中……
緊緊握住你的手，走過一個(gè)個(gè)四季的站點(diǎn)。我在秋思蹁躚的秋季，佇立回望。將要離家了，將要作別這溫馨的'土地，甚至與你，相望天涯。淚水，止不住地滾落雙頰。你有些艱難地邁著步子，再一次，牽著我的手，走到無(wú)人的曠野上。天地闊大，飛鴻掠過無(wú)垠的天際，帶走秋日里綿延的愁思。豪邁的氣意，在胸腔里涌動(dòng)著�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！蹦悴[起有些滄桑的雙眸，緩緩說道：“春有春的婀娜多姿；秋有秋的天高氣爽。故鄉(xiāng)，有故鄉(xiāng)的溫柔婉轉(zhuǎn)；天涯，又有天涯的豪情……我望著你的雙眼，似注目一泓秋波。春天，我與你相依，賞那桃之夭夭，灼灼其華，秋日，我與你作別。曠野之上，離別的站點(diǎn)，天涯的等待，也會(huì)有長(zhǎng)鴻放歌的風(fēng)景，將你我，緊緊相連。
春花謝秋零，秋華成春碧。人生路上，我走過一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，悲歡離合，原來(lái)都是一道道風(fēng)景。你拈一枝深巷明朝的杏花，佇立記憶那頭，明亮的雙眸，似在鼓勵(lì)我，奔赴人生的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，欣賞一季季花開花落，一次次云巷云舒。
相依的站點(diǎn)，你教會(huì)我珍惜；離別的站點(diǎn)，你指引我奔赴。你說，每個(gè)站點(diǎn)，都有風(fēng)景。我想，每個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景，都因你，我的奶奶，才那樣絢麗。