（精華）生活更美好作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的生活更美好作文8篇，歡迎大家分享。
生活更美好作文 篇1
解書
我國著名散文家劉白羽曾經(jīng)說過這樣一句話：“我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個寬闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙�！碑�(dāng)我初次看到這句話時，我就在心底納悶：“為什么劉白羽大作家特別喜歡書呢？為什么要說書給他展開了一個世界，一個海洋，一個宇宙呢？”這個問題讓我百思不得其解，這個問題一直困惑了我許久許久，一直不能不能明白這句話的含義。但隨著時間的推移，閱歷的增加，讀書的增多，我逐漸明白了一些。直到老師對我們說：“書的海洋是永無盡頭的，它甚至比真正的大海，還寬闊好幾倍呢！因此我們要懷著一種敬畏之心去讀書．．．．．．”時，我才恍然大悟，原來書里的知識是無窮無盡的，它包含了許多許多我們不可知曉的秘密。說它上知天文，下知地理再也合適不過了。但是我們?nèi)舨缓煤玫厝ダ斫馑�，那吸取的便是一些無用的知識了，而且讀了也意義不大。所以我們不僅要博覽群書地去讀，而且要字斟句酌地去理解，那么我們就不是死讀書，而是活讀書，活用書了。這樣我們才會成長為一個智者，一個能者。
其實(shí)，書就像一個變化莫測的孩子。你若認(rèn)真地對待它，用心地理解它，和它一起哭一起笑。你便會發(fā)現(xiàn)你的生活充實(shí)了許多，精彩了許多。不信，你看這些名人大家怎么說：晉朝詩人陶淵明“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”；德國作家歌德“讀一本好書就像和一位高尚的人談話”；俄國作家高爾基“我讀書就像饑餓的人撲在面包上一樣”；我國周總理說“為中華之崛起而讀書”。這些人都是讀書解書的飽學(xué)之士了！
知書
古人云：“人生得一知己足矣”；又或者說：“士為知己者死，女為悅己者容�！辈还馊耸侨绱耍瑫舱沁@樣，書的存在意味著豐富人情的`存在。如果有一天地球上所有的書都不見了，我想那一定是世上最可怕的悲劇了。英國詩人莎士比亞曾說過“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！比魶]有書，或許我們就要回到那最初的原始社會了，所以書籍是先進(jìn)美好生活的必備品。書是知識的海洋，其中的知識是豐富多彩的，當(dāng)然我們要去粗取精，學(xué)其精華，棄其糟泊。讀書要學(xué)會選擇，多讀好書，對自己進(jìn)步和修身養(yǎng)性有益的書；不看粗糙庸俗低級趣味的書，因?yàn)槟侵粫屪约赫`入歧途。
找到一本合適自己的書，是人生最快樂的事。因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以當(dāng)你對一本好書情有獨(dú)鐘時，你應(yīng)當(dāng)懷著一顆好奇的心去翻開那薄薄的書頁；懷著一顆悲天憫人的心，去感受那些沉重的歷史和人物情節(jié)，這才是對書籍的尊重，和對美好生活的追求。所以說，讀書可以開闊我們的視野，讀書可以長才；讀書可以明理；讀書，可以讓我們暫時忘記煩惱，讓生活更美好。
從書籍中，我們可以找到打開光明大門的鑰匙。書籍，讓生活更美好�！笥�
生活更美好作文 篇2
花飛花落，有人將其當(dāng)作飄逸的仙境，有人傷感憂郁哭成淚人。樂者眼里，繽紛飄揚(yáng)的花充滿人生的自由和芳香：悲者心中，香消魂散的花映照人生的脆弱和無奈。
閱讀亦如此，不同的眼光和心境往往解讀出不一樣的風(fēng)景。喜悅的閱讀才是真正意義上的“悅讀”！為何不讓“悅讀”充滿我們的生活？古人云：“耳讀書則聰；目讀書則明；饑讀書則飽；困讀書則醒。書如春風(fēng)，書如甘露，書是人們永遠(yuǎn)的精神家園。 閱讀不是消磨時光，更不是瀏覽。閱讀讓我們得到了精神的升華與心靈的愉悅，人生的啟迪，感受到一種觸動心靈的思想與情感的體驗(yàn).......記得去年我在網(wǎng)上，曾看過這樣一本書�！缎D人》是一本小說化的家庭日記，一本的`道德家世小說。小說中的主人公馬奇家的四姐妹對自由權(quán)利的追求和她們對家庭的忠誠眷顧，構(gòu)成了一對貫穿全書的矛盾。
馬奇家的四姐妹中，我最欣賞二姐喬，她有著驚人的創(chuàng)造力，她甚至可以為了成全別人而犧牲自己，小妹貝思的忘我無私令我無比感動，虛榮的大姐梅格和自私的三妹艾美最終還是被家人的愛所包容，從而改變。 《小婦人》把道德看做一個特殊的目標(biāo)，是全書蒙上了一層道德色彩。而這所謂的道德，即是整個純真的人性，是人類心靈深處至真至善的東西。 或許正是這所有的所有，像一塊巨大的磁石牢牢地將幾代人聯(lián)系在一起，用無限溫馨而又甜美的家庭生活打動著我的心靈。 閱讀充滿著喜怒和哀樂，似翱翔的大雁俯瞰著蒼茫的大地，秀麗山水盡收眼底。字字句句串聯(lián)起一段不平凡的人生，篇篇經(jīng)典演繹著一個個動人心弦的故事。 我喜歡在 閱讀讓生活更美好
飄著雪的深夜，捧書坐在溫和明亮的燈光下，陶醉在書香的氛圍中；我喜歡在酷夏的夜晚，捧一本書坐在窗前，與那可顆顆繁星融為一體.......讓我們一起做一個快樂的讀書人，讓那美好的“悅讀”充滿你與我的生活。此刻，你是否早已悄然領(lǐng)悟，原來“悅讀”也可以如此美好！讓我們彼此暢想這美好的書的世界.......
生活更美好作文 篇3
現(xiàn)在的世界是越來越發(fā)達(dá)了，美好了。當(dāng)然，這大多數(shù)是“科技”的功勞。
科技，說它普通，其實(shí)并不普通。例如，我們平常使用的電視、電腦、手機(jī)等都是生活中普通而又常見的，在當(dāng)今的社會中，幾乎家家都有。這些科技不僅促進(jìn)了人們的交流，還增加了人們的感情。所以說它并不普通。
科技發(fā)展也延長了我們的壽命，以前緊靠藥效非常慢，無法及時治療疾病。但是現(xiàn)在中醫(yī)結(jié)合和化學(xué)治療不但讓疾病得到根治，也得到了有效控制，所以，我相信在不久的`將來，人們可以真正的實(shí)現(xiàn)長生不老。
現(xiàn)在科技使人們的生活更加美好，但不知不覺中，人們又面臨著一個問題：環(huán)境被嚴(yán)重的破壞，有的小河已經(jīng)被嚴(yán)重的污染�，F(xiàn)在甚至連臭氧層也出現(xiàn)了破洞。
所以請大家再讓科技進(jìn)步的同時，也請保護(hù)環(huán)境吧！
生活更美好作文 篇4
我們是幸福的，我們擁有音樂……
——題記
音樂，讓生活更美好，我的生活充滿音樂。
小時候，我聽著搖籃曲安然入睡……
小學(xué)時，我唱著“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們……”此時的我就是一位光榮的少先隊(duì)員，不僅單純而且是一個小大人……
到了初中，我們肆無忌憚的唱著《至少還有你》“如果全世界我也可以放棄，至少還有你值得我去珍惜……”這時的我們不僅有了煩惱還有了夢想，并為之奮斗著……
當(dāng)在考試進(jìn)步時，忽然聽到“我要飛得更高……”是�。‖F(xiàn)在的成績算什么呢？我還要繼續(xù)努力……
有時，一首歌便是一段故事，一段鮮為人知的`故事，不管過了多久，總有一些歌曲流淌在心間。
記得有一次，我晚回家惹媽媽生氣了，我沒有跟她解釋，只讓她教育了一番，后來，我也就氣沖沖的回房間了，過了幾天好朋友給我發(fā)了一首歌《聽媽媽的話》“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護(hù)她……”讓我明白了媽媽的良苦用心……
記憶的碎片，時間的灰燼……都融入在音樂里、
音樂是我生命的全部，我熱愛音樂，更喜歡音樂……
生活更美好作文 篇5
自盤古開天辟地以來，天地一分為二，經(jīng)過時間的流溯有了原始文明，歷經(jīng)推演形成文字。人們后來又用文字編撰成書。
從此，世間便有了書，經(jīng)過時光的推移，一些書被歷代人所傳遞，被今之后人所誦讀，前人的經(jīng)驗(yàn)給了后人無窮的財富。
在當(dāng)今社會，書已經(jīng)遍布世界，但真正用心讀書的人卻很少。讀書不像看小說可以胡亂盲目的看，要用心去領(lǐng)會，當(dāng)你在讀書的時候感到心靈的觸動，就可以說明你已經(jīng)被這本書所感染，你對這本書已經(jīng)開始著迷，你已經(jīng)深陷其中，你已找到讀書的真諦。
在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時期，讀書已經(jīng)成為奢侈了，每個人都在忙，工作的人要工作，學(xué)生要學(xué)習(xí)，根本沒有時間端著下午茶，讀著自己喜愛的書。現(xiàn)代的人太忙了，有許多事都要去完成，科技發(fā)達(dá)了，隨之而來的煩躁也充滿了自己。這時，不妨放下手中的東西，小憩一下，讓心休息一下，讀一兩頁書中的文章，讓心情釋懷一下，抒發(fā)自己的情感，丟掉那些讓人厭惡的煩惱，讓自己的這一天都充滿美好。
讀書不如讀一本好書，一本好的書可以擴(kuò)展人的知識范圍，可以提高自己的閱讀能力，可以讓自己了解書中的酸甜苦辣。讀書真的'能陶冶自己的情操，讓人的心靈得到升華，讓人對生活有了更高的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)生活中，總能遇到一些使自已懊惱不已的小事，有時會持續(xù)一小時，也有可能是一天或者一個星期。在此期間，我對學(xué)習(xí)的興趣總是低谷期，無法提起心來努力學(xué)習(xí)，這可浪費(fèi)了我很多時間，如果我又因?yàn)檫@些小事而成績不好，那么這就很危險。在這時，老師幫助說，不妨靜下心來讀本書吧。讀書？我不是一直都在讀書嗎？雖然是這樣，但也不能浪費(fèi)老師的良苦用心。我就嘗試著靜下心來讀書，書的名字叫《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒是一位兩耳失聰、雙目失明的殘疾人，我不禁佩服她起來。在書中，我讀到了他對光明的渴望，渴望有一雙可以看見事物的明亮眼睛，老天恰恰很不公平的，什么都沒有給她，他卻用自己的毅力與朋友的幫助，寫出這本震驚世界的書。在讀書中，可以看出她是那么想要讀書，用可以清楚看見事物的眼睛和用可以說話的嘴來讀書。她是那么的偉大，克服了那么多的困難與挫折，而我這個正常的人為什么不可以，我頓時感覺天空都明亮了，不再那么昏暗了，我之前的不愉快也隨之消散了。感謝老師，感謝這本書，感謝海倫·凱勒。我對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了濃厚的興趣，拿起筆，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。
讀書，真的是一件十分美妙的事情，他是我的生活充滿了光明，趕走了困擾我的黑暗，使我的生活充滿了正能量，讓我能夠堅(jiān)定不移的向前，使我的生活充滿了趣味，讓我時刻保持活潑向上的勁頭，使我的生活變得更加美好，變得與眾不同。
生活更美好作文 篇6
那日，晚風(fēng)拂過臉上，一絲絲清涼的感覺，寂靜之中何不聽幾首優(yōu)美的音樂呢？打開音樂盒傳出優(yōu)美的音樂，讓我在這個夜晚在這個夏天與眾不同。
這么寂靜的夜晚。聽著優(yōu)美的音樂，我仿佛身在其中看到了一道道彩虹。
小時候聽到那優(yōu)美的旋律，那么富有意境的歌詞，便會隨之附和，時不時的哼幾句。雖然知道自己的語調(diào)不是很好，卻總是努力地練習(xí)。隨著年齡的增長，欣賞的歌曲卻總是與父母產(chǎn)生分歧。
那晚，我在聽著《尾戒》時，她打破了我的好心情。“為什么要這樣？”“我怎么樣了，我沒有做什么�！薄谝魳返泥须s中，在吵鬧的聊天之間，我委屈的流下了淚。平時一向打掉了牙往自己肚子咽，可因?yàn)閯e人的挑唆，我近視變成了她的眼中釘。爸媽不在家，哭的更大聲了。我打電話給我的好朋友向她訴說了這一切，她安慰我，剛才還輕聲哼唱著歌的.我，現(xiàn)在卻覺得這首歌曲是多么的悲傷，簡直和我的處境太相似了。
現(xiàn)在回想，再次聽到《尾戒》時，又是另一番景象。回想起那時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都是一場夢。不過現(xiàn)在好了，一切都如往常一樣，我們的友誼不曾減少，只見我們相處的更加融洽了。
不同的時間，不同的樣子，不同的處境，不同的人，不同的音樂。不一樣的心情聽出不一樣的意境，這音樂也確實(shí)神奇，讓我下這么如癡如醉，陶醉其中。
生活更美好作文 篇7
運(yùn)動，可以讓我們的身體更加健康；運(yùn)動，可以讓我們的反應(yīng)能力更快；運(yùn)動，可以讓我們和小伙伴更團(tuán)結(jié)。
我上小學(xué)的時候，一個星期兩節(jié)體育課。一上體育課，老師就讓我們跑步，還要跑兩圈，雖然累，但我們的體質(zhì)卻越來越好了。以前體質(zhì)多病的'我現(xiàn)在變得更強(qiáng)壯，不容易生病了。
還有一次，上四年級時，我們班一個反應(yīng)有點(diǎn)慢，但四肢發(fā)達(dá)的男生卻被選去踢球足球了。漸漸的，他的反應(yīng)居然比我們都快，我們問他反應(yīng)怎么這么快，他說可能因?yàn)樘咦闱颍髞砦覀兿肓讼�，可能是他�?dāng)守門員要接球，練久了，他的反應(yīng)也就快了。
運(yùn)動還能讓我們和小伙伴更團(tuán)結(jié)，比如：打籃球可以團(tuán)結(jié)，他扔球的時候，給小伙伴一個眼神，小伙伴知道后就跑去接球。久而久之，小伙伴和你就越來越親密，這不也是一件很好的事嗎？
我知道運(yùn)動的好處之后，每天都堅(jiān)持鍛煉，還有什么關(guān)于運(yùn)動的活動我也積極參加，我還把這些好處告訴我的朋友，他們也跟我學(xué)了起來，后來我們班三分之二的人體質(zhì)都有所改善。
后來，學(xué)校有一次拔河比賽，對手費(fèi)了九牛二虎之力還沒贏過我們班兒，而我們班只用了九牛一毛之力。
因?yàn)檫\(yùn)動的好處很多：有身體健康、反應(yīng)更快等，所以運(yùn)動讓生活更美好！
生活更美好作文 篇8
在霜降的這一天，學(xué)校組織了一次有意思的研學(xué)活動，我們來到了全國青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地，體驗(yàn)了收獲的辛苦和快樂。
在陽光的照耀下，那金色的麥田更加金光閃閃。偶爾有陣陣微風(fēng)吹過，那田地里便增加了一陣風(fēng)的色彩。活動安排得豐富多彩，其中最讓我們激動的就是各種各樣的收獲環(huán)節(jié)了。當(dāng)老師講解完地瓜的知識后，大家便四散開來，紛紛掏出手套，奔向地瓜田。地瓜的葉子，矮矮的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一層鮮嫩的苔蘚，走近一看地瓜的葉片是心形的，而且嫩嫩的，綠綠的`，當(dāng)有風(fēng)吹過的時候，每一片地瓜葉像是一把小扇子一樣隨風(fēng)擺動，用它們飽滿的熱情歡迎我們到來。地瓜葉子下面是藤，我順著藤往下繼續(xù)摸下去，慢慢地用手挖開土壤，就會一點(diǎn)點(diǎn)露出肥美美的地瓜，肉色的表面上坑洼不平，還沾著新鮮的泥土呢。挖當(dāng)我挖出第一顆地瓜的時候，真是特別的開心。挖到的同學(xué)們在互相炫耀著誰挖的地瓜更大，每個瓜長的都不一樣，有圓圓的，有橢圓的，還有細(xì)長條的，看著同學(xué)們一張張洋溢著幸福的笑臉，我也感覺特別的幸福。吃過午飯后，大家前往了教學(xué)紙上種菜的教室。教室的名字別具一格，叫做筐適其菜。老師給我們講述了紙上種菜的基本規(guī)則，如挑選種子，放廚房用紙的注意事項(xiàng)，之后我們小組便開始了手工實(shí)踐，有的灑水，有的放廚房用紙，還有的在挑種子，同學(xué)們各司其職，最后成功的完成了老師交代的任務(wù)。
這次活動我們不但挖了地瓜，還掰了玉米，挖了花生，學(xué)到了很多的知識，深刻體會到了種植這些農(nóng)作物的農(nóng)民伯伯是多么的辛苦，以后我們一定會愛惜糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。
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