【精華】初中的老師作文三篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的初中的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中的老師作文 篇1

　　表妹馬上要上一年級了，也說一年級就像蓋房子，打基礎(chǔ)得打好。舅舅為了把表妹的基礎(chǔ)打好，便叫我?guī)捅砻妙A習。

　　表妹生性像個小男孩，活潑好動，她所玩的玩具可都是男孩子玩的，我想：要教好，得花十分大的精力了。可是我又答應了舅舅，做人不能出爾反爾，所以，我還是得努力做好這個“小老師”！做好準備工作。

　　表妹這個小鬼看起來挺認真的，我便開始一本正經(jīng)的講起了課，在我上課慢慢進入狀態(tài)時，眼皮子底下便有了小動作。我當時想：小孩子，難免會犯點錯，不用去理會。我便大聲而且故意地咳嗽了幾句。便繼續(xù)我的課堂了。本以為表妹會改正，誰知她竟然變本加厲，從小動作變成了走出座位等“大”動作。哎，這對我也太不尊重了，可是，我一想，我現(xiàn)在是“老師”，怎么可以亂向?qū)W生發(fā)脾氣呢？這會給我的學生帶來不好的映象的，于是我便走前去把表妹拉回座位，什么也沒說就走回去了。表妹也許知道自己錯了，便又認真的`上課，可沒過一會，表妹的注意力又到了外面，原來她的幾個小同學在外面，也許也想來上課吧。表妹就把他們拉了進來，我想：這也沒什么了，小孩子，喜歡熱鬧，這也是好事呀！也就同意了。開始，小同學們都很不錯，可是后來卻到后面玩皮球，玩滑板了。我上課還沒有十分鐘啊，怎么就這樣了呢？氣死我了，還把我當老師嗎？他們什么意思啊，有這樣對待老師的嗎？我便怒了，把課本重重一摔，大聲叫道：“上什么上��？這是上課嗎？還要不要上課了？你們考試0分都不關(guān)我的事，虧我還那么認真的給你們備課和講課，以后都別來找我了！”說完，我便氣沖沖地走了，回到房間，關(guān)上門，淚默默地流了下來，這些小朋友雖然不是我真正的學生，但是罵了他們，心理特別難受，默默地怪自己怎么那么沖動！心想：做老師太不容易了！

　　我親身體驗了一次做老師，十分的不容易，讓我嘗到了當老師的苦頭。我想對天下所有的老師說：“老師，您辛苦了！”

初中的老師作文 篇2

　　時間過得好快。一眨眼，六年了。在這六年里，我收獲了太多太多。眼看就要畢業(yè)了，離開我最親愛的學校，但是我的心卻永遠留在了這里，老師的關(guān)懷，同學的悄悄話······讓我記憶深刻，永遠不會忘記。在這畢業(yè)之際，我要感激我的`啟蒙老師——魏老師。

　　魏老師二十多歲，短頭發(fā)，長得十分漂亮，眼睛大得像兩顆圓寶石，所以魏老師在我的眼中就是“大美女”。

　　魏老師是唯一一個從一年級一直教到我們六年級的老師（文章需要），她把一些優(yōu)質(zhì)的孩子，一個零散的課堂，變成一群才華橫溢的孩子，一個歷下區(qū)的優(yōu)秀班集體。她就像一個精靈一樣，十分神秘。

　　一次課上，老師并沒有講課，而是和我們談心。魏老師用她明亮地大眼睛看著我們，笑著對我們說：“假期的時候，校長找過我，說我適合教一年級，要讓我調(diào)到一年級當班主任，讓我考慮一下。”我驚呆了，突然心跳加快了�！翱墒俏液敛华q豫地對校長說，六二班這群孩子是我一手培育出來的，我想帶到它們畢業(yè)然后再去教別的班�！崩蠋熡悬c哽咽地說。聽到這里，幾個同學都哭得一把鼻涕一把淚的，老師我謝謝您。

　　老師對全班的好我們永生回報不完，老師對我的好也讓我一生受益。

　　“孫好，過來�！蔽豪蠋焽烂C地說，我忐忑不安地想：不會吧，我最近做錯了什么？我走到老師面前，魏老師指著國兆義的作業(yè)對我說：“這個是你幫他寫的吧！”“嗯！”我小聲地說�！澳銥槭裁匆獛退麑懽鳂I(yè)？”魏老師生氣地說“他讓我?guī)退麑懙摹！蔽椅�屈地說，“他讓你幫他寫，你就幫他寫，你也太好心了吧！”我不敢說話了，沉默了一會兒，魏老師小聲地說：“下不為例啊，回去吧！”老師看著我，嚴厲地說。在我回座位的路上，我笑著想：老師這樣，不僅為了國兆義好，更是為了我好呀！老師我感謝您。

　　老師您不僅教會了我們知識，更重要的是讓我們學會做人、做事，做一個對社會有用的人。

　　在畢業(yè)之際，我要真誠地對您說一句：“老師我愛您，謝謝您！”

初中的老師作文 篇3

　　在平淡無奇的五年級學習史中，xx老師突然就不明不白地跟我們說一個星期不上課，這讓我們有些好奇又有些興奮，真不知道這個平時沒事兒總愛玩點兒小神秘的老總這次又不知會搞出什么驚天動地的事情，所有人都不知道她葫蘆里賣的什么藥只能耐心地熬過一周。一周后……

　　xx老師略帶憔悴地出現(xiàn)在我們面前，看來她不只已經(jīng)奮戰(zhàn)過多少個夜晚，但臉上依舊掛著喜滋滋地笑容，看來是有什么好事要宣布了，果不其然，xx老師鄭重其事地宣布我們馬上要上公開課比賽啦，全程錄像，消息一宣布，我們所有人都沸騰了，各個摩拳擦掌、躍躍欲試，然后，xx老師忽然又臉色陰沉地向我們宣布一個壞消息：“因座位有限，只能帶30個人！”剛剛我還充滿斗志，現(xiàn)在一下子垂頭喪氣、無精打采，我的成績并不出眾，上課舉手發(fā)言的次數(shù)屈指可數(shù)，要說選我，那是怎么都不可能的事。沒幾天，第一批去了，當然，沒我，但xx老師又從嘴里蹦出個好消息：“還有第二批！”這句話并沒有給我多大影響，因為還是不可能選中我。

　　上課了，這堂課是說感受，xx老師讓我們現(xiàn)在底下說說，我若無其事地拿起本子，軟塌塌地讀起來，毫無感情，不仔細聽的`還以為我在“唱”喪歌，這時，xx老師如鬼魂一樣不知不覺來到我身后，我猛然覺得似乎有些不對勁，偷偷往旁邊一瞄，媽呀！xx老師！她俯下身子，頭湊在我旁邊，一雙探照燈似的眼睛掃視著我的作業(yè)！我嚇得出了一身冷汗，繼續(xù)顫顫巍巍地讀著，xx老師此時嘴角揚起一個舒心的笑容，像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的兩眼放光，，手指頻頻點著本子，懷疑地問道：“這真是你寫的？”我一臉無辜又有些茫然地點了點頭，xx老師贊不絕口：“我可都寫不出來呀！”語畢，她拍拍手示意我們停下和藹地問：“有誰來說說！”我當機立斷地舉了手，要是在平時我總會猶豫再三，等xx老師喊我我才發(fā)言，而剛才xx老師的肯定是我信心的來源，xx老師笑眼瞇瞇地點了我，我舉著本子激動地讀完，xx老師那贊美的目光我至今難忘，當即說：“第二批帶你！”

　　就是這么一句話，就是一句這么鼓勵的話語，讓我信心十二分！

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