【推薦】二年級(jí)作文集合4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我和爸爸、媽媽從姑姑家回來(lái)，在過(guò)馬路時(shí)，我沒(méi)看見(jiàn)前面來(lái)了一輛車，往前走了一小步，差一點(diǎn)和汽車撞倒一起，我被爸爸打了兩個(gè)耳光，爸爸讓我想了半天，我終于想通了：“爸爸、媽媽都是為我擔(dān)心，為我著急。我以后過(guò)馬路時(shí)要看車，另外干什么事情要看前看后，什么事都要注意，而且我還要聽(tīng)爸爸、媽媽的話，不再讓爸爸、媽媽為我著急，為我擔(dān)心。”
小朋友們，你們以后也要注意，別犯這種錯(cuò)誤，讓我們成為一個(gè)懂事的孩子吧！
二年級(jí)作文 篇2
一天，放學(xué)的時(shí)候，眼看就要下雨了，小軍急忙往家走。
半路上，小軍聽(tīng)到了哭聲，他向哭聲跑去，看見(jiàn)了那個(gè)小弟弟，對(duì)他說(shuō)：“你怎么了？”“我把腿摔傷了，又沒(méi)帶傘！”小孩哭著說(shuō)，“這可怎么辦呢？”小明說(shuō)，他想來(lái)想去，決定把自己的傘給他用。于是，他又說(shuō)：“要不你用我的.傘吧！”說(shuō)完，便拿出傘，讓小弟弟拿著傘，自己背著弟弟，把弟弟送回來(lái)家。
小軍回到家里，不停的打寒戰(zhàn)。
我要學(xué)習(xí)小軍助人為樂(lè)的高尚品德。
二年級(jí)作文 篇3
在我五年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)體育課上，那件事給我留下了很深的記憶……
那時(shí)候是校長(zhǎng)給我們上的課，練的`是跳梯層，也就是訓(xùn)練我們的跳躍能力。我站在第一排，跳的時(shí)候也沒(méi)注意腳下會(huì)不會(huì)絆到�！班�！”的一聲，我的膝蓋最先碰到地面。我承受了巨大的痛苦，忍不住叫出聲來(lái)。“怎么了？痛不痛？要不要去醫(yī)院？”許文秀一邊扶我起來(lái)一邊問(wèn)。“我沒(méi)事，文秀。我休息一會(huì)兒就好了�！蔽野参克馈�
校長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“這位同學(xué)，你怎么了？”“她摔到了膝蓋！”江曉威搶著答道。我一瘸一拐地走著，同學(xué)們非但沒(méi)有嘲笑我，反而還爭(zhēng)相扶我到旁邊坐著。我熱淚盈眶，感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)……
校長(zhǎng)讓我去學(xué)校食堂給膝蓋擦點(diǎn)植物油，我依法照辦。果然，擦完油之后我的膝蓋就不疼了。這節(jié)體育課剛好是第二節(jié)，學(xué)校規(guī)定第二節(jié)課大課間要做操，由于我膝蓋受傷了，所以我只能在一旁看著。突然，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都在偷偷的看著我，我又一次熱淚盈眶……
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！……
二年級(jí)作文 篇4
趁著國(guó)慶假期，我和幾個(gè)同學(xué)相約來(lái)到了位于五蓮縣境內(nèi)的九仙山。開(kāi)啟了我們的十一之行。
九仙山是個(gè)風(fēng)景秀美的人間仙境。因其奇如黃山，秀如泰山，險(xiǎn)如華山而著稱。懷著對(duì)這座山的憧憬，我們驅(qū)車來(lái)到了山腳下。這時(shí)已經(jīng)是晌午，爸媽們決定先用九仙山的烤全羊，填飽我們的肚子，為上山儲(chǔ)備體力。聽(tīng)媽媽說(shuō)這烤全羊也是九仙山的一大特色，很多人就因此慕名而來(lái)。
吃完烤羊我們乘著景區(qū)的大巴來(lái)到了孫臏書(shū)院。媽媽說(shuō)：孫臏就是在這里研究老師傳下來(lái)的知識(shí)，寫(xiě)出來(lái)著名的《孫子兵法》。
接著我們又坐車去了龍?zhí)洞髰{谷。我們沿著彎曲的`石板小路下去一看，一座好深好長(zhǎng)的峽谷！兩岸青山對(duì)峙，綠樹(shù)滴翠。抬頭奇峰遮天，腳下清流潺潺，怪石臥坡。從高處直瀉而下的水流瀉入潭底，狀如銀河倒瀉，聲如萬(wàn)馬奔騰，如同進(jìn)入了黑洞一般，不由得令人想起飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的詩(shī)句。
這九仙山真不愧是名副其實(shí)的人間仙境！所到之處使人神清氣爽，心曠神怡，大家有時(shí)間一定要去一睹它的風(fēng)采！
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