【推薦】二年級(jí)我的作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)我的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級(jí)我的作文 篇1

　　我眼中的秋天是金黃色的，我去小區(qū)里玩，到處都能看見金黃色的落葉。

　　秋天是個(gè)豐收的`季節(jié)，因?yàn)榍锾焖�果最多，春華秋實(shí)，表示秋天是個(gè)結(jié)果實(shí)的季節(jié)，有紅紅的蘋果、黃黃的梨、青青的橘子……田野里，稻海翻起金黃的波浪，風(fēng)一吹，他們就在點(diǎn)頭微笑。我喜歡秋天美麗的景色。

二年級(jí)我的作文 篇2

　　我認(rèn)識(shí)很多人，但是，讓我最敬佩的人還是要數(shù)我們班的班長(zhǎng)孔瑞瑞。

　　孔瑞瑞有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的`鼻梁下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，也正因?yàn)檫@張嘴巴，老師提問的問題她才能對(duì)答如流。她特別愛干凈，因此，有很多同學(xué)都喜歡和她一起玩。就連老師也夸她是的漂亮的小姑娘。

　　孔瑞瑞不僅長(zhǎng)得漂亮，作為一班之長(zhǎng)，她還很熱愛班集體呢。

　　記得有一次，剛開學(xué)時(shí)，學(xué)校要求我們所有班都重新辦黑板報(bào)。因此，老師在上課時(shí)讓我們自愿舉手，來(lái)辦黑板報(bào)。老師話音未落，孔瑞瑞便舉起了手，其他同學(xué)也收到了她的影響，都紛紛舉起手來(lái)。下課，同學(xué)們都在休息，只有她一直在辦黑板報(bào)，她把每一分每一秒都抓緊了。首先，她是在畫設(shè)計(jì)圖，她非常認(rèn)真，將所有事情都隔絕與自己，只為畫設(shè)計(jì)圖。當(dāng)設(shè)計(jì)圖畫好后，她又在課余時(shí)間來(lái)辦黑板報(bào)，甚至是在放學(xué)。有一次，老師走到正在辦黑板報(bào)的孔瑞瑞身邊，對(duì)她說(shuō)：“你休息一會(huì)吧�！笨墒牵�孔瑞瑞甩了一把汗水，卻回答：“沒事，早點(diǎn)干完早收工。”于是，她又干了起來(lái)。

　　這就是我敬佩的人。

二年級(jí)我的作文 篇3

　　因?yàn)樽蛱煜缕鹆舜笥�，讓我感到大雨是多么美麗呀�?/p>

　　昨天的大雨一開始天空烏云密布，就像鍋底一般黑，我頓時(shí)感到害怕。那么好看的天空卻被這一場(chǎng)雨的“窗簾”給破壞了，真可惜！

　　天空發(fā)出了轟隆隆的雷聲，也有吱吱的閃電。轟隆隆的`雷聲把大家的夢(mèng)幻打破了，吱吱的閃電嚇到大家了，真恐怖！

　　接著大雨傾盆而下，黑乎乎的天空馬上變成白晝，雨越下越大，就像天空中飛瀉而下的粗線。炎熱的天氣馬上變得涼快。雨變小了，粗線立刻變成細(xì)線。雨聲有滴滴答答的聲音，清脆悅耳，讓大家有一個(gè)很好的心情，有一種心曠神宜的感覺，真舒服！

　　這一場(chǎng)雨有不同的感覺，加起來(lái)就像一首歌曲，真有趣！我喜歡這場(chǎng)雨！

二年級(jí)我的作文 篇4

　　我喜歡的小動(dòng)物是海龜，它有一個(gè)圓圓的腦袋，可以在龜殼里自由伸縮。它有一個(gè)厚厚的外殼，那個(gè)殼既像是它的家，又像是它的盾牌，可以阻擋危險(xiǎn)，保護(hù)自己。它的'腳不像烏龜那樣有一個(gè)個(gè)小爪子，而是像扇子一樣扁平扁平的。在海洋里，它能像魚兒一樣在水中隨心所欲地游來(lái)游去，這與它像扇子一樣的腳有很大關(guān)系。海龜只有離開水后便爬著走，那速度才是真正的龜速。

　　海龜產(chǎn)卵的時(shí)候不像其它動(dòng)物媽媽一樣產(chǎn)完卵就不管了，而是用沙子將卵藏好，以防其他動(dòng)物偷吃，真是一位貼心的媽媽。它們的窩更是奇特，別的動(dòng)物的窩都是用沙土堆起來(lái)或是在陸地上打一個(gè)洞，而海龜則是在海底打一個(gè)洞住進(jìn)去。小海龜出生一個(gè)月后，海龜媽媽就不會(huì)再管自己的寶寶了，而是讓它們自己生活下去，讓它們學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)。

　　這就是我喜歡的動(dòng)物——海龜。

二年級(jí)我的作文 篇5

　　我推銷的是書，一提到書，大家一定都不陌生。書，它可以分為許多類，其中包括史書，小說(shuō)，散文，當(dāng)然還有老師用的教科書，所以書是無(wú)處不在的。

　　書的種類多，那么有好的書，也有不好的書，好書可以大大促進(jìn)人類文明的`發(fā)展，人們都說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”其實(shí)書的主要作用是教育人們，使人類走向文明。幾千年來(lái)世上的大文豪，小作家，有哪個(gè)不是吸取書的精華后才一舉成名的?在科技發(fā)達(dá)的今天，你知道有哪個(gè)人沒看過(guò)書嗎?當(dāng)然，書也有不好的，如邪教書籍等。還有一些人為書而死，如：秦始皇的“焚書坑儒”，大和珅設(shè)計(jì)的“文字獄”。西方的各種宗教和中國(guó)的歷朝歷代的皇帝，要不是這些人搗亂，書已經(jīng)變成中外歷史文學(xué)精通的“精靈”了。

　　大家可要努力讀書，吸取它的精華早日成為國(guó)家的有用人才。

二年級(jí)我的作文 篇6

　　今年夏天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新老師，老師姓劉，他有一頭濃密烏黑的頭發(fā)，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一對(duì)目光尖銳的眼睛，無(wú)論誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，他都看得一清二楚。

　　有一次，劉老師給我們上課，我正在跟同桌說(shuō)話，劉老師用一種和藹的'眼神看著我，那種眼神好像在說(shuō)：“張家迪，要好好的讀書，不要跟別人說(shuō)話�！蔽也缓靡馑嫉男α诵Γ�就大聲朗讀起了課文。

　　還有一次，劉老師給我們講第六課《變色龍》，老師要我們輪流讀課文，一個(gè)同學(xué)讀一個(gè)自然段。我雖然想讀，可是沒有勇氣舉手，我的表情正好讓劉老師看到了，他看了我一眼，那種目光是鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“張家迪，勇敢一點(diǎn)�！� 于是，我就把手舉地高高的，老師就讓我讀了，我很高興。開始讀了，第一個(gè)同學(xué)讀了第一自然段，接著，第二個(gè)同學(xué)……很快該輪到我讀了，我的目光落到了書上，聚精會(huì)神的讀了起來(lái)，我讀完課文，老師還表?yè)P(yáng)我呢！

　　這就是我敬愛的劉老師，劉老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

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