讀《窗邊的小豆豆》有感15篇(優(yōu)選)
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感 ，歡迎閱讀與收藏。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
臨近暑期校長推薦一書《窗邊的小豆豆》。假期休息之余翻看此書。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子所著。文章第一篇描述了小說主人公小豆豆的媽媽和老師的見面，老師列舉“小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么？”大堆事例，媽媽覺得實在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。媽媽沒有告訴豆豆是被退學(xué)而領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)�！蛯W(xué)院，精彩的生活開始了……
說心里話，我羨慕調(diào)皮的小豆豆的，她碰到了小林校長。小林校長對兒童教育有他獨到的見解。他有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。試想如果當(dāng)初對一個六歲的孩子的指責(zé)會給幼小的心靈留下怎樣的烙��？所以我覺得作為老師和家長都應(yīng)該讀讀這本書，來探索孩子的內(nèi)心世界。就會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。
巴學(xué)園精妙之處在于教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己”。如何尊重自己，愛自己？就是通過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。書中列舉一侏儒癥孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的.木馬時候在背后暗暗地幫他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償———自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，正因如此后來這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
其實天下沒有壞學(xué)生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動（小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但不管他們因此犯了錯誤還是怎樣，不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們也需要尊重。平時老師和家長在教育學(xué)生的時候要尊重學(xué)生，嘗試從他們的角度想這件事，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等交談，解開他們的心結(jié)，然后再誘導(dǎo)。巴學(xué)院校長做到了，第一次見小豆豆時聽她講了四個小時話，不打斷，知道她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在作為教師的我們和家長恰恰忽略了這一點。
巴學(xué)園，正因這樣一位校長——小林，他對兒童教育有獨到的見解：他有創(chuàng)意，用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"他無言辭的指責(zé)而是細心呵護每一個孩子。哪怕是一個生理有缺陷的孩子，不由的對這個"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落的老人肅然起敬。我想這才是我們要找的本質(zhì)，就是：“人之初，性本善�！蔽覀兊膬r值就在于把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他們成為他自己。"
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學(xué)生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關(guān)于應(yīng)該如何進行自我教育的指導(dǎo)，就越聽得進去，接受得快。如果學(xué)生缺乏自我尊重他對你的教育和規(guī)勸就會充耳不聞�！卑蛯W(xué)園奠定了黑柳徹子（小豆豆）一生的基礎(chǔ)。這種尊重，是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有真正懂得尊重的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。
這本書讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。使自己好好思考一下過去的我是如何，今后的我又該如何呢……
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
我家的書架上，靜靜地立著一本書——《窗邊的小豆豆》，這是暑假里我最喜歡讀的一本書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子所著，主要講述了主人公小豆豆在上小學(xué)時的一段真實故事。這本書在帶給讀者無數(shù)的笑聲和感動后，引發(fā)了讀者對教育方式的思考。
小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，“怪怪"的小豆豆逐濟變成了一個大家都喜愛的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在我眼里，巴學(xué)園是一個與眾不同的學(xué)校，小林校長也是一個與眾不同的老師。比如說，在小豆豆第一次見到小林校長的時候，校長靜靜地聽了小豆豆講了四個小時的話，期間他只是微微笑著，沒一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食，每到吃午餐的時候，小林校長就問學(xué)生是否帶來了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛的課程學(xué)起，讓每個孩子發(fā)揮自己的特長。而老師也會從學(xué)生的興趣特長出發(fā)，因材施教，理解學(xué)生，讓他們用自己的方式思考問題。
我真羨慕小豆豆，因為在她的學(xué)校里有先進的'教學(xué)方式，卻沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度和沉重的學(xué)習(xí)壓力。在那里，一切都是自由的、平等的。每個孩子都能夠按照自己的興趣愛好去愛習(xí)，做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆，羨慕她和老師的相處方式……
你是否也讀過《窗邊的小豆豆》？它帶給你什么樣的感受呢？趕緊告訴我吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
從《窗邊的小豆豆》一書中，我們認識了活潑、可愛、機靈、善良、調(diào)皮的小豆豆，也感受到了小豆豆媽媽對她的理解和寬容，感受到了小林校長那開放的、別具一格的、先進的教育理念和方式。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學(xué)生活時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被原來的學(xué)校勸退后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。并為她日后的成功奠定了基礎(chǔ)。小豆豆看似淘氣，但是其實是一個對外部世界充滿好奇和求知欲的孩子。因為對一切都充滿好奇，所以注意力不能完全集中在學(xué)習(xí)上，小林校長看到了在小豆豆淘氣行為的背后有一顆善良、智慧的心，因此他并沒有用與其他孩子相同的`教育方式對待豆豆，而是因材施教，帶她親近大自然，滿足她對未知世界的渴望，并且讓周圍的孩子一步步接受她，為她的成長創(chuàng)造了一個寬松的環(huán)境。而小豆豆的媽媽對女兒更是充滿理解和寬容，用愛心和小林校長一起，把她從一個淘氣的孩子引導(dǎo)成為受大家歡迎和喜愛并且日后有了輝煌成就的孩子。
愛能戰(zhàn)勝一切，只要有一顆善良和充滿愛的心靈，世界就會變得更美好。小豆豆的淘氣來自于對大自然的好奇和充滿愛，豆豆媽媽和小林校長對豆豆的寬容和引導(dǎo)也來自于對她的愛，所以小豆豆后來成功了。
在我們成長的道路上，總有愛心陪伴著我們，有給我們生命為我們創(chuàng)造良好生活環(huán)境的爸爸媽媽，還有教給我們知識和引領(lǐng)我們成長的老師。也許，我們不會成為一個成功的人，但是我們一定要成為一個正直、善良的人。
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
同學(xué)們，你在電車的車廂里上過課嗎？你有想上什么課就上什么課的經(jīng)歷嗎？你有裝扮成“妖魔鬼怪”練膽量的體驗嗎？……這新奇有趣的學(xué)習(xí)生活就來自日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》中所描繪的巴學(xué)園。
巴學(xué)園的教育是與眾不同的：教室設(shè)在電車上，司機的座位是黑板，小朋友想坐哪里就坐哪里，可以自由選擇自己感興趣的課。巴學(xué)園的活動是豐富多彩的：午餐可以品嘗“海的味道和山的味道”，下午去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷露營。巴學(xué)園的師生是和諧平等的：小林校長第一次見小豆豆就聽她講了四個多小時的話，還一點也不嫌她煩。他總是對小豆豆說：“你真是個好孩子�！蹦呐率切《苟狗稿e的時候，鼓勵小豆豆做得更好。
我心中的巴學(xué)園，就是能給孩子們充分尊重和自由的地方，是能讓孩子們快樂學(xué)習(xí)知識的地方。今年暑假，我參加了谷里書院的親子夏令營，我找到了心中的巴學(xué)園。谷里是一個山清水秀的好地方，可以讓孩子們親近自然，盡情玩耍。晨曦在山間跑步，課間在小溪里撈魚蝦，夜晚還可以看流星雨……
谷里的老師和藹可親，谷主張祖慶老師是特級教師，他帶我們閱讀《神奇飛書》。這是一個神奇的故事。張老師時而讓我們朗讀，時而讓我們表演。長長的故事，讀起來一點兒都不枯燥。最好玩的是，他居然讓同學(xué)們表演“振翼飛行”。同學(xué)們一個個化身飛書，紛紛熱情地邀請莫里斯先生：“先生先生快來讀我吧，我是《安徒生童話》，讀我您可以忘記煩惱”；“先生先生，快來看我吧，我是《中國上下五千年》，讀我，你可以了解中國歷史……”“先生，先生”同學(xué)們張開雙臂，像一本本書展翅翱翔，教室變成了圖書館。故事講完了。
本以為要下課了，沒想到張老師竟然讓我們再次去發(fā)現(xiàn)《神奇飛書》的神奇之處。隨著老師的指引，我們發(fā)現(xiàn)了色彩的秘密，發(fā)現(xiàn)了細節(jié)的秘密，發(fā)現(xiàn)了這是一個“永遠講不完的故事，發(fā)現(xiàn)了反復(fù)出現(xiàn)的'句子的秘密。張祖慶老師，就像個神奇的魔術(shù)師，帶我們見證了繪本《神奇飛書》的神奇魅力。
說完了魔術(shù)師張老師，幽默大師老賴該登場了！賴?yán)蠋煹淖魑恼n特別生動，他夸張的表情和動作，逗得我們捧腹大笑，點燃了我們寫作的熱情。還有教我們觀察細節(jié)攝影的章老師，讓我們親子寫詩擁抱的袁老師，為了保護學(xué)生自己膝蓋摔成“大桃子”的董老師。谷里書院的每一位老師，都真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。在結(jié)營儀式上，好多同學(xué)和家長都忍不住哭了，舍不得這里的環(huán)境，更舍不得這里的老師們。
這就是我心中的巴學(xué)園，一個充滿快樂、充滿溫暖的地方。在谷里書院，我遇到了像小林校長那樣關(guān)愛孩子的好老師們，遇到了像巴學(xué)園那樣有趣好玩的學(xué)習(xí)環(huán)境，還遇到了來自各地的有趣小伙伴們。真希望在“巴學(xué)園”一直快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
“哎——”小豆豆戀戀不舍地看著盒子，說：“我長大了呢，要做一個買車票的人！”
媽媽卻一點兒也沒有吃驚的樣子，說：“不過，你不是說要做間諜嗎？這可怎么辦好呢?”
“有了！本來是個間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”——《窗邊的小豆豆》
當(dāng)我第一次翻開這本由日本著名作家黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》時，文中聰明、活潑、可愛的小豆豆頓時深深地吸引住了我，她有幸在一片自由、開放的土地－－巴學(xué)園，度過了她難忘的小學(xué)時期。
黑柳徹子的童年是幸福的，她的書總讓讀者喚醒了對自己童年的回憶，在看的過程，總是忍俊不禁。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個剛讀完一年級就被退學(xué)的孩子，但是她卻從不對世界抱有任何怨恨，相反，她卻友好地向這個世界展開了自己的笑容，把這冰冷的世界給捂暖，讓人不禁地感慨道：“這，就是孩子�。 �
巴學(xué)園的校長小林宗作先生的教學(xué)方法也是獨樹一幟，他幽默、慈愛的話語，常常會逗得孩子們開懷大笑，而當(dāng)孩子們犯了錯誤時，小林先生也不會一昧地責(zé)怪和批評，相反，他總會寬容地原諒孩子，并溫和地向他們解釋犯錯的后果，所以，孩子們都非常喜歡他。他還時不時就會鼓勵小豆豆：“你真是一個好孩子！”這讓小豆豆充滿了自信。也正因為小林先生無微不至的鼓勵和關(guān)心，讓小豆豆長大后成為了一名優(yōu)秀的作家。高爾基說過，真正的.偉人絕不拋棄童真。這句話放在小林先生身上是再貼切不過的了。對于小林先生來說，給孩子最好的愛就是尊重，而他這種標(biāo)新立異的教育，也只有充滿著童心的人才能想得出來，也只有這種人，才是真正了解孩子，才能真正給孩子帶來快樂。
在日本，“窗邊的小孩”一般都是指那些被人冷落的、身心都有缺陷的孩子。而小豆豆這個“窗邊的小孩”，卻是活潑又可愛、淘氣又善良、陽光又自信。她被原學(xué)校退學(xué)，被小狗咬傷了耳朵，被老師狠狠地批評，經(jīng)歷了好朋友的病亡等等，如此眾多的挫折和困難，她都是用笑容來一一面對，從不去抱怨什么，也不去責(zé)怪他人，推卸責(zé)任。這令我不禁想起在一次作文比賽中，因為我的過度緊張而導(dǎo)致了發(fā)揮失�！魑碾x題了，最終無緣于第一名。想想平時，我的作文可是常常被老師當(dāng)成范文在班里來讀的呀，不少習(xí)作也經(jīng)常發(fā)表在報刊上，可是這次的作文比賽卻沒能拿到一等獎，可想而知，我心里有多難過，整天垂頭喪氣的，備受打擊。直到我在《窗邊的小豆豆》里認識了小豆豆之后，心中頓時豁然開朗，對小豆豆敬佩有加。是啊，和她經(jīng)歷的挫折比起來，我所經(jīng)歷的“困難”根本顯得微不足道，如此可見，小豆豆是一個多么樂觀向上的孩子��！
其中，《窗邊的小豆豆》一書中的《大冒險》這個片段更是讓我記憶猶新，它描述了小豆豆為了幫助患有小兒麻痹癥的泰明爬樹，把比自己大不知道多少倍、重多少倍的梯凳硬是從遠遠的工具房托了過來，幫泰明一步一步艱難地爬上去。這個故事閃爍著小豆豆善良的美好品質(zhì)，深深觸動了我的心靈。老師常常教育我們要樂于助人，但從小豆豆的身上，我讀到了“助人”的真正含義，那是一種善良的升華。
童心是可以讓這個世界更加美好的。所以，我們要明白，過于古板的大道理只會讓我們思想變得麻木，我們要學(xué)習(xí)書中的小豆豆，用充滿童心的雙眼看待這個世界。雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！庇眯�，你會發(fā)現(xiàn)更多不一樣美好的東西。既然童年是我們挽回不了，那就更不要讓童心就此駐足。
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
在家沒事，便上起了網(wǎng)，無意中發(fā)現(xiàn)了一本非常好的書——《窗邊的小豆豆》，由日本著名作家黑柳徹子所著。
看了一點，小豆豆這個充滿了童稚而且不太懂規(guī)矩的孩子吸引了我。她是一個很奇怪的孩子，她會在上課時間不停地翻著桌斗，也會窗邊呼喚著化裝的廣告宣傳員，也會和幾棵小草聊天，更會和小燕打招呼，她愛交朋友。
我常常會為這個孩子的天性感動，更被那位陪著“小豆豆”成長的'“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。說實話我沒見過，見過能聽一個六歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？我沒見過，但是小林宗作先生就做到了，小豆豆的媽媽也讓我為之感動，她能從孩子的角度、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭，第一次體會到和平的寶貴，而這體會，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
《窗邊的小豆豆》這本書，講述了小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的時光中的有趣和感動。
有趣的是小豆豆的好奇。一次，小豆豆在路邊看見了一張報紙，小豆豆好奇，就一下子跳上了報紙，結(jié)果，整個人掉進了廁所的掏口，弄得自己很郁悶。原來，是工人臨時有事，為了擋住臭氣，才把報紙放在了上面。
感動的是善解人意的校長。不論在什么時候，他也忘不了幫助自己的學(xué)生。他親自教學(xué)生們音樂，繪畫，讓大家有個快樂的童年，用自己的行動，感動了學(xué)生，教育了學(xué)生。
讀了這本書，我深有體會，干什么事都要認真仔細，什么事情都要仔細觀察后才能下結(jié)論，不然，很可能會有不好的`后果。還有，人最重要的就是感恩，只要有人幫助了你，就不要忘記了感恩。感恩是一種美德，感恩是一種品質(zhì)。它是聯(lián)系人和人之間的美好關(guān)系的橋梁。
來看看這本書吧，你也會受益無窮。
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
昨天，我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會情不自禁地說：“我就是云——自由自在；我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪；我就是�！菁{百川……”我有太多太多的選擇，只要對我有用。
今天，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時，如果你讓我選擇，我定會毫不猶豫地說：“我就是小豆豆——擁有美好的童年；我就是小林校長——呵護好動的學(xué)生；我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物，因為讓我學(xué)會了許多道理與品質(zhì)。
我羨慕小豆豆，她被原來的學(xué)校退學(xué)之后，來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園，她們的教室不像我們的`教室是房子，她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的課程：有人想做科學(xué)試驗，就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時候都不穿游泳衣，赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐，彼此之間沒有攀比，只有團結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹，實現(xiàn)了約定。更有意思的是，她們學(xué)校的校歌竟然只有一句：“巴學(xué)園，巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡直就是孩子們的樂園。
我更羨慕小豆豆，碰上了一位善解人意的小林校長。小林校長對學(xué)生的教育實在讓人敬佩，他會聽小豆豆長達四個小時的對話，只為小豆豆能快樂地表達自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場特別的運動會，只讓他樹立信心。讀到這里，我的心里也多了一份寬容和善良，記得假期里合唱培訓(xùn)，一位隊友打碎了我心愛的茶杯，這可是媽媽送給我的禮物，伴隨我整整三年了�？粗膼鄣牟璞凵硭楣�，我的心很痛�？墒强吹酱羧裟倦u的隊友，我的心痛馬上消失了，微笑著說：“沒事，你的手手沒有受傷�！标犛押芨屑�，擺擺手。這是我第一次讓步，想不到，寬容別人，自己也快樂。
我還羨慕小豆豆，還有一位慈祥的媽媽，讓她少走了許多的彎路。
其實我也擁有小豆豆的所有的快樂，因為我可以選擇。
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
我讀了一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。
它的作者是黑柳徹子，是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個故事：調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了，然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園，成為了好學(xué)生，正因為這樣才讓她成為了名滿天下的主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校，學(xué)生們就在電車?yán)锷险n，校園里花草樹木繁多，綠樹成蔭，更奇特的是校門就是兩棵樹，像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字，我也仿佛身臨其境，去了那如天堂般的夢幻校園。
它的'風(fēng)景美，但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上，讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了，下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式，有時我會把自己幻想成巴學(xué)園的一員，雖然他們只有五十多個學(xué)生，但我想和他們一起上課；一起玩耍；一起度過這開心愉快的小學(xué)時光。
讀完《窗邊的小豆豆》，我感悟至深，我想：如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話，那么就不再會有人厭學(xué)，世界就會變的更美好
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
人生快事，莫如讀書，它能讓我們知天地，曉人生�！洞斑叺男《苟埂肪褪且槐竞芷嫣氐臅�，是日本著名作家黑柳徹子的代表作，也是作者親身經(jīng)歷的的事。故事雖然很短暫，但她卻給我們展現(xiàn)了一種迥然不同的童年。
小豆豆媽媽是偉大的。因為搗蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒有斥責(zé)她，而是給予她溫暖的包容和呵護。怕被學(xué)校退學(xué)后影響小豆豆的情緒，而選擇隱瞞，使她在巴學(xué)園里可以繼續(xù)綻放天性，優(yōu)點得以繼續(xù)發(fā)揚。當(dāng)小豆豆告訴媽媽學(xué)校晚上要露營，或者要到九品佛寺院試“膽量”時，出于信任媽媽沒有阻止，只是告訴小豆豆別丟了手電筒，正是因為有了這樣一位懂孩子的媽媽，調(diào)皮的豆豆屢次犯錯誤的時候，她能站在孩子的立場來看待這件事，而不是一昧地去責(zé)備和打罵孩子。這給正在成長中的小豆豆減輕了心理負擔(dān)，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。
小林校長對學(xué)生的尊重和獨特的教育方式觸動了我。第一次見面，小林校長用四個小時聽小豆豆說那些毫無條理，一頭霧水的理論，讓小豆豆體會到自己被尊重了�？吹蕉苟篂榱苏页龅舻郊S池里的錢包而挖出一地糞的時候，只是說“記得把它放回原位”；對于做錯事的小豆豆，小林校長的處理方式是從來不打罵，只是說“請為這件事道歉”；“你真是個好孩子”正面鼓勵小豆豆，給予孩子極大地自信，使孩子更勇敢的展現(xiàn)自己，成為學(xué)校里最熱情，最有活力的孩子。
巴學(xué)園是獨特的。大門是兩棵樹，教室是電車，午餐是海的味道，山的味道。教學(xué)方式也是與眾不同的，沒有固定的`課程表，尊重孩子的意愿選擇課程，提高孩子的興趣。在突然決定的游泳課上，為了不讓沒帶泳衣的孩子擔(dān)心，讓孩子都脫光了去游泳池游泳，一些小兒麻痹癥的孩子在玩耍中不再因為自己的身體自卑，在運動會上設(shè)置特別運動項目，讓殘疾孩子獲得第一名并誠懇告訴孩子“你也可以”。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重，去細心的顧慮他們的感受。
在書中，無論是媽媽還是小林校長、或者巴學(xué)園這個學(xué)校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵孩子，即使孩子被定位“問題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。我愛看《窗邊的小豆豆》因為我也是幸運的，我也有一個理解我的媽媽，關(guān)愛我的老師，可愛的學(xué)校，我也會有一個絢麗多彩的未來！
宋玉平老師點評：
人生快事，莫如讀書，讀書能讓我們知天地，曉人生。小作者通過閱讀《窗邊的小豆豆》了解到小豆豆別樣的成長經(jīng)歷，認識了一所充滿無限快樂自由的巴學(xué)園，羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí)，羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！
“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f。作為一名教師，要關(guān)愛孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，在對孩子的教育方式中除了教育和管理之外更應(yīng)該多些“等高、等距、等愛”的寬容和耐心，讓每個孩子都能健康快樂地成長。
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
這本書主要講述了作者上小學(xué)時親身經(jīng)歷過的一段真實的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪問來到了巴學(xué)園。
第一次見到小林校長，小豆豆就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。
小豆豆本來就是一個心地善良、樂于助人的好孩子，小林校長更是以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，長大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節(jié)目主持人、兒童基金會親善大使，成為了一個很棒的人。
這是多么難得啊！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想，就像我們敬愛的陳老師一樣。
書里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結(jié)，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著小林校長去買，她便把這朵引以為傲的.蝴蝶結(jié)摘了下來。
我特別敬佩此時的小豆豆，她小小年紀(jì)就懂得在自己高興的同時，也要去考慮他人的感受，她真是一個好孩子呀！
小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書成為了經(jīng)典的熱銷書，值得一看哦！
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
這個假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著名作家黑柳徹子。讀了這本書，讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開除了。父母很難過，多次打聽后，決定把她送進巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表揚。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽話的“乖孩子”。通過小豆豆從淘氣到聽話的變化，我認識了巴學(xué)園的校長，并對他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的`校長，他會按照每個孩子的性格特點來教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長的一次談話后，便喜歡上了這個“怪怪”的校長。并下定決心做一個乖孩子。
同時，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的打擊，沒有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表揚。這使她從學(xué)習(xí)沒有自信，到學(xué)習(xí)信心十足。
從這本書中我懂得了：環(huán)境對每一個人成長的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習(xí)上更有信心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
冬日的雪花，飄落。拿起桌上的筆，輕輕搖曳著�；秀遍g，一陣刺骨寒風(fēng)刮過，隨之，梅花那驕傲的身軀上掉落下了幾片花瓣，正飄落在了《窗邊的小豆豆》這本書的扉頁上，
也落下了淡淡的清香。
風(fēng)，吹過；花，落下。我那纖細的手指在書本間翻動著，東京女孩小豆豆因為打擾整個班級的學(xué)生上學(xué)，被退學(xué)了，可她才一年級！一列真正的電車，一個做夢般的“電車教室”，此時，電車的玻璃窗反映著清晨的陽光，閃閃發(fā)亮。小豆豆的眼睛不由的一亮，臉頰上也發(fā)出快樂的光彩。然后，小豆豆便進了巴學(xué)園，開啟了新的學(xué)習(xí)道路，可是好景不長，第二次世界大戰(zhàn)開始了，糧食士兵都越來越少，大家都在恐慌之中......
我現(xiàn)在雖然沒有像小豆豆那樣在一個充滿硝煙的戰(zhàn)爭年代中，但我的故事就如同沙灘上那顆最閃耀的貝殼一般，在陽光的照耀下熠熠生輝。
因為妹妹還只是個呱呱墜地的嬰兒，所以媽媽便把希望寄托在了我的身上，興趣班已經(jīng)把我堵的水泄不通，語、數(shù)、英、科、跳舞、練習(xí)。而我也不負她的眾望，在班里名列前茅，既是興趣班，又何來興趣之說？一次數(shù)學(xué)測驗我只考了82分，呆若木雞，這一剎那間，我弱小的心靈就像被一把利箭“嗖”地穿過，那一剎那，我的五臟六腑都隨之崩塌，我多想這是一場夢，可無奈，放學(xué)的鈴聲響起，沉重的腳步，走在放學(xué)的.路上，這一次我的頭頂烏云密布，原來十分鐘就走到家的路，這次我竟走了半個小時還沒走到，仿佛它能被我走穿一樣。
突然媽媽斥責(zé)聲把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實，我抬頭一看，望見了媽媽猙獰的表情，頓時，我便耷拉著腦袋，像打了霜的茄子，蔫了。媽媽一看到我這個樣子，就知道我一定沒有考好。過了一會兒，媽媽遞給我一封信，我小心翼翼的打開：親愛的寶貝，你成績好，聽話，媽媽覺得都是值得的。可是你現(xiàn)在上課都不用心，媽媽真的好傷心，媽媽也不知道該怎么幫你，媽媽知道你現(xiàn)在也懂事了，雖然嘴上不說，我也看得出你的傷心，但你要找到問題的所在，不能再這樣下去了，已經(jīng)五年級啦，再不努力真的來不及了，寶貝，媽媽也知道自己的脾氣有時候不太好，對你大吼大叫，讓我們一起改正自己的缺點，互相監(jiān)督對方，讓我們一起加油。
看到這封信，我哭了。
筆，搖曳；花，落下......
讀《窗邊的小豆豆》有感 14
偶一日，翻到了姐姐書案上的一本書，粉紅的封面，卡通的造型，吸引了我這個不愛看書的孩子的眼球。于是，把它當(dāng)成了一本可供消遣的書瞄了起來�？稍娇炊辔以接X得從書中找到了我自己的影子，找到很多像我一樣不被老師看好，不被父母表揚的同學(xué)的身影。書中書外竟有那么多的相似之處。對于這本書，我更加喜歡了。有時候多么希望能走進“巴學(xué)園”。
心愿一：多希望有開放式的學(xué)校
就象魯迅在文中說的“我只看見院子里四角的天空�！睂W(xué)校里高高的圍墻阻隔了我們與外界的一切聯(lián)系，看不見春天里郊外野花的爭鬧，聽不見溪水流過鵝卵石的聲響，聞不到空氣里秋的味道。我們只能在灰色的四角的教室里想象著外面的一切。而“巴學(xué)園”矮矮的綠色的樹成了學(xué)校獨特的大門，它不會因為學(xué)生的遲到而關(guān)閉，不會讓這些在老師眼里是問題生的我們包括小豆豆望而卻步。電車教室新穎別致的設(shè)計更符合我們這些孩子的心理。因為它不會制約我們的行動，電車教室可以像旅行一樣輕松地帶著我們?nèi)W(xué)習(xí)。在巴學(xué)園里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么；孩子們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的'小樹。在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)能不快樂嗎？
心愿二：多希望有一個小林校長
當(dāng)我看到當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”看到他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠；看到他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子時。我被他徹底的征服了。如果是我們的老師那該多好��！他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和愿意接受的方式去引導(dǎo)他們。在小林校長眼里每一個孩子都是一樣可愛，一樣聰明的。如果有一個這樣的校長或老師，那我們也不用帶著刺生活了，真的很羨慕小豆豆的人生了。
心愿三：多希望有春游的日子
當(dāng)我們坐在教室里聽老師枯燥的講解文言文，分析文章內(nèi)涵的時候，我又想起了”巴學(xué)園”豐富的課堂生活了，旅游、游泳、露營大冒險等等，生活就是他們的教材，自然就是他們的教室。當(dāng)我們也要求外出野炊，春游的時候，多希望回復(fù)我們的不是那一句：“你們出去是要教育局批準(zhǔn)的，到時候你們的安全誰來負責(zé)？”外面美麗精彩的世界有多吸引人知道嗎？
我也是一個和小豆豆一樣對世界充滿好奇心的，在老師眼里問題百出的學(xué)生，只是從字眼里摳出我內(nèi)心的渴望。
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
那天，從我姐姐那兒借來一本書——《窗邊的小豆豆》。我看著封面，想道：顏色這么普通，應(yīng)該不會很好看吧�？晌覜]想到一讀起來，卻愛不釋手。
它講的是一位一年級的小學(xué)生小豆豆因為淘氣被退學(xué)了。于是她媽媽又給她找了一個新學(xué)校名叫巴學(xué)園，她在里面過得非常快樂�？墒呛镁安婚L，日本與美國的戰(zhàn)爭毀滅了巴學(xué)園，這讓小豆豆生活從原本的幸福和無憂無慮轉(zhuǎn)變成了黑暗與恐懼。
當(dāng)我合上這本書，我腦海里冒出了一個疑問：戰(zhàn)爭真的那么恐怖嗎？會讓生活變得如此糟糕？
后來，我通過各種途徑了解歷史，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：當(dāng)敵人入侵時，都會去百姓那兒抓壯漢，而被抓去的人都無一生還。
于是，我想起了杜甫的.一首《春望》：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
可以見到戰(zhàn)爭的可怕了吧！我不禁感嘆道：生活在和平時代的我們是多么的幸福，我們的幸福生活來之不易��！所以，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活才對，不要去抱怨生活，樂觀的去面對生活，快樂每一天
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