【精品】讀后感作文500字錦集6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀后感作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感作文500字 篇1

　　這是我近日讀過的《你只要再邁出一步》文章里的一個(gè)片段，文章講述了她小的時(shí)候，練習(xí)跳水，所有的女孩子都勇敢的從3米的跳臺(tái)上跳了下去，唯獨(dú)她，膽小沒有跳。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，她勇敢的.退了一小步又邁出了一大步，然后閉著眼晴跳了下去。雖然水花濺得很高，但是周圍的掌聲卻很響。人們紛紛問她是什么讓她如此勇敢的跳下去，她用顫抖的聲音說：“我突然想起了爸爸對(duì)我說過的話‘在困難的時(shí)候就算是閉著眼睛也要往前邁出一步’，所以，我才跳了下去”。

　　就是安格拉·默克爾爸爸的這句話，將安格拉·默克爾引上了她的政治之路，可是命運(yùn)對(duì)她是不公的：被很多人成為“小灰老鼠”女政治家，被人長(zhǎng)期忽略的女政治家，但是她沒有放棄，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力，告訴人們自己是最棒的。

　　安格拉·默克爾用驚人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)的毅志讓我震撼，讓我佩服，讓我不得不向她學(xué)習(xí)。

　　她的精神值得我們每一個(gè)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)�！爱�(dāng)困難在我面前的時(shí)候，總有一個(gè)聲音在我的耳邊響起‘當(dāng)你在煩腦事情中沒有任何進(jìn)展的時(shí)候，請(qǐng)不要停下你也許顫抖的雙腳，就請(qǐng)你在往前邁一步，只要一步！’”，我們每一個(gè)人都應(yīng)該明白這句話的真正內(nèi)涵，都應(yīng)該用自己的行動(dòng)，來證明自己明白這句話的真正內(nèi)涵。

　　安格拉·默克爾成長(zhǎng)的經(jīng)歷告訴我們，在人生的路上，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不要退縮，不要害怕，只要再往前邁一步，只要一小步，境況就會(huì)發(fā)生巨大的變化。這樣的一小步就在腳下，更在自己的心里。

讀后感作文500字 篇2

　　今天我讀了《臥冰求鯉》的故事，故事講的是晉朝的王祥，母親生病沒有胃口，只想吃魚。時(shí)值臘月寒冬，王祥脫去衣服趴在冰面上，結(jié)果冰忽然自動(dòng)解開，兩條鯉魚蹦了出來。

　　故事雖然很短小，但給我的震撼是巨大的，同時(shí)也想起了自己遠(yuǎn)在老家的母親。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，王祥因家貧而臥冰求鯉，我們又為母親做了什么？慚愧的很，因?yàn)槲覀冞B回家的`機(jī)會(huì)都越來越少了。

　　不免想起了高中時(shí)代，母親起早貪黑為我做飯，平時(shí)有點(diǎn)好吃的都不忘留給我。母親辛苦操勞的身影早已印在我的腦海里，每每想起，總是鼻子一陣發(fā)酸，眼淚都要流出來。不知不覺工作已有6個(gè)年頭，我的小孩也有7個(gè)多月了。養(yǎng)個(gè)孩子很不容易，我徹底體會(huì)到了。每當(dāng)看到嬌嫩的兒子躺在媽媽懷里吃奶、嬉鬧，我總會(huì)聯(lián)想到我的小時(shí)候，母親是怎樣的看護(hù)于我，“養(yǎng)兒方知父母恩”啊！我不免捏捏兒子的小臉蛋，說“小子你大了不孝順你媽看我抽不死你”。

　　母親已經(jīng)55歲了，仔細(xì)想想，自己還沒讓母親想過什么福，心中甚為愧疚。已經(jīng)好久好久沒有回過老家了，一方面由于工作繁忙，一方面也是由于自己的懶惰。一想起“盡孝當(dāng)盡早”這句話，心中不免一絲恐慌，我已經(jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間。是啊，時(shí)間都是自己安排的，擠擠總會(huì)有的啊。周末，決定回老家，買兩條大魚。

讀后感作文500字 篇3

　　暑假里，我讀了丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》，同時(shí)我也讀懂了這本書的含義。小說描寫了英國(guó)青年魯濱遜懷著一顆云游四海的遠(yuǎn)大志向，離別了家人，穿越大西洋，在航海中歷經(jīng)了無數(shù)驚心動(dòng)魄的險(xiǎn)情，后來又在太平洋遇到了一場(chǎng)大風(fēng)暴，惟有他一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，并來到了一座荒蕪人煙的孤島上。他在快要絕望的時(shí)候感悟到了生命的'意義，這個(gè)意義就是“惟獨(dú)意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能得到上帝的恩寵，才能成為大有作為的人”。正因?yàn)橛辛诉@樣的信念，他才能夠在孤島上頑強(qiáng)的生存下來，開拓荒地，筑房子，養(yǎng)家禽，產(chǎn)水稻，與野獸和野人們斗志斗勇……經(jīng)過不懈努力，他終于回到了英國(guó)。

　　最使我敬佩的是魯濱遜“不成功我決不罷休”的堅(jiān)貞不屈和頑強(qiáng)意志的精神。從他的故事中，是什么讓他居然有這種驚人的意志力呢靠的就是四個(gè)字，“頑強(qiáng)、勇敢”!以前學(xué)習(xí)的時(shí)候，我一遇到難題就退縮了。可我自從讀了《魯濱遜漂流記》之后，它不僅震撼了我的心，也同時(shí)感染了我的思想。今后，不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，我都力盡全力去“戰(zhàn)勝”它。

　　在今后的人生道路上，我也要像魯濱遜那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。因此，我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、勇敢的人，只有不斷地學(xué)習(xí)、摸索、發(fā)現(xiàn)，才能敢于鍛煉自己，做一個(gè)強(qiáng)者!

讀后感作文500字 篇4

　　今天我聽了一個(gè)故事，《磨刀不誤砍柴工》。這個(gè)故事蘊(yùn)含了深刻的哲理。

　　一位老人給他的兩個(gè)兒子出了道考題：上山砍柴，誰砍得多誰贏。大兒子早出晚歸，砍到了許多。二兒子卻與他相反，一覺醒來先磨刀。等刀鋒利了，再到山上選茂密的樹林開始砍；下山時(shí)找了山坡讓木材滾下去。二兒子用的時(shí)間少，柴砍得卻比大兒子多得多。

　　在古代，用智慧取勝的.故事有很多，《三國(guó)演義》里的“空城計(jì)”便是如此。諸葛亮只用了少數(shù)人，嚇退了敵人，這與他運(yùn)用智慧，知己知彼設(shè)計(jì)謀有關(guān)。

　　而國(guó)外，這種故事也不少。數(shù)學(xué)家阿基米德帶著城里所剩的老弱病殘用鏡子反射，晃在敵人的眼睛上。手無寸鐵的弱勢(shì)群體在智慧的引導(dǎo)下打敗了敵人，獲得了安全。

　　兩個(gè)故事都是運(yùn)用了智慧取勝，在生活中如果能這樣，那么做事一定也會(huì)輕松多了。比如涂改液一定要等干了以后才能寫，所以有了涂改帶；風(fēng)扇的制冷還不夠，所以有了空調(diào)；火車速度不夠快，所以發(fā)明了飛機(jī)……

　　科學(xué)家、發(fā)明家用智慧創(chuàng)意發(fā)明推動(dòng)了歷史前進(jìn)的步伐！

　　如果這個(gè)世界上的人們都會(huì)開動(dòng)腦筋，那么世界的科技一定會(huì)更加進(jìn)步。這就是我從這篇故事里得到的感悟。成與功讀后感讓自己成為不可替代的人讀后感學(xué)習(xí)也可以很快樂讀后感

讀后感作文500字 篇5

　　今天，我讀了一篇文章——《兩個(gè)鋤頭》。這篇文章讓我受益匪淺。

　　文章主要講了：一個(gè)農(nóng)民買了兩把鋤頭，一把十分勤勞，天天伴隨著主人出工，經(jīng)過泥土的碰撞和磨煉，變得锃明瓦亮；而另一把鋤頭，天天躲到屋子的墻角里，天長(zhǎng)日久，生銹了，結(jié)果被主人拋棄了。

　　這篇文章讓我明白：勤勞的人，就是能吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)困難，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，和遠(yuǎn)大的理想，這個(gè)過程中會(huì)有點(diǎn)辛苦，但是成功就是屬于勤勞的人的`。而懶惰的人，則是一些自暴自棄、無法受苦，終究一事無成，這種人毫無疑問是失敗的。那把不工作的鋤頭，漸漸生銹，后來被主人拋棄了，就是最有力量的例子了。

　　社會(huì)上大致有兩種人：一種是勤奮的人，他們積極向上、努力學(xué)習(xí)、勇往直前、百折不撓，所以晚年往往能過上幸福、無憂無慮的生活。還有一種是懶惰的人，他們自悲、不學(xué)無術(shù)、遇到困難就退縮，還貪圖享樂，所以晚年大多數(shù)過清貧的生活。

　　我掩卷沉思良久，那讓我羞愧難言。因?yàn)槲也缓煤脤W(xué)習(xí)，也不分擔(dān)家務(wù)，父母常為此煩惱。記得一次，媽媽要出去買菜，叫我把地拖了，說稍后會(huì)有客人來。我爽快地答應(yīng)了。可是媽媽出去后，我就津津有味地看起了動(dòng)畫片，把她布置的任務(wù)拋到九霄云外。不久，客人來了，我才急忙“完成任務(wù)”——用水一潑地板，地板濕漉漉的，結(jié)果客人卻摔了個(gè)“狗啃泥”。我恨不得馬上找個(gè)地洞藏起來。我的散慢導(dǎo)致這樣的結(jié)果，真是羞愧難當(dāng)。

　　這篇文章告訴我們：只有勤勞的人才受歡迎，懶惰的人終究要吃虧。

讀后感作文500字 篇6

　　在8年的教師生涯，我從一個(gè)學(xué)生到一名教育者，深深感到將心比心，以心換心的重要性。在擔(dān)任班主任時(shí)，在對(duì)待為生的各種事情時(shí)，我認(rèn)為我們都應(yīng)該從學(xué)生的年齡特征及其心理特征家庭情況、生活習(xí)慣等方面進(jìn)行學(xué)生的思想工作。如高中學(xué)生年齡處在17-19之間，正處于青春期，充滿對(duì)各種事情的渴望和好奇，如根據(jù)學(xué)生的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，工作中將會(huì)事半功倍，學(xué)生也會(huì)認(rèn)同。反之，如果一名班主任，純粹把自己的想法，思想行為強(qiáng)加給學(xué)生，反會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理。在管理過程中會(huì)陽奉陰違，增加管理難度，從面事半功倍。因此，針對(duì)學(xué)生的情況、特點(diǎn)，將心比心，進(jìn)行針對(duì)性有效的工作，會(huì)使學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　將心比心，對(duì)不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，而且是學(xué)生對(duì)教師及家長(zhǎng)。把父母當(dāng)朋友，把教師當(dāng)朋友，會(huì)把心理話與教師去講。這是做好班主任的重要一步。如何讓學(xué)生能夠主動(dòng)地把心里的想法，困難告訴你，這就要看你是否會(huì)將心比心，以心換心，“將心比心就是佛心，體諒的心就是佛心。佛心，就是慈悲，就是道德，就是善美。所謂‘即心即佛，即佛即心’”。

　　8年教學(xué)工作，讓我深刻的感到，教師對(duì)學(xué)生的深刻影響，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響，優(yōu)秀的班主任甚至能夠?qū)�學(xué)生的.性格、品質(zhì)、行為、習(xí)慣產(chǎn)生積極的影響，一名具有人格魅力的教師，將會(huì)在他的一言一行之中積極會(huì)影響學(xué)生的人生及他（她）們的未來，因此在今后的工作中，我將更加努力的加強(qiáng)自己在各方面的提高，如加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，博覽群書，提高增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)，真正使自己成長(zhǎng)為一名有人格魅力的教師。