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【精華】二年級作文集合七篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的二年級作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
一個夜晚，刮起了大風下起了瓢潑大雨，刮倒了一棵不起眼的小樹。
第二天下午放學，李英背著自己藍色的書包蹦蹦跳跳地走出校門回家去。她走著作著，突然在公園門前的一棵小樹前停下了腳步，原來這棵小樹被昨晚的暴風雨刮倒了，土也松了。李英兩手抱住樹干扶起了小樹，可手一離開小樹，小樹就又倒下了�！霸撛趺崔k呢？”李英撓了撓后腦勺想。忽然，她猛的'一靈機，三步并作二步跑回家，拿了一條繩子木棍，又氣喘吁吁地奔回了公園前那棵倒下的小樹旁，把木棍插進了小樹旁，再把土踩結(jié)實了，最后，李英用繩子把木棍和小樹綁在一起，小樹又挺起了腰，李英見了這情景，拍了拍手，放心的回家去了。
一陣微風吹來，樹葉"沙沙”的響著，好似再向李英道謝呢！
二年級作文 篇2
前天，老師讓我們進行呼啦圈比賽。比賽開始了，但是我沒有帶呼啦圈，只好站在邊上看著，他們剛開始很著急怕被淘汰，結(jié)果有的轉(zhuǎn)的快，有的轉(zhuǎn)的慢。比賽時，有的人呼啦圈已經(jīng)轉(zhuǎn)到腰上，有的還在肚子上，有的用力大，有的`用力小，正在這時已經(jīng)被淘汰了六個同學了。
我看到那六個同學他們在場外也在轉(zhuǎn)，這時我的心里很著急，因為別人都會轉(zhuǎn)，可是我就不會轉(zhuǎn)。
很多人被淘汰后，還剩五個人他們不分上下，最 后 老師宣布五個人都勝利了，我真羨慕他們呀！
最 后 老師讓我們玩攻擊賽，兩個人一組，每個組里都有勝負，有的攻擊，有的防御，勝者有的只笑了笑，有的自豪的大喊：我贏了！
比賽結(jié)束了，老師讓我們排著隊走到教室，今天我雖然沒參加比賽，但是看到伙伴們的比賽，我非常開心！
二年級作文 篇3
我和何雨欣約好星期六上午，我和她準備做一次小實驗。
她來了，我們一五一十把蔥白切細，剁汁，用舊毛筆沾了一點蔥白汁，在紙上寫了幾個字。等紙干了，把紙放在蠟燭“火”上烤，希望紙上能夠顯示出我們寫的字跡。這樣反復幾次，沒有成功，不是紙烤著了，就是沒有顯字。
爸爸看我們灰心喪氣，說：“我教你們另一個實驗，好不好�！�
“好！”我們激動了。
爸爸鋪好紙，用沒有引線的.半截蠟燭寫了“張芷嫣”三個大字，又用打火機點著了另一張紙。他看了看我們，說：“我燒紙，只是為了做實驗，以后你們千萬不要這樣浪費紙！”我和何雨欣點點頭。這時，紙化為了灰燼，爸爸用手抓起一部分，抹在之前用“蠟筆”寫我名字的紙上。
“太不可思議了！”何雨欣喊道。那白紙上竟然顯出了我的名字！我們馬上學他的做，結(jié)果也都成功了。我們高興得擊了個掌。
這個實驗真神奇呀。
二年級作文 篇4
一個陽光燦爛的下午，小羊美美正悠閑地吃著草。
忽然，一只大灰狼從旁邊的草叢里猛地跳了出來，美美看見大灰狼來了，嚇了一大跳。她靈機一動，突然倒在地上，嘴里不斷發(fā)出“哎喲，哎喲……”的呻吟。大灰狼一下子愣住了。
心想，這是怎么一回事呀？
它走到美美的.身邊說：“喂，你怎么啦？”美美故作痛苦的答到：“哎喲，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么東西中毒了吧！我好難受啊，大灰狼哥哥，求求你，快點把我吃掉吧！我好痛苦��！”
大灰聽了，心里緊張地想，既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒嗎？
大灰狼越想越害怕，夾著尾巴灰溜溜地跑了。
看著大灰狼跑遠了，美美站了起來，臉上露出了勝利的微笑。它用機智戰(zhàn)勝了兇猛的大灰狼。
二年級作文 篇5
在二年級看圖寫話教學中，在口語交際的時候，面對這圖畫常常就能出口成章。有老師說：“能說好就能寫好�！钡牵瑢懗鰜砗蟀l(fā)現(xiàn)孩子們寫的并不盡人意，主要有這幾個情況：
一．觀察不夠全面、仔細，學生分析圖的能力不足，不能把握圖中各個人物、事物之間的聯(lián)系。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習慣培養(yǎng)得不好，孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內(nèi)容：一個小男孩摘花，一個小女孩過去勸她要愛護花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的寫玩。可見，孩子們對畫面沒有進行認真、細致的觀察，沒有找對主題，寫再好也是枉然。
二．寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習了一些句式，但效果不是很好。這與平時的說話有很大的關(guān)系，要在說話訓練上多下功夫。
三．用詞不準確，句子不通順，寫句的`能力不足，內(nèi)容不夠充實、方言嚴重。這是農(nóng)村教學的最大障礙，因為孩子們接觸的環(huán)境都是方言，所以糾正也很困難，平時積累較少，這就更需要教師的悉心教育。
由此看來，教師在看圖寫話教學中，可以從以下幾點著手：
1、關(guān)注興趣，提高積極性。
努力保護和召喚孩子們的寫話興趣。一年級教學中曾經(jīng)開展的“畫+話”的形式。讓孩子圍繞自己的畫，寫出自己想寫的話，也是看圖寫話的初步階段吧！
2、抓住契機，多練筆。
二年級語文學習中把“積累詞語”“理解詞義”放在了重要詞語。對于課文中的認讀詞語，讓會讓學生選詞寫句。結(jié)合文本，進行適當?shù)膶懺捰柧�。每次練筆前，先進行全班性指導。
3、積累吸收，提高指導技能。
讀了薛瑞萍《日有所誦》后，頗有感受，作者認為應(yīng)該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閱讀”中習得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經(jīng)典來引路，創(chuàng)設(shè)講述之情景，還要進行適當?shù)狞c撥。其實，可以用上繪本學寫作、兒童詩、童話書、生活學寫作�！对啤贰洞笙蟆贰ⅰ段业鸟R兒真正巧》等，我曾經(jīng)在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。
從開學至今的寫話指導，我發(fā)現(xiàn)很多不會寫一句話的孩子都頗有進步。只要有老師的有效指導，孩子的潛力真的很大，其實孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。
二年級作文 篇6
今天，上學時，我發(fā)現(xiàn)了一只小黑狗，因為曾被狗咬過一次，現(xiàn)在都還沒從那個陰影里走出來，這可把我嚇壞了。
陽光明媚，我背著書包，一步一步的走向?qū)W校，走著走著，我突然看見前面有一位低年級的小朋友，被一條小黑狗逼到了墻角，這位小朋友使勁用書包的'帶子在空中揮舞，想把小黑狗給嚇跑，可并沒有什么用，我看見了，站在旁邊，心里嘻嘻地笑著�？墒橇钊藳]想到的事情發(fā)生了，小黑狗把目標轉(zhuǎn)向了我，可我卻毫不知情，突然，它走到我面前，轉(zhuǎn)過身，一步一步地接近我，我心想：“這可怎么辦？我不能在同學們面前表現(xiàn)出我怕狗的樣子�！笨晌疫�是沒有控制住，連忙往旁邊一閃，“唉，這下面子丟大了�！边@時小黑狗又轉(zhuǎn)移了目標，轉(zhuǎn)向了旁邊一位同學，這位同學看見了，連忙往旁邊躲，可小黑狗緊追不放，又走了過去，這位同學只好快步的跑向?qū)W校�！肮瓉聿恢刮乙粋�人怕狗，這下面子可保住了。”
這次的黑狗風波讓我明白了，人不可能天不怕地不怕，每個人都有自己害怕的東西。
二年級作文 篇7
以前，每天上學我都是和鄰 居家的 小姐姐一起走。后來，小姐姐不能領(lǐng)我了，因為她要天天為班級開門，走得早。而爸爸媽媽要出去賣貨，沒時間接送我，所以后來上學和放學都是我自己走了。
每天出門前，爸爸都會千叮嚀萬囑咐：“兒子，過馬路不要亂跑，一定要注意安全哪！”我每天都大聲答應(yīng)著走出家門�？煞艑W時卻常常忘了爸爸的`話，過馬路時總是急急忙忙的。
有一次，一位老爺爺看我一個人站在路旁，他就拉著我的手，把我領(lǐng)過馬路。老爺爺雖然沒說什么，可是我卻感到老爺爺?shù)氖质悄敲从辛�，又那么溫暖�?/p>
有時，我在路上也能看見撞車的事。我想，受傷的人一定很難受，他們的家人也一定非常難過。所以我再過馬路，一定要一心一意地看好前后左右的車輛，然后不慌不忙地走過去。
因為我知道，平安就是福�。�
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