教育如此美好讀后感

　　讀完某一作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的教育如此美好讀后感，歡迎大家分享。

　　最近，利用課余時(shí)間，我捧讀了朱永新的《教育如此美麗》一書，被朱教授崇高的精神境界深深感染。

　　第一次知道朱教授的名字，是前幾年偶然看到他的詩——《我的教育理想》，那優(yōu)美而富有哲理的詩讓人深思。后來逐漸了解到，他身兼各種身份：民主黨派領(lǐng)導(dǎo)、全國人大常委、學(xué)者教授，還曾長期擔(dān)任市長。他發(fā)起新教育實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)營造書香校園，影響波及全國各地。朱教授以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對當(dāng)今教育現(xiàn)狀進(jìn)行剖析和思考，表現(xiàn)出對中國教育的縶愛和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

　　《教育如此美麗》這本書是朱教授對中國教育的觀察和思考，它客觀真實(shí)地呈現(xiàn)了中國教育的現(xiàn)狀。朱永新強(qiáng)調(diào)，在許多地方，某種形式的教育，使學(xué)生享受不到童年和青春，許多學(xué)生失去了追求理想的沖動(dòng)。其實(shí)教育本身就是生活，教育在作為促進(jìn)美好生活的手段的同時(shí)，應(yīng)該是幸福的生活。

　　這本書中最觸動(dòng)我靈魂的地方是，朱教授在與浙江蒼南縣教育局梁峰局長的一場對話中說道：我始終虔誠地相信，理想的教育需要三樣?xùn)|西，愛、激情、人文。他還說，愛與責(zé)任同行，激情與創(chuàng)造同行，人文與智慧同行。這些對話引人深思，華東教育改革為什么能走在全國前列，除了雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的支撐，應(yīng)該是有一群為教育的夢想不斷奔跑的教育人。他們懷著一份厚重的責(zé)任，一種浪漫的情懷，躬耕于教育的原野，用智慧和執(zhí)著書寫精神，樹立崇高，成就了自己的高度和職業(yè)幸福。

　　在談到老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀時(shí)，他詩意一般地說道：“如果不燃燒，請悄悄離開�！彼�常對有些教師說，如果你志不在此，就應(yīng)趕緊另謀生路。如果想致富就當(dāng)去經(jīng)商，如果你想權(quán)力就應(yīng)去從政。如果你別無選擇，那你就要干一行愛一行，保持潔凈的教師品質(zhì)和人格。“身體只是人的生命工具，精神才是人的生命本質(zhì)、主宰和價(jià)值體現(xiàn)。作為一名教師，承載著傳承文明，編織數(shù)十個(gè)、數(shù)百個(gè)年輕個(gè)體及其家庭未來幸福的偉大使命，你不能自甘平庸。杰出的人創(chuàng)造生活，聰明的人理解生活，愚蠢的人習(xí)慣生活。教師是一個(gè)知識分子群體，應(yīng)當(dāng)擁有高遠(yuǎn)的價(jià)值追求和濃郁的人文情懷，我們應(yīng)當(dāng)像畫空一樣以征服線條顏色為樂，像音樂家一樣以征服聲音樂器為樂，像探險(xiǎn)家一樣以征服艱難險(xiǎn)阻為樂，懷著理想從事教育，帶著激情走進(jìn)課堂，在自己的專業(yè)道路上披荊斬棘，走出一條朗讀康莊大道，這樣，工作就會(huì)充滿幸福的體驗(yàn)�！�

　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教師也是普通的人，工作時(shí)間之長，工作要求之高，工作對象之復(fù)雜，工作壓力之大，難免會(huì)讓我們憤世嫉俗、動(dòng)搖信念。如果我們僅僅為了“活著、活下去”而忙碌，生命就十分可悲。人之所以為人，是因?yàn)橛兴枷牒万湴�。洞徹這一點(diǎn)，我們就不會(huì)因?yàn)樾┰S的榮辱得失而惆悵滿懷，所以我們就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，在畢生從事的工作中挖掘幸福的元素，為了理想的教育和教育的理想，做一個(gè)幸福的追夢人，增添自己生命的亮色。

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