（熱門）讀書感悟作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的讀書感悟作文，希望能夠幫助到大家。
讀書感悟作文 篇1
翻開書，我品味，收獲；合上書，我感慨，改變。
我在為誰讀書？為父母、為老師。不，我覺得我是為我自己讀書。讀書的目的，是成就自己的人生，只有這樣，我們才能真正對得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對父母最好的報答。讀書學(xué)習(xí)不僅能幫助一個人成就事業(yè)。日積月累的讀書生活，是明天事業(yè)成功的關(guān)鍵。沒有今天的優(yōu)秀學(xué)業(yè)，何來明天的成功事業(yè)？沒有今天的辛勤耕耘，何來明天的豐收碩果？沒有今天的品德修行，何來明天的崇高聲譽？沒有今天的執(zhí)著精神，何來明天的掌聲鮮花？養(yǎng)成讀書習(xí)慣是人生的關(guān)鍵。總之，讀書是為了自己的理想，是為了自己的前途。
《為你自己讀書》這本書簡單明了地向我們闡述著應(yīng)該怎樣讀書？怎樣合理安排學(xué)習(xí)時間？還告訴我們一些讀書的決竅：讀書要有遠(yuǎn)大的.理想、勤奮出天才，勤奮出真知、自信是內(nèi)心不滅的圣火等等。
"讀書改變命運，知識成就人生。"每個人都要在這場盛大的人生戲劇扮演自己的角色。努力學(xué)習(xí)，讓自己擁有更多知識，才能有所作為，生活也因此具有嶄新的意義。
讀書感悟作文 篇2
“寫作文要認(rèn)真推敲”這句話，我在大人面前不知道聽了多少遍了。但我一點兒也不知道是什么意思，直到讀了《推敲》之后，我才知道“推敲”是什么意思。
這篇文章主要寫的是，唐朝有個詩人賈島，拜訪朋友的時候把《題李凝幽居》的詩留了下來。第二天，賈島寫的詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字不夠好。于是一直在模擬“敲”和“推”的`動作。由于太投入，太專心，撞到了做了高官的韓愈的儀仗隊，韓愈沒有生氣，而是給了賈島一個建議，用“敲”字好，賈島連連點頭。于是“推敲”這個故事就流傳下來了。
我現(xiàn)在才知道推敲是多么重要。我明白了一個道理：寫作文要認(rèn)真、仔細(xì)地推敲才能寫出一篇好作文。
以前，我寫作文的時候很苦惱，每次作文都要用二三個小時，只寫出來不過三百字的作文。當(dāng)我讀了《推敲》這篇文章之后才明白，我寫的作文大多是流水賬。寫作文時，我總是馬馬虎虎的，我總不能出現(xiàn)好文章�，F(xiàn)在我知道了，自己要認(rèn)真思考推敲寫文章，才能出現(xiàn)好作文。
雖然我現(xiàn)在年紀(jì)還小，馬馬虎虎做事情似乎也沒有什么危害，可是，長期這樣，長大以后自己就擔(dān)當(dāng)不了建設(shè)祖國的重任。所以從現(xiàn)在起，我要改掉馬馬虎虎的毛病，做一個凡事認(rèn)真的人。
我們從小要認(rèn)真學(xué)習(xí)，打好文化基礎(chǔ)，才能有真才實學(xué)，才能掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)，在將來所從事的事業(yè)中取得成就。
《推敲》這篇文章，讓我懂得了做什么事都要認(rèn)真才能做好的道理，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要養(yǎng)成仔細(xì)推敲做好事情的習(xí)慣。
讀書感悟作文 篇3
今天我讀的是《小白兔和小灰兔》的.故事。
故事講得是老山羊給小灰兔一些白菜，小白兔不要白菜，它向山羊要一些白菜種子。
小白兔把菜籽種到田里，給地里施肥、澆水，白菜長得又大又多又好吃。小灰兔每天就知道吃老山羊送的白菜，它吃完后又向老山羊要白菜，而小白兔送給老山羊兩筐白菜。
我覺得小灰兔不勤勞，小白兔很勤勞。小白兔自己種白菜干活，白菜又大又肥。小灰兔不勞動，白菜吃完就沒有白菜了。而小白兔有很多白菜，有勞動就有收獲。小朋友努力學(xué)習(xí)就會有好成績；媽媽努力干活，家里就干凈；農(nóng)民努力種田，就會有糧食；小蜜蜂采花蜜，就會收獲蜂蜜。
讀書感悟作文 篇4
最近，我讀了一本書，名叫《今天我是升旗手》這本書。這本書很好看，很有趣，也很有意義，最重要的是告訴我了許多道理。
《今天我是升旗手》主要寫了主人公肖曉崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。為實現(xiàn)當(dāng)一回升旗手這個愿望而奮斗。但他總沒能實現(xiàn)愿望，可他并不因此而灰心：他團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“歌星迷”祝小娜；聯(lián)合包郝、馬馭一起智抓偷猴賊，積極參加“手拉手”活動。
終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)時親手升了一面鮮艷的五星紅旗。這篇小說故事生動，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽剛之氣，具有強烈的.藝術(shù)感染力。其中，肖曉告訴我：做人應(yīng)當(dāng)勇敢，應(yīng)當(dāng)誠實；林茜茜告訴我：做人應(yīng)該抓緊時間，勤奮學(xué)習(xí)；包郝告訴我：人活在世上，必須忠實；馬馭告訴我：學(xué)與玩并不矛盾；祝小娜告訴我：我們必須做有情有義的人。
想想生活中的我，不勇敢，不抓緊時間，有時還有些叛逆。我要向他們學(xué)習(xí)，他們或許不是完美的，但是他們身上有許多我需要學(xué)習(xí)的東西，比如誠實，比如勇敢。我愛看這本書，它使我快樂，它使我明白了很多道理。
讀書感悟作文 篇5
全書從頭到尾離不開一個“緣”字，“緣”字真正體現(xiàn)了一種豁達(dá)的態(tài)度，因為不管是書中人物，還是現(xiàn)實中人很多事情都不能自己掌控，有的歸緣，有的結(jié)緣，有的隨緣，有的釋緣，緣起緣滅，花開花落，用很理性地語言：緣字是人與人之間，人與物之間的發(fā)生聯(lián)系可能性的。人們講的最多的'諸如姻緣，財緣，行緣，眼緣……想來，這諸多緣分又有多少是人的能自主把握。作者很好把握了讀者對“姻緣”是人注定還是天注定這一永遠(yuǎn)沒有答案的疑問，描寫了在封建大家族的姻緣，以描寫封建大家族之所以必然走向滅亡的原因。
讀書感悟作文 篇6
記得四年前第一次讀《圍城》，是為書中幽默詼諧的語句捧腹大笑。兩年前第二次讀圍城，是為書中精準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)挠迷~佩服不已。而今天再次捧起圍城，我方才體會到了其中的蒼涼與變遷，蒼白與無奈。
圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來”婚姻也罷、事業(yè)也罷，整個生活都似在一個圍城之中，人永遠(yuǎn)逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。強勢而又驕傲的蘇文執(zhí)，活潑而又執(zhí)著的唐曉芙，敏感而又尖銳的孫柔嘉，她們就是方鴻漸的圍城——情感圍城。
方鴻漸每每因自己的怯懦，不敢多言，亦言不由衷，而導(dǎo)致情感圍城的添磚加瓦，使得這座圍城成了他心中永遠(yuǎn)的痛，他恨蘇文執(zhí)，恨她的高高在上，恨她的虛榮做作，他恨唐曉芙，恨她拒絕他的`感情，恨她棄他于不顧。他更恨孫柔嘉，是她將他一步一步引入她的婚姻陷阱，造成了他這下半輩子所有的遺憾。
其實我也曾想過，如果在那個月色如水的夜晚，方鴻漸依著自己的心拒絕了蘇文執(zhí)，那么最后他的結(jié)局會怎樣呢？如果在那個大雨滂沱的深夜，方鴻漸再執(zhí)著那么一點點，等到唐曉芙奔下樓來時，結(jié)局又會怎樣呢？如果在孫柔嘉精心布置下的陷阱之前，他能夠穩(wěn)定下心把持住自己，那么最后他的結(jié)局又會怎樣呢？
一切的一切都不從得知，我們縱觀方鴻漸的一生，恐怕最多的，就是彷徨與無奈了。
讀書感悟作文 篇7
今天，我把《喜歡》這本書看完了，我認(rèn)為它是講人生要有主見，有自己的人生觀價值觀。里面還有有趣的故事呢！
魏書生老師是一位用心生活的人，更是一位用心教學(xué)的好老師。《心靈的軌跡》一書，收集了魏書生老師1981年至1995年十五年間的330余篇日記，事例生動豐富、語言平實流暢、情感真摯淳樸，流露出一個用心的教育者對教育事業(yè)執(zhí)著追求的情感痕跡，給我這個即將步入教學(xué)生涯的人上了撼動心靈的一課，這本書作為日記本身的隨意而發(fā)、洋洋灑灑而書，使我更多的明白了作為一個教育有心的好教師是如何讓自己成長和使孩子們進(jìn)步的！
“同一塊地，不同的農(nóng)民種，結(jié)的果實的數(shù)量和質(zhì)量，卻有不同。
同一類種，雖撒在同一塊地，但由于不同的人來催芽育苗，那苗的壯、弱也能有很大的差異。
同一類苗，植在不同的地上，或地雖同而園丁不同，最終開的花、結(jié)的果絕不是相同的。有的等不到開會就枯萎了，有的則結(jié)出極豐碩的.果。
學(xué)校像地，學(xué)生像種子、像苗，校領(lǐng)導(dǎo)、教師像農(nóng)民、像園丁�！�
不管是農(nóng)民還是園丁，要想培育出好果子，都應(yīng)用心、真心、耐心。
首先，教師工作者應(yīng)該先用
心�！敖處煹闹攸c不應(yīng)該僅像食品廠的推銷員那樣，僅以把食品賣出去為己任，而
應(yīng)當(dāng)像保姆，以考慮學(xué)生的胃口、心靈的需要為己任�！痹诮逃虒W(xué)過程中，我們都非常注重知識的傳遞和能力的培養(yǎng)，卻很少停下繁忙的腳步思考一下，我們的方法和方式學(xué)生是否從心底里喜歡？我們的教學(xué)真的擺脫了“填鴨式”嗎？我們反復(fù)強調(diào)的諸多道理是否真正到達(dá)了學(xué)生的心靈深處？往往，學(xué)生沒做好，我們會說學(xué)生們“左耳朵進(jìn)右耳朵出”不用心，而我們自己呢？這些問題是值得我們用心反思的。
其次，教師應(yīng)該對學(xué)生夠真心。同一句話,為什么說的語氣不同，學(xué)生在心理上接受的程度不一樣？同一名學(xué)生，為什么在甲班學(xué)習(xí)成績就好，到乙班就不好了？同一個班級，為什么甲老師教育就亂的不可收拾，乙老師一接班就井井有條了？教師永遠(yuǎn)不能把學(xué)生看做一個整體，而應(yīng)該看做進(jìn)步與落后、善與惡、勤奮與慵懶的統(tǒng)一體。從這樣的觀點出發(fā)，教師就永遠(yuǎn)不會和學(xué)生對立。他就能時時處處向?qū)W生的腦子中尋找助手，然后扶植這個助手，向那黑暗的一面進(jìn)行斗爭。除此之外，教師要經(jīng)常整理自己的思路，整理素材，使之上升為理性認(rèn)識，又用教育科學(xué)的理論知識指導(dǎo)教學(xué)實踐，就能從容不迫地做出成績來。
最后，教師對學(xué)生應(yīng)該有足夠的耐心。教師的任何教育工作，都應(yīng)該建立在啟發(fā)學(xué)生腦子中積極一面的基礎(chǔ)上的。不少用批評解決的問題，都可以用商量的口吻啟發(fā)學(xué)生思
索，現(xiàn)在不少學(xué)生都有 “還有5分鐘了，我什么都干不成了”，“來不及了”這樣的心理，往往覺得5分鐘什么也做不成的人，常常覺得“離考試還有5天，來不及了”、“離升學(xué)還有50天，來不及學(xué)了”，這一心理暗示無疑是懦夫懶漢的心理習(xí)慣。對待這種情況我們首先就要對學(xué)生有耐心，然后幫其建立起一種“在這5分鐘內(nèi)，我要盡可能多的做事”的思維習(xí)慣。而不是過于激勵，因為這樣只能一時奏效，時間長了，即可變?yōu)閷W(xué)習(xí)的障礙。
《心靈的軌跡》中，魏書生老師日記中的每個例子都是生活中的小事，但從每一件小事都可以看到魏老師對教學(xué)工作多年如一日的耐心。小學(xué)教育家陶淑范有名言：“教師要有耐心，要有20歲的盡頭，60歲的修養(yǎng)”也就是說身為教育工作者的我們不僅要有20歲的時候意氣風(fēng)發(fā)。對教學(xué)事業(yè)充滿熱忱，對學(xué)生懷有耐心，始終需要以20歲剛走上講壇時的嚴(yán)謹(jǐn)精神和熱情態(tài)度對待教學(xué)事業(yè)。還要有60歲的修養(yǎng)， “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，一個真正優(yōu)秀的教師，應(yīng)該從思想和行為上不斷總結(jié)改善，甚至是完善自己的脾氣性格，在歲月中不斷提高理論水平和實踐水平，每一批學(xué)生都是新的，教師的知識寶庫也必須及時更新、補充才能給予學(xué)生源源不斷的新知，說起來簡單，這同樣是一輩子的工程。
讀書感悟作文 篇8
作為教師，從書本中獲取知識顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。
不僅僅老師要讀書，每一個想提高學(xué)識的人都要讀書。
在這個學(xué)期里，我讀到了平時沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這學(xué)期來讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書？自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。同時我們也應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。 最近我看了一本叫《手斧男孩》的書，主人公布萊恩因飛機事故，意外墜落在一個原始森林。沒有火，沒有食物，他依靠著一把手斧，在無人森林里生存了下來。他會了用斧子做魚叉捉魚、做弓箭……他從想吃漢堡到吃嗆櫻桃，從害怕到勇敢。
他的'“首肉日”那一天，他只想吃笨鳥，但一直沒捉到。他發(fā)現(xiàn)笨鳥像一只會飛的大鴨梨后 ，他想到了一件事，那就是應(yīng)該按形狀去找。不是顏色，也不是羽毛，他應(yīng)該訓(xùn)練自己的眼睛的觀察能力。突然，他的眼前有三只笨鳥，他好不容易才能捉到一只。他在島上生活了54天，終于得救了。
他從中變得勇敢、堅強、自信了。當(dāng)你們面臨困境的時候，你是選擇退縮，還是能像布萊恩一樣勇敢面對呢？你能將在課堂上學(xué)到的數(shù)理化知識轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲婕记蓡?如果你會，就好好學(xué)習(xí)，為生活做準(zhǔn)備吧！
生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書就是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書的方法，這不就是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！
讀書感悟作文 篇9
“梔子花開啊開，梔子花開啊開，像晶瑩的浪花，盛開在我的心海，梔子花開啊開，梔子花開啊開，是淡淡的青春，純純的愛 �！边@個優(yōu)美的旋律一直縈繞在耳邊，回蕩在腦海里。
電影的大體內(nèi)容講述的是：許諾是校內(nèi)聞名的梔子花樂隊的主唱，他和隊友為了成為職業(yè)出道而不懈努力著，同時懷揣著舞蹈夢想的言蹊和三位好朋友獲得出國深造的機會，然而就在夢想似乎觸手可及的時候，現(xiàn)實中卻遭遇到了許多的障礙，他們的友情、愛情和夢想都在經(jīng)受著現(xiàn)實的殘酷考驗。
梔子花從冬季就開始孕育花苞，直到近夏至才會綻放，含苞期越長，清芬就越久遠(yuǎn)；梔子樹的葉，也是長久在風(fēng)霜雪雨的摧殘中翠綠不凋。所以梔子花看似不經(jīng)意的綻放，其實是經(jīng)歷了長久的努力與堅持的結(jié)果，我們的青春就像梔子花的`含苞期，都要在冷酷的環(huán)境中，收斂起自己的芬芳，努力的吸收營養(yǎng)，只待最后絢麗的綻放與清芬的芳香。
很多人會問青春到底是什么？我認(rèn)為青春是即使再近的距離，也要跑著去；青春是即使五音不全，也要自信十足；青春是即使夢想很遠(yuǎn)，也要踮起腳尖一點一點的努力靠近。
如果丟失了，如果錯過了，現(xiàn)在還來的及嗎？我想說來得及，因為青春尚早，一切還來的及；來得及，因為有夢想，永遠(yuǎn)來得及。只要一直不放棄，一直在努力，什么時候都來的及，什么時候都不算晚。
在人生中，我們避免不了遇到的這樣或是那樣的困難，有人選擇了勇敢面對，有人選擇了懦弱逃避，要想克服困難，就要一直去做讓自己感到困難的事，直到感覺不再困難為止。因為如果沒有了困難，那還努力什么呢。
記住，夢想一定要有，即使它看起來微不足道或是遙遠(yuǎn)偉大，也要為之努力的拼搏奮斗，因為夢想一旦被付諸行動，就會擁有帶我們飛向天空的力量，擁有帶我們走向成功的毅力。
梔子花開，開出了夢想的翅膀
讀書感悟作文 篇10
這幾天，我看了著名作家易中天的作品《品三國》（上、下）。
我覺得這兩本書很好，能讓我們看到真實的歷史，不像小說多多少少會對我們進(jìn)行誤導(dǎo)�？戳诉@兩本書，我對許多歷史人物的看法有了改變。諸葛亮并不是既能治國又會用兵；曹操沒有那么陰險；劉備不是那么沒用；劉禪也不是很傻……其中，我印象最深的是劉備。
劉備在赤壁之戰(zhàn)前，一直寄人籬下。后來，他三顧茅廬，請出了諸葛亮，按照諸葛亮提出的“隆中對”計策，先向?qū)O權(quán)借江陵，然后利用劉璋手下的法正得等人，讓他們勸說劉璋，讓自己去幫忙“看家護(hù)院”。趁機不費一兵一卒就占領(lǐng)了益州。還有，劉備的托孤也證明了他具有很高的智商。劉備的托孤是“亮正嚴(yán)副”（諸葛亮為正，李嚴(yán)為副）。安排李嚴(yán)為副是因為要拉近“益州集團(tuán)”（益州本土人士），“東州集團(tuán)”（劉璋父子舊部）和“荊州集團(tuán)”（劉備親信）的關(guān)系。李嚴(yán)屬于“東州集團(tuán)”，而且是“東州集團(tuán)”和“荊州集團(tuán)”關(guān)系最好的`人員，很有助于拉攏關(guān)系。同時，劉備還對諸葛亮說：“如其不才，君可自取。”這同時也在警告李嚴(yán)：諸葛亮才是我最信任的人，你不能覬覦他的地位！這周全的考慮，證明了劉備很聰明，智商很高。
看了我的讀后感，你是不是也覺得《品三國》這本書對人很有益呢？
讀書感悟作文 篇11
在《論語》里，“仁”這個字前后被提到有一百零九處�？梢哉f，仁愛的思想是儒家哲學(xué)里基石下的基石，重點中的重點。那究竟什么是仁愛呢？學(xué)生問老師孔子，老師只回答兩個字：“愛人”。
是的，仁者愛人，就是用一種發(fā)自內(nèi)心的善意去對人好。一個有仁愛之心的人，就算是他身邊只是一個路人，他的臉色也是溫和的，有一種暖意。如果他心中沒有仁愛，就算是面對他的父母和孩子，他也經(jīng)常會跟親人發(fā)生沖突，甚至開口就罵，舉手就打。有仁愛之心，一定會流露在跟別人的態(tài)度上。
我想，仁愛不是婦人之仁，不是那小恩小愛，而是一種深刻、雅、有使命、有擔(dān)當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)大情懷。它應(yīng)該表現(xiàn)為一種高風(fēng)亮節(jié)，一種胸懷大志的氣度。其實這也是中國知識分子，特別是教育者的基本出發(fā)點。學(xué)生子張問孔子，請老師給我說說怎樣能做到仁�？鬃诱f，能夠處處實行五點品德，你就做到仁了。子張問，老師講講是哪五點呢？老師說，恭，寬，信，敏，惠。
一、恭。
為什么要恭呢?孔子說，“恭則不侮“。就是一個人對世界、對他人保持畢恭畢敬的態(tài)度，那他就不會輕易招致侮辱。人人皆有尊嚴(yán)，我們都希望被別人尊重，不被誤解，不被攻擊，不被無端的遭受羞辱。尊嚴(yán)你越拿著它，越看著它，，它越脆弱，但是你把它放在心里，表達(dá)為一種從容謙和的態(tài)度，那么他就存在。真正的恭是和敬聯(lián)系在一起的。也就是說，能對別人恭的人，他是松弛柔軟，而不是繃著勁兒的。老要繃出一副完美的姿態(tài)，有時候就表現(xiàn)為太有攻擊性。這樣的.人反而容易招受一些攻擊，甚至是羞辱。因為他過于緊張，過于挑剔。他人的面容永遠(yuǎn)是我們表情的一面鏡子，你和顏悅色別人就對你笑語春風(fēng)。你怒目相向，別人對你就怒氣沖沖。凡人凡事，沒有功勞還有苦勞，尊重一下別人的辛苦，就會迎來一個很好的局面。我們對世界的態(tài)度，也促成了世界對我們的態(tài)度。所以我們想的到別人的善意，就先要以恭敬之心去面對他人。
二、寬。
恭敬之心，自然會帶來寬和的態(tài)度。寬與窄跟你怎樣看待生活關(guān)系很大。同樣的生活，不同的解釋，境界就大不一樣了。一個心寬的人，看到的世界一定是寬闊的境界：而一個心眼小的人，看到的世界一定是狹小的天地。比如說，大家一起出去玩，到了一個旅游點，總會有人覺得這個地方好得不得了，也總會有人覺得這兒差得不得了。同樣一個地方，評價會完全不同，這正是寬與不寬。而你對別人寬容，你就會換來世界給你的一個回饋，你將到處都會有朋友，大家都會喜歡你，這就叫做“寬則得眾”。
三、信。
“信則人任焉”。就是誰有信用，就會得到更多的任用。用今天的話來說，就是你的職業(yè)生涯會更寬，老有人給你機會。恃才傲物的人，可能也就無法踏踏實實的干好一件工作。而為人篤誠守信，給一件事情就做好，扎扎實實，一步一個腳印，領(lǐng)導(dǎo)就會不斷給他機會。這說明誠信人品比專業(yè)技術(shù)要重要的多。學(xué)生在走出校門的時候，有一部分專業(yè)知識就已經(jīng)過時了，專業(yè)知識是需要不斷更新的，人品和信譽則永遠(yuǎn)是人格的基石。
四、敏。
并不是說守信譽，敬業(yè)，苦干就夠了，還要有智慧。這就是“敏而有功”。這句話說得很簡單，誰敏銳、敏捷、誰就能建功立業(yè)。正如車庫里的一只小耗子成就了一位大師，成就了米老鼠這個經(jīng)典的 卡通形象。＂敏“就是能夠抓住無所不在的機遇。它不僅僅是表現(xiàn)在這樣一種敏銳、敏捷上，還表現(xiàn)在一個人對自己生命的自省，對環(huán)境的觀察上，能夠防微杜漸。有些人有時候?qū)ψ児屎惋L(fēng)險都能先有知覺，但是也有很多人不敏銳，對變化一無所知。人的“敏 ”不能僅僅反映在瞬間的應(yīng)變上，還應(yīng)該表現(xiàn)在防微杜漸上，對整個日常生活的覺醒之中。能夠一生都保持著這樣一種敏感的人，對瞬間的、日常的生活都能保持敏捷的反應(yīng)，“敏而有功”，他就是能建功立業(yè)的
五、惠。
孔子說，“惠則足以使人”。這句話很像是說給領(lǐng)導(dǎo)聽的，就是用寬惠之心面對你的下屬，你才能使喚得動別人。簡單來說，就是不但在精神價值上肯定下屬，還能在物質(zhì)利益上與他們分享。這也就是寬惠之心，有時候從大局出發(fā)，不計較屬下的小過，你就會得到更多的擁護(hù)。有這樣一種心態(tài)，你就能得到一個團(tuán)隊真正的尊重。“惠則足以使人”，有恩惠之心，你就能夠帶得起這個團(tuán)隊來。
孔子說，恭、寬、信、敏、惠，這五點如果都做到的話，“仁”就基本上可以做得到了�！叭省闭娴暮茈y嗎？不難，它有時候就是一種行為方式，而這種行為方式會給我們的生活帶來一些改變。有了仁愛，你才知道怎么跟人打交道�？鬃诱f“唯仁者能好人，能惡人�！币粋�人有了仁愛，并不是要去做好好先生，而是只有這樣，他才能夠分辨出來誰是真正的好人，誰是真正的惡人。仁者的是非判斷是明確無誤的。所以孔子提倡的中庸之道、提倡寬容善良并不是毫無節(jié)制的。真正的仁愛一定是有原則的，一定是是非恩怨都分明的，所以能夠嫉惡如仇的人才是心中有大仁愛的人。這就是有是非的人，這就叫“能好人，能惡人”。有仁愛在心，一個人就不會被表面現(xiàn)象所蒙蔽，而是愛憎分明。
仁愛最終會給我們的生命帶來溫和、雍容、大氣的狀態(tài)。仁愛就是改變我們生命的狀態(tài)，以歡樂的信念去面對世界，在世界跟自我之間建立一種和諧的關(guān)系。
讀書感悟作文 篇12
今天，我學(xué)習(xí)了老舍寫的《母雞》一文，母雞對小雞的愛讓我感到震撼、感動。
文中的.母雞讓作者討厭而又欽佩。討厭，因為母雞的叫聲很難聽；欽佩，因為母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，所以作者再也不敢討厭母雞了。
讀了這篇文章，本與作者有同感討厭母雞的我也感到了母雞的“無私奉獻(xiàn)”。另外“一個母親必定就是一位英雄”這句話是一點兒也不錯。
記得那一次我在課上吐了，老師急忙給媽媽打電話�！斑诉诉恕币魂嚰贝俚那瞄T聲，��！是媽媽，是媽媽！媽媽打開門，我清楚的看到那一臉焦急，媽媽一把把我抱住，跟老師說了一聲，就飛奔醫(yī)院，媽媽忙去掛號，掛到號，媽媽又急忙把我安頓好。一會兒給 我蓋被子；一會兒又給我端茶倒水；一會兒又……扎針時，媽媽怕我疼，用她那寬大又慈祥的手拉著我的小手，給我講故事，讓我忘掉了打針的痛楚。打完針不久，我就睡了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)我蓋著您的大衣，桌子上有許多零食，我看了看表，已是凌晨一點多了，而我又從您那雙布滿血絲眼中得知到了您那份喜悅和勞累。
母親愛著我們，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，每一個母親的心都是一樣的，我們應(yīng)該珍惜這份愛！
讀書感悟作文 篇13
書是打開知識大門的一把金鑰匙，所以我們要多讀書才能獲得知識大門的金鑰匙，下面就讓我們走進(jìn)知識的海洋。我讀過這樣一本書，這本書是用笑話來告訴我們做人的道理，用真實故事來引導(dǎo)我們學(xué)會感恩……這本書就叫《心靈感悟》。
《心靈感悟》這本書里面有這樣一個故事：聰明孩子和笨孩子參加考試，聰明孩子進(jìn)去后，老師問，電燈是誰發(fā)明的？聰明孩子回答，是愛迪生。老師又問，鐳是誰發(fā)明的？聰明孩子回答，是居里夫人。老師再問，萬有引力是誰發(fā)現(xiàn)的？聰明孩子回答，是牛頓。聰明孩子出來后，也想讓笨孩子回答正確，就把答案一一的告訴了笨孩子，笨孩子進(jìn)去后，老師問，你爸爸是誰？笨孩子回答，是愛迪生。老師又問，你媽媽是誰？是居里夫人。老師再問，是誰告訴你的？笨孩子回答，是牛頓。你看完這個故事你一頂會開懷大笑，可是，你從中又發(fā)現(xiàn)了什么呢？你是否會覺得笨孩子真是笨到徹底了？那你不妨從另一個方面去想，你一定會發(fā)現(xiàn)，聰明孩子的善良品格，希望去幫助別人的品格，這正是我們值得用有的.品格，所以我們要向聰明孩子學(xué)習(xí)……上面的一部分是我讀這本書其中一個故事的啟發(fā)，這個小小的搞笑故事也能啟發(fā)到道理，何況整本書呢……
讓我們熱愛讀書吧！讓我們早日找到打開知識大門的金鑰匙吧！
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