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讀《牛頓的故事》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀《牛頓的故事》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《牛頓的故事》有感 篇1
“歐耶！”媽媽終于給我買了一本我向往已久的書《牛頓的故事》。我迫不及待地打開書，一下子就被有趣的故事所吸引，不時(shí)發(fā)出快樂的'笑聲。合上書，回味起書中的一個(gè)個(gè)情節(jié)，我不禁陷入了深深的思考。
牛頓在上學(xué)地路上看到?jīng)]有風(fēng)，利用風(fēng)力磨面的風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就想到有什么辦法能不受風(fēng)的影響，讓風(fēng)車一直不停地轉(zhuǎn)下去呢？為此，他終于造出了一部不靠風(fēng)也能轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)車！蘋果從樹上掉下來砸在牛頓的頭上，他就想到為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空？于是就不斷實(shí)踐，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力這一重要定律，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)！
我不由地想到，看到風(fēng)車的人不止牛頓一個(gè)，為什么只有牛頓能夠收到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明呢？蘋果從樹上落下來，是多么普通平常的現(xiàn)象，可是只有牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律！因?yàn)榕ｎD注意觀察、愛思考，并且能廢寢忘食，積極動(dòng)手實(shí)踐。
我想到了我自己，我在生活中也會(huì)經(jīng)常看到一些有趣的現(xiàn)象，可是我只是覺得好玩有趣，看看而已，沒有深入地思考為什么。有時(shí)也會(huì)為了一個(gè)念頭去動(dòng)手實(shí)踐，可是卻不能持之以恒，經(jīng)常半途而廢！
我越想心情越不能平靜，越想越覺得慚愧。我一定要像牛頓學(xué)習(xí)，注意觀察，愛動(dòng)腦思考問題，并積極動(dòng)手實(shí)踐，要做一個(gè)有心、用心、恒心的人，長大也要成為一名出色的人。
讀《牛頓的故事》有感 篇2
牛頓出生在英國東南部伍爾斯沙浦村的一個(gè)農(nóng)民家庭。在他很小的時(shí)候父親就因病去世了。
生活所迫，母親又改嫁了他人。年幼的牛頓只好和外祖母一起生活，盡管家境貧寒，但外祖母還是想方設(shè)法讓牛頓讀書，牛頓十分喜歡數(shù)學(xué)，考試成績總能在全班名列前茅。
他還喜歡制作手工作品，每次老師布置的作業(yè)他都能極其用心的完成。牛頓經(jīng)過他對周圍事物的觀察和思考，制作出了第一件手工作品——水鐘，是計(jì)算時(shí)間用的，這件作品受到了老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在這之后，他又成功制作了一個(gè)小小的風(fēng)箏。和小朋友們一起放風(fēng)箏的時(shí)候，他望著在藍(lán)天上飛翔的風(fēng)箏，心里有說不出的喜悅。牛頓還仿照大風(fēng)車的樣子，自己找材料，也造起了風(fēng)車。他做了又拆，拆了又做，終于有一天他的`風(fēng)車做好了！
他將小麥放在風(fēng)車的臼里，小風(fēng)車竟然嘰里咕嚕地磨起了麥子。雖然牛頓出生在貧苦的家庭中，但是他十分刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從大自然中尋找科學(xué)的奧秘，才使他成為了一名出色的物理學(xué)家。他在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也做出了卓越的貢獻(xiàn)。
讀了牛頓的故事，我知道了不管出生在貧苦還是富裕的家庭，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，留心觀察，就會(huì)有一定的收獲和成就！
讀《牛頓的故事》有感 篇3
我們學(xué)了《蘋果落地》，讀牛頓的故事有感。這個(gè)故事講的`是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來呢?他經(jīng)過反復(fù)的觀察，認(rèn)真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榈厍蛴形�。這個(gè)故事告訴我們：要想成為一個(gè)真正的科學(xué)家，就要認(rèn)真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇4
我們學(xué)了《蘋果落地》。這個(gè)故事講的是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個(gè)蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會(huì)從樹上掉下來呢?他經(jīng)過反復(fù)的觀察，認(rèn)真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)榈厍蛴形�。這個(gè)故事告訴我們：要想成為一個(gè)真正的.科學(xué)家，就要認(rèn)真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇5
這兩天我看了一本書叫《牛頓的小故事》，讀了這本書我知道了牛頓是偉大的英國物理學(xué)家。1661年就讀于劍橋大學(xué)的三一學(xué)院。1669年，年僅27歲就擔(dān)任劍橋的數(shù)學(xué)教授。
其中讓我印象最深刻的'是《實(shí)驗(yàn)室的酒肉》這個(gè)故事。
故事是這樣的，有一次，牛頓的一位朋友來看他，他在實(shí)驗(yàn)室外面等了好久，肚子餓了把桌子上的雞吃了，不辭而別。過了好長時(shí)間，牛頓的實(shí)驗(yàn)告一段落，肚子突然餓了，趕快跑出來吃雞。他看到盤子里啃剩下的雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，我還以為沒吃飯哩，原來已經(jīng)吃過了呀！”
從這個(gè)故事說明牛頓非�？釔劭茖W(xué)，他廢寢忘食地做實(shí)驗(yàn)，為我們?nèi)祟愖龀鲐暙I(xiàn)。
可是我學(xué)習(xí)態(tài)度不好，叫我多寫個(gè)字就發(fā)脾氣，多寫一頁口算就把自己關(guān)到房間……
有一次，我下了一盤圍棋，媽媽叫我再下一盤，“憑什么？”我不耐煩地大叫道。馬上就把自己關(guān)到房間里，一來到房間，突然有兩只精靈在我頭上飛來飛去，一只說：“趕快出去向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤！”另一只精靈說：“呸呸呸，笨蛋！曾媽媽不注意你趕快沖到電腦房玩游戲！”
我選了第一只精靈的話，出去向媽媽道歉，認(rèn)真地再下了一盤棋。
所以，我從現(xiàn)在開始做事要認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽爸爸媽媽的話……做一個(gè)乖巧懂事的孩子！
讀《牛頓的故事》有感 篇6
真正讀《挪威森林》這本書是在初中，太年輕了，我不明白生命對每個(gè)人來說只有這一次，如此珍貴。20歲的時(shí)候，我剛上了和渡邊一樣的寄宿學(xué)校。他經(jīng)歷的青春不能說和自己一模一樣，但他也有同感。渡邊的機(jī)會(huì)很好，除了生病住在療養(yǎng)院的直子對他好，還有活潑開朗的綠子陪伴。一個(gè)人最快樂的就是有一個(gè)紅顏知己，在快樂、孤獨(dú)的時(shí)候永遠(yuǎn)陪伴。渡邊不僅是他們的知己，也是媒介——一種與外界相連的媒介。
人們總是感嘆生命的偉大，有時(shí)甚至太小，無法控制自己的生命。直子和木月都生活在“無人島”上。雖然他們都試圖融入外界，但由于過程的艱辛，他們最終被埋葬在一半。直子以自殺結(jié)束了他花樣的歲月，使這17歲的黃金歲月戛然而止；木月只能住在看似平靜的療養(yǎng)院里，最終成了神秘的死亡。渡邊看著身邊親人的離去，卻能在死亡的氣息中堅(jiān)強(qiáng)地生存下來。他，一個(gè)具有頑強(qiáng)生命力的身體，是最偉大的生命體。
年輕的生活總是充滿挑戰(zhàn)、困惑和曲折的探索。只是生活方式因人而異，態(tài)度也不同。有時(shí)面對死亡，我們充滿恐懼，害怕死后一無所有。對于死者，我們的悲傷，我們的悲傷，但也反映了對死者的懷念，如果只是盲目地悲傷，忘記他們生存的目的.，那種悲傷只會(huì)變成精神腐蝕，讓生者失去希望，甚至毀掉未來。這不是違背了我們一直尊重的“逝者安息，生者奮進(jìn)”的激進(jìn)態(tài)度嗎？也許痛苦會(huì)讓人無法自己。當(dāng)新的希望出現(xiàn)時(shí)，我們不應(yīng)該為過去感到悲傷，而應(yīng)該帶著記憶去面對生活。從另一個(gè)角度來看，死亡的價(jià)值提醒我們，我們應(yīng)該突破思想的籠子，逃避對死亡的恐懼，并有動(dòng)力重新走向幸福。畢竟，正如渡邊所說，無論什么樣的哲學(xué)，什么樣的真誠，什么樣的溫柔，都無法緩解這種悲傷。我們唯一能做的就是擺脫這種悲傷，理解某種哲學(xué)。
小說不僅反映了現(xiàn)實(shí)生活，也是我們播下希望的凈土。這部小說貫穿于整本書中對生活態(tài)度、青春的迷霧和對未來的追求。雖然悲傷，但卻不失它的甜蜜。生命如此短暫，似乎也能從這些短暫中理解真相。那些準(zhǔn)備殺死和消磨生命的人認(rèn)為生命是漫長的，并以各種方式避免生命。忽視生命的人，失去后才知道它的珍貴。在短暫的人生旅途中，品味生活的美，感受青春的魅力，珍惜一切，是對自己和生活負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。
讀《牛頓的故事》有感 篇7
挪威森林的主人公總是與外人沒有交集，很少有朋友死亡、失蹤、不滿，兩個(gè)親密的朋友死亡，主人公仍然平靜地生活，雖然心不舒服，但平淡的生活，體驗(yàn)孤獨(dú)和面對的生活。
“處理所有過去的事情，或者重生。”過去是過去，未來仍然需要期待。我們坐在現(xiàn)實(shí)的長椅上，只看著時(shí)間的盡頭，我們怎么能有時(shí)間回顧過去，正如你所說，“不翻頁，生活如何繼續(xù)？”只要我們不被頁面上的灰塵弄濕，我們就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。
“不要同情自己。同情自己是卑鄙懦夫的生意。”你不需要同情。無能就是無能。失敗就是失敗。沒什么好說的，也沒什么好逃避的。如果你不合格，你應(yīng)該努力彌補(bǔ)。沒什么大不了的。我們應(yīng)該努力工作。我們不應(yīng)該成為懦夫。人們應(yīng)該站在宇宙中。
“努力工作是指積極和有目的的活動(dòng)。我們應(yīng)該明確我們需要什么，如何獲得它，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，并有針對性。這樣的努力不能是徒勞的，而是光明的`。人，成功應(yīng)該更謙虛，不能耀眼，老子說：方不割，誠實(shí)不傷害，直而不肆意，光而不耀眼。
“人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的”。不平等的關(guān)系是不健康的，只能是短暫的，只會(huì)讓低人一等的人討厭關(guān)系優(yōu)秀的人。沒有人能永遠(yuǎn)保護(hù)另一個(gè)人，因?yàn)檫@是不平等的。不幸的是，我們直到畢業(yè)才明白，但至少還不算太晚。平等可以保持健康。
“朋友也要記住，在記憶被沖淡之前，我們需要永遠(yuǎn)記住�！�
“文章，一個(gè)不完整的容器，只能容納不完整的記憶和不完整的思想�！�
所以自己品悟，不再多說，這是一片人生森林。 希望你不孤單，勇敢闖人生。
讀《牛頓的故事》有感 篇8
牛頓，是一位聞名中外的物理學(xué)家和數(shù)學(xué) 家。他提出的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”和“萬有引力定律”，取得了劃世紀(jì)的成就，突破了平凡的17世紀(jì)。把手表當(dāng)雞蛋燒、忘了客人的存在…這些牛頓的事例無人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我受益匪淺。
牛頓在一身中，把全身都投入到了科學(xué)研究當(dāng)中去，從來不分心，他具有著全神貫注的精神 ，正是這種精神使牛頓成為17世紀(jì)的頂峰人物 。
有人問牛頓為什么能取得如此大的成就？牛頓說：“如果我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！本奕�？一開始，我以為，巨人就是那魁梧高大的，使你忘不到頭的人，后來，我才知道牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼這些在科學(xué)上有著突破性的人物，他們的科學(xué)知識，給牛頓的研究打好了良好的基礎(chǔ)。在生活 中，也是如此，我們學(xué)知識就是因?yàn)橛辛藭荆辛松磉?朋友 與親人 的勸告、教誨，才使我們擁有了巨大的`智 慧，我們就站在了教誨、勸告……的肩膀上，它們使我們更加出色。
牛頓還說過：“我不知道在別人看來，我是什么樣的人；但在我自己看來，我不過就象是一個(gè)在海濱玩耍的小孩，為不時(shí) 發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗 的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發(fā)現(xiàn)�！睆呐ｎD的這句話中，我明白了做人要謙虛，不要僅僅有了一點(diǎn)知識和智慧，就炫耀，真正的知識是沒有邊境的，牛頓這位17世紀(jì)的偉大人物，將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心中。
讀《牛頓的故事》有感 篇9
牛頓是17世紀(jì)英國的一名物理學(xué)家。他小時(shí)候?qū)κ裁炊己芎闷�。他看到蘋果從樹上掉下來就說：“為什么蘋果不會(huì)飛上天，而是掉到地上？”他經(jīng)常說一些為什么，還會(huì)做一些小玩意。有一次，牛頓做了一個(gè)會(huì)“魔術(shù)”的風(fēng)車。
牛頓生活的那個(gè)年代，有很多風(fēng)車，他家門口也有一個(gè)風(fēng)車，他對這臺(tái)風(fēng)車充滿了好奇。有一天放學(xué)后，牛頓蹦蹦跳跳的來到風(fēng)車前，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車不動(dòng)了。原來那一天一點(diǎn)風(fēng)都沒有，風(fēng)車靜止不動(dòng)。牛頓只好失望地回家了。
牛頓想：“怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的不停呢？”牛頓想造一個(gè)轉(zhuǎn)的不停的風(fēng)車。牛頓就拿來了網(wǎng)罩和圓輪，然后把一只小老鼠關(guān)在網(wǎng)罩里面，在圓輪上裝一顆玉米，小老鼠為了吃到玉米就踩著圓輪跑起來。風(fēng)車就轉(zhuǎn)了起來。
牛頓的`爸爸看見了，夸贊了牛頓，可是牛頓還想造一個(gè)大大的風(fēng)車。他長大了以后，成了一名科學(xué)家。他還發(fā)明了許多重的要定律，就包括他發(fā)明的“萬有引力�！�
牛頓之所以能成為一偉大的科學(xué)家，我覺得這和牛頓從小有好奇心愛思考分不開，而且親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，這樣就能取得偉大的成就。我決心也要向牛頓一樣，勤思考多動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大成為一個(gè)有用的人。
讀《牛頓的故事》有感 篇10
牛頓，是人人皆知的物理學(xué)家。是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力，在這其中，他不只經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，最后終于見到了“太陽”自從讀了《科學(xué)益智故事》，我對他更加尊敬。
《牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力》這個(gè)故事講的是：牛頓從小就非常喜歡數(shù)學(xué)，并且非常留心觀察周圍的事物。一天，牛頓躺在蘋果樹下，看到蘋果落地，陷入了沉思：蘋果為什么不往天空上飛，卻偏偏落到地上呢？帶著這個(gè)問題，牛頓經(jīng)過反復(fù)地和推敲后，牛頓得出這樣一個(gè)結(jié)論：質(zhì)量和質(zhì)量間的相互吸引是宇宙的永恒定律。牛頓將這種存在于整個(gè)宇宙空間的相互吸引作用稱為“萬有引力�！�
在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該在遇到困難和問題時(shí)，要多觀察，多動(dòng)腦，多實(shí)踐。有一次，我看課外書時(shí)，無意間看到吊蘭可以清新空氣，我就問媽媽這是為什么。媽媽也不清楚。我就去觀察，去思考，去查找資料。真是功夫不負(fù)有心人哪！最后，我在一本書上找到了答案。
讀完這個(gè)有關(guān)科學(xué)的故事，我感觸頗多。在成功的`道路上，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹呢？除此之外，我還明白了一個(gè)道理：世上沒有完不成的事情，只要你用心去思考，去發(fā)現(xiàn)，就一定能夠解決。
晚上睡覺前，和兒子讀上兩段《牛頓》，了解這位偉大科學(xué)家的一生，是一天中最期待的事情。兒子讀了這本書對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，深深的被這位科學(xué)家的故事吸引住了。我也被牛頓的執(zhí)著所感動(dòng)了。
我感觸最深的是，牛頓變得勤奮向上，是因?yàn)橐患∈率顾一亓俗孕藕妥宰�。牛頓從小生活在一個(gè)貧窮的家庭中，與外婆相依為命。在外婆眼中，牛頓是個(gè)不同凡響的孩子。外婆忙于生計(jì)，小牛頓經(jīng)常一個(gè)人呆在家里，遇到問題，只能自己動(dòng)腦筋。這樣，牛頓從小就養(yǎng)成了獨(dú)立思考，不愛說話的習(xí)慣。小牛頓性格有些孤僻，同學(xué)們都欺辱他。當(dāng)時(shí)，學(xué)校有個(gè)霸王叫喬治，把他的小水車弄壞了，還侮辱了牛頓。憤怒的牛頓好好教訓(xùn)了喬治。從那以后，也沒有誰敢無端欺辱牛頓了。這次小小的勝利，也讓小牛頓找回了自信，牛頓像變了個(gè)人似的，變的勤奮好學(xué)了。
自信對于一個(gè)人來說多么地重要啊！尤其對于孩子！在孩子的成長過程中，我要多鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，保護(hù)好孩子的好奇心，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，讓孩子在玩樂中找到學(xué)習(xí)的樂趣。
讀《牛頓的故事》有感 篇11
《牛頓的故事》是一篇十分感人的文章，這篇文章主要寫了牛頓小時(shí)候發(fā)明東西的故事，具體寫了小牛頓在周末發(fā)明日晷和小牛頓在一次做水車時(shí)受到啟發(fā)的故事以及小牛頓在上學(xué)時(shí)被批評的事。
從這個(gè)故事里使我懂了一個(gè)道理，那就是：勤奮，能吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，長大了這個(gè)人必將成為對人類有用的人。牛頓的成功不在于他有多么聰明的'頭腦，而是他在每一次成功之后，都能把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成一種信心，使他堅(jiān)信自己能夠戰(zhàn)勝下一個(gè)困難。正是這種勤奮和毅力，支撐著牛頓在漫長的歲月里向科學(xué)奮勇攀登，最終是他成了一位世界上頂尖的科學(xué)家。我們小學(xué)生就要向牛頓學(xué)習(xí)，從小勤奮好學(xué)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)困難，長大之后，為人類做出貢獻(xiàn)。
讀《牛頓的故事》有感 篇12
社會(huì)的發(fā)展離不開科學(xué)，科學(xué)的進(jìn)步離不開一代又一代偉大科學(xué)人物的貢獻(xiàn)。牛頓，英國科學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，建立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系，在光學(xué)、熱學(xué)、天文學(xué)等方面做出了創(chuàng)造性貢獻(xiàn)，是數(shù)學(xué)微積分的奠基人之一。沒有人知道他的事。當(dāng)我打開《讀寫365》時(shí)，我的眼睛已經(jīng)被這個(gè)故事吸引了。
三百年前的一個(gè)夜晚，一位年輕人坐在花園里看月亮，思考著為什么滿天的星星高高地掛在天上卻沒有掉下來。突然，一個(gè)蘋果正好掉下來，砸在了他的頭上。對他來說，打擊并不是很重，但對這個(gè)世界來說，卻像是一顆巨大的隕石墜落，激起千層波瀾，至今仍在延續(xù)……牛頓由此受到啟發(fā)，因?yàn)樵谝欢ǖ牧ψ饔孟�，月球無法離開地球；因?yàn)樗乃俣瓤欤运粫?huì)像蘋果一樣掉下來。牛頓手里拿著蘋果，開心地笑了。那一年，他只有24歲。這樣的現(xiàn)象在生活中隨處可見。牛頓在平凡中發(fā)現(xiàn)了不平凡，這不是每個(gè)人都能比擬的。因?yàn)樗幸浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；善于思考、敢于創(chuàng)新的頭腦；最重要的是他堅(jiān)持不懈、刻苦鉆研的精神。
牛頓1642年出生于英國一個(gè)貧困家庭，自幼與年邁的祖母一起過著清貧孤獨(dú)的生活。當(dāng)孩子們玩耍玩耍的時(shí)候，同齡的他開始了各種發(fā)明創(chuàng)造。當(dāng)大學(xué)同學(xué)侮辱他時(shí)，他總是拼命反抗。他常說：“無論做什么，只要肯努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)失敗�！闭沁@種頑強(qiáng)的`精神帶領(lǐng)牛頓登上了科學(xué)山峰。驕傲使人落后，謙卑使人進(jìn)步�？茖W(xué)偉人都如此，我們怎能盲目自負(fù)呢？
“如果我看到的比笛卡爾遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。”他曾�?jīng)說過。誠然，牛頓的成就與一代代科學(xué)巨人的貢獻(xiàn)密不可分，但超越這些科學(xué)巨人卻是常人難以企及的。
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。牛頓的成就不僅源于他的聰明才智，還源于他的勤奮、刻苦、善良和謙遜。
讀《牛頓的故事》有感 篇13
暑假里，我讀了《牛頓的故事》，書中給了我一些啟發(fā)。
牛頓生在英國的一個(gè)農(nóng)民的家里。他在小學(xué)念書的`時(shí)候，特別喜歡做手工，結(jié)果學(xué)習(xí)成績不是很好。這說明：應(yīng)該處理好學(xué)習(xí)與做手工的關(guān)系。
一天放學(xué)時(shí)，牛頓看見村口外正在安裝磨面的風(fēng)車，牛頓經(jīng)過一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，便自己親手做了一個(gè)小小的風(fēng)車。這說明：牛頓很有毅力，也勇于去實(shí)踐。
第二天，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，放在課桌上，同學(xué)們都夸牛頓做得好。這時(shí)，同班的卡特大聲問牛頓：“牛頓，你能說出風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？”因?yàn)榕ｎD做手工時(shí)從沒想過風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)，所以被卡特的問題所難住了。不知誰在后面一推，風(fēng)車誰壞了。牛頓撿起摔壞的小風(fēng)車，心里難受極了。但卻沒有流淚，而是，心中暗暗發(fā)恨——一定好好學(xué)習(xí)，要找出風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)的原因。
此后，牛頓就發(fā)憤學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。
牛頓給我們留下的啟發(fā)式：要養(yǎng)成勤學(xué)好問，勇于發(fā)現(xiàn)問題，并勇于去實(shí)踐，去想辦法解決問題。
讀《牛頓的故事》有感 篇14
今天我讀完了《牛頓的故事》這篇文章。被牛頓那為科學(xué)做出貢獻(xiàn)而忘我的精神所感動(dòng)了。
牛頓是英國的科學(xué)家，但他的`記憶不好，經(jīng)常做傻事。有一次，傭人讓他煮雞蛋，他卻因?yàn)閷Ｐ脑囼?yàn)，而煮成了雞蛋旁邊的懷表。還有一次，他請朋友來家做客，自己光顧研究，竟忘了請朋友吃飯的事情。
牛頓的這種做法和生活中的我有所不同。我做作業(yè)時(shí)光想著做完作業(yè)怎么玩，不想怎樣才能做好作業(yè)。等媽媽喊吃飯的時(shí)候，就覺得做作業(yè)很有趣。但在玩的時(shí)候，總惦著沒寫完的作業(yè)。因此我學(xué)習(xí)也學(xué)不踏實(shí)，玩也玩不痛快。
牛頓把精力全部集中在科學(xué)研究上，為科學(xué)做了許多貢獻(xiàn)。我的感悟：只要認(rèn)真、腳踏實(shí)地的做事，一定能把事情辦得又快又好。
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