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關(guān)于二年級動物作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的二年級動物作文10篇，希望能夠幫助到大家。
二年級動物作文 篇1
在一片草地上，有一只可愛的小鹿，在草地上悠閑地在散步。
它的樣子很特別，它的一對角像樹上的樹杈。頭又圓又大，耳朵像樹葉一樣。它的眼睛晶瑩剔透，像黑珍珠一樣閃亮。它的'嘴巴一張一合，好像在和我們打招呼一樣。它的身體是棕色的，還有許多的黑色斑點。尾巴像毛茸茸的球一樣不停地擺動著，真有趣。
它的四肢又細(xì)又長，走起路來像跳芭蕾舞一樣。它的蹄子又黑又硬，走起路來會發(fā)出“嗒嗒”的聲音，像打擊樂器一樣動聽。
它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒吃草，一會兒喝水，一轉(zhuǎn)眼又不見了。
二年級動物作文 篇2
今天我和同學(xué)一共帶了兩只可愛的巴西龜?shù)綄W(xué)校，一只棕黃色的，一只是黑灰色的，我想：要是它們的顏色是一樣的就好了那就會很像雙胞胎啦！
它們的殼又硬又網(wǎng)，又大又厚，它的灰黑色和黑黃色的，頭上的兩邊各長著一只芝麻大的眼睛，一個小小的鼻子，一張豌豆大小的嘴巴，我家里還有一只巴西龜，和這只是兩兄弟呢。
上次，我在家里抓到了一只小蟲子，喂給它們吃，它們可能是餓壞了，一看到小蟲子就開始搶了，一點都不懂禮貌，一只烏龜因為嘴巴不大只吃到了小蟲子的頭，巴西龜張開它的大嘴J一口就包下了小蟲子的整個身體，它們吃的`可香啦！
巴西龜?shù)哪懽犹貏e小，它們害怕的時候就把四肢和頭都縮進(jìn)龜殼里，等到安全了才會慢慢地將頭伸出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看去就像一塊橢圓的石頭，等到?jīng)]有危險的時候它們會伸出頭和四肢在魚池里慢慢的散步。
我每天放學(xué)回家都會給巴西龜喂食物，然后和媽媽一起給它們洗澡，換水，和它們一起玩，它們真的太可愛了，我真喜歡它們！
二年級動物作文 篇3
今天，我和爸爸，媽媽去動物園，我們特別高興！
到了動物園我看見動物園里有熊貓、大象、狼、老虎、長頸鹿、金絲猴……
大象的鼻子像根粗實的繩子，能稱起千金重的東西。它的身體像一堵高大的墻，結(jié)實又有力。它的腿像根粗壯的柱子能支撐它的身體。它的耳朵像一把扇子扇來扇去。它的.尾巴可以驅(qū)趕蚊子，所以我喜歡大象，并和它照了相。
我們看完大象就去看熊貓了。熊貓的眼圈是黑色的，它的毛是黑白相接的。熊貓還喜歡吃竹子。它吃竹子的樣子十分可愛，所以我也喜歡熊貓……
就這樣我們一直玩到下午，我玩的特別高興，也很累。于是，我和爸爸、媽媽坐長途汽車回家了。在回家的路上，我回想起今天見到那么多動物，我就覺得非常高興！
二年級動物作文 篇4
今天下午，天氣晴朗，小動物們來到動物圖書館看書。圖書館里安靜極了！
小白兔、小烏龜、小松鼠正在一心一意地看書，小刺猬挑了一本它喜歡的書，坐到了座位上，小白兔的尾巴碰到了小刺猬的`刺，“哎呦，真刺人！”小白兔驚慌失措地叫了起來。小刺猬低下頭說：“對不起，你坐吧！”小刺猬悶悶不樂地走了。這時，小烏龜連忙追上來，說：“你別走啊，我和你坐�！毙〈题瑔枺骸澳悴慌麓虇�？”小烏龜拍拍自己的殼說：“我有堅硬的殼呀！”小刺猬歡呼起來：“太好了！”
最后小刺猬和小烏龜坐，小白兔和小松鼠坐，他們津津有味地看書，圖書館又安靜了。
二年級動物作文 篇5
鄰居家阿姨養(yǎng)了一只小花貓，乳白色的身體上布滿了土黃色的條紋，腦袋上豎著兩只毛茸茸的耳朵，一雙透亮靈活的眼睛，別看它四肢短小，跑得可快了，我給它起了個美麗的名字叫“小公主”。
一天晚上，我正想睡覺，聽見走廊有響動，從門縫里看去，呀!有一只老鼠，嚇得我一直往后退，突然走廊里出現(xiàn)了一團(tuán)絨球，仔細(xì)一看是小公主，小公主發(fā)現(xiàn)這只老鼠，伏下身子，眼睛一眨不眨地注視著它。我屏住呼吸，生怕嚇跑老鼠，小公主離老鼠越來越近，老鼠企圖逃跑，小公主縱身一躍，用鋒利的.爪子按住老鼠，一口咬住了它的脖子，歡快地叫著似乎在向主人報捷：“瞧，我又抓住了一個罪犯，還不快獎賞我!”然后，它叼起半死不活的老鼠，到墻角獨自享用去了。
我喜歡這只可愛的小公主，因為它給我的生活帶來了快樂!
二年級動物作文 篇6
�。翟拢踩�，風(fēng)和日麗。我們一家三口到西麗的野生動物園游玩。我們到動物園一下汽車，啊，人山人海，汽車密密麻麻的。
在動物園里，我看見各種各樣的動物，有熊貓、鱷魚、老虎、犀�！兹缚匆娙藗儑鼈�，便把尾巴慢慢地展開，像一把把美麗的大扇子。大家都夸：“孔雀真美麗！”它們好像聽懂了，顯得有點得意，擺出一副神氣的樣子。游客們忙按快門給它們照相。
我們看完孔雀，到了猴山。那里有許多猴子。大家都拿出食物喂猴子，我也拿餅干給猴子吃。剛要拿一塊餅干出來，一只猴子伸出手趁我不留神把整袋餅干搶走。我嚇得往后退了幾步，嘴里不住地罵：“猴子真壞，餅干我還沒吃夠呢！”
我們最后看大型表演──百獸盛會，節(jié)目可吸引人啦。小猴子踩高蹺、奏樂曲，可愛極了！還有狗熊高空鋼絲上騎車，狼狗鉆火圈……動物們精彩的雜技表演，博得觀眾們一陣陣熱烈的`掌聲。
今天，不但使我增長見識，而且讓我知道動物是人類的好朋友，我們要保護(hù)它們。
二年級動物作文 篇7
“粽子頭、梅花腳,屁股掛把彎鐮刀，身穿黑白花皮襖，坐著反比站著高�？匆娚送敉艚校匆娭魅宋舶蛽u，最愛啃根大骨頭，不忘站崗和放哨�！迸笥褌儜�(yīng)該猜到了，沒錯，這就是我最喜歡的小動物――狗。
狗的品類有很多。“大塊頭”的有藏獒、松獅、金毛、拉布拉多等，“小呆萌”有博美、雪納瑞、西施犬、吉娃娃等，這些“汪星人”都被人們各自寵愛著，并授予它們最至高無上的榮譽(yù)――“人類最忠實的朋友”。
人們喜歡撫摸它們極富手感的黑色、白色、灰色、金黃色的毛發(fā)，這也正是它們所喜歡的一種親昵的交流；人們樂于觀察它們天真無邪的活潑、打鬧、撒嬌、耍賴皮的習(xí)性，這些孩子般的`可愛帶給大家滿滿的歡樂；人們更希望讀懂它們隨時會變的喜的、怒的、哀的、萌萌噠的眼神，這其中似乎包涵了人世間的情感與溫馨……
狗狗的特點很多，單是尾巴就蘊(yùn)藏著“大學(xué)問”。一般在興奮時，就會搖頭擺尾，尾巴不僅左右搖擺，還會不斷旋動；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴下垂，意味危險；尾巴不動，顯示不安；尾巴夾起，說明害怕；迅速水平地?fù)u動尾巴，則象征著友好。
友好的表現(xiàn)似乎越來越常見了�！巴粜侨恕边�是狼的后代嗎？它們喜歡睡在溫暖舒適的小窩里，穿著酷斃的時裝，吃著香甜的狗糧；它們不再“嗷嗷”狂吠，也很少膚淺地“汪汪”，而是各種聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫――讓你不得不承認(rèn)：狗狗真的很聰明！它們當(dāng)中有會做算術(shù)題的，有能導(dǎo)盲的，有能看守羊群的，更有甚者，居然還能照看孩子！
我們或許不一定要一只狗狗有多么聰明，有多么懂事，能做多少家務(wù)，只希望狗狗的壽命能夠進(jìn)化得更長一些吧！喜歡它，就讓它精彩地活著！
二年級動物作文 篇8
大家好，我的名字叫貓，是大家常見的一種動物。
我的身體毛茸茸的，好像一個小毛球。毛色會有黑、黃、白、灰、棕色這些顏色。我的耳朵尖尖的，可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，能聽見四面八方的聲音。我的眼睛很漂亮，有黃、綠兩種顏色，就像在閃光的寶石呢。而且，我的.瞳孔會隨著光線變化而變細(xì)、變圓。
我的本領(lǐng)是抓老鼠。我的腳下有個肉墊，走路一點也沒有聲音，所以，耳朵再靈的老鼠也聽不到。我一旦看見老鼠，就輕輕地跑過去，把老鼠狠狠地往嘴里塞。我的胡子可不是擺設(shè)，它還是一把尺子呢。每次我要進(jìn)小洞時，我會用我的這把“尺子”來量一量那個洞口的大小，因為我的胡子和身體的直徑是差不多的。
大家認(rèn)識我了嗎?我可是小朋友的玩伙喲!
二年級動物作文 篇9
天格外地明朗，小鳥“嘰嘰喳喳”地唱著歌謠，我快步走在路上，因為我生怕趕不上去長沙動物園的車子。到了學(xué)校，我們排好對上了車。車飛速在高速公路上，一排排樹往后倒去，我還是覺得時間過得可真慢，怎么還沒到呢？大概過了兩小時，我們終于來到了動物園門口，迎接我們的是幾頭可愛的石雕大象，它們都張著嘴微笑著，好像在說：“歡迎來到動物園！”賣票口排著長龍般的隊伍。
走進(jìn)動物園，一股清香撲鼻而來，到處都種著小花小草，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u擺著頭。這時，老師帶著我們向大象館走去，因為精彩的大象表演馬上就要開始了，到了大象館，我們一窩蜂地跑了進(jìn)去，找了一個座位坐好。不一會兒，五頭大象鼻子卷著另一只的尾巴連環(huán)出場了，我的目光被這神奇的景觀吸引了，大伙也驚呆了。五頭大象向我們敬了個禮，然后開始表演，首先表演走平衡木，大象小心翼翼地走上平衡木，當(dāng)知道它要在容納不下它的兩只腳的.平衡木上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去時，我更加睜大了我的眼睛，心里為它擰著把汗，生怕它從上面掉下來。大象轉(zhuǎn)身時，全場氣氛都緊張了起來，嘈雜的聲音不見了。當(dāng)大象成功地轉(zhuǎn)過來時，我們不約而同地大聲歡呼起來，為它鼓掌、加油……然后大象還為我們帶來了踢足球、用鼻子把人高高地豎起來的精彩表演。
我們走累了，便來到了車行區(qū)等候，坐上車，沿途我看到了兇猛的獅子和老虎、可愛的綿羊、笨重可愛的棕熊、跑得很快的美麗的鴕鳥……
一天過得真快呀！
二年級動物作文 篇10
蔚藍(lán)的天上有小鳥飛過的身影；樹上有鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱······我救過一只翅膀受傷的小黃鶯，等它傷好了我便放了它，它依依不舍得的繞著我轉(zhuǎn)了一圈又一圈。我目送它飛走后，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己能聽懂動物的語言了。
朋友家有一只美麗的小鳥，我剛走過去，沒想到小鳥主動開口了：“你好!救救我吧！你們?nèi)祟愖屛覀兤揠x子散，失去家園，還把我們關(guān)進(jìn)了籠子里，讓我們不能展翅飛翔！”我聽了沉默不語，心里有一些內(nèi)疚。小鳥見我不說話便接著說：“我的小妹妹才剛出生十幾天就被一個人類捉走了；我的舅舅在覓食時被打斷了一條腿；我的媽媽正在四處逃亡······不知道它們現(xiàn)在怎么樣了，我想它們，我想回家······”小鳥說著說著哭了起來，我便覺得更內(nèi)疚了。朋友見我一個人呆呆的站著一動不動，覺得很奇快，便問我：“你
怎么了？”“你把小鳥放了吧！”我懇求地說�！盀槭裁�？好好的放了干什么？”“你想過沒有親人的生活嗎？失去了親人你不會害怕嗎？讓它走吧！讓它從新投入家人的懷抱吧！”我的朋友不說話了，顯然我的.話打動了她。她毅然的打開籠子放走了小鳥，小鳥臨走前對我說：謝謝你，我會再來看你的!"
看著小鳥重獲了自由，我十分開心，回到了家，突然發(fā)現(xiàn)了那只被剛剛放走的小鳥，它對我說：“你能幫我救出我妹妹它們嗎？他們一定也不習(xí)慣這樣的生活！”我答應(yīng)了，同時讓它帶了封信給它們的女王。告訴它們我不會讓人類再捕捉小鳥，把小鳥的自由奪走的！
我覺得光靠我一個人是沒有用的，因為小鳥被捉得太多了!于是我來到電視臺，再找了幾只小鳥，它們面對電視臺個個說得
十分感人，把我這個翻譯都感動過的哭了。
這個方式果然有用，只要看了電視，聽了廣播的人都把自己家的小鳥放了并勸別人家也把小鳥放了。
現(xiàn)在，藍(lán)色的天空中又能重新看見鳥兒展翅飛翔的身影；茂盛的樹上又有鳥兒在安居了，在樹下還能聽見鳥兒的歡歌；在
草坪上還能看見鳥兒在覓食······此時，處處是鳥影，我希望這樣的景象能永存下去！
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