實(shí)用的讀后感的作文匯總8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
在人人上看到這篇文章，據(jù)說(shuō)在豆瓣上很火轉(zhuǎn)載過(guò)來(lái)的，剛看到這題目的時(shí)候我是在想有沒(méi)有第一年第二年，果然是受高木直子影響，《一個(gè)人住的第三年》讀后感……里面提到一個(gè)人生活的狀態(tài)，“孤獨(dú)有時(shí)候也并不是件太糟糕的事情，與嘈雜比起來(lái)，安靜卻孤獨(dú)的生活仿佛還顯得更妙一點(diǎn)，或許至少得有那么一段時(shí)間，幾年的時(shí)間，一個(gè)人必須要自己生活著，才是對(duì)的，否則怎么能夠聽(tīng)到自己的節(jié)奏。一旦它流淌出來(lái)，走在馬路上，坐在地鐵里，獨(dú)自待著的時(shí)候，與朋友在一起的'時(shí)候，任何時(shí)候，它都會(huì)在那兒兀自發(fā)著自己的聲音，這是屬于你的聲音，身體的一部分，不用再擔(dān)心流失�！�
是啊，這是我很向往的一種，還記得有一次和某人聊天，談起將來(lái)的生活，我說(shuō)我不能忍受與別人分享自己的生活，不喜歡在自己的房子里有另一個(gè)人的生活痕跡，獨(dú)居，是一種沉淀。從初中開(kāi)始我就一直是住校，在家里也沒(méi)有自己的房間，群居已經(jīng)適應(yīng)得很好，和室友還有朋友也基本沒(méi)有矛盾，曾經(jīng)有人形容過(guò)我沒(méi)有朋友活不下去。我只是笑笑，并沒(méi)有否認(rèn)。暑假里打工的話可以十幾個(gè)小時(shí)不說(shuō)一句話，也不覺(jué)得無(wú)聊或者是寂寞，埋頭做事反而覺(jué)得自然，有人來(lái)搭訕我也從來(lái)不是能找話題的那個(gè)，往往聊了幾句就讓人家覺(jué)得無(wú)趣匆匆結(jié)束話題。晚上坐出租車回家會(huì)經(jīng)過(guò)一片拆了一半的磚房，總有一個(gè)老人家坐在二樓陽(yáng)臺(tái)老舊的竹椅上搖扇子乘涼，這幅畫面伴隨了半個(gè)多暑假，我靠在車窗上看到，每次都會(huì)有一種蒼涼的感覺(jué)從心底升起，慢慢蕩開(kāi)來(lái)，卻不覺(jué)得難過(guò)，就是淡淡的沒(méi)有了力氣，在轉(zhuǎn)盤等媽媽來(lái)接或者獨(dú)自坐車回家，吃飯洗澡，天氣好的話睡覺(jué)之前看一會(huì)星星，除了工作很累之外，我真的很喜歡，從心底，現(xiàn)在讀書，大多數(shù)時(shí)候都和室友在一起，被人說(shuō)是最團(tuán)結(jié)的一個(gè)寢室，可是心境還是和兩年前很不一樣，很多事沒(méi)必要強(qiáng)求了。和心里最重要的朋友聊天，問(wèn)她我是不是一個(gè)很自私的不在乎朋友的人，答案是肯定的，被自己最在乎的好朋友這么說(shuō)，還是很難過(guò)的，后來(lái)卻用一句“我只是開(kāi)玩笑的”打個(gè)哈哈結(jié)束話題。也許別人我都不在意，被自己最在意用盡心意去對(duì)待的人這么說(shuō)還是難過(guò)，會(huì)不會(huì)在你心里只有把所有的人都在意都關(guān)心的才是一個(gè)好人呢?但是我真的覺(jué)得一個(gè)人的心很小，你占了最深處別人就只能放在外面了，無(wú)關(guān)愛(ài)情。果然還是發(fā)牢騷了
啊，唉。這些話對(duì)你說(shuō)也沒(méi)有意義了，你也不能明白了，那個(gè)會(huì)抱著我的脖子說(shuō)“你是我心里最重要的”的你已經(jīng)被你忘了，我記得卻已經(jīng)成為了你的傷疤，我們的關(guān)系無(wú)非是證明時(shí)間是可怕的這一完美定理。最近朋友圈有些混亂，糾結(jié)的感情線，我看不懂了愛(ài)情，到底愛(ài)需不需要時(shí)間呢？不明白為什么認(rèn)識(shí)一個(gè)月就能要死要活，能夠?qū)σ粋�(gè)完全陌生的人投注那么多的心力，想想真是很可怕。有時(shí)候自己去圖書館，寫寫作業(yè)看會(huì)書一天就過(guò)去了，曾經(jīng)有一段時(shí)間，好幾個(gè)月吧都和朋友呆在一起，同進(jìn)同出的，在嬉笑吵鬧過(guò)后是無(wú)邊的無(wú)聊和煩躁，脾氣變得很差，覺(jué)得自己離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，心里自身的性格和形象越來(lái)越模糊，就像變形記里格里高里醒來(lái)突然變成了甲蟲，看著鏡子都覺(jué)得陌生。然后就想不能這樣了，一個(gè)人出門，到操場(chǎng)圖書館隨便哪里，走走或者聽(tīng)歌，把自己牽出去遛遛，就這樣慢慢把自己變清楚，一個(gè)人的輪廓慢慢出現(xiàn)……
讀后感的作文 篇2
我最喜歡讀書啦，面對(duì)那么多的寶貝書，我都不知道該選哪本先看好。最后一本扉頁(yè)上的漂亮小姑娘和她的小貓咪吸引了我的眼球，書名叫《海蒂的天空》。
我躲進(jìn)書房，靜靜地翻開(kāi)這本書，懷著期待的心情細(xì)細(xì)地讀了起來(lái)。用了一周的時(shí)間我讀完了這本書，但是我的心里一直都不好受，整本書一直讓我充滿了對(duì)海蒂的擔(dān)心和憐憫。
從小失去雙親的海蒂一直過(guò)著寄人籬下的生活，不停地在親戚家之間“穿梭”，看著別人的臉色生活。在那樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，海蒂還能擁有那種不卑不亢、不屈不饒的精神，讓我想起寒冬中的紅梅，不禁又感動(dòng)、又敬畏。
當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)到從未謀面的查斯特舅舅在蒙大拿留下一大-片土地讓她繼承時(shí)，她決心離開(kāi)那個(gè)她很不喜歡的家。她只身一人帶著胡須先生(她那可愛(ài)的貓咪的名字)來(lái)到了蒙大拿草原：一個(gè)她從來(lái)沒(méi)有去過(guò)的遙遠(yuǎn)陌生而又荒涼的地方。在這里她辛勤的勞動(dòng)，但是還是沒(méi)有收獲，還欠下了許多債，但是她仍然沒(méi)有放棄。
我從海蒂身上看到了堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的品質(zhì)。她擁有超凡的勇氣，她是我生活中的榜樣。海蒂雖然到了最后依然很貧窮，但她有一顆堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心。她有一種不畏懼、不屈服的精神，她也是個(gè)有主見(jiàn)的女孩兒。我希望海蒂的故事一直延續(xù)下去，讓她找到一片真正屬于自己的天空，過(guò)上幸福快樂(lè)的生活......在我的書架上有一本書，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的翻閱過(guò)。而今天我又拿起它仔細(xì)地閱讀，再一次為那個(gè)和我同齡的女孩落下了眼淚。它向我展現(xiàn)了一個(gè)從小就失去雙親的小姑娘_海蒂。她意外底繼承了從未謀面的查斯特舅舅在蒙大拿的一片土地。她下定決心離開(kāi)家，去嘗試尋找完全屬于自己的天空。而在努力的墾荒過(guò)程中，她領(lǐng)悟到：原來(lái)自己離家的目的是為了尋找一個(gè)更好的歸宿。她不但有了朋友也有了“家人”.雖然蒙大拿并不是她得終點(diǎn)，但是我相信在她以后的人生路上，蒙大拿一定是一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)被磨滅的回憶。讀書時(shí)，我仿佛看到了海蒂在太陽(yáng)下播種，陽(yáng)光曬傷了她已經(jīng)黝黑的手臂;仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大冰雹落在屋頂，落在剛剛收獲的亞麻、小麥上的巨大聲響，一切成果在這一刻全化為了青煙;仿佛聞到海蒂過(guò)節(jié)時(shí)親手制作的小面包散發(fā)出的陣陣香氣，那是用最后一點(diǎn)糧食做的.;仿佛又摸到了海蒂在中暑時(shí)那發(fā)燙的腦門，真害怕她再也起不來(lái)了……我被海蒂那種不怕困難，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈，決心已定的精神所感動(dòng)，所震撼!她為了生活什么也不怕，獨(dú)自面對(duì)著種種困難。不知要是換做我，結(jié)局又會(huì)是怎樣。每次看完書，我有的不僅僅是感動(dòng)的淚水，還有對(duì)自己的反剩我天生軟弱、膽小嗎就算是這樣，我也要為自己的天空而奮斗，像海蒂那樣，我要為了我自己的天空_那片輝煌、耀眼的未來(lái)奮斗!就從這一刻開(kāi)始!正如書中最后所說(shuō)：“仔細(xì)想想，蒙大拿確實(shí)信守承諾。在草原上的那一年，我確實(shí)找到了一個(gè)家。我在自己身上找到了家，也在別人心里找到了一個(gè)家。我?guī)ё吡怂械臅�，只有一件東西我沒(méi)帶走：四處為家的海蒂。我不會(huì)想她，一點(diǎn)也不!”我雖然不知道作者克比萊森寫這本書是為了什么，但是我卻被書中海蒂這個(gè)小姑娘的堅(jiān)強(qiáng)所深深地震撼了。我們雖不是開(kāi)荒者，但他們的堅(jiān)持與決心也是我們不可缺少的。他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀后感的作文 篇3
現(xiàn)代是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，每一個(gè)新走入職場(chǎng)的人和身在職場(chǎng)的“老”人都經(jīng)常感到或害怕自己跟不上時(shí)代的要求，害怕新手取代自己的位置，所以社會(huì)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮，教師也不能脫離其外。
主觀因素:教師這份職業(yè)需要更多更新鮮的知識(shí)，需要更高的才干，教師工作由于它的比較穩(wěn)定性，受到越來(lái)越多的人的親睞，教師工作越來(lái)越搶手�，F(xiàn)在人才市場(chǎng)上高學(xué)歷人才、優(yōu)秀人才要做教師的不少，非師范類的大學(xué)畢業(yè)生又爭(zhēng)著要做教師，教師工作肯定比以前更搶手。所以老師更要多學(xué)習(xí)。
客觀因素:教師所面向的學(xué)生，見(jiàn)識(shí)比我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的多，觀念比我們超前，視野也遠(yuǎn)比我們開(kāi)闊，而且他們對(duì)外部世界的感受比我們敏銳。更需要我們這些當(dāng)教師的隨時(shí)隨地自覺(jué)主動(dòng)地接受新鮮事物，去粗存精，不斷的加深自身功底。
看電視時(shí)、看報(bào)紙時(shí)、看書時(shí)、網(wǎng)上瀏覽時(shí)，和他人的交往中，和學(xué)生的教學(xué)中和平日的交往中，我們都要像海綿一樣不停的吸水，汲取對(duì)自己當(dāng)前或?qū)?lái)有用的知識(shí)。
均衡使用多種教學(xué)方法
教育專家常說(shuō):教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格，沒(méi)有最好的教法，只有更適合學(xué)生的教法。均衡使用多種教學(xué)方法以適應(yīng)孩子們不同的學(xué)習(xí)方式。孩子們的學(xué)習(xí)方式千差萬(wàn)別--有些人是視覺(jué)型學(xué)習(xí)者，有些人是聽(tīng)覺(jué)型，還有些人是體驗(yàn)型。有些孩子喜歡在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有些人則喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)。作為教師和家長(zhǎng)，我們要通過(guò)多種方式向?qū)W生們傳遞信息，這樣我們的教育才能取得令人滿意的效果。我所教的科學(xué)學(xué)科，在每個(gè)班級(jí)中，使用的方法不能是一成不變的。對(duì)班級(jí)中的每一位學(xué)生，與他們交流的方法也是需要因人而異。至今我仍記得:有一位六年級(jí)的學(xué)生，班主任和數(shù)學(xué)老師提到他總是搖頭又嘆氣，她們對(duì)他很好，可他就是不肯寫作業(yè)，就連考試也是懶懶散散，在試卷上能少寫就少寫，數(shù)學(xué)題不想做就懶得去想。每次我到六年級(jí)辦公室，總能看到他又被語(yǔ)數(shù)外老師請(qǐng)來(lái)寫作業(yè)。就是這樣的一個(gè)被貼上“懶”標(biāo)簽的學(xué)生，我對(duì)他卻沒(méi)有這些成見(jiàn)，總把他當(dāng)作普普通通的學(xué)生一樣看待，而他慢慢地對(duì)科學(xué)課表現(xiàn)出不一般的興趣，他每次刨根問(wèn)底的問(wèn)我自然常識(shí)的問(wèn)題，我總是有一說(shuō)一，有時(shí)自己不清楚的不確切的，就跟他一起找資料一定幫他弄懂，每次科學(xué)考試，班上考高分的肯定有他一個(gè)�？粗诳茖W(xué)試卷上滿滿的字跡，真很難相信他會(huì)是其他老師眼中的“不爭(zhēng)氣”的學(xué)生。
靜心靜氣教書育人
教育是長(zhǎng)期投資的事業(yè)，教師的.工作需要扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實(shí)實(shí)在在的一天天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語(yǔ)。教師需要的是靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)孩子對(duì)話;靜氣就是靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，，靜下心來(lái)讀幾本書，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己;靜氣就是要靜得下來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工作也會(huì)是另外一番景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。
教育從來(lái)不是一時(shí)一刻立見(jiàn)成效的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對(duì)孩子們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們?cè)谧鲋斓紫伦钌涤肿羁蓯?ài)的事情，而孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M希望，他們或許很有希望。
我們提倡校園成為書香校園，不僅僅是創(chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成孩子們的靜下心來(lái)讀書的習(xí)慣，更是讓教師們也能靜下心來(lái)讀書，讀好教育理論書，讀懂每一位孩子的心，進(jìn)入每一位孩子的心，靜心交流，使每一位孩子能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀后感的作文 篇4
上個(gè)月，我讀了《圓明園的毀滅》這本書，我感受到外國(guó)列強(qiáng)在我們祖國(guó)落后時(shí)對(duì)我們蠻橫的侵略。
書上說(shuō)，英法聯(lián)軍侵入北京俗話不是說(shuō)有志者事竟成滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成嗎？那為什么我們的國(guó)家的寶物讓英法聯(lián)軍直接拿走。反擊呀？為什么不反擊呢？因?yàn)槲覀冎袊?guó)落后，連個(gè)亭臺(tái)的影子都沒(méi)留下，就因?yàn)槲覀冎袊?guó)的落后，圓明園只剩下幾根大柱子，就因?yàn)槲覀冎袊?guó)的落后，我們中國(guó)的歷史文物，就這樣沒(méi)了。
我們中國(guó)，我們地球上，因?yàn)?860年這場(chǎng)浩劫，造成不可估量的損失。我們祖國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
我們中國(guó)的歷史就被這可惡的.英國(guó)人和殘暴的法國(guó)人搶走了！我們中國(guó)的憤怒與惋惜之情如同一道傷疤鑄進(jìn)了我們的靈魂。這一切，除了外國(guó)侵略者的蠻橫和貪婪，還因?yàn)槲覀兊穆浜螅?/p>
落后就要被挨打！我們以后一定要多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不讓祖國(guó)再被欺負(fù)，不讓歷史重演！
讀后感的作文 篇5
今天下午放學(xué)回家，媽媽也剛好回來(lái)了。手里還拿著一本書，我急忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是《窗邊的小豆豆》，我恨不得立刻就翻開(kāi)它看個(gè)夠。媽媽說(shuō)：“這是送給你的元旦禮物。”“哦，太好了，媽媽在我不知情的情況下，又給我買了新書，而且是我一直想要的。我真是太高興了，非常感謝媽媽。”我真想擁抱媽媽，可媽媽呢，微笑著走開(kāi)了。
寫完作業(yè)，我就飛快的奔向我親愛(ài)的《窗邊的小豆豆》一開(kāi)始，剛翻開(kāi)第一頁(yè)，看見(jiàn)小豆豆上學(xué)了，就津津有味的看起來(lái)，在中間媽媽打斷了我一下。媽媽問(wèn)：“作者是哪個(gè)國(guó)家的'？名字叫什么？是不是自己發(fā)生的？”我說(shuō)：“是日本的，名字是黑柳徹子。是她自己小時(shí)候發(fā)生過(guò)的事。”媽媽說(shuō)：“既然看的那么認(rèn)真，那就繼續(xù)看吧。我去做飯去�！蔽艺f(shuō)：“好的�！�
我發(fā)現(xiàn)看這篇故事里面是關(guān)于小豆退學(xué)的事情。里面寫著小豆豆上課的時(shí)候總把燈，開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)。主要是在聽(tīng)寫的時(shí)候，把練習(xí)本等用具擺出來(lái)寫一個(gè)a拿橡皮擦這時(shí)候燈就開(kāi)了，放完橡皮就又把燈關(guān)上。寫下一個(gè)字母的時(shí)候，和剛才一樣，把燈開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，把老師的眼睛都看花了。還有一次，她在班外站著，把宣傳藝人弄進(jìn)了學(xué)校，同學(xué)們都不愿意上課了，都去聽(tīng)宣傳藝人演奏。藝人們走了以后，小豆豆在和小燕子說(shuō)話，老師們都不喜歡她，受不了她，小豆豆就退學(xué)了。
哎！可憐的小豆豆——黑柳徹子。
讀后感的作文 篇6
陶行知，一個(gè)多么熟悉而響亮的名字！他，戰(zhàn)斗的巨人，一代宗師，萬(wàn)世師表，偉大的人民教育家…..多少人稱頌他的人格，他的精神，他的業(yè)績(jī)。他大膽地讓孩子當(dāng)老師，讓農(nóng)民當(dāng)校董，一個(gè)個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的故事在他手中誕生了。
陶行知爺爺有千古傳誦的名句——“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。他希望自己的學(xué)生不僅要在學(xué)業(yè)上努力，還要多學(xué)本領(lǐng)成為國(guó)家的棟梁，即使面對(duì)自己的兒子有急事懇請(qǐng)學(xué)校開(kāi)一張畢業(yè)證書時(shí)，陶行知爺爺斷然拒絕，并嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“寧為真白丁，不做假秀才。”
這使我不禁想起了一件事情：有一次回家作業(yè)很多，一個(gè)多小時(shí)才做好，一看時(shí)間已經(jīng)不早了，突然又想起明天英語(yǔ)要默寫，不由得心理一陣緊張�？煽纯吹未鸬未鹱邉�(dòng)的'鬧鐘，我還是打著哈欠對(duì)自己說(shuō)，“明天上午看幾遍也行了，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，早點(diǎn)睡覺(jué)啰！”后來(lái)我沒(méi)有看，但幸運(yùn)的是全默對(duì)了。如今回想起來(lái)，真是感慨萬(wàn)千。有些事雖然自己靠小聰明應(yīng)付過(guò)去了，但一直抱著僥幸的心理遲早是會(huì)嘗到失敗的苦頭。
追求真理做真人，靠自己的本領(lǐng)做事才是最棒的！
讀后感的作文 篇7
這本書的作者是馮侖先生，“萬(wàn)通六君子”之一，從廟堂之上（曾先后在中央黨校、中宣部、國(guó)家體改委、海南省委任職）到離職創(chuàng)業(yè)，作為中國(guó)商界的地產(chǎn)思想家，也是企業(yè)中的哲學(xué)家，以其杰出的商業(yè)實(shí)踐、深邃的商業(yè)洞察，形成了獨(dú)具魅力和自成體系的商業(yè)智慧。有趣的是，這本書從序言到后記，統(tǒng)統(tǒng)由作者一人完成，無(wú)推薦無(wú)腰封，在如今互為吹捧、蔚然成風(fēng)的大環(huán)境下也算是一股清流了。
作為《野蠻生長(zhǎng)》、《理想豐滿》三部曲中的最后一部，如自序中所言，《歲月兇猛》像是一位中年人手里捧著的一杯溫?zé)岬睦吓f，這酒里有苦、有香，也有甜，有沉淀有漂浮，有過(guò)往也有未來(lái)。這杯酒量不大，但足夠你喝一個(gè)下午，再加上一個(gè)晚上。
本書分為上下兩篇，上篇為“歲月的智慧”，下篇為“未來(lái)的新風(fēng)景”。從聰明的市場(chǎng)、到互聯(lián)網(wǎng)+、住宅價(jià)格，從經(jīng)適房、民營(yíng)企業(yè)、商用不動(dòng)產(chǎn)到創(chuàng)業(yè)的不確定性和應(yīng)對(duì)管理的挑戰(zhàn)，下篇更是從企業(yè)家本身說(shuō)開(kāi)去，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的歷練與涅槃、與合伙人的關(guān)系、理想與現(xiàn)實(shí)的差距、選擇與放棄、未來(lái)的方向，整本書的體例是通過(guò)若干個(gè)小故事，生動(dòng)地講述從商、為人（企業(yè)家）的道理，看似淺顯，實(shí)則深刻、雋永，有滋有味，凝結(jié)了作者幾十年的商界智慧和人生感悟，值得細(xì)細(xì)品讀。印象很深的幾個(gè)片段，摘錄如下：
一、什么決定住宅的價(jià)格？
一是當(dāng)?shù)氐腉DP。根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)的研究，當(dāng)人均GDP超過(guò)8000美元時(shí)，住宅市場(chǎng)會(huì)逐漸飽和。我國(guó)人均GDP已超過(guò)8000美元，所以近幾年許多城市的住宅逐漸滯銷。
二是一個(gè)城市賣的'新舊房的比例。如果一個(gè)城市每天賣的房子，一半是新房，一半是舊房，那就意味著房市接近飽和。而如果，這個(gè)城市成交的舊房比新房多，那么說(shuō)明這個(gè)市場(chǎng)已經(jīng)飽和。關(guān)于潛力住宅，都在一些“三增長(zhǎng)”的地方。一是要有人口增長(zhǎng)。二是要有積極人口的增長(zhǎng)，比如最近北京積分落戶的那群人。
三是經(jīng)濟(jì)要有內(nèi)涵增長(zhǎng)。具體就是互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能、基因生物、大娛樂(lè)大健康這“五大美女”。目前這五大行業(yè)高度聚集在北上深。此外，如果站在全球視野來(lái)看，決定住宅價(jià)格的其他三個(gè)重要因素包括稅收（遺產(chǎn)稅、財(cái)產(chǎn)稅、房產(chǎn)稅）、匯率和對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)期。
二、關(guān)于民營(yíng)企業(yè)的三種死法
近段時(shí)間以來(lái)，在“去杠桿”的大背景下，民營(yíng)企業(yè)似乎正經(jīng)歷著至暗時(shí)刻，證券市場(chǎng)持續(xù)探底，股票質(zhì)押頻頻爆倉(cāng)，甚至優(yōu)質(zhì)的民營(yíng)企業(yè)也難逃關(guān)張厄運(yùn)。前段時(shí)間，連萬(wàn)科等業(yè)界翹楚都喊出了“活下來(lái)”的口號(hào)，絕非危言聳聽(tīng)。作者提到的民營(yíng)企業(yè)的三種死法，今天讀來(lái)，頗有感觸。讀后感一是死于政商關(guān)系。政商關(guān)系要不近不遠(yuǎn)，拿捏有度。二是死于集資，這個(gè)顯而易見(jiàn)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)占據(jù)了大部分信貸資源，民間資本為民營(yíng)企業(yè)提供了代價(jià)高昂的血液，經(jīng)濟(jì)向上時(shí)，一切成本皆可承受，如果經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)轉(zhuǎn)頭向下，連環(huán)爆倉(cāng)不可避免。三是死于商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，這是微小企業(yè)關(guān)張的主要方式。
三、關(guān)于附錄的十余篇少年馮侖的日記
這是馮侖在1975-1976年，也就是十六七歲讀初中時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)，他就在讀《史記》、學(xué)毛選，研究費(fèi)爾巴哈哲學(xué)，爭(zhēng)先進(jìn)，黨團(tuán)員，樹(shù)立崇高理想，尋找人生方向，構(gòu)建自己的世界觀。雖稚嫩，有些甚至是青澀和做做，但卻也老成深刻。尤為難能可貴的是，其立下的志向和不斷自省的態(tài)度，應(yīng)該是支撐其日后取得成績(jī)的重要因素，如其所言，君子立恒志，小人恒立志。年輕時(shí)受苦是福氣，盡管只是弱冠少年，但秉著對(duì)理想和目標(biāo)的執(zhí)著，已經(jīng)開(kāi)始規(guī)劃自己的人生。
馮侖是個(gè)有理想的人，他說(shuō)“人要追求理想，順便賺錢”，而不是在后者基礎(chǔ)上講理想，追求賺錢，順便談?wù)劺硐��！靶碾x錢越遠(yuǎn)，錢離口袋越近”。
讀后感的作文 篇8
“你什么也靠給我”這是他的豪言壯語(yǔ)�！霸跀橙搜燮ぷ拥紫拢瓜褚粋�(gè)沒(méi)事人”是他的英雄氣概。“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦的像老了的魚鷹”的他卻有著高漲的愛(ài)國(guó)熱情。他，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中憑借這自己薄弱的力量保護(hù)著家鄉(xiāng)，保護(hù)著蘆花蕩！
一個(gè)年近60歲的老頭子，有著短短的花白胡子和曬得干黑的臉。即使這樣，他還是能夠在敵人的'眼皮底下自由的穿梭。按常理說(shuō)，他應(yīng)該到后方過(guò)著普通人的該有的生活，讓我吃驚的是他卻像青壯年一樣，英勇善戰(zhàn)，無(wú)所畏懼，渾身有著想打死XX鬼子的勁兒。
他有著讓人可歌可泣的愛(ài)憎分明的精神。他對(duì)素不相識(shí)的大菱二菱非常親切，但因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)大意讓大菱受了傷。他斬釘截鐵地對(duì)女孩們說(shuō)：“他們打傷你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！”老頭子對(duì)女孩們非常親切，卻對(duì)冷酷無(wú)情的日本鬼子恨之入骨。張他的意識(shí)中：中國(guó)人才是白洋淀真真正正的主人，這里容不得其他人在這片土地上撒野！
他有著強(qiáng)烈的自信心。每一次執(zhí)行任務(wù)，他都不帶一槍一炮。他堅(jiān)信自己有豐富的對(duì)敵經(jīng)驗(yàn)和水上本領(lǐng)。但同樣是因?yàn)檫@些，使自己過(guò)于自信，放松了警惕。在這次護(hù)送女孩進(jìn)部隊(duì)的任務(wù)中讓大菱受了傷�！拔覜](méi)臉見(jiàn)人”，一句簡(jiǎn)單而真切的話，說(shuō)出了他對(duì)大菱的愧疚。
魚香、米香、荷花的香，編織著蘆花蕩的靚麗風(fēng)景；像要滴落下來(lái)的星，白綢子似的水鳥(niǎo)，迎風(fēng)飄撒的紫色蘆花，這是蘆花蕩的色彩。這份美麗與嫻靜是屬于中國(guó)人的，不是外人可以肆意剝奪的。孫犁的《蘆花蕩》是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的獨(dú)特記憶。孫犁筆下的老頭子是個(gè)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的英雄，是那么的樸實(shí)無(wú)華，是那么的機(jī)智勇敢！在此之前，我一直認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)只有殘酷與血腥，是不會(huì)像蘆花蕩這樣的如詩(shī)如畫，是蘆花蕩改變了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。
老頭子他雖然過(guò)于自信，但我覺(jué)得他是個(gè)真英雄，畢竟“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。
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