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教師節(jié)有感作文11篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)有感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)有感作文1
是她滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí).她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)得來(lái)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭。
有一次，有位同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，被她發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)她正面對(duì)著黑板寫(xiě)字，我不知道她是怎樣發(fā)現(xiàn)的，可能是她的耳朵真的'像順風(fēng)耳一樣吧。那位同學(xué)被她罰站了，可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來(lái)，是啊，有誰(shuí)又想被老師批評(píng)呢！但面對(duì)著她，他還是無(wú)奈地站了起來(lái)。
無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺(tái)上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在知識(shí)的海洋里遨游。她認(rèn)真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，結(jié)出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
別人都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，用勞動(dòng)的汗水換來(lái)了小苗的茁壯成長(zhǎng)�！钡覅s認(rèn)為我們班的陳老師是一個(gè)天使，她有一根神奇的魔法棒。我們班的同學(xué)都喜歡她。
陳老師大概三十多歲，中等身材，比我高了半個(gè)頭。有一頭棕色的卷發(fā)，看上去可時(shí)尚了；還有一雙水靈靈的大眼睛你們可別小瞧那雙大眼睛，可是有名的火眼金睛，我們?cè)谡n堂上的一舉一動(dòng)，都逃不過(guò)陳老師的眼睛；她的臉上還總是掛著微笑。
陳老師十分善良，有同學(xué)作業(yè)忘記做了，她都會(huì)讓那位同學(xué)下午交。有同學(xué)哭了，她就會(huì)馬上來(lái)安慰她。有同學(xué)生病了，她又像媽媽一樣安慰那個(gè)同學(xué)，邊給她量體溫，還邊給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話(huà)。我們有時(shí)犯了小錯(cuò)誤，總會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。
有一次，我?guī)完惱蠋煱嶙鳂I(yè)，從老師辦公室回來(lái)，看見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，我就馬上跑到了班級(jí)里，把作業(yè)隨手放在講臺(tái)上，就跑出去玩了。才剛出去沒(méi)多久，芳芳就跑出來(lái)拉著我回班級(jí)，還邊焦急的說(shuō)：“魏寧，你搬下來(lái)的作業(yè)掉在地上了，陳老師叫你進(jìn)去！”我不安的來(lái)到了教室，作業(yè)已經(jīng)有人幫忙撿起來(lái)了。陳老師一臉嚴(yán)肅的看著我，還邊對(duì)我說(shuō)：魏寧啊，你是科代表，你不能過(guò)于貪玩，你要知道這是在幫老師做事，你不能當(dāng)就別當(dāng)了！”我聽(tīng)了之后，臉“騰”的一下紅了�；氐搅俗簧�，我想：那我也沒(méi)辦法，老師要撤就撤掉吧�！钡诙�，老師居然沒(méi)撤掉我。我很感激，決定以后一定要認(rèn)真做好這份工作，不要讓老師失望。
這就是我們班的天使——陳老師，這就是我們最?lèi)?ài)的陳老師，這就是我最敬佩的陳老師。
教師節(jié)有感作文2
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來(lái)后，下起了小雨。
這個(gè)教師節(jié)是在下雨中過(guò)的我們下著小雨來(lái)到寬闊操場(chǎng)上，有6年級(jí)大姐姐主持，的各式朗誦會(huì)，我們?cè)谛∮曛姓R齊的站著，一動(dòng)不動(dòng)，2年級(jí)弟弟妹妹說(shuō)了一段對(duì)老師的詞語(yǔ)，3年級(jí)弟弟妹妹也說(shuō)了一段……到了。到了下午小雨變得非常大，我們的課前一之歌，變成了由于對(duì)教師節(jié)的歌曲有走過(guò)老師的窗前……
老師還去五樓報(bào)告廳的時(shí)候雨下的非常的大，我們學(xué)校1之6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐們都在教師上自習(xí)課，1之6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐有的看電影，有的做給老師的感恩卡，……
下午，我們1之6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1之6年級(jí)的.弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來(lái)算的，我們1之6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過(guò)的真美好。
教師節(jié)有感作文3
人們都說(shuō)，世上最?lèi)?ài)你的人是母親，最寶貴的情是親情。而老師對(duì)我們的愛(ài)，超越了母愛(ài)，勝過(guò)了親情。這種愛(ài)，沒(méi)有母愛(ài)溫馨，沒(méi)有親情柔和，卻讓我一生都難以忘懷。
歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼我已變成六年級(jí)的花季少年。情感和身心都發(fā)生了變化，對(duì)每位老師也隱隱有些淡然，不再把一次表?yè)P(yáng)當(dāng)成一天好心情的基礎(chǔ)，而不再讓一次批評(píng)奪去眉梢灼灼的神采。但九月十號(hào)——我們和小學(xué)老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，卻讓我思緒萬(wàn)千。
教師節(jié)的前一天，我們舉辦了一次中隊(duì)會(huì)為老師祝福。我擔(dān)任護(hù)旗手，還報(bào)了一個(gè)講故事的節(jié)目。應(yīng)邀的老師們坐在第一排，我離他們很近。每當(dāng)一個(gè)節(jié)目演完之后，我就用眼角的余光看看老師們的神情：欣慰的笑意掩蓋不住頭上深深的皺紋，稀疏的白發(fā)刺目而耀眼。不知怎的，好像那縷縷銀絲輕撩著我內(nèi)心最柔軟的地方，一股莫名的傷感涌上心頭。我覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)堵，急忙“專(zhuān)心致志”的欣賞詩(shī)歌朗誦《老師，您辛苦了》。
終于，在放學(xué)的鈴聲中，中隊(duì)會(huì)告一段落。最后，我們的'班主任劉老師被請(qǐng)上臺(tái)講話(huà)�！巴瑢W(xué)們，這次中隊(duì)會(huì)整體來(lái)說(shuō)還算不錯(cuò)，我很滿(mǎn)意。這全是你們自行組織的，我沒(méi)有參與，這證實(shí)了你們的能力。但，也證明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了。明年這個(gè)時(shí)候，你們已經(jīng)和中學(xué)老師一起過(guò)節(jié)了。老師誰(shuí)不心疼自己的學(xué)生？六年來(lái)，你們中早已漸漸分成好生和差生，但在老師心中，你們都一樣親��！我雖然舍不得你們，但是生活有甜就有苦，你們?cè)缤硪驳瞄L(zhǎng)大成人，去尋找屬于自己的人生！”
劉老師擺擺手，表示她講完了。夕陽(yáng)的余暉將老師的臉映照得的美麗無(wú)比，也勾勒出了她紅紅的眼圈。頓時(shí)，無(wú)邊的寂靜，壓得同學(xué)們默默的低下頭。我發(fā)現(xiàn)老師瞥了我一眼，趕忙慌亂的轉(zhuǎn)過(guò)頭，怕老師看見(jiàn)我眼中晶瑩的淚花。
沒(méi)錯(cuò)，歲月已把我們磨練成了明辨是非的少年，卻控制不了我們的情感。所以，人們才有記憶，才懂得回首。我們都愛(ài)展望未來(lái)，編織夢(mèng)幻，但卻不能忘記所有幫助我們的人，尤其是老師。六年的風(fēng)雨啊！師生情不斷摩擦，碰出愛(ài)的火花、感恩的火花、委屈的火花、幸福的火花。老師無(wú)怨無(wú)悔的把生命中最美的時(shí)期——青春，奉獻(xiàn)給了我們——一群懵懂的孩子，還不是為了更多的人才能報(bào)效祖國(guó)，綻放光彩！還不是為了我們的童年能異彩紛呈，如彩虹般絢爛！還不是為了為我們的人生墊上鋪路石，讓我們有足夠的機(jī)會(huì)向成功攀援！啊，老師！我不敢給您一個(gè)美麗的諾言，因?yàn)槲也恢雷约耗懿荒軐?shí)現(xiàn)；我不敢立下宏圖大志，因?yàn)槲抑廊松豢赡軟](méi)有波瀾。但我會(huì)向前向前再向前，因?yàn)槲抑溃瑳Q不能辜負(fù)這份沉甸甸的愛(ài)？？？？？？“叮咚——叮咚”哦，老師，原來(lái)是您搖響了風(fēng)鈴，把我從金色的童年中喚醒。“叮咚——叮咚”您在為我指明方向嗎？“叮咚——叮咚”您在為我祝福嗎？一切的一切，都過(guò)去了。追憶往事，我對(duì)人生有些迷茫，但我總會(huì)記得：無(wú)論前途多苦、多長(zhǎng)，您，永遠(yuǎn)在我身旁。
教師節(jié)有感作文4
看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著鮮花，我有些愧疚，今天是教師節(jié)，我沒(méi)有給老師買(mǎi)花—-送去節(jié)日的祝福。
我蔫蔫地來(lái)到教室，看見(jiàn)講臺(tái)上放著一大堆鮮花，我更加內(nèi)疚。如果只有我一個(gè)人沒(méi)有送花，那多丟人。于是我便想向同學(xué)借錢(qián)，趁老師還沒(méi)來(lái)，趕緊買(mǎi)一支鮮花，突然我的頭腦里閃出一個(gè)想法，何不向老師說(shuō)一句“老師節(jié)日快樂(lè)”!
我是一班之長(zhǎng)，我趕緊來(lái)到講臺(tái)上，向全班同學(xué)說(shuō)：一會(huì)兒老師來(lái)了，我們一起祝老師節(jié)日快樂(lè)。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，喊了聲“上課”!我們前面的同學(xué)一起喊著“老師節(jié)日快樂(lè)!”，后面的同學(xué)還在依舊喊著：“老師，您好!”我們回答的有氣無(wú)力，拖拖拉拉。老師聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了，老師接著說(shuō)：“雖然你們說(shuō)的不是那么整齊，但是你們的心意我領(lǐng)了，謝謝同學(xué)們�！笨蠢蠋熜Φ�.那么開(kāi)心，我們也笑了......
這節(jié)語(yǔ)文課,我們聽(tīng)的非常認(rèn)真,同學(xué)們一個(gè)個(gè)積極回答老師提出的問(wèn)題,課堂氣氛十分活躍.下課了,老師帶著快樂(lè)的笑容離開(kāi)了教室。
教師節(jié)有感作文5
教師，一個(gè)偉大的詞語(yǔ)，他們總是在背后默默地工作著，教學(xué)生們畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，唱歌，跳舞……總之，把自己的一切知識(shí)都無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，希望學(xué)生們“青出于藍(lán)”。如果，當(dāng)有些老師在做到這些的同時(shí)，又充滿(mǎn)了魅力，那又會(huì)怎樣?那就更偉大了。
第一學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了她，她的身高有一米六五左右，頭發(fā)微卷，面容清秀，笑得時(shí)候特別好看。她來(lái)到我們班，作自我介紹，說(shuō)她叫王莉，我們可以叫她王老師，是我們班的新任數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)于江漢大學(xué)，今年才24歲。說(shuō)著，她拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“王莉”兩個(gè)大字，接著，轉(zhuǎn)過(guò)頭看我們一眼，一笑，又寫(xiě)下她自己的“QQ”號(hào)。頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都議論紛紛，連忙提筆記下王老師的“QQ”號(hào)，我當(dāng)然也不例外。然后，王老師說(shuō)了些課堂上的要求、要注意點(diǎn)什么之類(lèi)的話(huà)，突然話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)我們對(duì)她有什么要求。我們都沉默了，都在冥思苦想對(duì)王老師要求什么好呢?但最后還是沒(méi)人發(fā)言。王老師說(shuō)：“既然你們沒(méi)要求，那我給自己一個(gè)要求怎么樣——每次上課前給你們一個(gè)燦爛的微笑!”“好!”此話(huà)一出，班上立即有人叫好，都為王老師鼓起了掌來(lái)。而我也對(duì)這個(gè)新來(lái)的王老師好感倍增。
此后的每次上課，王老師真的做到了這個(gè)要求，王老師一進(jìn)門(mén)，就對(duì)我們班的每個(gè)角落都笑了一遍，讓人有如沐春風(fēng)之感，令人無(wú)比愉悅，覺(jué)得上課有了勁頭。記得又一次，王老師心情非常不好，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉煤懿�。在王老師走進(jìn)教室的一剎那，我們都體會(huì)到了王老師心情的沉重，認(rèn)為這次肯定收不到王老師的笑容。但是跟往常一樣，王老師依舊給了我們沒(méi)人一個(gè)燦爛的微笑。我們都知道，這微笑上王老師努力擠出來(lái)的，因?yàn)槲覀兌猛趵蠋煹?用心。
除此之外，王老師還總喜歡跟我們這幫小孩“混”在一起。每次一下課，就有好幾個(gè)女生跑過(guò)來(lái)把王老師拉過(guò)去，跟他們一起跳皮筋、踢毽子，而王老師總是來(lái)者不拒，從沒(méi)說(shuō)過(guò)“我沒(méi)時(shí)間”之類(lèi)的話(huà)，一直玩到上課為止。當(dāng)王老師帶我們的體活課的時(shí)候，那就更不得了啦。一群人圍著王老師，有時(shí)聽(tīng)王老師講講其它有趣的事，有時(shí)王老師講累了，休息了，就在王老師旁邊嬉戲都仿佛覺(jué)得，在王老師身邊就是最快樂(lè)的事。
王老師講課也講得非常好，課上得生動(dòng)、有趣，語(yǔ)言中也不時(shí)帶著幾分幽默，令我們都覺(jué)得其實(shí)上課也很好玩。王老師一視同仁，從不偏袒一個(gè)人，也不冷落一個(gè)人，對(duì)待我們都是公平的、心平氣和的。當(dāng)有同學(xué)遇到難題時(shí)，王老師都會(huì)上前去細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，直到同學(xué)弄懂為止。所以我們都愿意有題不會(huì)就去請(qǐng)教王老師，因?yàn)橹挥心菢硬拍馨杨}研究透徹。
短短一年，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，王老師也被調(diào)到了別的班。雖然王老師現(xiàn)在不教我了，但她那燦爛的微笑、與學(xué)生們玩耍時(shí)活潑的身影我永遠(yuǎn)也忘不了，王老師的魅力永存我心間。
教師節(jié)有感作文6
火辣辣的八月悄然而去，九月的天空彌漫著收獲的氣息。第二十四個(gè)教師節(jié)邁著輕盈的腳步緩緩而來(lái)。
作為一名教師，我已經(jīng)在這方三平方米的黑土地上耕耘了十一個(gè)年頭。教師節(jié)的來(lái)臨，心中不免涌起了無(wú)限的感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，在我曾經(jīng)幼小的心靈里，我的理想并不是當(dāng)一名教師。因?yàn)槲业墓霉镁褪且幻褶k教師，那時(shí)，她起早貪黑的忙，拿的工資又少。我夢(mèng)想著自己將來(lái)有一天會(huì)成為一名歌手，一位作家。當(dāng)填報(bào)考志愿的時(shí)候，爸爸幫我做了決定，爸爸說(shuō)，女孩子當(dāng)一名教師好。懷著幾分不情愿，我成了一名教師。當(dāng)我走上講臺(tái)，當(dāng)我真正的走進(jìn)學(xué)生中間，我卻深深得愛(ài)上了這個(gè)神圣的.職業(yè)。它雖清貧但卻光榮；它雖勞累但卻充實(shí)。
一位作家說(shuō)過(guò)：“幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來(lái)回答，就有一千個(gè)答案，幸福因人而異�！倍鳛橐幻處�，我感到的幸福就是用知識(shí)的甘霖去滋潤(rùn)孩子們那焦渴的心田，用自己的人格魅力來(lái)潛移默化的影響孩子。在課堂上，用你廣博的知識(shí)游刃有余的駕馭課堂，讓孩子們?cè)谳p松愉快中接受知識(shí)和做人的道理。十一年來(lái)，有歡笑也有淚水，我可能算不上是一個(gè)成功的老師，但我始終感覺(jué)自己是一個(gè)幸福的老師。每當(dāng)節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福的短信，寄來(lái)賀卡，或者向我匯報(bào)近來(lái)的情況，放假了，他們還會(huì)和我聊天談心�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)成為對(duì)社會(huì)有用的人，我的心比喝了蜜還要甜。十一年的從教生涯中，我深切的感受到只要你對(duì)他們付出了愛(ài)，你會(huì)收獲學(xué)生們給予你的愛(ài)。用微笑代替呵斥，用愛(ài)心代替冷漠。用細(xì)小的行動(dòng)潛移默化得影響著學(xué)生的言行。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，有一段時(shí)間迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)眼，他又進(jìn)網(wǎng)吧了。有一天晚上，他媽媽打電話(huà)給我，問(wèn)孩子下午有沒(méi)有去上學(xué)，說(shuō)孩子到現(xiàn)在還沒(méi)有回家。我推測(cè)他肯定又去了網(wǎng)吧。愛(ài)人工作忙，晚上沒(méi)有回家，我讓女兒一個(gè)人在家做作業(yè)。我和他媽媽一個(gè)一個(gè)網(wǎng)吧的找，找到十點(diǎn)多，終于在一個(gè)陰暗、空氣污穢的網(wǎng)吧里找到了打游戲正入迷的他！他媽媽舉手就要打，我制止了他，我只告訴他，老師現(xiàn)在來(lái)找你，可老師家八歲的妹妹一個(gè)人在家。當(dāng)我趕到家，女兒已經(jīng)扒在桌子上睡著了，臉上還有未干的淚痕。這樣的情況又有了幾次，他的媽媽打算放棄了。我總覺(jué)得這是一個(gè)天資聰明的孩子，如果放棄太可惜了，我發(fā)動(dòng)班里的同學(xué)和他一起學(xué)習(xí)，一起參加一些有意義的活動(dòng)，后來(lái)，他終于遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧，在經(jīng)歷了一番拼搏之后，終于以理想的成績(jī)考上了高中。
教師的一生也許不能干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它就像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果；如星辰，遠(yuǎn)望是一盞燈，近看是一團(tuán)火。我想對(duì)我的同行們說(shuō)：“選擇教師這個(gè)職業(yè)，我們無(wú)悔!”
教師節(jié)有感作文7
教師節(jié)，是每一名教師欣慰、自豪的日子，也是每一名學(xué)生表達(dá)感恩、祝福的時(shí)刻。今年的教師節(jié)，遠(yuǎn)程教育的校園內(nèi)處處洋溢著歡樂(lè)的氣息，芬芳的鮮花、問(wèn)候的卡片……帶著學(xué)生們最真摯的問(wèn)候飛到老師們的手中，飛進(jìn)老師們的心田，這一顆顆火熱的心和一份份誠(chéng)摯的祝福感動(dòng)著老師。
記得那天早上首先給我們驚喜的是我們的陳校長(zhǎng)盛裝打扮，精神飽滿(mǎn)已經(jīng)站在門(mén)口迎接我們每一位老師和學(xué)生，剛一進(jìn)班里，有一個(gè)小女孩手里拿著兩朵用塑料管穿鑿的`康乃馨送到我的手中，說(shuō)：“老師給您的，祝您節(jié)日快樂(lè)！”當(dāng)時(shí)，我吃了一驚，因?yàn)槲覜](méi)有給他們說(shuō)今天是教師節(jié)，真是一個(gè)有心的孩子。緊接著一個(gè)個(gè)孩子都是“老師節(jié)日快樂(lè)！”一聲聲節(jié)日的祝福霎時(shí)有點(diǎn)激動(dòng)，同學(xué)們的祝福，同學(xué)們的問(wèn)候都是老師最寶貴的財(cái)富。在節(jié)日的聯(lián)歡會(huì)上，孩子給我們猜謎語(yǔ)，唱歌，還交我們倆個(gè)老師跳舞，我們盡情的享受在孩子的歡樂(lè)聲中，音樂(lè)聲中�？粗鴮W(xué)生們一張張純真的笑臉，工作中的疲憊一掃而光，為了這份心意，老師要更加倍地付出，用奉獻(xiàn)和愛(ài)心托起學(xué)生燦爛的明天。
教師節(jié)有感作文8
回憶一下那美妙的教師節(jié)，心里就有一陣陣溫暖的感覺(jué)浮現(xiàn)在我的心頭。
記得教師節(jié)哪天，老師穿著一件美麗的上衣和一件時(shí)尚的褲子，老師的心情很不錯(cuò)，我摸了摸褲袋，一個(gè)意念閃過(guò)，完了，我忘帶錢(qián)了，我的天��！早不忘帶晚不忘帶，偏偏教師節(jié)忘記了，我可是要給老師買(mǎi)禮物的啊！天啊，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在教室里走來(lái)走去，邊走邊聽(tīng)著老師的腳步聲，我心理越來(lái)越急，臉都漲紅了……
這時(shí)候，老師來(lái)了，同學(xué)們紛紛送上禮物，這個(gè)送鮮花；哪個(gè)送巧克力；還有送賀卡的'……數(shù)不勝數(shù)，唯獨(dú)我沒(méi)送，老師說(shuō)：“你們的好意我心領(lǐng)了。”我尷尬極了……
下課后，同學(xué)們都嘲笑我沒(méi)有送禮物，我頓時(shí)臉紅了，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，我準(zhǔn)備接受批評(píng)，可老師的話(huà)讓我大吃一驚，“沒(méi)有關(guān)系的，你送老師的禮物就是按時(shí)完成作業(yè)�！�
老師這番話(huà)，使我受創(chuàng)的心靈，感到一絲絲安慰和溫暖……
教師節(jié)有感作文9
今天，是一年一度教師節(jié)。
靜靜打清早起床，就在想著送老師什么禮物呢?猶豫了一陣子，她突然想起自己花園里種的菊花。菊花的顏色可真多啊!有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，五顏六色，千姿百態(tài)。靜靜想：白色的花代表純潔，紅色的花代表火熱。對(duì)，就送這兩種顏色的花給老師!
來(lái)到老師的辦公室，靜靜伸出她那圓溜溜的.小臉蛋，向辦公室里望了望，呀，一個(gè)人也沒(méi)有。她走到老師辦公桌前，看見(jiàn)語(yǔ)文書(shū)上放著一副老花眼鏡，可愛(ài)的小靜靜仿佛看見(jiàn)了昨天晚上老師為我們批改作業(yè)一直熬到深夜在桌子底下，放著一本日歷，上面寫(xiě)著“9月10日，教師節(jié)”這幾個(gè)字。旁邊還放著一瓶墨水和一個(gè)地球儀。靜靜把菊花放在筆筒中，心里暗自說(shuō)道：“老師，您辛苦了�！边�想著老師進(jìn)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了這兩束菊花，一定會(huì)很驚喜。她一邊想，臉上還面帶著微笑，就連嘴巴旁的兩個(gè)小酒窩，都看得清清楚楚。送完花，靜靜回到了教室。
由此可見(jiàn)，每一個(gè)少先隊(duì)員對(duì)老師是多么的尊敬啊，就像靜靜，在教師節(jié)的一天，她不僅把花送給了老師，還把她那一顆赤熱的心獻(xiàn)給了老師。真是一束鮮花表深情!
剛剛泛出魚(yú)肚白，暗藍(lán)的天空中，還有幾顆調(diào)皮的小星星不愿意離開(kāi)。東方，太陽(yáng)慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹(shù)梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬(wàn)物像披上了金色地輕紗。
笑笑也早早地起床了，哼著小調(diào)，邁著輕快地腳步向?qū)W校走去。笑笑為什么這么開(kāi)心?因?yàn)榻裉炀褪墙處煿?jié)呀!她早就盼著這一天呢，上個(gè)周末，她獨(dú)自來(lái)到野外采摘野菊花，為的是在教師節(jié)那天能為她敬愛(ài)地語(yǔ)文老師獻(xiàn)上一束花呀!
想著想著，笑笑就來(lái)到了學(xué)校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心里想：老師準(zhǔn)是領(lǐng)著同學(xué)們又去打掃衛(wèi)生了。笑笑小心翼翼地打開(kāi)窗戶(hù)，生怕被人看見(jiàn)。書(shū)桌的日歷上寫(xiě)著“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語(yǔ)文書(shū)和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個(gè)不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現(xiàn)出那次的情景：
那次，笑笑生病在家，好幾天都沒(méi)去上學(xué)，課程落下了很多。笑笑上學(xué)之后，老師立刻為她補(bǔ)課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心里想：風(fēng)扇啊，你要轉(zhuǎn)得快點(diǎn)兒該多好啊，老師就不會(huì)這樣熱啦!通過(guò)那次補(bǔ)課，笑笑的成績(jī)趕了上去，還考了第一名呢!
笑笑在心里贊嘆道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們?nèi)�，為我們付出了這么多，真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師啊!想到這里笑笑從書(shū)包里拿出兩束野菊花，插在了插滿(mǎn)鋼筆的筆筒里。她想：老師累了，看看花就不累了。而老師不正如野菊花那般無(wú)私，那般堅(jiān)強(qiáng)嗎?
教師節(jié)有感作文10
“教師節(jié)”到了，同學(xué)們都知道“教師節(jié)”是給辛勤園丁們祝福的一個(gè)法定節(jié)日。教師節(jié)是一年一度的，唉！每年只能過(guò)一個(gè)“教師節(jié)”，真是太少了！
今天一大早我就起床了，給我的班主任老師送點(diǎn)什么呢？想起來(lái)了！我急忙拿起媽媽剛給我買(mǎi)的'新相冊(cè)到了學(xué)校，見(jiàn)到老師說(shuō)：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”說(shuō)完把相冊(cè)給老師。老師微笑著把相冊(cè)還給我，說(shuō)：“這不是我需要的禮物，以后上課時(shí)你能認(rèn)真地聽(tīng)課，就是最好的禮物！”多么簡(jiǎn)單的要求��！老師真容易滿(mǎn)足！
記得有一次放學(xué)后，英語(yǔ)老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意留下來(lái)幫我打掃教室？”結(jié)果沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答，大家一個(gè)個(gè)地離開(kāi)了教室。我走出教室后不遠(yuǎn)又折了回去，和老師一起把教室打掃干凈。老師很感動(dòng)，從不表?yè)P(yáng)我的老師很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)了我。我說(shuō)：“老師，您整天備課、改作業(yè)，教我們知識(shí)，已經(jīng)很勞累，幫你打掃教室是應(yīng)該的！”老師慈祥地看著我說(shuō)：“謝謝！”
我默默地離開(kāi)教室，心情久久不能平靜！……
教師節(jié)有感作文11
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的`新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛(ài)您”。
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。
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