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寫回憶的700字以上初三作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，離中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這將意味著同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間已經(jīng)不多了，回想著以前一個(gè)個(gè)場(chǎng)景仿佛還在眼前重現(xiàn)：... 如果覺(jué)得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：青春回憶
離中考已經(jīng)不遠(yuǎn)了，這將意味著同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間已經(jīng)不多了，回想著以前一個(gè)個(gè)場(chǎng)景仿佛還在眼前重現(xiàn)：為下課鈴響后在小賣部買到一堆零食而開(kāi)心；為體育課時(shí)同學(xué)們的進(jìn)球而歡呼；為考試時(shí)頭腦中一片空白而憂慮。這些好象還是昨天才發(fā)生的事情。
短短的初中三年的時(shí)光已如風(fēng)般悄然逝去，而那些青春的回憶，卻永遠(yuǎn)留在我的心底。每當(dāng)獨(dú)自一人時(shí)，眼前總會(huì)像放電影一樣，閃現(xiàn)出曾經(jīng)的一幕幕，或是某一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，或是一次小小的爭(zhēng)吵，或是一次和老師的短短談話，亦或只是一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句調(diào)侃
在初中，我們班幾乎被公認(rèn)為是全年級(jí)最亂的一個(gè)班，因?yàn)槲覀儼嗫偸浅霈F(xiàn)各種不和諧的現(xiàn)象，或有些壞事總能牽扯到我們班，而我們的平均成績(jī)也總是倒數(shù)(即使班里有幾個(gè)頂梁的精英)。除此之外，我們班的風(fēng)氣似乎是最不好的。
上課鈴聲又在耳邊響起：七年級(jí)時(shí)還會(huì)迷戀操場(chǎng)上的抓人游戲，八年級(jí)時(shí)會(huì)主動(dòng)回到教室，半路上還回想著下節(jié)課該上什么，呆在教室考慮是否帶些零食回去，而到了九年級(jí)，干脆呆在教室坐在座位上思考數(shù)學(xué)題，而這些都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡去。
每當(dāng)老師走進(jìn)教室，我們總不忘叫一聲“小紅帽”或“鹿哥”或“強(qiáng)哥”，老師有時(shí)會(huì)因此生氣，教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，有的老師不以為然，認(rèn)為我們只是一群小毛孩，而我們卻總是自以為是的認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而卻總是在生活學(xué)習(xí)的小事中顯得笨拙，無(wú)從下手，總要家長(zhǎng)提醒，要老師教導(dǎo)，只是在之后的過(guò)程中屢屢碰了壁，才明白老師的苦口婆心是多么善意的教導(dǎo)。
臨近中考的一次次體育訓(xùn)練，我們沒(méi)有因?yàn)槔鄱艞�，想著不拼一下，就�?huì)讓自己留下些許的遺憾，不能因?yàn)轶w育成績(jī)而扣去寶貴的中考成績(jī)的分?jǐn)?shù)。
青春，人生中最燦爛的花，人生中最有活力的時(shí)候，希望自己以及同學(xué)們?cè)谧詈蟮膸资熘衅闯銮啻旱幕鸹ǎc(diǎn)亮最閃耀的自己。
美好的初中生活，留下了許多美好的回憶，他們將被我藏在心底，直到永遠(yuǎn)。
篇二：總有一種鼓勵(lì)讓人回憶
春雨，是春天給大地的鼓勵(lì)；秋風(fēng)，是大自然給小樹(shù)的鼓勵(lì)；陽(yáng)光，是太陽(yáng)給小草的鼓勵(lì)；花香，是枝頭的花朵給空氣的鼓勵(lì)人生中經(jīng)歷千千萬(wàn)萬(wàn)次鼓勵(lì)，但總有一種鼓勵(lì)讓人回憶！
小時(shí)候的我是一個(gè)喜歡異想天開(kāi)的孩子，喜歡把桌子畫成五條腿，蘋果畫得像鴨梨，太陽(yáng)畫得青綠綠的。幼兒園老師曾經(jīng)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“這孩子沒(méi)辦法教，估計(jì)在繪畫方面沒(méi)有什么前途。”可是，我不認(rèn)為，因?yàn)槲抑�，我比他們更靈敏，我心中的太陽(yáng)就是青綠綠的！
直到小學(xué)一年級(jí)，我的命運(yùn)開(kāi)始了轉(zhuǎn)機(jī)。我幸運(yùn)地遇到了一位漂亮的女老師。她笑起來(lái)好看極了，兩個(gè)深深的酒窩足足可以裝下幾粒小黃豆！一天下午，在美術(shù)課上，老師布置我們畫氣球。漂亮老師翩翩的裙裾在走道內(nèi)旋轉(zhuǎn)，清澄的大眼睛好像布娃娃。我想：氣球是大大的，圓圓的？不對(duì)，應(yīng)該是穿裙子的氣球最美！
“沙、沙、沙”我畫了一個(gè)“穿裙子的氣球”和氣球下方彎曲的細(xì)線。當(dāng)漂亮老師旋轉(zhuǎn)到我身邊時(shí)，她高興地幾乎跳了起來(lái)，擁抱著我。那親切的聲音像泉水叮咚，涌進(jìn)了我的心里：“你太棒了！告訴老師，為什么氣球穿著洋娃娃的裙子？”“因?yàn)槟┑娜棺雍芎每�，我的氣球也漂亮！”我響亮的聲音驚動(dòng)了班級(jí)里的其他同學(xué)。他們一窩蜂地圍住我和老師。我聽(tīng)見(jiàn)了人群里的議論。我想，大概是他們和我的想法不一樣吧。老師大聲宣布：“從今天開(kāi)始，陳敏就是我們的美術(shù)課代表�！蔽倚睦镆惑@，是真的嗎？摸摸自己的臉，好燙好紅喲！第一次受到老師的鼓勵(lì)，心跳得真快，我真想飛出去。
與漂亮女老師合作了兩年，我的手工制作獲得了縣小學(xué)生“最佳創(chuàng)意之星”的榮譽(yù)。在學(xué)校，我越來(lái)越自信，參加了許多活動(dòng)，找回了真正的天性！盡管漂亮老師第三年就轉(zhuǎn)走了，但是我想告訴她，謝謝她的鼓勵(lì)！一個(gè)優(yōu)秀的老師啟發(fā)了我，那第一次的鼓勵(lì)像鞭炮炸響了我的幸福人生。
總有一種感情讓人銘記，總有一種感動(dòng)讓人落淚，總有一種鼓勵(lì)讓人回憶！是老師的那聲鼓勵(lì)，造就了一個(gè)笨笨女孩的勇氣和自信！
篇三：留住回憶
回憶很美，美到再也回不去。
題記
我記得我說(shuō)過(guò)，我喜歡看你笑的樣子，因?yàn)槟菢�，我也�?huì)開(kāi)心，不知道你忘記了嗎？
我很送喪自己，可以在枯燥的初中三年生活中有你這樣一位知心的朋友，也許，人人都會(huì)擁有，但做不到無(wú)可替代，也要獨(dú)一無(wú)二。
我忘記我們是怎樣認(rèn)識(shí)的，只記得，和你度過(guò)的每段時(shí)光里，我都很滿足，也很快樂(lè)。我們有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)不爽，但這些東西都被彼此心中某種強(qiáng)大的東西震撼的支離破碎。我們也會(huì)在一起瘋，會(huì)把某人說(shuō)的一無(wú)是處，會(huì)針對(duì)同一個(gè)人，同一件事，發(fā)表一些自己獨(dú)特的看法。總之，有你在的日子，那些回憶很美。
人常說(shuō)，魚(yú)沒(méi)有回憶，魚(yú)的記憶很短，我不這樣認(rèn)為，那七秒的記憶，是魚(yú)兒最珍貴，也是最美好的，之所以忘記，是因?yàn)橛洃浿械哪莻�(gè)人，注定和你分開(kāi)。
快要畢業(yè)了，有些話很難說(shuō)出口，即使說(shuō)出來(lái)了，結(jié)果仍是一樣，注定只擁有回憶，而那現(xiàn)實(shí)的東西，我是可望而不可即。
我現(xiàn)在把那些珍貴的回憶一一裝幀，到我老的時(shí)候，回想起往事，也可以開(kāi)心的笑，同時(shí)我要把這回憶分一半給你，不管那時(shí)的你身處何方，過(guò)的快樂(lè)與否，我要將這份久違的回憶送到你手上，然后對(duì)你大聲說(shuō)：“親愛(ài)的笨蛋，你是不是也擁有這樣的回憶？”
回憶在有些時(shí)候是一種藥，他可以讓你年輕的心變得淡定，可以讓你悲憤欲絕的心變得堅(jiān)強(qiáng)。
回憶是一堵墻，封鎖了我對(duì)你的好，在這諾大的世界中，如果沒(méi)有你的消息，沒(méi)有你的一切，不知光憑回憶是否可讓我安樂(lè)？
只想在最后偷偷的看你幾眼，不被你發(fā)現(xiàn)，在回憶來(lái)打包之前，讓你的笑增添進(jìn)去，便是不過(guò)期的防腐劑，就看一眼，讓我在回憶中記住這美麗的情感。
謝謝你的勇敢，讓我明白了曾經(jīng)我不懂的一切，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了拼命維護(hù)有你的回憶。
留住回憶，不管回憶是好是壞，有你無(wú)你，你開(kāi)心或不開(kāi)心，你傷心或你不傷心，我都要把它們留住，留住那回憶，有一天便有你了，我還有回憶陪著我一直堅(jiān)強(qiáng)，陪著我一直走下去。
篇四：回憶我的語(yǔ)文老師
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得不算漂亮，個(gè)子也不高，但，在我心中，她是高大的，是無(wú)人可比的！我可以毫不猶豫地說(shuō)，她是我遇到過(guò)的最好的語(yǔ)文老師。
記得，第一次見(jiàn)她是在學(xué)校的走廊里。那時(shí)還是初一剛剛軍訓(xùn)的日子，還沒(méi)開(kāi)始上課，所以，也不知道她便是我的語(yǔ)文老師，只記得，那時(shí)我清脆地喊了聲：“老師好！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，回贈(zèng)給我的，是一個(gè)淡淡的的微笑。我便記住了她，記住了那一個(gè)淡淡的微笑
她給我們上的第一節(jié)課是作文課，她讓我們描繪窗外的山，我望向了外面，那是幾座荒山，沒(méi)有樹(shù)木，沒(méi)有草地，有的只是亂石和幾片零落的玉米田，這可怎么寫呀！這時(shí)老師的眼睛好像看出了什么，笑著說(shuō)：“別看這是幾座荒山，其實(shí)，它也有它獨(dú)特的美，世間萬(wàn)物，既然被創(chuàng)造，便一定有它獨(dú)特的一面，夜晚和黃昏的山，是不一樣的，在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的，不信，你們可以仔細(xì)的觀察一下！我們受了指點(diǎn)，自然頓悟，便個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，寫了起來(lái)，記得那篇作文滿分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對(duì)我獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，我感覺(jué)，那是我寫的最好的作文。
漸漸地，我們互相熟了，有一天，在一節(jié)語(yǔ)文朗誦課上，我們老師讓同學(xué)們讀一篇課文，我記得似乎是朱自清的《春》。許多同學(xué)爭(zhēng)相舉手，我也顫顫巍巍地舉起了我的手，誰(shuí)知，老師馬上點(diǎn)我朗讀，我站起來(lái)，清了清嗓子，便開(kāi)始讀了。讀著讀著，我被朱自清唯美的語(yǔ)言深深地感染了，仿佛一瞬間走進(jìn)了江南的春天里，我越讀越動(dòng)情，越讀越自信，整個(gè)班也鴉雀無(wú)聲，只有我的抒緩的聲音在教室回蕩著，縈繞著
讀完之后，同學(xué)們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說(shuō)：“你可真是個(gè)小才子喲，給我當(dāng)科代表吧！”隨之而來(lái)的，又是獎(jiǎng)勵(lì)我的淡淡的微笑。
老師，是您讓我明白是金子，總會(huì)發(fā)光。
我記得，那天上課時(shí)，陽(yáng)光透進(jìn)教室，格外溫暖！
這便是我的語(yǔ)文老師，我不敢說(shuō)她有多么優(yōu)秀，但，她在我心中，永遠(yuǎn)是最高大的！
篇五：童年的回憶
童年時(shí)渴望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了又留戀童年。人生就是這么矛盾著。
走過(guò)童年、少年，驀然長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)童年的生活是那么美，那么讓人陶醉。
小時(shí)候，我最喜歡去的地方是外婆家。外婆家離我家不遠(yuǎn)，步行只需一頓飯的工夫。那時(shí)，我記憶中的父母整天忙忙碌碌，我因此贏得了很多去外婆家的機(jī)會(huì)。
外婆家的村口有棵高大的槐樹(shù)，那棵槐樹(shù)曾給了我無(wú)窮多的歡樂(lè)。樹(shù)下是我和表兄弟們嬉戲玩耍的樂(lè)園。我們掏螞蟻洞，在樹(shù)下做飯飯，或者爬到樹(shù)上掏鳥(niǎo)蛋。每當(dāng)春天，槐樹(shù)發(fā)青開(kāi)花后，我們總會(huì)摘下香噴噴的槐花，然后放在鼻子上，貪婪的嗅著那迷人的香味，手久久不愿放下。所以在我的記憶深處，槐花樹(shù)占據(jù)著主要的位置。
外婆家的村子里有條小河，流水潺潺，清澈見(jiàn)底。時(shí)常會(huì)見(jiàn)到一群群游來(lái)游去的小魚(yú)，我們常常帶著竹筐去河里捉魚(yú)。清水里的魚(yú)最難捉，但我們一旦捉住了，心中的歡樂(lè)便如水中的漣漪，一圈一圈四面蕩漾。我們把魚(yú)裝在透明的玻璃瓶里，拴個(gè)繩子掛在身上，珍惜得像個(gè)寶貝。河邊綠柳成蔭，我和幾個(gè)伙伴們?cè)趲字旮叽蟮牧鴺?shù)下堵了一個(gè)小壩，夏天午后，我們相約在這里玩水、嬉戲。水花四濺，笑聲朗朗中歡樂(lè)便達(dá)到了高潮。
冬天，小河的水面結(jié)滿了厚厚的一層冰。我們這群孩子穿著厚厚的棉襖來(lái)滑冰，冰面光滑得站不住腳，你來(lái)我一下，我推你一下，你站不穩(wěn)，他搖搖晃晃。結(jié)果你倒在了冰面上，他倒在你身上。但是大家都不覺(jué)得痛，不覺(jué)得冷。每次，都是在意猶未盡中被大人喚回。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，只要一想起童年，就想起在外婆家那段難忘的生活，于是心里盈滿溫馨，一陣快樂(lè)的心潮又從心頭泛起。
是的，歲月的流逝會(huì)帶走很多東西。比如青春，比如快樂(lè)，比如曾經(jīng)擁有，但歲月的流逝卻帶不走一絲東西，比如童年里那段純真、美好的回憶。這些必將成為記憶深處一道靚麗的風(fēng)景，宛如心中裝著的一瓶陳釀，經(jīng)久愈香。
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