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【精選】高中有感作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高中有感作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中有感作文 篇1
當(dāng)我想起那段軍訓(xùn)生活，真是度日如年，令我一生難忘。
在軍訓(xùn)時(shí)我們換過四個(gè)教官，一個(gè)苗哥，一個(gè)趙排，一個(gè)……我不記得太清楚還有一個(gè)蔣委員長(zhǎng)，當(dāng)然這只是我們私底下取的。
在這當(dāng)中令我映象最深刻的那就是趙排了，記得他叫我們立正時(shí)候，我的'臉上癢得不行時(shí)，我就用手撓了一下，但他卻說：“動(dòng)了為什么不打報(bào)告，然后眼睛瞪著我，我那時(shí)才明白什么是心驚肉跳，我敢說全班都認(rèn)為他是最嚴(yán)厲的，最兇的”。
我認(rèn)為最好的是蔣委員長(zhǎng)，他十分有耐心，也不會(huì)罵人。
在軍訓(xùn)這幾天，我第一天就曬黑了，可以這么說，從一個(gè)白白的雪人成了一個(gè)剛剛挖完煤的人，軍訓(xùn)就是學(xué)習(xí)站姿等，到了第三天我的脖子只要被衣服蹭到脖子就像被刀割般，這是真的，我可沒說謊。
軍訓(xùn)完了我的脖子已經(jīng)開始脫皮了，鼻子也曬脫了皮，笑，軍訓(xùn)真痛苦，現(xiàn)在想起都可怕，唉，這當(dāng)兵的我還痛苦，三年，他們要軍訓(xùn)兩年，而且還更嚴(yán)，唉。
高中有感作文 篇2
我們孩子的心是新的，思想是新的，靈魂是新的。印在我們心中的每一件事，都是記憶深刻，并且一直保持著永恒不變的清新。每一次的旅程，每一次嶄新的事物，構(gòu)成了我們心中最美好的向往。這一次的，旅途，帶著十幾顆最嶄新的心，留下了最深刻的記憶。
當(dāng)飛機(jī)緩緩起飛時(shí)，心中的感覺是奇妙加期待，我們由它帶著，漸漸離太陽(yáng)近了，那時(shí)美麗的蘑菇云，澄澈的天空，以及迎接我們的有史以來(lái)最美的太陽(yáng)是送給我們旅途的第一份禮物�？看白淖钍桥d奮，視線不停地飄向窗外，落在“一層一層”的天空上，真不敢想象我們真的是在坐飛機(jī)。當(dāng)溫柔的空姐提示我們飛機(jī)正在降落時(shí)，又一次聚焦在窗外，這次看到的是越來(lái)越清晰的城市，河流像帶子一樣反射出光芒，平時(shí)的高樓大廈在這時(shí)像兒童的玩具模型，只有在橋上，公路上運(yùn)動(dòng)的汽車提醒你這不是在玩具當(dāng)中。
又經(jīng)過了幾個(gè)小時(shí)的飛行，到達(dá)了新加坡。走出機(jī)場(chǎng)第一眼看到的是郁郁蔥蔥的熱帶樹木，它們匯集在新加坡每一處空地，真正的使人感覺到新加坡是座落在花園中的城市國(guó)家。巴士穿梭在公路上，看到的指示牌全部是英文，商店的標(biāo)牌也是英文，這給了我一種壓抑的感覺——就像在一個(gè)不熟悉的大熔爐里面，那時(shí)候確實(shí)有點(diǎn)想家了�？斓蕉燃俅宓臅r(shí)候，看見了一座幾層的停車場(chǎng)，對(duì)于沒見過世面的我們，真的很新奇，車是在旋轉(zhuǎn)的樓面上慢慢駛向第一層，兩層……看來(lái)曲阜有待發(fā)展啊。走到度假村，看見的同樣是好多的樹木，樹木在那兒應(yīng)該是最神圣的存在吧。
新加坡是個(gè)小國(guó)，每一寸的土地都很寶貴。所以，新加坡人將他們的家園規(guī)劃的井井有條，沒有一塊多余的土地是臟兮兮并且亂的'，走到哪里都像是在參觀一個(gè)景區(qū)。這次的旅行和有旅行社帶著最不同的就是可以去女皇鎮(zhèn)中學(xué)，可以和新加坡的同齡人接觸，了解他們的生活與學(xué)習(xí)。女皇鎮(zhèn)中學(xué)真的很漂亮，學(xué)校的食堂看起來(lái)更向一個(gè)餐館，有中國(guó)飯，馬來(lái)飯等等新加坡各個(gè)種族的特色食品，這就是新加坡的第二大特點(diǎn)——種族之間很和諧。他們?cè)诔燥垥r(shí)沒有管理員，但每個(gè)同學(xué)都不爭(zhēng)不搶，吃完飯的桌子上沒有一點(diǎn)剩菜剩飯，根本不需要管理員打掃。我們?cè)谒麄冎刃蚓坏膸?dòng)下，也不敢做出什么違反紀(jì)律的事情，吃完飯之后，都自覺地收拾好，擺放好餐具，在中國(guó)就算是整理，也沒有太當(dāng)回事，只是隨便一放就是了�？磥�(lái)每個(gè)人對(duì)自己的要求與所處的外界環(huán)境有很大關(guān)系。
在新加坡老師的帶領(lǐng)下，我們分幾組去體驗(yàn)女皇鎮(zhèn)中學(xué)的課堂。我被分去上美術(shù)課。老師用不算流暢的華語(yǔ)給我門認(rèn)真的講解，時(shí)不時(shí)的還用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴我們?cè)鯓赢嬍钦_的怎么畫是錯(cuò)誤的，等到我們自己畫時(shí)，我的新加坡朋友睿弦還主動(dòng)幫助我，讓我感受到他們的熱情和溫暖。下了課新加坡的學(xué)生同樣也是嘻嘻哈哈的打鬧，但我感覺他們是那種有禮貌的開玩笑。下了課，有幾個(gè)新加坡的學(xué)生把我們送去AVT休息室，她們很自然的要求我們站好隊(duì)，并且沒有一點(diǎn)盛世凌人的感覺，全部都很有禮貌。聽新加坡人說話聽見的最多的就是“打擾了”“對(duì)不起”“謝謝”諸如此類的話。
還有一節(jié)別開生面的地理課，這節(jié)地理課的與眾不同之處，在于學(xué)生與老師都不待在教室，而是在女皇鎮(zhèn)中學(xué)花園旁邊一層層環(huán)形石座上進(jìn)行。一位黑人老師在場(chǎng)地中央，手拿話筒，旁邊有一個(gè)黑板，在進(jìn)行激烈的表演，而不是講課。同學(xué)們就像看老師表演的“觀眾”，一點(diǎn)兒沒有拘束的感覺。由于他們是用英語(yǔ)全程授課，所以，和他們一同坐在石凳上的我們，更像是在參觀一場(chǎng)看不懂但有趣的演出——學(xué)生們不時(shí)地在準(zhǔn)備好的白板上畫一些鬼臉或英文的句子來(lái)答復(fù)老師。老師看到他們的回答，并時(shí)不時(shí)的做出一些搞笑的交流。這一點(diǎn)在國(guó)內(nèi)是不常見的——用文字和符號(hào)表達(dá)想法，似乎比口答更"暢快"。甚至在地理老師問了一個(gè)問題后，學(xué)生有用錢的符號(hào)"$"表達(dá)想法。
這節(jié)課結(jié)束之后，我們雖沒掌握什么地理知識(shí)，但真真切切地感受到洪校長(zhǎng)說的，他們那里的課堂氣氛較中國(guó)的更為輕松與活躍。一看到輕松這一詞。自然而然的想到讓人輕松不起來(lái)的教科書。這才想起來(lái)他們的那節(jié)地理課根本沒有課本，也沒有老師要中國(guó)學(xué)生做的筆記，真不知道他們是怎么學(xué)到知識(shí)的。
在女皇鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)習(xí)與參觀，是新加坡游學(xué)活動(dòng)的錦上添花，最漂亮的一筆。這幾天的參觀與感觸，了解到了新加坡學(xué)生的全面發(fā)展，還有他們美味的食堂飯菜，高貴而整潔的校園環(huán)境。唯一覺得不完美的，可能是他們那里的學(xué)習(xí)也會(huì)有不小的壓力，并且“努力，刻苦”這兩個(gè)詞在那里也同樣得到了體現(xiàn)。
這六天的旅程，足以讓我們了解到中國(guó)和中國(guó)人還有很大進(jìn)步的空間；足以讓我們敬佩新加坡的整潔美麗；足以讓我們敬佩新加坡人的規(guī)劃頭腦與先進(jìn)思想；最重要的是，讓我們這些不少第一次出遠(yuǎn)門的孩子深刻的了解到，無(wú)論家鄉(xiāng)是否美麗與富裕，那兒都是我們最向往和牽掛的地方，而且，我們的家鄉(xiāng)，在不久的將來(lái)一定會(huì)和新加坡一樣。
高中有感作文 篇3
這本書里沒有套話、空話，講的都很實(shí)在，字里行間是李老師30年如一日的“教育心”，也就是一顆“童心”。正如李老師在書中講到：“童心”意味著理想、純真、熱情、好奇、良知……一個(gè)平庸教師和一個(gè)優(yōu)秀教師的區(qū)別可以體現(xiàn)在許多方面，其中之一就是平庸教師的童心會(huì)很快隨著時(shí)間的退役而泯滅，而優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀就是直到最后一次站在講臺(tái)上，他依然懷著一顆純潔的童心。通過對(duì)文章的閱讀，我對(duì)教師的角色有了客觀的認(rèn)識(shí)。教師無(wú)論從事任何學(xué)科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教學(xué)工作。在工作中不能就經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理事情，不能只看事情的表面現(xiàn)象，而要深入地考慮自己是否從科學(xué)的教育手段來(lái)解決問題。從事班主任工作，從事教師工作，能讓自己的教育人生更加完整、更加豐富，能從另外一個(gè)角度來(lái)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。正如我曾經(jīng)看過的'一篇文章中寫道：教育就是反思與行動(dòng)，愛撫與照料，對(duì)話與合作，引導(dǎo)與建構(gòu)，促進(jìn)與生長(zhǎng)，教育就是互動(dòng)與相互成全。從閱讀中，我的思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，我有種被提醒被激醒的感覺，而如何將書中理念運(yùn)用于我們的教學(xué)中，我覺得應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的情感，尊重每個(gè)孩子，從寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍開始，讓學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有積極的情感，盡可能的建立融洽、民主的師生關(guān)系，我們的教育才不會(huì)失敗。
教師的責(zé)任就是教育。教育，就是教書育人。教書育人，必先修身。因此我們每一個(gè)做教師的要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)理論知識(shí)，記好筆記，認(rèn)真寫心得體會(huì)。要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，同時(shí)要反思自己的教學(xué)，對(duì)照新課改精神，明確不足，找準(zhǔn)差距，爭(zhēng)取提高。海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者，向前輩學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，甚至像李老師那樣向我們的孩子學(xué)習(xí)。“教育在歷史上第一次在為不可知的未來(lái)服務(wù)，教師和孩子間的代溝從來(lái)沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗(yàn)豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教師此時(shí)有‘一桶水’也是不夠用的”。面對(duì)我們的孩子，面對(duì)他們突然冒出的新花樣、新想法，我們常常會(huì)發(fā)出感嘆：現(xiàn)在的孩子啊，我們常常有無(wú)所適從的感覺。這時(shí)，你的腦海里應(yīng)敲響警鐘：你已經(jīng)落后于你的孩子了。因此，我們每一個(gè)教育者都應(yīng)該做一個(gè)不斷進(jìn)取專業(yè)性的教育者，只有這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能游刃有余。
一直堅(jiān)信巴爾扎克的一句話：“一個(gè)有思想的人才真是一個(gè)有力量的人！”。的確，生命之所以寶貴，是因?yàn)樗罱K要面對(duì)死亡；思想之所以寶貴，是因?yàn)樗梢宰屔篮恪ＬK格拉底也說：“人之所以為人，就是因?yàn)樗兴枷�。”。思想是人的靈魂所在，是生命的精髓。教師作為人類靈魂的工程師，更應(yīng)該成為思想的先行者。人沒有了思想，根本就屬于酒囊飯袋、行尸走肉。教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。如果沒有思想，我們有些教師就會(huì)幾十年如一日，教學(xué)方法死板老套，從來(lái)不知道學(xué)生在想什么，他們需要什么，甚至?xí)鋽嗟匕呀逃щy的原因單方面歸結(jié)在學(xué)生身上。孰不知反思是一個(gè)教育者不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉之一，是一個(gè)優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)的體現(xiàn)。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬(wàn)有思想的一線教師。這具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。二是用思想陶冶學(xué)生的心靈。只有思想才能滋養(yǎng)豐富的心靈和厚重的人格，在教育世界中，倘若有豐富的思想熠熠生輝，倘若有豐富的思想相互碰撞，淌若有高尚、豐富、獨(dú)到、深刻的思想來(lái)鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有趣味，更有魅力，我們才真正無(wú)愧于上蒼給予我們的不可重復(fù)，不可替代，無(wú)比高貴的生命。
高中有感作文 篇4
在這個(gè)假期中，我讀了高爾基寫的一部小說《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ�，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。他還暗地里放高利*，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。 然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。
外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣："在她沒來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛心的人。 幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的.舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的“小茨岡”；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過活的善良小流浪漢…… 而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。
愛豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多都像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開了一扇小小窗戶。 讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
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