讀有感作文
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀有感作文，希望能夠幫助到大家。
讀有感作文1
“他突然明白了，這兩扇小門并沒(méi)有力量，真正奪去了他的妻子的還是另一種東西，是整個(gè)制度，整個(gè)禮教，整個(gè)迷信。這一切全壓在他的肩上，把他壓了這許多年，給他奪去了青春，奪去了幸福，奪去了前途，奪去了他所最愛(ài)的兩個(gè)女人。……”輕輕地合上書(shū)本，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)淚流滿面。
纖瘦的，聰穎的，活力四射的，理想遠(yuǎn)大的，就是你----覺(jué)新。在十九歲前，上進(jìn)、熱情、壯志凌云�？上н@些美好的形容詞前面都要加上“曾經(jīng)”了！
現(xiàn)在的你，避免沖突淺淡敷衍，卑躬曲膝百般逢迎……我應(yīng)該埋怨你的懦弱，痛恨你的屈服嗎？可是你又那么令人憐惜。你愛(ài)自己的弟弟，小心翼翼地保護(hù)他們，維護(hù)他們的自由和幸福。你如此做不過(guò)是想讓自己過(guò)得安靜一點(diǎn)。似乎你并沒(méi)有錯(cuò)。
那錯(cuò)在哪里呢？你是高家的長(zhǎng)孫，從出生起便注定了受羈絆不自由的命運(yùn)。你能像徐志摩那樣為愛(ài)不惜一切代價(jià)，像覺(jué)慧那樣追求理想與自由嗎？你不能。因?yàn)槟銘阎卸�，體貼孝順。而你又是那樣一個(gè)聰慧的知識(shí)分子，你也不能只甘愿做麻木不仁的行尸走肉。梅表姐的死你深深自責(zé)，你的不甘在妻子瑞鈺難產(chǎn)死后終于覺(jué)醒。她們都是無(wú)辜的，卻因你而死。倘若當(dāng)初你奮起反抗會(huì)令這兩個(gè)女子如此遭遇嗎？你想反抗，但那反抗的火苗如此微軟。你沖不開(kāi)命運(yùn)的鐐銬，你還是戰(zhàn)勝不了被封建禮教束縛的自己！你不被理解，不被原諒。你也只能在繁華散盡眾叛親離之后，孤身一人守著高宅大院，仰望著高強(qiáng)外自由自在的那片蔚藍(lán)天空。你把希望寄托在孩子身上，從此真正地心如死灰。令你欣慰的是你的理想你的后代都幫你實(shí)現(xiàn)了。他們終于迎來(lái)了一個(gè)光明自在的新世界。
我在想，如果你不是生活在那樣一個(gè)黑暗社會(huì)和沒(méi)落的家族，你還能不能與梅表姐執(zhí)子之手與子偕老？答案是肯定的。你看見(jiàn)現(xiàn)在的我們，你看我們的'新社會(huì)，還有那沒(méi)有那男尊女卑的愚孝愚忠！沒(méi)有誰(shuí)天生富貴，也沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就為奴。這是個(gè)自由平等的社會(huì)。你盡可以無(wú)憂無(wú)懼地追求自己想要的幸福；你盡可以放飛自己的夢(mèng)想。我們的祖國(guó)再也沒(méi)有宦官專權(quán)，大臣弄權(quán)，再?zèng)]有旗人在漢人頭上作威作福。各民族已實(shí)現(xiàn)了平等！
覺(jué)新，人的懦弱不是天生的。你之所以不去反抗是因?yàn)槟闾^(guò)善良。你不愿父親失望，不愿勞煩祖父，不愿拖累弟兄。你一個(gè)人扛起家庭的重負(fù)在這個(gè)大家庭的明爭(zhēng)暗斗流言蜚語(yǔ)中如過(guò)街老鼠。但是，你以為你做的都順了他們的意自己也會(huì)滿足�？墒遣�。最后你一無(wú)所有，他們帶著對(duì)你的深深怨恨越走越遠(yuǎn)。做回自己吧，為自己活一次。你要知道即使在這樣友愛(ài)的社會(huì)也并不是有情人終成眷屬，好人總有好報(bào)的。任何時(shí)候，你都要為自己而戰(zhàn)，為幸福奮斗！
我的祖國(guó)給了我一個(gè)好的生活環(huán)境，但我明白想要幸福只有靠自己！祖國(guó)強(qiáng)大了，我們可以挺起了脊梁；而我們也不可以只是為著自己的快樂(lè)幸福，還應(yīng)為社會(huì)，為他人多盡一份力。這些都是“覺(jué)新”你告訴我的。
百年之后，面對(duì)全人類的幸福，你終于可以瞑目。
而我，又一次熱淚盈眶。
讀有感作文2
“財(cái)富不在遠(yuǎn)方，財(cái)富就在腳下。所以，你要堅(jiān)持用你的眼睛觀察你的生活。用你的感覺(jué)體驗(yàn)?zāi)愕纳�，用你的思想審視你的生活。這些就是你現(xiàn)在寫作文、以后成為作家的最寶貴的財(cái)富。”
水，便是一種財(cái)富。
“我想，這個(gè)世界上再也沒(méi)有比水更具有彈性的事物了。遇圓則圓，遇方則方，它是最容易被塑造的�！薄白鳛樯�，在我理解，原來(lái)應(yīng)該是水構(gòu)成的�！�
其實(shí)，細(xì)細(xì)想來(lái)，水是一種很有修養(yǎng)的事物。她默默奉獻(xiàn)，洗凈一切塵埃，帶來(lái)一片柔和。就算在人們手中被塑了型，染了身，也從不會(huì)抱怨什么！她是有彈性的，她用她博大的胸懷包容了一切。
水的滲透力，也是世上任何一種事物所無(wú)法比擬的。風(fēng)與微塵能通過(guò)細(xì)小的空隙，而水則能通過(guò)更為細(xì)小的空隙。
而學(xué)習(xí)便要如此，要有一種無(wú)孔不入的.細(xì)勁兒，只有把細(xì)節(jié)做好了，才有可能拼湊成一個(gè)大的世界。
水養(yǎng)育著我的身體，更養(yǎng)育了我的靈魂。
“對(duì)水，我一輩子心存感激�！�
如此悟事！
不只是水，世上的一切都是美好的。其中，自然也包括了在常人心目中印象不佳的事物。比如烏鴉。
“那黑才叫黑，如墨，如漆，如星月全無(wú)的深夜，且又有光澤，飛起來(lái)時(shí)，像綢緞在陽(yáng)光下滑動(dòng)，那分寸得當(dāng)?shù)泥褂兄＝堑馁|(zhì)地，顯出了一些貴重，而兩只眼睛更使你覺(jué)得你從前的印象簡(jiǎn)直沒(méi)有道理，那棕黑的兩粒，如珠如豆，晶晶閃亮，無(wú)一絲陰森，更無(wú)一絲怨毒，恰恰相反，倒有一些純真、柔和，還有幾分只有善目慈眉的老者的眼睛才有的那種親和�！�
這便是作者心目中的烏鴉，正因?yàn)橛眠@種多愁善感的心來(lái)看待世界，所以他的文字，他的生活，他的思想才會(huì)比常人更繽紛多彩。
對(duì)自然都如此，對(duì)人就更不必說(shuō)了。
“《萌芽》雜志社舉辦的兩屆新概念作文大獎(jiǎng)賽，韓寒都參加了。我對(duì)他參賽的作品，都給了最高的等級(jí)，并寫了一些贊揚(yáng)的言詞。他的早熟、早慧，使我感到驚奇，甚至感到不可思議。
《三重門》的責(zé)編袁敏知道我對(duì)這個(gè)奇怪的少年感興趣，就讓我來(lái)給這部長(zhǎng)篇作序，我說(shuō)：行。”
“《三重門》隱含著一種讓人欣喜的極大可能性�！�
韓寒是幸運(yùn)的，被一雙善于欣賞的眼睛，一顆善于感動(dòng)的心發(fā)現(xiàn)了。在他的創(chuàng)作之初，是作者一直在鼓勵(lì)，一直在支持他向前奮進(jìn)。
到如今看來(lái)，韓寒沒(méi)有辜負(fù)作者的期望。他成功了，而他的成功，與作者起初的發(fā)現(xiàn)與幫助是密不可分的。
這位作者，是——曹文軒——一位藝術(shù)家！
太多，能引起我們感動(dòng)的事物太多！
而我們，是否也應(yīng)摘下心頭的面具，回到人性起初的美好呢？
敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)感動(dòng)吧！去感動(dòng)于我們的父母，我們的自然，我們的一切！
只有以一顆善于感動(dòng)的心來(lái)審視周圍的一切，我們的生活，我們的思想才會(huì)更繽紛多彩。
陽(yáng)光普照，心頭襲涌一陣暖意……
讀有感作文3
讀過(guò)許許多多課外書(shū)，如上下五千年、宇宙探密……但是最好的一本非“美麗”的朋友莫屬了。
“美麗”的朋友敘述了貝特瓦爾夫一心幫助別人，相信別人，結(jié)下了許許多多的好朋友。有一天，災(zāi)難降臨到了貝特瓦爾夫身上，他變得一無(wú)所有，十分悲慘，在這時(shí)，他的朋友幫助他，鼓勵(lì)他，同他一起克服災(zāi)難的事。
一個(gè)人走過(guò)人生的'道路上有許許多多災(zāi)難，單靠自己的力量無(wú)法通過(guò)，還需另一種力量，來(lái)自朋友的力量，這種力量是不可戰(zhàn)勝的，是無(wú)限大的。
我有一位好朋友，我們情同手足，無(wú)話不談。那一次考試的時(shí)候，我有道題不會(huì)做，正巧老師出去了，我就問(wèn)我的朋友，可是他怎么也不告訴我，我非常生氣，心里想：“還是朋友呢，連這點(diǎn)忙也不愿意幫，以后再也不和你玩了。”
叮鈴鈴，下課了，我交了試卷，坐在位子上。我朋友拿著數(shù)學(xué)書(shū)走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣做�！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講。我這時(shí)才知道，他不給我說(shuō)，是為了我好，就算他當(dāng)時(shí)給我說(shuō)了，我做對(duì)了，也不是我真正的成績(jī)，是假的，同時(shí)欺騙了老師，欺騙了我自己，只有自己掌握了，才真正屬于自己。
我真為我又這么好的朋友而感到高興。他為我分憂解擔(dān)，我傷心時(shí)，他給我安慰，我們共度歡樂(lè)與痛苦，共同看到世間每個(gè)精彩的瞬間，共同走過(guò)世間的每個(gè)角落，共度歡樂(lè)與痛苦。
你找到了一個(gè)真正的朋友嗎？
讀有感作文4
一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，一顆神秘的恐龍蛋，立在大樹(shù)的旁邊，只聽(tīng)：“蹦蹦！”兩聲，來(lái)到了這顆恐龍蛋的面前，他要做什么，他是誰(shuí)，哦，原來(lái)他是肯龍媽媽，誤以為他是自己的孩子，變把蛋帶了回去。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，嬌小的恐龍蛋已經(jīng)變成了活潑可愛(ài)，活蹦亂跳的小肯龍了，肯龍媽媽很開(kāi)心，可是一看那只特殊的小肯龍，怎么看也不對(duì)勁，他應(yīng)然比肯龍媽媽還要大，當(dāng)她得知這件事后，很不開(kāi)心，便離開(kāi)了肯龍家族，出去尋找到的'同伴。
他一路上遇到了很多朋友，爭(zhēng)第一的翼龍，還有個(gè)子高高的梁龍，帶入處善的劍龍，還有陰險(xiǎn)狡猾的竊蛋龍，但就是沒(méi)有遇到自己的同類，他因此很愜意，在和梁龍離開(kāi)的時(shí)候，梁龍告訴了他真相他是——雷龍。小雷龍開(kāi)心不已，立刻去河邊找到了雷龍一族，和他們開(kāi)心快樂(lè)的生活在一起了。
讀有感作文5
今天我讀了《白求恩醫(yī)生》這個(gè)故事，讀《白求恩醫(yī)生》有感。讀完后，這個(gè)故事讓我受益匪淺，令人很感動(dòng)。
《白求恩醫(yī)生》這個(gè)故事主要講了白求恩醫(yī)生在中國(guó)與日本抗戰(zhàn)之時(shí)來(lái)到了中國(guó)，并直奔抗日前線去救助傷員。白求恩把臨時(shí)手術(shù)臺(tái)設(shè)在了離火線約七里遠(yuǎn)的孫家莊的小廟里，傷員一個(gè)又一個(gè)地被抬了進(jìn)來(lái)，白求恩和其他醫(yī)生緊張地忙碌著。就在這時(shí)，在外面負(fù)責(zé)瞭望的哨兵氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái)，對(duì)白求恩他們說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)有敵軍在進(jìn)攻�！庇幸晃会t(yī)生問(wèn)道：“敵軍有多少人？”哨兵回答，說(shuō)：“幾百人�！卑浊蠖鲝娜莸刈叩酵饷�，看了看，走進(jìn)來(lái)兌其他醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)事，敵人還有十華里才到這里�！薄斑�有多少名傷員？”“還有十個(gè)�！卑浊蠖髡f(shuō)：“一次抬三個(gè)進(jìn)來(lái)。”這時(shí)，其他人都已經(jīng)撤退了，只有白求恩還在做手術(shù)。只剩下一個(gè)傷員了，但是敵人快來(lái)了。后來(lái)白求恩把那位傷員治好了，并且安全地撤退了，讀后感《讀《白求恩醫(yī)生》有感》。在這次手術(shù)中，白求恩的手被劃了一下。在之后的手術(shù)中，白求恩的手受到了感染。最后白求恩以身殉職了。
從白求恩醫(yī)生的身上，我學(xué)習(xí)到了白求恩堅(jiān)持不懈的精神。以前，我一遇到難題或困難就退縮，還等著有人來(lái)指導(dǎo)我，媽媽總是因?yàn)檫@一點(diǎn)而批評(píng)我，我卻總是屢教不聽(tīng)。以后我要改正這一缺點(diǎn)，不會(huì)遇到困難就退縮了，也不會(huì)讓媽媽為我而操心了。
白求恩醫(yī)生的忘我的`精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。我要學(xué)習(xí)他這些精神，以后不會(huì)只要遇到了一點(diǎn)兒的挫折就退縮了，我會(huì)勇敢地去克服它。
讀有感作文6
當(dāng)周弘把賞識(shí)教育帶給教育界一種新的力量時(shí)，全國(guó)上下到處是賞識(shí)風(fēng)。在實(shí)踐中有成功有失敗，學(xué)習(xí)中還有困惑。賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處——小題大做、無(wú)限夸張、成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒。結(jié)合平時(shí)的班級(jí)工作。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種教育下的學(xué)生是自信、大膽了，同時(shí)出現(xiàn)了受不了批評(píng)、不敢多批評(píng)的現(xiàn)象。當(dāng)我困惑時(shí)我看了《反思教育習(xí)慣》一書(shū)，我明白：“一味地賞識(shí)我們的孩子會(huì)變得虛偽，時(shí)間一長(zhǎng)我們的孩子就經(jīng)受不起生活的挫折”。要使賞識(shí)教育能對(duì)我們的學(xué)生導(dǎo)致成功，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、賞識(shí)教育與批評(píng)教育相結(jié)合
賞識(shí)教育不僅可以批評(píng)，而且還要大膽地批評(píng)。關(guān)健在于批評(píng)方式方法，應(yīng)該在“看得起，夠朋友”的前提下進(jìn)行批評(píng)。好朋友的提醒是生命的珍貴禮物，孩子哪怕一時(shí)不理解，長(zhǎng)大后也一定會(huì)以感激的心態(tài)樂(lè)于接受這份禮物。若把“表?yè)P(yáng)”簡(jiǎn)單地理解為“鼓勵(lì)”，只重視正面的賞識(shí)教育的誤區(qū)。如此就會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生傲慢無(wú)理，成為學(xué)生容忍錯(cuò)誤的擋箭牌。實(shí)際上，賞識(shí)并不排斥批評(píng)，賞識(shí)是賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、和進(jìn)步，而不是忽視學(xué)生的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和錯(cuò)誤。該指正的問(wèn)題要及時(shí)指正，該批評(píng)的錯(cuò)誤也決不能遷就。但運(yùn)用批評(píng)要講究藝術(shù)，要以不傷學(xué)生的自尊為前提，要讓學(xué)生以感激的心態(tài)接受這劑苦口的良藥。
2、賞識(shí)教育與因材施教相結(jié)合
實(shí)施賞識(shí)教育必須根據(jù)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，因材施教。賞識(shí)要正確客觀分析，了解學(xué)生的內(nèi)心需要，充分了解學(xué)生心理狀態(tài)，根據(jù)真實(shí)需要進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。而不能因?yàn)橐_(dá)到某種目的而牽強(qiáng)地賞識(shí)，這不僅對(duì)學(xué)生本人起不了真正作用，而且會(huì)影響周圍學(xué)生，他們會(huì)感到一種虛偽而失去對(duì)教師的信任。同時(shí)賞識(shí)不能過(guò)度，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己認(rèn)識(shí)不足，會(huì)產(chǎn)生自滿自傲的心態(tài)，稍遇不順就會(huì)一蹶不振。賞識(shí)要因人而異，如對(duì)膽小的學(xué)生要多肯定、鼓勵(lì)，對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)的學(xué)生在適當(dāng)賞識(shí)的同時(shí)還要多提新要求，使其改掉不良習(xí)慣。
3、賞識(shí)教育與獎(jiǎng)懲分明相結(jié)合
賞識(shí)教育包括表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，也包含有批評(píng)和懲罰。教育本就是十八般武藝、表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、懲罰，什么都應(yīng)該有。做了好事要得到表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該讓孩子為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，這樣才能取得心理平衡，有利于孩子健康成長(zhǎng)。美國(guó)作家巴德·舒爾伯格回憶他八歲寫了第一首詩(shī)，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，父親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”。他從母親的“賞識(shí)”聲中得到愛(ài)的力量，是他以后靈感和創(chuàng)作的源泉；他從父親的批評(píng)聲中，得到警告的力量，不時(shí)提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵(lì)下，他終于作為一個(gè)著名的作家。作為教育者，既要當(dāng)“慈母”，也要當(dāng)“嚴(yán)父”，對(duì)待學(xué)生既需要賞識(shí)教育，也需要懲罰教育。
4、賞識(shí)教育與挫折教育相結(jié)合
賞識(shí)教育關(guān)鍵在于把做人的權(quán)利還給孩子的同時(shí)，把做人的責(zé)任也讓他承提起來(lái)。也就是讓孩子的無(wú)形生命升華的同時(shí)，讓他們的有形生命也經(jīng)得起風(fēng)雨的磨難，有人認(rèn)為給孩子生命的賞識(shí)太多，就會(huì)讓孩子自我感覺(jué)良好，一旦社會(huì)上得不到賞識(shí)就會(huì)適應(yīng)不了。事實(shí)上并非如此，如果把孩子的無(wú)形生命比作一棵樹(shù)，在生長(zhǎng)之初，它接受的.賞識(shí)多，所得到的養(yǎng)份就充足，成長(zhǎng)就快，等到長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)時(shí)，就能經(jīng)受任何的批評(píng)和挫折，那它再大的身軀也無(wú)法抵擋絲豪的風(fēng)雨。其實(shí)賞識(shí)教育要把握好時(shí)機(jī)，突出適時(shí)滲透、巧妙結(jié)合，不牽強(qiáng)附后，不生般硬套，才能找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，才會(huì)收到真正意義的賞識(shí)教育的實(shí)效。
習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，它就象隆隆開(kāi)過(guò)的列車，順著已有的軌道行駛；習(xí)慣會(huì)自發(fā)地引導(dǎo)我們的感覺(jué)、觀念和行動(dòng)。“從來(lái)就有的，就一定對(duì)嗎？”，我不斷咀嚼、反復(fù)琢磨……反思教育習(xí)慣不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它只需要一顆真誠(chéng)的、敏感的心，它需要我們沖出自我禁錮，嘗試改變“從來(lái)就有”的常規(guī)和說(shuō)辭，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
讀有感作文7
追溯到千年以前，曾子是有名的儒家大師孔子的學(xué)生的時(shí)候。有一天曾子的妻子要到市場(chǎng)去賣布，兒子哭鬧著也要跟著去，妻子很無(wú)奈便對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，你不跟我賣布，母親回來(lái)后給你殺豬吃豬肉�！眱鹤右宦�(tīng)有肉吃，就不鬧著去了。
妻子回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬，妻子很舍不得，便哭著求他不要因?yàn)樗弪_孩子的一句話而把家里唯一的一頭豬給殺掉。而曾子卻堅(jiān)定地對(duì)妻子說(shuō)：“做人不可以言而無(wú)信信，既然答應(yīng)了兒子要?dú)⒇i吃肉，就要說(shuō)到做到，我不希望自己的兒子長(zhǎng)大后言而無(wú)信，我要教會(huì)他如何做人，如何做事，所以我今天一定要為兒子做個(gè)榜樣�！庇谑窃泳桶鸭依锏呢i給殺了。這就是千年以前的一位父親，這也是這位父親——曾子教育孩子的一個(gè)故事。當(dāng)然，他的兒子長(zhǎng)大后也成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的'人。
讀完這個(gè)故事，我真的深有體會(huì)。我有時(shí)候會(huì)為了看電視把老師布置的作業(yè)一拖再拖，沒(méi)有履行自己的承諾，現(xiàn)在想想多不應(yīng)該呀，是應(yīng)該感到羞愧的。
老師告訴我，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“言必信，行必果。”就是說(shuō)一個(gè)人只有說(shuō)到做到，才會(huì)贏得別人的信任，所以我決心改掉以前的壞毛病，從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)言而有信的人。
讀有感作文8
陰霾重重，雨季淋瀝，想必也是絕美辰光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹。題記窮人的孩子早當(dāng)家，自從賞析了高爾基的自傳體小說(shuō)-《童年》后，心中五味雜陳，油然而生出一股敬仰之情。當(dāng)我翻動(dòng)書(shū)籍時(shí)，當(dāng)我一次次目睹外祖父對(duì)阿廖沙的殘暴，專橫。我便把心提到了嗓子眼。
想想那衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我，再看看那整天生活在這樣一個(gè)彌漫著殘暴，仇恨的的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早就體會(huì)到人間的`痛苦和丑惡。天壤之別，蕓蕓眾生，其實(shí)這般。
幸而，阿廖沙擁有一個(gè)愛(ài)他的外祖母，樂(lè)觀純樸的小伙伴-小茨岡。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。當(dāng)我躺在床上的時(shí)候，當(dāng)我回想起外祖父的殘暴的時(shí)候，當(dāng)我又轉(zhuǎn)念想起慈祥善良的外祖母時(shí)，我想起那鳥(niǎo)嘴鼻子，金紅色胡子，黑色長(zhǎng)衣，一對(duì)碧綠雙眼的外祖父揮舞著長(zhǎng)樹(shù)條子從空中甩下，抽打著阿廖沙，那猙獰的雙眼，鷹爪似的指甲，無(wú)一不透露他的兇殘。少時(shí)的阿廖沙只能蜷縮一團(tuán)，無(wú)助地呻吟。外祖母在旁也無(wú)計(jì)可施，那一聲聲斥力地哭叫響遍云霄……
在如此惡劣的環(huán)境下，一位偉人也便冉冉上升。也許，也正是家庭的混亂，迫使他過(guò)早地走向社會(huì)，走向獨(dú)立。如海明威所說(shuō)：只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例，它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！辈挥脟@息，驚羨他人。因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹。
讀有感作文9
醒來(lái)后，老師們?nèi)ソ淌易蠼堑南此㈤g洗臉?biāo)⒀�，身上臟了，能在那里洗澡！如果我是老師，我要讓他們每一個(gè)人都像在“巴學(xué)園”里一樣度過(guò)自己快樂(lè)童年時(shí)光。經(jīng)過(guò)這次參觀，我懂得了消防員為什么都跑得那么快。我快快地滾了個(gè)大雪人的圓腦袋，我又滾了個(gè)圓圓的雪人身子！吃著香甜的年糕，我漸漸忘記了烤在煤上那片，過(guò)了一會(huì)兒，忽然聞到了一股糊焦味，一看，啊呀，我的年糕糊得不能看了，我趕緊用筷子翻了一面，等烤好之后，我嘗了一口，苦澀澀的，太難吃了。
當(dāng)你想追求一件東西的時(shí)候，你應(yīng)該腳踏實(shí)地，用實(shí)力證明你的做法是正確的，這樣你才能成功的得到，就像瑪?shù)蹱柕�，她想踏入上流社�?huì)，她就應(yīng)該努力和丈夫一起工作，創(chuàng)造美好的生活，瑪?shù)蹱柕掳衙篮玫纳钭鳛槟繕?biāo)，而不應(yīng)該做白日夢(mèng)。當(dāng)她建立這個(gè)目標(biāo)的'時(shí)候，這將是一個(gè)動(dòng)力，會(huì)推動(dòng)瑪?shù)蹱柕碌囊谎砸恍校拖瘳數(shù)蹱柕略趤G項(xiàng)鏈的十年里，她懂得家里的一切。她刷洗碗碟，在油膩的盆沿上和鍋底上磨粗了她粉嫩的手指。她用肥皂洗襯衫，洗襪子、晾在繩子上，每天早晨，她把垃圾從樓上提到街上，走上一層樓，就站著喘氣，她穿的像個(gè)窮苦的女人，胳膊上挎著籃子，到水果店、雜貨店、肉鋪店，講價(jià)錢、受嘲罵，一個(gè)銅子一個(gè)銅子的節(jié)約，如果他沒(méi)弄丟那條項(xiàng)鏈，就這樣努力的生活，就一定會(huì)過(guò)上美好幸福的生活。
每個(gè)人都有追求，而追求是我們每一個(gè)人的必須品，在追求的時(shí)候我們應(yīng)該一步一個(gè)腳印。努力的工作，努力的生活。這樣就能達(dá)到目標(biāo)，不要只相信一步登天。白日夢(mèng)的好事不會(huì)降臨到你的身上，這樣是不切實(shí)際。
我們追求的目標(biāo)，是符合我們自身的實(shí)際情況。不然的話就是幻想，而不是一個(gè)切實(shí)際的目標(biāo)，就是達(dá)不到的目標(biāo)了。
讀有感作文10
有這樣一個(gè)故事：主人公的女兒考取了清華，自己和丈夫都事業(yè)有成。一天，主人公獨(dú)自在外面，天下著雨，她跑到?jīng)鐾だ锉苡�。此時(shí)，亭子里已避孕藥一人在避雨了，主人公朝那女孩笑了笑，那小女孩掏出紙巾來(lái)幫我把石凳給擦干凈，主人公非常感動(dòng)。當(dāng)她看到小女孩那蒼白、虛弱的臉時(shí)嚇了一跳，忙問(wèn)小女孩怎么了，是不是與父母鬧別扭，離家出走了，小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。主人公打算帶小女孩先去吃碗面，再去買件衣服給小女孩。小女孩推脫不過(guò)，只好答應(yīng)。吃飯時(shí)，小女孩一直對(duì)主人公表示感謝，主人公說(shuō)，她自己不過(guò)是給這小女孩提供了一頓飯和一件衣服，真正應(yīng)該感謝的而是她的父母，父母為兒女提供吃、住、穿衣，從不希望得到什么，唯一希望的就是兒女們能平安、幸福。這么無(wú)私、偉大的愛(ài)難道不需要感激嗎？小女孩的眼眶已尼濕潤(rùn)，于是，主人公便把小女孩送回了家，看著這團(tuán)聚的一家人，主人公悄悄地離開(kāi)了這個(gè)充滿幸福的家。
事實(shí)上，每個(gè)父母都是關(guān)愛(ài)自己的兒女的.，只是方式不同罷了，就說(shuō)我爸和我媽吧！
我與我爸總是談不到一塊兒，剛談了兩三句，又吵了起來(lái)。兩個(gè)人都為自己所說(shuō)的話爭(zhēng)執(zhí)不下。事后，誰(shuí)也不理誰(shuí)。而暗地里，我的媽媽對(duì)我說(shuō)：晶晶，你知道嗎？你爸爸今天在他那些工友面前直夸你呢！說(shuō)：我家那丫頭今年又長(zhǎng)高了不少呢ｘ且又懂事、又聽(tīng)話，我這做爸爸的真是高興�。∥衣�(tīng)了，并不感到奇怪，因?yàn)榘职謴奈倚r(shí)候就這樣，從不當(dāng)面夸我，只是在別人面前偷偷夸我罷了。其實(shí)我知道，爸爸這樣做只是為了讓我不驕傲，變得謙虛。他這樣做，我怎么會(huì)責(zé)備他呢？因?yàn)樗皇莻�(gè)一心為兒女的父親呀！媽媽和爸爸不同，媽媽總是在我犯錯(cuò)誤時(shí)溫柔勸導(dǎo)，從不打我。而且當(dāng)我得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，媽媽總是很高興，然后叮囑我不能驕傲自滿。每到冬天，媽媽都會(huì)來(lái)我房間好幾趟，看我有沒(méi)有蓋好被子，如果沒(méi)有的話，她會(huì)小心翼翼地幫我把被子蓋好，然后再悄悄地出去，開(kāi)始我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，最后，次數(shù)漸漸地多了，我也就發(fā)現(xiàn)了。可發(fā)現(xiàn)了又如何，我又能說(shuō)什么呢？不讓她幫我蓋被子？不，那反而會(huì)傷了她的心。
父母的愛(ài)只是付出從不要求回報(bào)，唯一的希望也就是希望我們這些做子女的能夠平安、幸福。有這樣的父母，我們?cè)跄懿桓械叫牢�？怎能不好好感謝他們呢？
讀有感作文11
最近，屋我經(jīng)朋友介紹，讀了一本叫《小狼小狼》的書(shū)，封面是一只狼在月光下嚎叫，旁邊還有一點(diǎn)點(diǎn)觸目驚心的血色，讓人看得有一種毛骨悚然的感覺(jué)，翻開(kāi)封面，里面并沒(méi)有大刀闊斧地說(shuō)這本書(shū)的怎么，怎么怎么的好，而是在第一頁(yè)上印上2排宋體字：姜戎著，下面是：‘浙江少年兒童出版社’",隨后就是目錄，讀《小狼小狼》有感400字。
我對(duì)這本書(shū)喜歡的原因并不是他封面的獨(dú)特，而是里面的內(nèi)容深深地打動(dòng)了我，書(shū)的主人公是陳陣是一名自愿到蒙古草原去體驗(yàn)的北漂大學(xué)生，因?yàn)槁?tīng)了比格利老人講了他掏狼崽的經(jīng)歷，也萌生了掏狼崽的想法，再一個(gè)大霧彌漫你的清晨，他和他的一位伙伴，還有比格利老人一起去掏狼崽，起初并不怎么順利，母狼狡猾得像一只兔子，帶著小狼崽?hào)|躲西藏。經(jīng)過(guò)幾番周折，最終還是讓陳陣如愿以償，從以后，養(yǎng)起了狼，并起名為‘小狼’'‘。
狼在一般人眼中，都是兇殘無(wú)比的，可在這本書(shū)中，把狼的優(yōu)點(diǎn)講的`淋漓盡致，在狼的世界里也有頭狼，自古以來(lái)都是弱肉強(qiáng)食的道理，蒙古草原也一樣，讀后感《讀《小狼小狼》有感400字》。從這本書(shū)中，我看到了草原狼的團(tuán)結(jié)合合作的精神，蒙古草原人生的時(shí)候，祭奠狼，死的時(shí)候，喂狼。
狼從來(lái)都不畏懼死亡.它們?yōu)榱藳_垮馬群,不惜犧牲老弱的狼去撕撤外圍壯馬的肚皮,與馬同歸于盡.與群狗的爭(zhēng)斗中狼也是前赴后繼,即便是戰(zhàn)斗到最后一條也毫不畏懼.在那片草原上它們是實(shí)實(shí)在在的王者,誰(shuí)與爭(zhēng)風(fēng)?
不撓的特質(zhì)，讓我們的心靈由此變的更堅(jiān)強(qiáng)，未來(lái)的人生更精彩。
讀有感作文12
親愛(ài)的埃爾萬(wàn)：
你好！
暑假里，我讀了你和同伴卡桑德拉一起寫的25篇作文，真沒(méi)想到在緊張的復(fù)習(xí)階段，你們居然利用這些作文，為一向和平的小鎮(zhèn)偵破了一起離奇的謀殺案！書(shū)中每一個(gè)波瀾起伏的情節(jié)，總能讓我一口氣讀個(gè)痛快，以至于忘了吃飯和睡覺(jué)；而每一個(gè)驚心動(dòng)魄的細(xì)節(jié)又是那么牽動(dòng)我的心，我總會(huì)不由自主地浮想聯(lián)翩。
你和卡桑德拉破案的`手段，發(fā)現(xiàn)證據(jù)時(shí)的表情，使我想起了一部日本動(dòng)漫《名偵探柯南》。主人公江戶川柯南同樣會(huì)巧妙地借助僅有的一點(diǎn)點(diǎn)線索，發(fā)現(xiàn)各種不可思議的作案手法，令我大開(kāi)眼界。更令我敬佩不已的是：你和柯南都具備不揭穿謎底誓不罷休的決心。你們一旦接下案子，無(wú)論多么棘手，都會(huì)不顧一切地鉆入破案之中。哪怕遇上人見(jiàn)人怕的考試高峰期，也會(huì)想方設(shè)法完成任務(wù)。哈哈，這個(gè)暑假，你和柯南已經(jīng)成為我膜拜的偶像了！因?yàn)槟銈�，我�?ài)上了推理小說(shuō)。我讀完了日本作家東野圭吾寫的《酷酷的代課老師》、《放學(xué)后》等推理小說(shuō)，還讀完了偵探推理小說(shuō)中的“圣經(jīng)”——《福爾摩斯探案集》。
我知道很多人一生都未必能碰上書(shū)中那些事兒，但是透過(guò)這些事件，我看到了你的身上擁有著執(zhí)著的研究精神。正因?yàn)槿绱�，你才能跨過(guò)一道道檻。這也讓我想起了一件往事。
五年級(jí)第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我和爸爸、媽媽一起去爬鳳凰山。那天天氣不錯(cuò)，但快節(jié)奏的開(kāi)學(xué)生活讓我有點(diǎn)不適應(yīng)。我感覺(jué)頭暈沉沉的，才沒(méi)走幾步，身體就想罷工了。然而當(dāng)我站在山階上，望著前方明晃晃的新綠時(shí)，我下定決心要征服這座山頭。我打開(kāi)隨身聽(tīng)，和著優(yōu)美的歌曲，步伐也不禁變得輕快起來(lái)�？珊镁安婚L(zhǎng)，我又感到頭暈?zāi)垦＃B站著的力氣都快消失了，我產(chǎn)生了打退堂鼓的打算。在停下腳步喘氣的瞬間，腦海中回蕩起我之前下定的決心，于是我咬緊牙關(guān)，仍然向前挪步，終于抵達(dá)山頂。記得那時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)像橡皮泥一樣軟綿綿了。當(dāng)天傍晚，我發(fā)燒了，披著被子還瑟瑟發(fā)抖。你肯定會(huì)說(shuō)：身體第一��！我當(dāng)然懂這個(gè)道理。只不過(guò)我想告訴你，我也曾和你一樣執(zhí)著，一樣堅(jiān)定，這讓我特別得意！
我還記得俄國(guó)作家列夫？托爾斯泰說(shuō)過(guò)一句話：“決心就是力量，信心就是成功。”讀了你寫的25篇日記以后，我更加相信只要擁有執(zhí)著的信念，困難就會(huì)變成一只只微不足道的小螞蟻！你就是我的榜樣！我會(huì)時(shí)時(shí)記住你！
真希望能在現(xiàn)實(shí)中和你見(jiàn)面！
一個(gè)非常崇拜你的小學(xué)生
讀有感作文13
第三個(gè)特征是為人誠(chéng)信，敢于負(fù)責(zé)，讀《贏在執(zhí)行》有感。誠(chéng)信是立身處世的準(zhǔn)則，是人格魅力的體現(xiàn)，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標(biāo)準(zhǔn)之一。我們對(duì)學(xué)生加強(qiáng)誠(chéng)信教育，教育學(xué)生要講信用，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。其實(shí)我們老師首先要做到誠(chéng)信，特別是我們中層領(lǐng)導(dǎo)，更要講信用，積極去實(shí)現(xiàn)自己的諾言，而當(dāng)不能履約的時(shí)候，應(yīng)該慷慨地對(duì)自己失信的行為負(fù)責(zé)，及時(shí)地采取必要的措施來(lái)彌補(bǔ)由自己的失信造成的損失。
第四個(gè)特征是善于分析判斷，應(yīng)變力強(qiáng)。在信息社會(huì)，分析判斷和快速應(yīng)變能力的重要性是不言而喻的。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)這方面的能力，是企業(yè)興衰存亡的重要因素，但同樣也是反應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力強(qiáng)弱的重要方面。學(xué)校工作錯(cuò)綜復(fù)雜，每天都有新事物、新問(wèn)題產(chǎn)生，特別像我們教導(dǎo)處工作，涉及學(xué)校各方面的問(wèn)題，如果不學(xué)會(huì)冷靜分析，果斷決策，就不能把工作做好。其實(shí)這一點(diǎn)是我執(zhí)行力不強(qiáng)的最突出的`體現(xiàn)，我常常碰到突如其來(lái)的問(wèn)題束手無(wú)策，缺乏理智的思考，冷靜的分析，急于求成，結(jié)果往往把事情搞砸。今后，凡事要三思而行，不要急躁，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，盡量出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)�！�
···第五個(gè)特征是樂(lè)于學(xué)習(xí)，追求新知、具有創(chuàng)意。學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力是構(gòu)成現(xiàn)代人才體系的三大能力。要想適應(yīng)世界的變化，跟上社會(huì)的變化速度，必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)成功者必須具備的能力，是未來(lái)新一代成功人士的第一特質(zhì)。一流的執(zhí)行力，來(lái)源于高素質(zhì)的執(zhí)行者。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)作內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的重要舉措來(lái)抓，要塑造一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、肯讀書(shū)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)中層領(lǐng)導(dǎo)形象。
這一點(diǎn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不管是作為一個(gè)普通老師，還是作為一個(gè)教導(dǎo)處人員都迫切需要豐富的業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)的理論功底，并經(jīng)常不斷的更新觀念，接受外界最新信息。試想一個(gè)知識(shí)貧乏、思想陳舊的教導(dǎo)主任怎么來(lái)創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)校教學(xué)工作？怎么來(lái)面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生的，充滿智慧、富有好奇心的新一代。···········第六、第七個(gè)特征是對(duì)工作的投入與有韌性。這兩點(diǎn)也是提高執(zhí)行力的重要因素，作為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該全身心投入工作，對(duì)自己的事業(yè)充滿激情，不吝嗇付出和奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。
而韌性首先表現(xiàn)為一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持，“不以物喜，不以己悲”，認(rèn)準(zhǔn)的事，無(wú)論遇到多大的困難，仍千方百計(jì)完成。現(xiàn)在我們周圍很多年輕人正缺少這種韌性，剛走上崗位雄心勃勃，立志要干一翻大事業(yè)，可堅(jiān)持不了多久，在工作中遇到挫折就停滯不前了。相反，另外一些沒(méi)受過(guò)高深教育，能力也并不強(qiáng)的年長(zhǎng)者，卻擁有全力以赴的做事態(tài)度和永遠(yuǎn)進(jìn)取的工作精神，最后他們成功了。的確，決心固然寶貴，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榱α坎蛔恪⒛芰τ邢薅茏�，而唯有借助韌性，方能不斷向目標(biāo)邁進(jìn)�！ぁぁさ诎藗�(gè)特征是有團(tuán)隊(duì)精神，人際關(guān)系良好。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種良好的職業(yè)道德�！ぁぁぁぁぁぁぁみ@種職業(yè)道德是每個(gè)教師、每位中層領(lǐng)導(dǎo)者所必需具備的。它對(duì)每個(gè)人的成功起著舉足輕重的作用。
作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，真正意義上的成功必然是團(tuán)隊(duì)的成功。脫離了團(tuán)隊(duì)，即使得到了個(gè)人的成功，往往也是變味的和苦澀的。我們的執(zhí)行力絕不是個(gè)人的勇猛直前，孤軍深入，而是得到廣大教師的極力支持與密切配合，并帶領(lǐng)大家共同前進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我在開(kāi)展工作時(shí)，往往疏忽這一點(diǎn)，而導(dǎo)致教師不理解、不配合，甚至?xí)a(chǎn)生敵對(duì)情緒。在這種情況下，再怎么努力也是白費(fèi)，永遠(yuǎn)也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。那么。如何組織團(tuán)隊(duì)精神呢？首先要認(rèn)同別人，其次要主動(dòng)幫助別人，還要無(wú)私奉獻(xiàn)，最后要讓團(tuán)隊(duì)成員要有團(tuán)隊(duì)自豪感，大家集合在一起，凝聚成戰(zhàn)無(wú)不勝的戰(zhàn)斗力。·········
讀有感作文14
讀了〈〈給予的故事〉〉后，我深有感觸。〈〈給予的故事〉〉是講一個(gè)人面臨生與死的選擇。這個(gè)人在沙漠中，缺少水源，即將面臨死亡。忽然，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，他就拼命抽水，可一滴水也沒(méi)有，他失望到了極點(diǎn)。他忽然發(fā)現(xiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺。水壺上的紙條寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨毓酀M。這個(gè)人面臨艱難的選擇，也是生與死的選擇。這個(gè)人想：“如果把水到在吸水器中，萬(wàn)一出不了水，可就完了�？墒侨绻阉认氯ィ苍S還可以保住性命。最后他還是選擇了按照紙條上去做，結(jié)果他選擇了生。
人一生有許許多多的選擇，我是要學(xué)音樂(lè)還是美術(shù)，我要穿哪件衣服，我要不要考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)……這些都是選擇�？墒沁@些選擇都是微不足道、簡(jiǎn)單的選擇。但有一些選擇可以讓人生有重大的變化，這讓我想到了一則挖金子的故事。
故事是這樣的：一個(gè)人和他的同伴去挖金子。一個(gè)人挖到了很深，就想肯定挖不到，就放棄了。他的同伴還繼續(xù)往下挖，挖了一會(huì)兒就挖到了。其實(shí)，如果第一個(gè)人再往下挖三寸就可以挖到金子了。最后，第一個(gè)人還是一個(gè)窮光蛋，節(jié)衣縮食，他的同伴成了億萬(wàn)富翁。
我也遇到過(guò)選擇困難的時(shí)候。有一次，我和朋友去踢足球，他居然將足球踢到了亭子的頂上。于是他說(shuō)要幫我拿下來(lái)。他在那足球的時(shí)候，亭子上掉下了一片“樹(shù)葉”，結(jié)果仔細(xì)一看，一張五十元人民幣。我想：“剛好可以買一個(gè)足球，大家一起用。但我又想，還是把錢交給學(xué)校吧。”最后我選擇了后者。我想可能錢是哪個(gè)人掉的，這錢不是我的.，不能占為己有。
讀了《給予的故事》后，我得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)自己遇到艱難的選擇時(shí)，應(yīng)該多想想別人。如果那個(gè)挖金子的人，為了自己的家人過(guò)上幸福生活，不懈得挖，就能挖到金子了。在沙漠中喝水的人，也是一樣的。它是為了別人也能夠喝到水，才把水到在吸水器里的。所以我們遇到艱難的選擇時(shí)，應(yīng)該多想想別人，因?yàn)橐恍┻x擇往往是可以改變命運(yùn)的。
讀有感作文15
今天我們學(xué)了((圓明園的毀滅))給我留下了很深的印象，圓明園會(huì)集了天下的美麗風(fēng)景和名勝的精華，是一座舉世聞名的皇家園林。
這么美麗的園林在北京，可是在1860年，八國(guó)聯(lián)軍闖入進(jìn)去，把能拿走的東西 統(tǒng)統(tǒng)掠走，把不能拿走的東西全部砸碎。這些強(qiáng)盜在園內(nèi)為所欲為，拿槍在燭臺(tái)上射擊，以此取樂(lè)，實(shí)在太可惡，太橫行霸道了，他們憑什么拿走中國(guó)人民的東西？可恨的是，他們拿走那么多東西還不夠，居然在園內(nèi)放火，大火連燒了三天，多么漂亮，多么美麗的圓明園，多么珍貴的青銅禮器，多么寶貴的藝術(shù)精華，就這樣變成了一片灰，這都是侵略者的`罪惡。
我們現(xiàn)在是新世紀(jì)的青少年，要認(rèn)真學(xué)習(xí)上課積極舉手發(fā)言，下課有不會(huì)的題請(qǐng)教同學(xué)，老師。考試取得好成績(jī)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之才。不忘國(guó)恥，振興中華！
為我們的祖國(guó)加油！
讓正在為我們輔導(dǎo)的老師，不對(duì)我們有任何失望！
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