二年級家作文匯編七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的二年級家作文7篇，歡迎大家分享。

二年級家作文 篇1

　　剛學(xué)過《愛迪生救媽媽》，覺得愛迪生太能干了，我想我也能為媽媽做些什么，于是決定周末幫媽媽做些家務(wù)。

　　終于到星期天了，我特地起了個大早。一到院子，發(fā)現(xiàn)媽媽已將院子打掃的一塵不染，然后正在廚房做飯呢。干什么呢？向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)二樓陽臺上鴿子籠，上去喂鴿吧。興沖沖地帶著玉米上去一看，哎，鴿子也起得比我早。但我發(fā)現(xiàn)鴿子籠下面到處都是鴿子屎。我突然想起在學(xué)校老師都說我地掃的.干凈，這次終于在家也能派上用場了。于是我拿起掃把將地打掃的干干凈凈，并拿拖把將地拖了一遍。這時，一些鴿子飛回來，我把玉米撒在地上，鴿子一邊吃一邊咕咕地叫，仿佛是向我表示感謝和贊揚，心里美滋滋。

　　望著自己的勞動成果，心里想，今后還要幫媽媽做更多的家務(wù)。

二年級家作文 篇2

　　7月23日，今天，爸爸還在上班，而我卻一個人在家里玩，玩著玩著，我有了一個幫爸爸在家做家務(wù)活的想法，但是又不想做，又想到爸爸每天為了掙錢，日夜不停地拼命地工作，有時晚到八九點鐘，更晚到十二點鐘左右才下班。

　　我計劃好了，先擦玻璃，再掃地。說干就干，我拿起抹布，仔仔細細地擦了起來，但因為玻璃已經(jīng)兩個星期沒有擦了，所以，玻璃又黑又臟了，我費了九牛二虎之力，終于把玻璃擦干凈了，不過，我的手也紅的像一個柿子一樣。

　　掃地幾乎不用掃，我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭玩，突然間，我發(fā)現(xiàn)一塊口香糖，我用鏟子把它給弄掉了，便去玩了。

　　爸爸回來了，看見家里這么干凈，夸我是個好孩子，此時此刻，我的'心里比吃了蜜還甜。

二年級家作文 篇3

　　“啦啦啦……啦啦啦，我是賣報地小行家……”只聽吱呀一聲，對面的門打開了，樓道里傳來了輕快地歌聲，我急忙打開門，看到她那可愛的臉龐。

　　“咦？姐姐，你怎么打開門了，你也下去玩嗎？”她用甜甜膩膩的聲音問我。“啊……沒事，我等一下就下去呢�！蔽一卮鹚�。她高興地朝我揮揮手：“那我先下去了，想找我可以去我奶奶家哦！”說完，她就唱著歌一蹦一跳的下樓了。我無聊的時候，總喜歡找她玩，而她，也很喜歡我，經(jīng)常笑呵呵的找我，她整天一副歡天喜地的樣子，好像從沒有什么煩惱的事情。

　　她長著一雙濃眉大眼，小小的個子，甜甜膩膩的聲音，喜歡撒嬌的性格，見我總是姐姐姐姐的叫喊著，她的頭發(fā)長長的，臉像是個芭比娃娃，有些見利忘義的小性格。她喜歡笑，喜歡可愛的笑，更喜歡一邊可愛的笑一邊唱著歡快的歌曲。每天早上上學(xué)，我總會先聽見吱呀一聲，然后就是緊跟的歌曲聲，這時，我總會忍不住把門開一條小縫，悄悄的望她一眼，只見她背著書包一蹦一跳的下了樓，樓道里的歌聲總是一點一點變小。她長著一對火眼金睛，什么細小的東西都能被她發(fā)現(xiàn)，她的特異功能是在腳下發(fā)現(xiàn)百元大鈔。

　　她喜歡來我家找我玩，像是個小娃娃似的.叫喚著：

　　“姐姐姐姐，你家的發(fā)飾好漂亮哦，能給我一個嗎？”

　　“姐姐姐姐，我喜歡你這個筆，能送給我嗎？”

　　“姐姐姐姐，我渴了，我要喝果汁�！�

　　“姐姐姐姐，這是什么啊？”

　　“姐姐姐姐，有蟑螂，我怕�！�

　　我只好無奈說道：“蟑螂是假的，是我的小寵物，你喜歡送你好了�！薄安灰�不要……”她擺擺手，臉色煞白，“我想我該回家了，媽媽會著急的，姐姐再見�！薄澳阏娴牟灰獑幔课疫�有許多呢，拿去吧。”我慷慨的說。“不要不要……”說著，她飛奔到了家。也許是驚嚇過度，到了家竟然哭了起來。

　　“叮鈴鈴……”電話鈴響了起來。我來不及穿拖鞋，直接跑到沙發(fā)上，拿起電話：“喂，你好�！薄敖憬憬憬�，我想你了，今天下午在河陽廣場見面吧�！蔽伊ⅠR知道了是那個小惡魔，這么膩的聲音�！澳銈�小惡魔，離這么近，浪費電話費啊你�！蔽伊R道�！班藕�，媽媽不讓我出門嘛，我偷偷打給你的，下午你來叫我，我就能出去。哦，再見，我媽媽來了�！彼�急急忙忙掛掉了電話。我無奈，放下電話，接著干自己的事情去。這個小惡魔，我要研制出一種東西專門對付你。

　　看，這就是我鄰居家的小惡魔。你們喜歡她嗎？

　　揚揚の話：這個小惡魔真是害慘我了，但是她很可愛哦，呵呵，這個惡魔也老大不小了，都該上3年級了，還那么膩，乖乖……這得改改了吧，聽她說話我掉雞皮疙瘩啊。

二年級家作文 篇4

　　今天我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，有：洗菜、掃地、擦桌子、拖地。

　　先說洗菜吧！就是先把菜切好，再拿一個盆子往另一盆子里倒一些清水，然后把菜放到清水里洗一洗，就好了。再說擦桌子吧！先拿一條干凈抹布，在桌子上來回的擦，直到擦干凈為止。

　　今天我很開心，因為我?guī)蛬寢屪隽艘恍┘覄?wù)活，所以我很開心。

二年級家作文 篇5

　　有一天,爸爸媽媽都要加班,我自己在家。

　　晚上七點，天色漸漸暗下來，我開始有點害怕，起身把家里所有的燈都開亮。忽然，我聽見門口有動靜，心想：不會有小偷吧？于是，我躡手躡腳地走到門口，什么也沒有發(fā)現(xiàn)，便自言自語道：“難道小偷怕我，躲起來了？”我不敢掉以輕心，把門窗鎖上。

　　偏偏天公不作美，下起了傾盆大雨，閃電和雷聲的“輪番轟炸”使我毛骨悚然。這時，我想起媽媽對我說的`一句話：男子漢，要勇于面對任何事情。想到這兒，我深吸了一口氣，讓自己放松下來。

　　媽媽回來了,看到我在全神貫注地看書,拍拍我的臉頰,高興地說:“我兒子真棒！”我對媽媽說：“你放心吧，我不怕一個人在家了！”

二年級家作文 篇6

　　童年的心靈敏感細膩，當(dāng)我們長大成為家長時，或多或少遺忘了童年的情感需求，而一味追求生活的便捷輕松，忽略了孩子成長的需要。家長作為理性的成年人，在孩子成長的道路上應(yīng)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任，善與與孩子溝通。為孩子也為自己的人生開拓一條光明之路。 ——許小荷家長

　　和女兒讀完《永遠不說不可能》后，心如潮涌。女兒問我：“媽媽，你不總是說我這也不行，那也不行嗎？”我鄭重地對女兒說：“是媽媽低估你了，只要你內(nèi)心擁有夢想，用心去做，一切皆有可能�！笔前�！一個被判死刑的植物人，只要內(nèi)心不放棄生的希望，不也能奇跡般活過來的嗎？約翰·庫堤斯“身殘志不殘”的成功人生經(jīng)驗不就是很好的證明嗎？《愛的教育》中老卡爾威特面對天生智障兒子，并沒有放棄對他的希望，用心去培養(yǎng)最終把兒子培養(yǎng)成了人人羨慕的天才，不也是很好的例證嗎？孩子，努力吧，只要不放棄夢想和希望你一定能成功！ ——王喬茜家長

　　家教資料《永遠不說不可能》這篇文章說的太好了，生命本身就是一個奇跡，每個人心中都蘊藏?zé)o限的潛能，只要用心去做一切皆有可能。讓我們行動起來，教育孩子不論做何事，都要勇敢面對、勇敢挑戰(zhàn)，永遠不要對孩子說不可能。 ——張豪家長

　　最近出差給孩子買了系列科普漫畫書的兩本。分別是《撒哈拉沙漠歷險記》和《極地冰河歷險記》故事中的主人公列奧每當(dāng)陷入險境，都是科學(xué)知識幫助他化險為夷，轉(zhuǎn)敗為勝。孩子在欣賞精美圖畫的同時，感受到了主人公歷險的刺激和戰(zhàn)勝困難的樂趣。懂得了許多自然的知識和生存的常識，體會到了科學(xué)就是力量。讓我們感受到了孩子對科普讀物萌發(fā)的興趣。這次恰恰任老師推薦的家教資料是《科普讀物：兒童閱讀失落的一角》，我們認真閱讀之后，更深刻地認識到科普讀物對孩子全面成長的重要性。給孩子兩只翅膀，孩子才能飛得更高，走得更遠！讓我們的孩子通過閱讀科普讀物，愛上科學(xué)，增進知識吧！

　　——陳敘冰家長

　　任老師的資料總能給我們這些迷茫的家長帶來新的信息。前些日子，孩子在與他的朋友談到地球的年齡已經(jīng)中年了，還有1億多年地球就毀滅了這樣的科普問題，他擔(dān)心甚至恐懼了好多天，我怎樣解釋也消除不了他心中的不安。要是早些讓孩子接觸科普讀物，孩子也不至于這么恐惶。解放孩子的大腦，使他的思維活躍，科普讀物能擴大孩子的知識面，我要趕快行動了，給孩子買老師推薦的好書，不再讓他提到某些問題時，而感到懼怕。 ——王躍輝媽媽

　　《永遠不說不可能》文中的主人翁約翰·庫緹斯天生殘疾，受到小伙伴們的欺負和侮辱，但是他面對苦難和挫折，笑對人生，堅強地活下來，終于尋找到自己的生存之路，他的親身經(jīng)歷和堅強而勇敢面對挫折的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。孩子永遠是父母的“寶貝”，作為父母我們都不希望孩子遇到困難和挫折。但是，人出生在這個世界，困難和挫折是客觀存在的。孩子在成長的過程中，既會有讓人快慰的成功，也會有各種令人煩惱和痛苦的挫折。既然遭遇挫折是人生必經(jīng)的坎兒，那么我們必須讓孩子學(xué)會如何接受挫折，如何面對人生中的風(fēng)雨。勇敢地去戰(zhàn)勝困難，開創(chuàng)自己的人生之路。肢體健康固然重要，但“能力的殘疾”和“心理的殘疾”是非�？膳碌�。要培養(yǎng)孩子既要有抗挫折和戰(zhàn)勝困難的能力，又要有堅強、勇敢、自信的精神。任何事情在他面前都可能辦到，任何困難都可以戰(zhàn)勝，什么事情都不要說不可能。 ——琚蒲竣家長

　　看這次的家教資料感觸很深，因為這段時間孩子迷上寫科幻小說，對科學(xué)知識的需求可以說是如饑似渴，家里的《少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》雖然知識面廣科學(xué)性強。但缺少趣味性，孩子看也是按需所求，看完只言片語就認為自己明白了，很容易斷章取義，一知半解，元旦到市圖書館還真為孩子找到了童話類的科普讀物，著名童話作家楊紅櫻著的《駱駝爸爸講故事》就是一部既有知識性又有趣味性的科學(xué)童話，在深奧的枯燥的科學(xué)知識里加入有趣的情節(jié)，再用優(yōu)美的語言揉合起來，寓教于樂，可讀勝強，推薦全班同學(xué)讀，盡快買來讓孩子一睹為快吧！ ——杜習(xí)翔家長

　　我第一次看到了老師發(fā)給學(xué)生的閱讀材料，受益匪淺，從中我看到了老師對學(xué)生付出的愛和期待，看到了老師崇高的師德，作為家長，在這里深表感謝。我認真閱讀了《永這不說不可能》這篇文章，讀完以后，感到無比震驚，真難想象這個孩子從小到大，他克服了多少困難、戰(zhàn)勝了多少災(zāi)難，到最后終于贏得了成功。我佩服他的不懈努力，我佩服他笑對人生；從中我也悟出了一點教育孩子的哲理。我們作為家長要想讓孩子成為堅強的自立自強的人就必須讓孩子經(jīng)得起挫折經(jīng)得起失敗，決不能把孩子培養(yǎng)成溫室的花朵。每個孩子長大以后可能干的工作都不一樣，但是只要找準(zhǔn)了個人的人生坐標(biāo)，就一定能在不同的.崗位上閃光發(fā)熱有所作為，讓我們盡力發(fā)掘孩子的閃光點吧！

　　——常家豪家長

　　一個人的精神成長史就是他的閱讀經(jīng)歷，當(dāng)孩子能夠提出“為什么”的時候，就是他開始接受科學(xué)思維的時候，回想與荷荷共同讀過的《妙想科學(xué)》《數(shù)學(xué)小子》《我最喜歡的科學(xué)書》《萬物簡史》等各類科普讀物，不僅孩子受益，我作為陪伴者何常沒有收獲呢？我們懂得的科學(xué)知識越多我們面對生活的迷惑和恐懼就會越少，我會堅持與孩子科普閱讀，追蹤每門學(xué)科的最新發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)的理智之光引領(lǐng)生活和人生之路。 ——許小荷家長

　　“一切皆有可能”，這不單單是一句膾炙人口的廣告語，它蘊含著十分深的教育意義，讓人回味無窮。“不放棄不拋棄”一度也成為流行語，這說明信念對一個人的一生起著相當(dāng)重要的作用，俗語說的好，“人受逼迫武藝高”，《永遠不說不可能》中的約翰·庫緹斯應(yīng)該說童年受盡苦難，受盡恥辱，但他頑強的挺過來了，這足以讓人尊敬，更何況他還獲得過澳大利亞殘疾人網(wǎng)球賽的冠軍，最終通過自己不懈的努力尋找到了適合自己的職業(yè)——演講者，并獲得了巨大成功，我從心底由衷敬佩他，他的拼搏、耐心、信念很值得我們贊賞，我將好好跟孩子講講，什么困難都可以克服。人生沒有過不去的坎兒，一切皆有可能！

　　——宋業(yè)潤家長

　　朱堉在沒學(xué)會閱讀之前，簡直就是一匹小野馬，每天除了上學(xué)之外，根本就不知道自己該干些什么，但是現(xiàn)在如果你再見到他，你會發(fā)現(xiàn)他變了，變成一個非常熱愛讀書的學(xué)生了，現(xiàn)在回想起來，真的不能對孩子說不可能，哪怕孩子多么地讓你灰心喪氣，千方不能失望，不能有放棄的心理。自從上小學(xué)一年級遇上了任老師，教會了兒子閱讀，愛上了閱讀，他發(fā)生了質(zhì)的變化，只要有時間他都會捧起書津津有味地閱讀，從歷史故事到科學(xué)知識到地理方面，乃至名著，只要是書，他沒有不感興趣的。孩子愛上了讀書，我心里踏實多了，但愿與書為友，他的文化素質(zhì)會潛移默化地提高，我想，以后的我該想怎么去引導(dǎo)他讀好書，體會書中的道理了。 ——朱堉家長

二年級家作文 篇7

　　大家快來看啊，我家花盆下蛋啦！我一點都沒有撒謊，就是發(fā)生在昨天的事。

　　昨天中午的時候，我打算給家里的花澆點水，于是我就手里拿著水壺來到了陽臺，我正要把水澆下去，可是突然發(fā)現(xiàn)花盆里有一個雞蛋，我立刻停止了澆水，這究竟是怎么回事呢？

　　花盆怎么能夠下蛋呢？我感到非常奇怪，可是仔細一看，那的確是一枚雞蛋，它正靜靜地坐在花盆里，好像等著我似的'。我放下了水壺，蹲下身子，左看看右看看，還是看不出結(jié)果來。我大聲地喊媽媽，可是媽媽正在做飯，根本沒聽到。

　　我實在等不及了，于是用手輕輕一碰，那個雞蛋頓時倒向了一邊，我仔細一看，原來是一個雞蛋殼啊。我長長地舒了一口氣，心里頓時平靜了很多�？墒�，還是不明白這究竟是怎么回事。于是，我拿起這個雞蛋殼就去找媽媽，看到我著急的樣子，媽媽還以為出了什么事。

　　后來，媽媽說那個雞蛋殼是她放的，還說什么雞蛋殼有營養(yǎng)，對花有好處……我實在不敢相信，不過我差點真的以為花盆下蛋了呢？幸虧這只是虛驚一場！

　　簡 評

　　小作者觀察細致，能夠?qū)懗霭l(fā)現(xiàn)花盆里雞蛋時的吃驚，能夠?qū)懗鲎约旱膭幼�，一系列動詞的使用十分恰當(dāng)，結(jié)尾處能呼應(yīng)標(biāo)題，進而點明了中心。

【二年級家作文】相關(guān)文章：

二年級家作文[精選]08-14

（精選）二年級家的作文07-22

二年級家的作文[經(jīng)典]08-05

【經(jīng)典】二年級家的作文08-24

[經(jīng)典]二年級家作文09-20

（精選）二年級家作文09-21

二年級家的作文[精選]09-05

【經(jīng)典】二年級家作文09-06

二年級家的作文【經(jīng)典】10-02

二年級家作文11-08