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【精選】初三寫人的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初三寫人的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三寫人的作文 篇1
父愛如山，嘴上不說，但內(nèi)心依然全是愛。
我的父親是農(nóng)民，所以大多時(shí)間都在田間里度過，即便如此，父親還是每一次都按時(shí)回家，從來不讓我們等�？墒怯幸惶欤家呀�(jīng)到了吃晚飯的時(shí)候了，父親仍然沒有回家，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著門口過了許久，卻仍然沒有等到父親熟悉的身影，奶奶更是著急的在屋里不停的打轉(zhuǎn)，嘴里還念叨著“兒啊，你可千萬別出什么事啊，你這可讓娘怎么活啊�！蹦锹曇粢恢鳖澏吨屛业男睦飿O度不安，我想我必須得做些什么，于是我拋下了一句“奶奶，我去找爸爸了，我一定會(huì)帶爸爸回來的�！本痛掖业耐T外奔去。
我想除了田間，就再也沒有第二個(gè)地方值得父親這樣癡迷了，所以我又加快了腳步往田間跑去，當(dāng)我看見眼前那一片黃油油的油菜花時(shí)，我頓時(shí)震驚了，那金黃色油菜花仿佛就是田間一道最美麗的風(fēng)景線，隱隱約約看見一位彎著腰在田間耕作的農(nóng)民，那是多么孤獨(dú)的背影，我心里有百萬個(gè)確定那就是父親，因?yàn)楦赣H是這樣的喜愛油菜花，但那背影卻讓我心疼萬分。我慢慢的走近了父親，但我沒有走到田地里，只是坐在田埂上默默的看著父親的背影，不禁感慨道：父親的腰何時(shí)變得這樣彎曲了呢，歲月可真殘酷啊。在田埂上坐了不足3分鐘，我的背已經(jīng)被汗水淹沒了，并發(fā)出一股極其難聞的汗臭味，然而父親卻還要在這炎炎夏日下辛苦的勞作，在家里悠閑自在的我卻不懂得往田里送一杯水，我是多么的不孝啊，想到這里，我的淚水不覺的溢出眼眶，滋潤(rùn)了眼前的金黃的油菜花。
正在這時(shí)，父親挺直了腰間，拿出手中早已泛黃的毛巾擦著臉上的汗水，我正與父親對(duì)視著，我急忙伸手去擦干淚水，笑著走到田里握著父親的手跟父親說：“爸，回家吃飯了�！睆母赣H的表情上我看出父親對(duì)我這一舉動(dòng)非常詫異，但還是露出那熟悉憨厚的笑臉說：”好嘞！馬上走！“握著父親的手走在回家的路上，說著笑著，但我的內(nèi)心是痛苦的，十年了，我十年沒有再握過父親的手了，然而如今我稚嫩的右手緊貼著的卻是父親像枯黃的老樹一樣的'皮膚上，父親手心的繭，就像烙印一樣深深的印在了我的心里，使我內(nèi)心像醋壇子打翻了一樣，一股酸味涌出喉嚨，差點(diǎn)嗆得我眼淚直流，但又被我吞一口唾沫，又咽回了心里。
父親又突然問我：“丫頭，你口渴不？要不跟你去小賣鋪買個(gè)汽水喝咯？”這一問使我的內(nèi)心突然疑惑起來，父親平時(shí)是非常節(jié)儉的，也幾乎不喝碳酸飲料，今天怎么突然就轉(zhuǎn)性了呢？即使我的內(nèi)心有很多的疑惑，但我還是不停的點(diǎn)頭，父親看我這樣渴望喝汽水的樣子，又不由得大笑了起來。
買到可樂之后，父親強(qiáng)烈要求讓我先喝，然后父親再喝，還要留著點(diǎn)回家給奶奶喝，我也只好乖乖的聽從，當(dāng)我把那可樂倒進(jìn)嘴里的時(shí)候，一股清甜涌入心里，呆呆的看著可樂瓶，那可樂似乎在沖著我微笑呢。
日落西山，天邊的紅霞映在大地上，一對(duì)父女正拉著手，走在回家的路上。
初三寫人的作文 篇2
《我的語文老師》
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動(dòng)的.語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級(jí)時(shí)，巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí)，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘��！
同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
初三寫人的作文 篇3
她是與眾不同、“非一般”的人，而這個(gè)人，就是我的“奇葩姐姐”。
她，做事不按常理，但往往結(jié)果比許多人都要好；她，到家已經(jīng)很晚了，但還是先寫一會(huì)作業(yè)，再“用膳”，而速度又比我們快許多；她，身為地理課代表；但似乎為地理投入的時(shí)間要比對(duì)其它科目的要少。她，就是我的姐姐。
她，與’學(xué)霸”是小伙伴，久而久之，也自然而然的成了“學(xué)霸”。每次，我遇到不懂的數(shù)學(xué)題，經(jīng)過她的指點(diǎn)，都會(huì)茅塞頓開；她是班里的地理課代表，成績(jī)也不是虛的`，她本身就喜歡地理，我們?nèi)ヂ糜危寄軠?zhǔn)確的說出這的風(fēng)土人情，少數(shù)民族分布情況，好像是一本“地理書”；她書上的筆記，真是讓我每一次預(yù)習(xí)時(shí)，都很無語，一頁書上，半頁的筆記。她不光學(xué)習(xí)好，還有一手好字呢！雖然記得多，但一看，層次明確，內(nèi)容條理，這樣更能襯托出她“字如其人”。她，就是我的姐姐。
她也不是沒有興趣班的哦，吉他，書法…………最讓我記憶深刻的還是為期最短的吉他，在暑假里，她學(xué)了十節(jié)課的吉他，別看時(shí)間少，收獲卻很大，但這不是讓我難忘的主要原因，她練吉他，用撥片彈吉他的手卻因?yàn)閺椬鄷r(shí)間長(zhǎng)磨起泡來，還出血了呢，因?yàn)樘鬯蘖�，開始我認(rèn)為這是懦弱，但后來，我明白了，誰敢說她在哭的同時(shí)沒有下決心：“我一定要把吉他練好”？她在堅(jiān)持。她，就是我的姐姐。
我和她認(rèn)識(shí)的時(shí)間也不短了，對(duì)她，我也有一定的了解，有一次：去她家吃飯，我看著她寫作業(yè)，過了會(huì)兒，那“罪大惡極”的手機(jī)卻不合時(shí)宜的響了，一看，是老師在學(xué)校里沒來得及布置的作業(yè)，而我的阿姨，也就是她的媽媽，卻認(rèn)為她在玩手機(jī)，并“開導(dǎo)”了她，我能看出來，那兩眼之間不是以往的神情，而是委屈與生氣并存，我也下了一跳，我從沒見過她這樣，我見到的，都是開朗，活潑的，等我們出了門之后我才隱隱約約聽到她的辯解，這是她獨(dú)特的待客之道。她，就是我的姐姐。
要揭曉“她”的大名了，王佳琪，一個(gè)大眾化的名字，有著非大眾的成績(jī)：級(jí)部里平均為前二十名，這也是我的目標(biāo)。20xx級(jí)5班，在這樣一個(gè)普通的班級(jí)里，有著許多人才，這樣的成績(jī)也是受到好同學(xué)的影響吧？
對(duì)于她，我是這樣描述的：一個(gè)活潑開朗，知書達(dá)理，喜歡學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈求知欲的姐姐。
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