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最新云朵上的學(xué)校讀后感作文
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歡迎同學(xué)們閱讀《最新云朵上的學(xué)校讀后感作文》，此文由作文網(wǎng)小編精心推薦，歡迎學(xué)習(xí)交流！
作文一：云朵上的學(xué)校讀后感（讀后感/600字）
《云朵上的學(xué)校》這本書(shū)里角色可多了，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，有主角笑貓，有神秘的蜜兒，還有上了年紀(jì)的球球老老鼠……好了，廢話不多說(shuō)，我們一起來(lái)看看這本書(shū)吧！
云朵上的學(xué)校是神秘的蜜兒專門為那些不開(kāi)心，做惡夢(mèng)的小朋友準(zhǔn)備的。
早上起來(lái)，他們?cè)绮秃芴貏e有熱氣騰騰的桃花，結(jié)著熱氣騰騰的紅嘴兒桃，雞蛋，牛奶�？墒切ω�?jiān)诔缘臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)：桃花是抹了草莓醬的花卷，紅嘴兒桃是又松又軟的米糕。雞蛋是熟的，牛奶喝了一口，頓時(shí)奶香四溢。
這里的孩子是以大自然做課堂，平時(shí)連作文都寫(xiě)不好，現(xiàn)在竟然寫(xiě)起了論文，而且寫(xiě)得格外認(rèn)真。
傍晚，蜜兒帶著孩子們找到了花臉獸，讓它和孩子們一起準(zhǔn)備晚餐，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在樹(shù)上摘果子，摘下一個(gè)就往下面扔一個(gè)。樹(shù)下的女孩們接著那些掉下來(lái)的果子。孩子們把果子放在“盤(pán)子”上。這個(gè)果子叫面包果，烤熟了，孩子們用樹(shù)莓搗成果醬，還有你們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的樹(shù)奶。
那這個(gè)那么神奇的地方笑貓和球球老老鼠是怎么發(fā)現(xiàn)的呢,我來(lái)告訴你。
笑貓發(fā)現(xiàn)球球老老鼠不見(jiàn)了，就跟著小老鼠來(lái)到墓地尋找，可是沒(méi)有找到，就到了一個(gè)地方，那個(gè)地方有一個(gè)古鐘，那個(gè)古鐘的時(shí)針是逆時(shí)針轉(zhuǎn)的，笑貓正疑惑的時(shí)候，他突然找到了球球老老鼠，他們看到了很久以前的一些東西，于是他們開(kāi)始尋找那個(gè)東西了，他們找到了這里，笑貓意外發(fā)現(xiàn)了他的好朋友小白，小白就把事情告訴了笑貓。
好了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，今天就講到這，如果你想知道更多內(nèi)容，就自己去看看這本書(shū)《笑貓日記云朵上的學(xué)�！�,再見(jiàn)！
作文二：云朵上的學(xué)校讀后感（讀后感/250字）
《云朵上的學(xué)�！罚�(tīng)名字就讓我感到好奇：學(xué)校不是建在地上的嗎，怎么會(huì)在云朵上呢？如果學(xué)校真的在云朵上，同學(xué)們?cè)趺瓷先ツ�？……為了揭開(kāi)謎底的神秘面紗，我便迫不及待地捧起書(shū)讀了起來(lái)。
書(shū)中的主人公是一位仙女，每晚她都拿一只粉口袋和一只黑口袋，去孩子們房間里收集夢(mèng)，好夢(mèng)裝進(jìn)粉口袋里，噩夢(mèng)放進(jìn)黑口袋里。她把常做噩夢(mèng)的孩子帶到云朵學(xué)校去。在那里，孩子們生活得很快樂(lè)，仙女帶著孩子們走進(jìn)自然界，讓他們一邊玩耍一邊上課。和云朵學(xué)校相比，我們的學(xué)校似乎就是個(gè)封閉的籠子，我多么向往在大自然中學(xué)習(xí)�。�
我猜想著：也許蜜兒仙女深夜都撐著傘來(lái)到我們的窗邊，雖然我們看不見(jiàn)她，但她都在深情地望著我們甜甜地笑呢！
作文三：云朵上的學(xué)校讀后感（讀后感/1000字）
“要讓他得到很多，獲得的比別人多，給他做不完的功課，讓他離不開(kāi)這課桌。你看的見(jiàn)嗎？他的笑容早不見(jiàn)了，每天從早到晚不停在家和學(xué)校之間穿梭，這不是他想要的他想要的你不知道……”我捧著《云朵上的學(xué)�！�，又伴著有些藍(lán)色調(diào)的音樂(lè)，不禁暗自傷神。
如今，各個(gè)家長(zhǎng)“望女成風(fēng)、望子成龍”的心理雖然是我們孩子可以理解的，只不過(guò)絕大多數(shù)家長(zhǎng)因太注重應(yīng)式教育而剝奪了孩子們的童年和自由，讓孩子們整日整夜都在自己的視線里，與功課為“友”，與題海為“伴”。我的表弟12歲，上六年級(jí)。是一名學(xué)生，一名被束縛也沒(méi)有自由的學(xué)生，一名很快就要準(zhǔn)備小升初考試了的學(xué)生，也是對(duì)家長(zhǎng)過(guò)度注重孩子學(xué)習(xí)的一名最有發(fā)言權(quán)的學(xué)生。他有一個(gè)“著急媽媽”，三天兩頭地就給表弟報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，買幾份習(xí)題什么的，她完完全全地扼殺了家長(zhǎng)看來(lái)是垃圾而孩子卻視若珍寶的所謂的“童年”。童年，對(duì)表弟來(lái)說(shuō)，它是那么近卻又那么遠(yuǎn)，那么肯定地一去不復(fù)返。也不過(guò)是隔了一道門檻的距離，就使它和表弟失之交臂地擦肩而過(guò)，再也不得回返。像表弟這種孩子還有無(wú)數(shù)個(gè)，與其說(shuō)他們是為考試而“奮斗”的學(xué)生，還不如說(shuō)是家長(zhǎng)之間可炫耀的資本罷了。這也就是為什么太多的中國(guó)孩子向往和追求美國(guó)同齡孩子的生活的根本原因了。
我和表弟不一樣，我的父母是比較開(kāi)明的，他們不會(huì)逼著我寫(xiě)習(xí)題又上培訓(xùn)班，因此，表弟很是羨慕我。他經(jīng)常能夠透過(guò)窗外看見(jiàn)我和伙伴們嬉戲打鬧的場(chǎng)景，而我只能看見(jiàn)他面對(duì)作文絞盡腦汁的畫(huà)面。我們父母的這兩種截然不同的教育方法——“放養(yǎng)”和“圈養(yǎng)”最后得到的結(jié)果也是毫無(wú)共同點(diǎn)的：他和小學(xué)的我比賽跑步，卻怎么也跟不上�？窗�，這種強(qiáng)迫孩子的教育方法的確不如讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)要來(lái)得好。
真巧，其實(shí)這《云朵上的學(xué)�！芬彩亲髡邔�(duì)當(dāng)今孩子的一種同情，但更多的是想奉勸家長(zhǎng)能夠給孩子一個(gè)充滿歡樂(lè)的自由的童年和生活。云朵上的學(xué)校上的孩子都是被作業(yè)和培訓(xùn)班所折磨的，父母對(duì)他們的期望太高，給他們的壓力太大，所以孩子們只能活在自己的小世界里。實(shí)際上，大自然也是孩子們最好的老師，我不認(rèn)為我們學(xué)生在自然里學(xué)到的知識(shí)會(huì)比課堂上的少，在玩中學(xué)是比在課堂上學(xué)更低級(jí)的東西。并且孩子在大自然中會(huì)更有充沛的精力去學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)強(qiáng)迫的方式，只會(huì)讓孩子臉上的笑容越來(lái)越少，手里的功課越來(lái)越多，肩上的壓力越來(lái)越大。以至于達(dá)不到家長(zhǎng)的期望，只不過(guò)是“事倍功半”罷了。
都說(shuō)“孩子們是祖國(guó)的花朵”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，那么我想問(wèn)：家長(zhǎng)們，你們真的單純地認(rèn)為我們這些嬌嫩的花朵能在陽(yáng)光下暴曬卻又得不到雨水的滋養(yǎng)嗎？不，我們是孩子，不是只是考試的機(jī)器人，不是你們口中所能炫耀的工具。我們也會(huì)累，我們也需要自由，我們都一樣，只是單純地希望沒(méi)有強(qiáng)迫的生活和擁有藍(lán)天、白云和涓涓細(xì)流�。∵@樣，我們心中的白鴿才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越自由！
作文四：云朵上的學(xué)校讀后感（讀后感/350字）
《云朵上的學(xué)�！方K于被我看完了。
書(shū)中我最喜歡的部分是小白的女主人——蜜兒，她和一些會(huì)做噩夢(mèng)的孩子在云朵上，這個(gè)部分有17個(gè)故事，我最喜歡的故事名叫《花樣早餐》，可是這些孩子們究竟是怎樣來(lái)到云朵上的學(xué)校的呢？
那就來(lái)看看吧！笑貓和球球老老鼠被一陣巨風(fēng)卷到了云朵上，忽然小白站在我的面前，笑貓問(wèn):“還有沒(méi)有人？”“是那個(gè)球嗎？”
“對(duì)，就是那個(gè)球�！薄芭叮襾�(lái)幫你吧！”笑貓?jiān)谝豢脴?shù)上發(fā)現(xiàn)了球球老老鼠。
第二天，樹(shù)林有粉紅色的輕紗繚繞，小鳥(niǎo)帶著孩子們?cè)诳罩酗w翔。他們還和青蛙一起游泳。晨練結(jié)束了，孩子們走向花房，笑貓也走進(jìn)花房，只見(jiàn)正中有要棵盛大的桃樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)著熱氣騰騰的桃花，結(jié)著熱氣騰騰的紅嘴兒桃，桃花是花卷，紅嘴兒桃是米糕。
不過(guò)這些米糕，花卷、雞蛋、牛奶，實(shí)在是太神奇了。
我覺(jué)得這一切實(shí)在是太奇妙了，真想去參與一下呢！
作文五：云朵上的學(xué)校讀后感（讀后感/800字）
云朵上的學(xué)校?我的目光被書(shū)皮上的幾個(gè)大字牢牢地吸引住了。云朵上怎么會(huì)有學(xué)校呢？那是一座怎樣的學(xué)校？懷著好奇心，我迫不及待地翻看這本書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)。漸漸地，我仿佛進(jìn)入了那所奇妙的學(xué)校。
一片片神秘又美麗的云朵上，有著一座房子，這，就是云朵上的學(xué)校。這里有舉止優(yōu)雅的貴婦犬小白，神秘的女老師蜜兒，神奇的動(dòng)物花臉獸，翩翩起舞的仙鶴，愛(ài)笑愛(ài)愛(ài)觀察的笑貓和不好不壞的球球老老鼠……這里有迷人景色，波濤翻滾的河流，亮晶晶的雨點(diǎn)兒，結(jié)晶的湖泊，巍峨的雪山，密密層層的高山針葉林，涓涓細(xì)流，美麗的雪花……這里有花樣的早餐，大自然課堂，最有創(chuàng)意的作業(yè)……在這里，孩子們不用擔(dān)心因?qū)W習(xí)不好而做惡夢(mèng)，這所學(xué)校里的孩子能跟著小鳥(niǎo)和青蛙學(xué)習(xí)飛翔和游泳，由擁有魔力的蜜兒老師和從遠(yuǎn)古穿越而來(lái)的花臉獸陪伴著去探尋河流的源頭……這些原本在學(xué)習(xí)壓力下噩夢(mèng)連連的孩子在主動(dòng)的探索與發(fā)現(xiàn)中不斷收獲知識(shí)、自信與快樂(lè)。
“寶貝，今天練字了嗎？課文背好了嗎？作業(yè)都做完了嗎？”媽媽的叫喊聲把我從美妙的情境中拉回了現(xiàn)實(shí)。
唉！現(xiàn)實(shí)生活中，我只能整天與書(shū)本為伴，書(shū)桌是我唯一可以傾訴煩惱的對(duì)象，上課、做作業(yè)幾乎填滿了生活的所有時(shí)間。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中就只能學(xué)習(xí)嗎？難道就不能痛痛快快的玩一場(chǎng)嗎？難道學(xué)生就不能有其他的空間了嗎？難道學(xué)生就必須學(xué)習(xí)嗎？難道學(xué)生就必須天天面對(duì)書(shū)本和資料嗎？
外面陽(yáng)光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖；外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香；外面歡聲笑語(yǔ)陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂(lè)。這是為什么呢？
我好向往云朵上的學(xué)校��！在這座學(xué)校里不用背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，只有笑聲沒(méi)有淚水，只有歡樂(lè)沒(méi)有悲傷。我真羨慕那些幸福的孩子，如果現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校也像云朵上的學(xué)校一樣，那么世界上就充滿了歡聲笑語(yǔ)，所有的孩子們將會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂(lè)趣。我想象著與朋友們?cè)诓莸厣媳寂埽趯?shí)踐中獲取新知識(shí)，鳥(niǎo)兒為我們歌唱，花朵對(duì)著我們微笑，空氣中回蕩著我們?nèi)玮忚K般的笑聲……
[點(diǎn)評(píng)]：小作者把自己深深地融入到《云朵上的學(xué)�！愤@本書(shū)中，作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間透露出作者向往云朵上的學(xué)校，但愿小作者夢(mèng)想成真。
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