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250個(gè)字老師我想對(duì)你說(shuō)作文
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作文一：老師我想對(duì)你說(shuō)（五年級(jí)/250字）
老師，你好！感謝您教育了我5年，我將用我的優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。還想的起我一年級(jí)的時(shí)候嗎?那時(shí)我成績(jī)非常的差，字也寫(xiě)的非常的嚇人，上課時(shí)非常愛(ài)講話。自從您給我講了一個(gè)諾貝爾小時(shí)候的故事后，我深受感動(dòng)，覺(jué)的諾貝爾小時(shí)候的學(xué)習(xí)環(huán)境這么艱苦，但他還是努力學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在的生活多么好，，可我們卻不努力學(xué)習(xí)，爸爸媽媽該有多傷心呀。
從此以后我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，字也寫(xiě)的漂亮拉，成績(jī)也提高了。不到一年時(shí)間我的練習(xí)冊(cè)上面全部是優(yōu)了。真開(kāi)心，
老師，我快上6年級(jí)了，我們快分開(kāi)了，真舍不得。但我還得說(shuō)聲謝謝。因?yàn)槟墙鹕蔫�匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
作文二：老師我想對(duì)你說(shuō)（三年級(jí)/250字）
敬愛(ài)的周老師，您好！我有幾句真心話想對(duì)你說(shuō)，可是喉嚨像被什么東西卡住似的，怎么也說(shuō)不出口。
想了許久，我終于鼓起勇氣，借這次寫(xiě)作機(jī)會(huì)說(shuō)說(shuō)我的真心話：我一直想對(duì)您說(shuō)，讓我們過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的星期日吧！每當(dāng)您在黑板上寫(xiě)星期日的作業(yè)時(shí)，您可曾聽(tīng)到過(guò)在坐學(xué)生多少怨言和嘆息的聲音？您可曾想過(guò)您給了我們多少玩樂(lè)的時(shí)間，讓我們快樂(lè)呢？有許多同學(xué)在議論著：應(yīng)該讓您再當(dāng)一次小學(xué)生，讓您也嘗一嘗沒(méi)有星期日的痛苦。
當(dāng)我們坐在家里寫(xiě)您交給我們的作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到了外面多少孩子們的歡聲笑語(yǔ)，可我們卻只能坐在房間里望著那作文題目《快樂(lè)的星期天》發(fā)呆，老師您讓我們?cè)趺磳?xiě)，因?yàn)槲覀兊男瞧谔煲稽c(diǎn)也不快樂(lè)。
作文三：老師我想對(duì)你說(shuō)（四年級(jí)/250字）
沿著彎曲的小路，迎著持續(xù)的微風(fēng)，來(lái)到我們美麗的花園，老師啊老師，您多么像這園里辛勤的園丁，為我們除去雜草爛葉、給我們澆水施肥，讓我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
聽(tīng)樹(shù)葉的沙沙聲，那是我們的催眠曲，這樣我們就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，每天老師都來(lái)看葉上是否長(zhǎng)蟲(chóng)是否很好。你還像一望無(wú)際的大海，我們都是無(wú)數(shù)的小船兒，您讓我們飄向理想的世界，老師您像那春蠶悄悄地為我們編制理想的絲絨，您像甘露輕輕的灑向我們這些茁壯的新苗。有句詩(shī)句說(shuō)的好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅哂羞@樣值得學(xué)習(xí)的精神。老師我想對(duì)你說(shuō)：“老師，你真好！”
作文四：老師我想對(duì)你說(shuō)（三年級(jí)/250字）
老師，假如把你比成園丁，那么，我們就是一株株小苗，在您的悉心培育下慢慢長(zhǎng)大。
記得那次，我肚子疼的老毛病又犯了，您知道了以后，立刻把我送回爺爺家，對(duì)我爺爺囑咐了幾句后才又趕回學(xué)校上課。雖然這件事過(guò)去很久了，可我永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗晃焕蠋煂?duì)學(xué)生深深的愛(ài)。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，您還在為我們批改作業(yè)，每一個(gè)字您都認(rèn)真地看，每一個(gè)評(píng)語(yǔ)您都認(rèn)真地寫(xiě)，汗水順著您的雙頰流下來(lái)，可您卻顧不上喝一口水，您怕批不完作業(yè)�？晌覀儏s不珍惜您的勞動(dòng)成果。
您為我們付出了太多太多，而不求回報(bào)。把作業(yè)寫(xiě)得認(rèn)真些，把字寫(xiě)得漂亮些，都是對(duì)您心靈的慰藉。
老師，感謝您！
作文五：老師我想對(duì)你說(shuō)（三年級(jí)/250字）
敬愛(ài)的老師：
您好！提筆先祝你身體健康、工作順利。
我終于鼓起勇氣向您說(shuō)說(shuō)我的心里話了：老師自從那次你說(shuō)過(guò)，有些同學(xué)不尊重，不在乎您的批語(yǔ)，所以您不會(huì)再給那些同學(xué)寫(xiě)批語(yǔ)了……在那之后，我的本子上再?zèng)]出現(xiàn)過(guò)您的批語(yǔ)。我就覺(jué)得我是你眼中那個(gè)不在意您批語(yǔ)的學(xué)生�？晌蚁氩幻靼椎氖�，我錯(cuò)在哪里了。我每一次都認(rèn)真做作業(yè)，以前看見(jiàn)作業(yè)本上你寫(xiě)下的批語(yǔ)，我心里說(shuō)不出的高興，即使那是差評(píng)，我也會(huì)翻來(lái)覆去地看上好幾遍，體會(huì)你的用意�？墒呛髞�(lái)卻突然沒(méi)有了，我多想我的本子上還能再出現(xiàn)你用紅筆寫(xiě)的或長(zhǎng)或短的批語(yǔ)，即使是批評(píng)我也是滿意的，因?yàn)槟鞘悄銓?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。
老師，您能告訴我，我錯(cuò)哪了嗎？給我一次機(jī)會(huì)，讓我在畢業(yè)前改過(guò)。
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