【精品】讀書讀后感作文3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讀書讀后感作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書讀后感作文 篇1
學了培根的《談讀書》后，我又反復看了幾遍，覺得文章中的每一句話都富有哲理，也是我受益匪淺。
文章大致寫了讀書的目的，讀書的方法和讀書能塑造人的性格，彌補精神上的各種缺陷三個方面。培根在文中寫出了很多讀書的好處和讀書的.方法。比如讀書足以怡情，足以張才；讀書能補天然之不足；讀書時不可尋章摘句，而應推敲細思；讀書有的須全讀。而只有的只需大體涉獵……
培根的這些觀點與想法都深深的啟發(fā)了我，讓我懂得了該如何去讀書。
看了培根的這篇文章后我覺得讀書的好處數(shù)不勝數(shù)。自己也要多去讀書。讀書時應該用心去讀，體會作者的寫作意圖，而不應該看表面的意思，只要領(lǐng)會了作者寫作的意圖，才能理解這篇文章。讀書時要把自己幻想成書中的人物，深臨其境，體會書中的妙處，這樣才會使人更加深刻的感受到書中的精彩與魅力；讀書還要有探索精神，不能完全相信書中的內(nèi)容，對有所懷疑的地方要去探求他的真?zhèn)�，運用學過的知識和手中的資料去驗證，只有這樣才不會被書中不正確的觀點引向歧途。在培根的話語中我也明白了讀什么書就會有什么好處，不過也要有選擇性的去讀,對于那些不健康的小說最好不要去讀，因為讀這種書不僅不會有好處，或許還會給人帶來傷害，使人走向歧途。要學會去讀書，還要學會把書中的知識運用到實際中。
讀書讀后感作文 篇2
真正的教育是無痕的教育，是環(huán)境的教育，是父母身體力行的教育，而不是過多的教誨與訓斥，某一種意義上說，說教往往是無用的。因此，建立良好的親子關(guān)系，營造有著濃厚書香氣的家庭氛圍，無疑是家庭教育的首要問題，很多教育專家認為，好的關(guān)系勝過許多教育。其中一個最好的方法就是：陪著孩子一起讀書。這個理念的提出，應當是教育觀念的一次變革，它至少蘊含了以下五層意思：
一，首先，身教重于言教。教育不是朝夕之間就可以完成的事情，育人是一個漫長而細致的過程。一個孩子世界觀、人生觀的逐漸形成，是需要教育者潛移默化的去影響的。對于一個孩子來說，除了適當?shù)难詡饕酝猓饕倪�需要教育者的身教。用自己日常生活中的一言一行，比如，養(yǎng)成閱讀的習慣，孩子也會潛移默化之中受到熏陶而熱愛讀書，并能將自己對某些事情的看法與父母溝通。
二，通過一起讀書，形成良好的親子關(guān)系。陪孩子一起讀書，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，什么時候與孩子的關(guān)系好，什么時候的.教育就容易成功；什么時候與孩子的關(guān)系糟，什么時候的教育就容易失敗。明智的家長總是能勇敢地選擇了“與孩子一起讀書”、“向孩子學習，與孩子共同成長”，這恰恰是化“代溝”為“代橋”的有效手段。
三，營造良好的智力環(huán)境。前蘇聯(lián)作家巴甫連柯說，不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。
閱讀不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。據(jù)研究表明，兒童的發(fā)展、記憶，在很大程度上取決于家庭里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
四、閱讀可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，卻可以定位人生的方向。書能夠影響人的心靈，人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。一個人要想把自己打扮得可愛、漂亮或者具有吸引力，就去讀書吧。經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來，在為人處世上也會顯得從容、得體。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。經(jīng)常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。科學拒絕盲目，他們做的每一步都是深思熟慮過的。這些，都是平時不讀書的人所欠缺的。但是，讀書顯然不僅僅是為了增加優(yōu)雅或者提高身份，而是為了獲得素質(zhì)。
五、閱讀習慣改變命運。所謂素質(zhì)，如愛因斯坦所言，就是將學校里、書本上所學來的東西都忘掉后剩下的東西。讀書的最終目的當然是為了——提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。
讀書讀后感作文 篇3
我是個愛看書的孩子，我看過許多書：墨多多謎竟冒險的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書>>來說說吧。
這本書作者是樂多多,俗稱多多姐。這本書主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平�？荚嚥缓靡簿退懔�，這次竟在電視臺前疾呼“我想痛快的`玩，不想學習！”胡小鬧的秘密一下子曝光了，一時間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因為這件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂”—樂多多小學校長，并當上了“校長特派員”，“校長特派員”的重任—任務只有一個：尋找一個真正喜歡學習的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個愛學習的人時，一個從美國轉(zhuǎn)來胡小男孩卡羅進入了胡小鬧的視線，最后經(jīng)過挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長，校長經(jīng)過一番調(diào)查后，確定卡羅的學習主動的，是真正愛學習，然后讓卡羅帶著帶著全校學生一起快樂的學習。
讀了這本書，我思考一個這樣的問題：我們是在為誰讀書？這個問題答案分3類：一種是為老師學習，為了得到老師的喜愛和寵愛，所以拼命地學習；另一種是為父母學習，學習不好就會被父母挨打，怕挨打就玩命地學習。這類人往往隨著年級的升高，學習難度的加大，正是因為怕父母的懲罰，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績越低。最后一種是為自己學習：自己制定學習計劃，每天迅速地寫完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自己情況，自己給自己布置適量的額外作業(yè)，不會的請教父母。書中的卡羅就屬于第3種類型胡人，快快樂樂、輕輕松松的學習，學習成績總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務，10歲自己早早起床給家人做早點，做父母的備忘錄......而我呢？到現(xiàn)在還是媽媽幫我穿衣服，家務活干的少之又少，更別說給做早點了，家里的一切都是爸爸媽媽干的.....這么一看！我和卡羅相比，差的距離太遠了。
看完這本書，我深受啟發(fā)，我覺得我應該向卡洛學習，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當大人們忙碌時，要學著給家人做飯，洗衣服等等；其次，學習上更要向卡羅學習，學習是為自己學習的，考試成績也是自己的，今后我要制定一個學習計劃，常去閱覽室，多讀書，不懂就問，還要常寫讀后感，做一個真正愛上學習的孩子，絕不為老師和父母而讀書！
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