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高中有感作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的高中有感作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中有感作文 篇1
天藍色，是天空的顏色，給人一種明亮、空曠的感覺。讀了《天藍色的彼岸》給我無限遐想。
哈里，是故事的主人公，他因車禍突然去了“另一個世界”，卻無時無刻不牽掛著“這邊”的親人。在另一個世界的朋友幫助下他“溜回”“這邊”，與親人、朋友一一告別。
書中，一個句子讓我明白了許多以前從未想過的道理。
“我特別懷念那種感覺，風吹在臉上”——這是哈里回到人間時在學校里說的'話，他開始懷念在這邊的生活，就連風吹的感覺。對于風吹的感覺我們并不曾重視，但我們又錯過了多少“風吹在臉上”的感覺呢？不要因為麻木而錯過，不要因為錯過才知道珍惜。所有事物都值得珍惜，哪怕是一些無關(guān)緊要的“小事”。我們應該為植物的一枚新芽而驚喜；為一個肯定的目光而快樂；為夏日的一絲涼意而開心。微小，一樣值得開心。
珍惜身邊的一切，是多么重要的事情�。∏f不要錯過每一絲“風”。
《天藍色的彼岸》謝謝你，讓我在生命與死亡的意義上有了更深一層的領(lǐng)悟，讓我明白了許多。在今天這么好的學習環(huán)境和生活條件下，我將努力學習熱愛生活，我將珍惜一切，珍惜生活中的每一縷“風”。
高中有感作文 篇2
對于我們這一代年輕人來說，牛虻是一個遙遠而陌生的名字 。
而我，是把牛虻作為一個理想中的英雄來看待的，甚至連他臉上那條長長的傷疤，都是為了襯托某種男性的力度和美感而存在的。哦，一位內(nèi)心深處沒有任何痛苦與創(chuàng)傷的男人，是多么的滑稽可笑啊──如果他面對的是牛虻那海洋般洶涌澎湃的胸膛，那逆風而行的陰郁卻倔強的身影。
牛虻是痛苦的，雖然我們不一定能真正理解他的痛苦，我們只知道當他還被叫做亞瑟的進修曾經(jīng)幼稚地走進禮拜堂，以懺悔的心情在十字架前跪下來，期望自己在默默背誦的禱文中獲得平靜，青春的狂熱，迷信乃至愚昧遭受到現(xiàn)實的欺騙，在砸碎往昔所虔敬的偽善的十字架后，多悉善感的青年亞瑟的內(nèi)心留下了第一道傷口──滴血的傷口，他偽裝自殺，流亡到南美，希望把亞瑟這個令其悔恨，自卑的名字從舊世界的所有熟人的記憶里抹去，以致當初的親友在大理石碑座上為他刻下了令人信以為真的銘文，所有你的那些波濤和巨浪都已經(jīng)在我的頭上消逝。
暴風驟雨的13年，足夠臥薪嘗膽的靈魂在舔舐著隱痛中獲得新生，眉清目秀的亞瑟消失了，返回林濤陣陣的意大利的山地時，他已經(jīng)是一位綽號“牛虻”的神秘男人，他以一種成熟的政治家面貌展開了輝煌的斗爭……
在靈魂的刺痛中，我的血一點點熱起來，徹夜難眠，渴望追隨那受傷的鷹一樣的背景承擔比暴風雨更大的洗禮。當那位臉上帶著刀疤一瘸一拐地在崎嶇的山路上跋涉的堅毅的身影出現(xiàn)時，我在心底呼喚著“牛虻”的名字我甚至能背誦出原書中的描述：“你看他那下唇的線條，就可以看出他是這樣一種性格，覺得痛苦就是痛苦，錯誤就是錯誤。這樣的人是這個世界所不容的�！迸ｒ迪笳髦碳ぃ_實是一個懦弱、虛偽、狹隘的世俗社會所不容的，因為他太尖刻、太強悍了，他自發(fā)地抨擊會使猥瑣的靈魂毫無藏身之地。
這就注定了英雄將與悲劇聯(lián)系在一起，但即使山崩地裂的悲劇，也無法磨滅披荊斬棘的`英雄本色，牛虻被捕在獄中寫給瓊瑪?shù)倪z書：“明天早上太陽升起的進修，我就要被槍斃了……我將懷著輕松的心情走到院子里……這次死刑的判決，就是我已經(jīng)徹底的證明他們要殺我，是因為他們害怕我；一個人能夠這樣，還有什么別的心愿呢？”當然牛虻還是有一個額外心愿，那就是要在生命的最后一晚讓瓊瑪明白：“我是愛你的……別了親愛的。”這是一在死神的陰影壓迫下寫的遺書，更是一封寄給美麗世界的情書，牛虻在命運所安排的開場上倒下，但他那滾燙的呼吸縈回在字里行間，這是置身于世俗河流的我們無法理解的怎樣的一種愛�。≈钡江偓斪x完這封從死神指縫里泄露的情書，才知道遍體鱗傷，喬裝打扮的勇士牛虻，就是被自己的無知與幼稚傷害過的那13年前的美男子亞瑟！
愛情──我必須使用這個如今已經(jīng)泛濫了的詞──不僅沒有削弱牛虻的鋒芒，反而使他的胸襟更為開闊。愛情不僅沒使牛虻的人格產(chǎn)生矛盾，反而使他風塵仆仆的形象更為真實。當牛虻在瓊瑪面前狠狠咬著嘴唇，仿佛要把它咬破似的藏匿著內(nèi)心的秘密的時候，我們還有什么資格談論那些花淺月下的膚淺的愛情？
牛虻對于我們這一代人來說已是遙遠的話題。我們早已習慣把那些劫富濟貧的俠客稱為英雄，把他們想象的無限完美，這是貧血的心靈何其膚淺的認識！面貌丑陋，神情咄咄逼人的牛虻是一位英雄，他思想著的心靈所爆發(fā)的電閃雷鳴遠不是那些俠客所能比的……我們很難揭曉生活的所有迷底，生活對心靈的磨礪與考驗是永無窮盡的，但生活中的風風雨雨遲早會幫助我們判斷出，誰才是真正的高傲的精神貴族。
牛虻給瓊瑪?shù)倪z書沒有簽名，只寫著一首曾經(jīng)和瓊瑪一起念過的小詩：“不論我活闐或是死掉，我都是一只快樂的牛虻！”我曾把它抄在日記本的扉頁上，這道小詩隨著我的心靈一起成長，我很慶幸讀到《牛虻》這本書，對于我，它遠不只是一冊英雄主義的課本，它還使我認識到：“生命的痛苦本身并不可怕，因為這個世界上并沒有生命無法超脫的痛苦，無論是在風中，在雨里，做一只快樂的牛虻都是值得自豪地──哪怕以最渺茫的光，最微弱的熱……”
高中有感作文 篇3
六月，天氣晴朗，陽光明媚，鳥兒歡唱，花兒微笑，這注定是一個讓一中人情緒激昂、心花怒放的季節(jié)。高考年年傳佳音，芝麻開花節(jié)節(jié)高。當成功的喜訊擠滿大街小巷的時候，當慶祝的彩旗高高飄揚的時候，除了親歷高考的師生，還有誰能真正體會到成功背后的酸甜苦辣、悲喜憂歡——
三年，一千零九十五個日日夜夜，兩萬六千二百八十個小時，一百五十七萬六千八百分鐘，沒有怨言，沒有逃避，沒有松懈，沒有放棄，有的只是興我一中永不言敗的信念和誓奪高考力報鄉(xiāng)梓的情懷。
忘不掉，每一個冬日的清晨，當天幕未開，星耀穹空的時候，當人們還酣眠被窩，逍遙夢鄉(xiāng)的時候，戶外，籠罩著陰云，或彌漫著冷氣；下著冰粒，或飄著大雪，我們卻早已冒著凜冽刺骨的寒風，踏著沒踝及膝的深雪，匆匆趕往學校……
忘不掉，每一個夏日的夜晚，當華燈初上，萬家樂聚的時候，當人們挈婦將雛，漫步長街的時候，我們，依然堅守在校園，或沉思靜想，或奮筆疾書，或磋商探討，或循序誘導。深夜回到家，看到孤獨的孩子因無人照看臉上掛著淚珠熟睡的樣子，看到年高多病的父母苦苦盼歸的神情，內(nèi)心真是有種無法言說的滋味……
更忘不掉，每一個周末，每一個節(jié)假日，當人們在棋攤悠閑對弈，在餐廳吆五喝六，在麻將桌上消度夕陰，抑或坐在松軟的沙發(fā)上，一邊品茗一邊觀看電視節(jié)目的`時候，當人們在長城覽古、瘦湖蕩舟、雪域看天、島城浴身的時候，校園里仍然忙碌著我們備戰(zhàn)高考的身影……
記不清，三年里有多少個深夜，剛剛拖著疲憊的身軀回到家，飯碗還沒有端起，茶杯還沒有沾唇，學生生病，家長失聯(lián)的電話又急促響起，顧不得疲勞，顧不得饑渴，甚至顧不得和家人打招呼，我們又急忙趕往學校，把父慈母愛送到學生身邊，把陽光雨露灑進學生心田……
記不清，為了備戰(zhàn)高考，學校領(lǐng)導宵衣旰食，綢繆未雨，組織召開過多少場動員會、經(jīng)驗交流會、策略制定會、研討會、成績分析會、診斷會、培優(yōu)補差會、教學總結(jié)會……
更記不清，隨著高考倒計時牌上數(shù)字的一天天減少歸零，學生神情緊張、心里焦灼的時候，為了做好學生心理輔導，開展心理健康教育，我們與學生談過多少次話，交過多少次心，又與家長進行過多少次溝通交流……
六月帶給我們收獲的喜悅，生活的甜蜜；六月帶給我們奮斗的激情，人生的感悟。
走過高考，逆境中誕生了神話，平凡中走出了自豪，一個個不可思議的奇跡撞擊著我們的瞳孔，一個個感人肺腑的故事充溢著我們的心扉。
高中有感作文 篇4
5天軍訓結(jié)束了，總的一句話，有苦有累，有甘有甜。其他也沒有太多形容的了。去之前，我還在想，到底去還是還是不去，其實很矛盾，一方面，去，我是很怕花錢，這么多年了，也給家里增添了很多負擔。近年我身體不是很好，家里人更是加大力氣關(guān)心我。慚愧，作為學生，除了讀得更好，還能干嗎？ 嗯，很早，我就在考慮要不要去軍訓，除了身體也是為了剩錢。不過比較意外的是，后來我還是選擇去軍訓，聽了一個同學說，反正中學也就那幾次，不去白不去，也算是體驗了。人生就那么長，除了體驗生活，人生也就那樣，那么點事情，那么點有意義的事情值得去做。幸福了。 后來，我就算是回家整理行李。這里要說的是，我整理行李也花了不少心思，從包的選擇，到衣服的'選擇，再到怎么"塞"衣服，考慮了一個半天。晚上還在琢磨最后的幾件中褲和襯衫到底要不要放進去，呵呵。反正也那樣，就擱著。第二天比較早起來。一看到衣服，就來靈感了。突然想到怎么放最好（還是大哦，包包就那個個頭）呵呵。唔。其實我還是感覺很失落的，不知道為什么最近幾年老實這么感覺。覺得活著，活著怎么會那樣的無聊�；蛘邥菢記]有激情（我好像本來就不喜歡激情和熱鬧？）真的，感覺很失落。反映在我寫的文章，詩啊，歌詞上面，哀傷的那個感覺，同學們都這么說。
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