實(shí)用的讀后有感作文合集六篇
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的讀后有感作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后有感作文 篇1
小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我從書店里買到了自己的第一本《機(jī)器貓》，從此，便走進(jìn)了他們的世界……憨態(tài)可掬的機(jī)器貓，傻里傻氣的野比大雄，溫柔可愛的靜香，暴力又有義氣的胖虎，狡猾的小夫……今天，聽說哆啦A夢(mèng)有了一部電影《大雄的恐龍》，雖然早已看過漫畫，但是還是忍不住去看。
看完了，有好多的'感想，但是自己卻表達(dá)不出來，這種感覺好奇怪。看得出來這部動(dòng)畫片是制作者們用心弄出來的，畫風(fēng)給人眼前一亮，但是劇情卻是最主要的東西。
剛開始，我是狂笑著看過來的；笑著笑著，我沉默了――我看到大熱天大雄為了孵出皮助而蓋著厚厚的棉被，當(dāng)我看到大雄感冒不能去看望皮助，皮助餓著肚子，冒著大雨來看望大雄……故事的最后，大雄和皮助不得不分開了大雄：“皮助，以后你生活在這里，你會(huì)知道好多好多的事，你會(huì)變得越來越大，我也會(huì)……我也會(huì)……會(huì)……努力的�！碑�(dāng)皮助追著大雄，大雄忍住心中的痛苦對(duì)哆啦A夢(mèng)說：“快，快啟動(dòng)時(shí)空機(jī)！這個(gè)故事非常感人。
讀后有感作文 篇2
夜幕初垂，我和媽媽吃過晚飯后，在網(wǎng)上津津有味地觀看了《雷鋒》這部電影。影片中一幕幕劇情令我深深地感動(dòng)了，尤其是以下的幾個(gè)事例：
劇情一
雷鋒感冒了，指導(dǎo)員讓他去衛(wèi)生室看病，可他卻去建筑工地，隱姓埋名地幫工人們義務(wù)搬運(yùn)磚頭。勞動(dòng)完后，在回部隊(duì)的路上，天空下起了傾盆大雨，他又遇到一位老奶奶帶著孫子匆忙趕路。雷鋒走過去抱起了小孩，扶著老奶奶，冒雨送她們回到離部隊(duì)二十里遠(yuǎn)的家。返回部隊(duì)時(shí)，已經(jīng)是深夜了，戰(zhàn)友們都睡著了。
劇情二
雷鋒喜好讀書，讀每本書時(shí)，他都會(huì)畫出中的優(yōu)美詞句，讀完后還會(huì)寫上讀書心得。經(jīng)常夜深人靜時(shí)，他還專心致志地在知識(shí)的海洋里遨游。指導(dǎo)員站在他身后，他都沒有發(fā)覺。他不僅自己學(xué)習(xí)，還帶動(dòng)戰(zhàn)友們一起進(jìn)步。
劇情三
雷鋒生活十分節(jié)儉。戰(zhàn)友們運(yùn)動(dòng)后渴了，都買汽水喝，雷鋒卻喝白開水；他舍不得買襪子，腳上的襪子布滿了補(bǔ)丁。每月只有6元津貼的.他，卻省下了一百元捐給了災(zāi)區(qū)人民。王大力的老家發(fā)洪水，他媽媽又生病了，雷鋒知道后，立即寄給王大媽二十元錢。
......
看完整部電影后，我和媽媽已熱淚盈眶。他樂于助人的精神，刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度，勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，每一樣都是我學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活里，我們的身邊也有好多活雷鋒。
7歲的小男孩劉洺碩，在媽媽患了眼疾之后。自己挑起家庭和照顧媽媽的重?fù)?dān)，給媽媽洗臉，做飯，燒熱水，打掃房間。并刻苦完成自己的學(xué)業(yè)。連本子都買不起的他，在收到學(xué)校同學(xué)老師們捐款之后，卻依然懂得知恩圖報(bào)，在四川汶川地震的時(shí)候，捐出了自己省下來的那一份愛心。
5.12汶川地震發(fā)生那一刻，她離出口最近，只要沖出去10米，她就能活下來；可是，在奮力將身邊兩名學(xué)生推出教學(xué)樓后，她就一直站在原地，指引其他師生撤離……教學(xué)樓塌了，最后10人沒能逃出來，其中有一個(gè)，就是她。被深埋廢墟的那一刻，她的生命永遠(yuǎn)定格在——39歲。她就是許廣平的孫侄女許念華。
20xx年7月2日下午1點(diǎn)半，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，“最美媽媽”吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂徒手接住女孩，自己的左臂卻瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奮不顧身的這一接，女孩稚嫩的生命得救了。
看，在新中國(guó)，雷鋒精神并沒過時(shí)，多少雷鋒式的炎黃子孫，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神。
我向您們致敬！我向您們學(xué)習(xí)！
讀后有感作文 篇3
寒假期間,通過對(duì)有關(guān)生命教育的學(xué)習(xí),感觸頗深。作為一個(gè)小學(xué)教師,我所任教的六年級(jí)學(xué)生,正是處于青春期發(fā)育的開始,學(xué)生的心靈、身體都在發(fā)生一系列的變化。此刻,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳逃惋@得至關(guān)重要了。那么我們?cè)撊绾芜M(jìn)行生命教育呢?下面我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
首先,要將生命教育同其它學(xué)科教育相結(jié)合。
生命教育不單純是健康知識(shí)教育,更是一種深刻的人文教育。我們要明確“生命教育”的意義�！吧逃弑叵仁芙逃�,只有教師有了生命教育的意識(shí),并且熱愛生命,那么他才能將生命教育的思想體現(xiàn)在他的教學(xué)中,才能在課堂上自覺不自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。我們還可以將生命教育同一些邊緣學(xué)科(政治課、品德課、健康課)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過生命教育,讓學(xué)生樹立正確的生命觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)自己對(duì)他人生命的珍惜和尊重態(tài)度,使學(xué)生在人格上得到健康發(fā)展。
其次,生命教育同課外實(shí)踐相結(jié)合。
生命教育有一個(gè)突出的特點(diǎn),是在現(xiàn)實(shí)生活中主要不是通過語言或者理論,而大多都是通過舉動(dòng)、行為表現(xiàn)出來的。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育,以具體的行為或舉動(dòng)教育人,才能真正影響人,感化人,給人以心靈的震撼和人格的陶冶,影響人的成長(zhǎng)。因此,生命教育必須注重實(shí)踐教育的作用。通過一些課外活動(dòng)進(jìn)行生命教育,如通過新聞及身邊發(fā)生的交通事故,講講交通事故對(duì)生命的無情吞噬,請(qǐng)消防員講講水火對(duì)生命的殘酷毀滅,可以組織學(xué)生觀看圖片,如產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等,了解生命的起源,讓學(xué)生體驗(yàn)生命的喜悅和理解生命的尊嚴(yán),使學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和正確的`生命意識(shí)。
最后,生命教育必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力的結(jié)果。
生命教育不光是學(xué)校的事情,更是全社會(huì)的事情,社會(huì)各方面應(yīng)該全力配合,形成一個(gè)尊重生命、熱愛生命的氛圍,共同擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生生命教育的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任教師,父母對(duì)生命的態(tài)度決定子女的生命態(tài)度。在一個(gè)積極、樂觀、奮進(jìn)的家庭中成長(zhǎng)起來的孩子,必然是會(huì)有健康的人格,懂得珍愛自己和尊重他人的生命。
印度偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒f:“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命氣息�！彼越逃坝睉�(yīng)當(dāng)從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,是人類喚起自身美好的“善根”,“何以為生”只是教育的初級(jí)目的,“為何而生”才是教育的終極目標(biāo)。讓我們?nèi)w教育工作者行動(dòng)起來吧。
讀后有感作文 篇4
母愛，父愛是世界上最珍貴的愛.而我們要珍惜這種愛，要知道這種來之不易的愛，對(duì)于生活在單親家庭里的孩子，他們只能享受到一種愛.因此，我們要更加珍惜這種愛，
在前幾天，我閱讀了一本<<愛的教育>>-中國(guó)孩子情感日記，
里面讓我最感動(dòng)的一篇是<<"學(xué)校午餐有肉嗎?">>里面主要寫的.是一位名叫趙朗的小孩子，他爸爸在一次礦難中，永遠(yuǎn)的離開了他們， 他媽媽收入有限，勉強(qiáng)可以填飽一家人的肚子.
趙朗是個(gè)懂事的孩子，知道家里困難，每當(dāng)他媽媽問他午餐時(shí)，他都說學(xué)校午餐每天都有肉 ，營(yíng)養(yǎng)都快過剩了.他媽媽擔(dān)心他不說實(shí)話，所以每天都來問老師.
這一篇文章主要歌頌了一位貧窮母親對(duì)孩子的關(guān)愛，我們也要學(xué)習(xí)這位趙朗同學(xué)，他是一位懂事的孩子.
最后，我想對(duì)天底下的孩子們說:"我們要珍惜父母親辛苦掙來的每一分錢，更要做一個(gè)懂事的好孩子."
……
讀后有感作文 篇5
讀了《臥冰求鯉》這篇文章，我被主人公——王祥的孝心感動(dòng)了。
這篇文章講了在一個(gè)天寒地凍的日子里，王祥的繼母想吃新鮮的鯉魚。王祥便立即穿上一件破爛的舊棉襖，來到了河邊。王祥頓時(shí)傻眼了：河面已是萬里冰封，哪里還有鯉魚?沒辦法，王祥只好試著用體溫將冰融化。可是，冰只融化了一點(diǎn)，王祥已經(jīng)冷得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，冰突然自行裂開，出現(xiàn)一個(gè)小洞，洞里躍出兩條鯉魚。王祥興奮極了，迫不及待地帶著鯉魚回家給繼母吃……
用體溫將冰融化，那是多么不可思議啊!我不由自主地想起那天的情形。那天冷空氣突然來襲，天氣非常的冷，學(xué)校的跑操依然繼續(xù)，我們不由得抱怨起來，跑操的時(shí)候還把衣服伸進(jìn)衣袖里，不情愿拿出來�？赏跸槟�?竟然xx著上身趴在冰面上!是什么力量使王祥的意志力這么堅(jiān)強(qiáng)呢?我想：應(yīng)該是他對(duì)繼母的那份愛和孝順吧!想到這里，我的眼前浮現(xiàn)出我的媽媽。我是媽媽帶大的。小時(shí)候，我很倔強(qiáng)。因?yàn)榘职衷谵k工廠，所以每天我和媽媽一起往服裝廠里跑。
過了幾年，我長(zhǎng)大了，媽媽決定將我送到幼兒園里去，這樣她既可以好好上班，我也不用和媽媽到處奔波。但是可能是因?yàn)樘焯旌蛬寢尨粼谝黄鸬木壒剩覅s怎么不肯，和媽媽耍起了小脾氣，可媽媽的意志非常堅(jiān)定，這根本就不管用。到了幼兒園，我還是很固執(zhí)，竟然忘其他小朋友的桌子底下鉆，媽媽沒辦法，只好把我?guī)Щ丶遥m然這件事過去了好多年，但是我還是不明白，那時(shí)候的'我為什么脾氣這么倔，媽媽只是希望我每天可以不用和她跑來跑去，而我卻不知道媽媽的這份心。不管是以前還是現(xiàn)在，以前的我們不懂事，現(xiàn)在呢？媽媽為我們準(zhǔn)備飯菜，希望我們可以吃得好一點(diǎn)，而我們卻挑三揀四，盡為父母出難題，難道現(xiàn)在的我們也不懂事嗎？
雖然，現(xiàn)在的生活并不需要我們像王祥那樣“臥冰求鯉”，但我們可以用自己的方式去尊敬、孝敬長(zhǎng)輩。我們可以幫父母收拾碗筷，幫父母打掃衛(wèi)生，幫奶奶捶捶背，幫爺爺按按摩……這些事情不都是我們可以做到的嗎？ “孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌�！敝灰覀冇眯娜プ�，長(zhǎng)輩們也一定會(huì)感受到的，不是嗎?
“誰言寸草心?報(bào)得三春暉�！蓖跸橛米约旱男袆�(dòng)作了回答�！杜P冰求鯉》這個(gè)故事將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中……
讀后有感作文 篇6
在我房間的書柜上，陳列著許多的書，有中國(guó)的四大名著，有外國(guó)的《魯濱遜漂流記》，有沈石溪的動(dòng)物系列……這些都是我的寶貝，平時(shí)只要我一有空，就會(huì)與它們作伴，與它們親密交談。其中，我最喜歡看的就是《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》之所以能吸引我，是因?yàn)樗鞘帤饣啬c的文字刻畫了一個(gè)個(gè)栩栩如生、個(gè)性鮮明的人物，如：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛；還把一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)描寫得驚心動(dòng)魄、扣人心弦，讓人百看不厭。書中有許多精彩故事，如：草船借箭、火燒赤壁、趙子龍單騎救主、七擒孟獲等等。
如果說《三國(guó)演義》中那精彩壯觀的赤壁之戰(zhàn)讓我驚心動(dòng)魄、難以忘懷，那么諸葛亮的“草船借箭”更讓我佩服得五體投地了。三天之內(nèi)造出十萬支箭，這在當(dāng)時(shí)的周瑜和現(xiàn)在的.我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時(shí)、地利、人和等因素，“瞞”過了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就“借”到了十萬支箭，不得不令周瑜刮目相看。這一切都?xì)w功于諸葛亮的神機(jī)妙算和巧妙安排。細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)和生活不也一樣嗎？凡事都要?jiǎng)觿?dòng)腦子，這樣才能把事情做得更好，還能起到事半功倍的效果。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要三分鐘，分放茶葉約二分鐘，這樣一來，總共就要花將近十五分鐘的時(shí)間�？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識(shí)”，還要有“單騎救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻、生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔跤的我急得額頭直冒冷汗，動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴啃泥”的下場(chǎng)。體育老師摸透了我的心思，走過來耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動(dòng)作還博得了同學(xué)們的齊聲叫好。唉，沒有膽量可真不行�。�
《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書！
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《論語》讀后有感02-17