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二年級(jí)我的校園作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，轉(zhuǎn)眼間我們就成為了畢業(yè)生。是�。∥覀兊纳罹拖裢捯话愠錆M著快樂(lè)與艱辛，我們與學(xué)校一同成長(zhǎng)，如今我們... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《二年級(jí)我的校園作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：我的校園
轉(zhuǎn)眼間我們就成為了畢業(yè)生。是��！我們的生活就像童話一般充滿著快樂(lè)與艱辛，我們與學(xué)校一同成長(zhǎng)，如今我們長(zhǎng)大了，學(xué)校越美了。
還記得剛上初一嗎？我們懷著童真踏上這片樂(lè)土，此時(shí)的學(xué)校就像一個(gè)傷痕累累的小狗，沒(méi)有生機(jī)，然而天真的我們給他帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，我們?cè)谒纳砩洗虼螋[鬧，歡聲笑語(yǔ)。啊，一切是多么美好。
春天，我們一塊為他打造綠色的春衣；夏天，我們?cè)谒纳砩蠐]灑汗水；秋天，我們一塊為他拾起黃色的樹(shù)葉；冬天；我們一塊準(zhǔn)備過(guò)冬的棉衣。其樂(lè)融融。
時(shí)間就像湍急的河水轉(zhuǎn)眼間飛快的流走，初三的我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而奮斗，似乎少了許多與他玩耍的時(shí)間，想到不就后就要離開(kāi)生活三年的學(xué)校還真有點(diǎn)不舍呢！愿，我們的校園愈來(lái)愈沒(méi)，人才也越來(lái)越多。
篇二：我的校園
我的校園美麗極了，每當(dāng)我走進(jìn)這可愛(ài)的校園時(shí)，就認(rèn)為感到神清氣爽，心情舒暢。
進(jìn)入校園，映入眼簾的是兩棟十分寬敞的教學(xué)樓，寬廣的操場(chǎng)，一棟擁有兩層樓的食堂和兩棟宿舍樓一路走來(lái)還有陣陣桂花香在飄散。
春天，校園里的花爭(zhēng)相開(kāi)放，蜜蜂來(lái)采蜜，小鳥(niǎo)在樹(shù)上飛來(lái)飛去高興極了，小草偷偷的從地上鉆出來(lái)看看這充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，大地軟綿綿的，同學(xué)們?cè)阪覒�。春天的校園還下著柳絮般的下雨，調(diào)皮的打在了同學(xué)們的臉上。
夏風(fēng)刮過(guò)來(lái)是熱的，同學(xué)們的臉上熱乎乎的像個(gè)小火爐一樣熱，樹(shù)上的知了在不停的叫著就像在說(shuō)：“好熱，好熱”教室里同學(xué)們?cè)诓粩嗟谋г瓜牡难谉�，讓他們不能出去玩，只能呆在教室里�?xiě)作業(yè)。
校園我們學(xué)習(xí)的地方，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，它讓我們留下了許多快樂(lè)回憶。“放學(xué)了”不知誰(shuí)高喊一聲，同學(xué)們迅速的背起書(shū)包就往家就擔(dān)心被老師留下來(lái)搞衛(wèi)生。
這就是我的校園，美麗的校園。
篇三：我的校園
我的校園，在上初中之前，我想象過(guò)我的校園是什么樣子的，美麗的？可愛(ài)的？還是平凡的？可是當(dāng)我踏進(jìn)校園的那一刻，我頓時(shí)喜歡上了我的校園，它有一種無(wú)法形容的的美麗，一種無(wú)法形容的和藹，更有一種無(wú)法形容的魅力。
我的校園有許多美麗的教學(xué)樓，每天能聽(tīng)到同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲，做了惡作劇之后偷笑的聲音；在我的校園中還有一個(gè)綠油油的操場(chǎng)，為什么說(shuō)是綠油油的呢？因?yàn)椴賵?chǎng)是綠的，操場(chǎng)旁的樹(shù)木也是綠的。這使剛上完課的同學(xué)們看得神清氣爽，整個(gè)人都放松下來(lái)了；我的校園中最受歡迎的當(dāng)然是食堂啦！每次一到吃午餐時(shí)間都會(huì)有同學(xué)如百米沖刺般的速度沖向食堂，為什么呢？哈哈，當(dāng)然是我們學(xué)校的叔叔阿姨做飯好吃呀！
操場(chǎng)，是一個(gè)充滿歡笑的地方，每次上體育課老師都會(huì)帶我們先玩玩游戲放松放松，然后再開(kāi)始體育課。
我的校園里還有許許多多和藹可親的老師，比如：我們的校長(zhǎng)：樂(lè)校長(zhǎng)；我的班主任：瑜老師；我的數(shù)學(xué)老師：陳老師
這就是我的校園明德啟南中學(xué)，怎么樣？歡迎你們來(lái)到我的校園！
篇四：我的校園
我的校園是美的，是干凈的，是充滿著歡聲笑語(yǔ)和朗朗書(shū)聲的。
清晨，堅(jiān)定的踏向通往學(xué)校的階梯，迎來(lái)了新的一天，新的挑戰(zhàn)。進(jìn)入校園，便迎面吹來(lái)陣陣清風(fēng)，還飄蕩著許許的清香，仔細(xì)聞聞，噢，原來(lái)是那桂花香呀！真是讓人陶醉在其中。邁著輕快的步伐走向我的教室，似乎來(lái)得有點(diǎn)晚了，有的班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始晨讀了，聽(tīng)著他們的書(shū)包朗誦聲，讓我不禁加快了步伐向教室走去，進(jìn)入教室門(mén)，飛快放下了書(shū)包，坐下讀書(shū)。終于，上午過(guò)去了。
下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的沖了出去，原本安靜的校園一下子熱鬧了起來(lái)，有的在討論著問(wèn)題，有的在背書(shū)，有的在打掃著衛(wèi)生，一個(gè)個(gè)都在做著自己的事情，分配得井然有序，讓學(xué)習(xí)的氛圍提高了不少。在這氛圍下，想不努力都難。
我喜歡我的校園，但我希望能夠開(kāi)展更多的活動(dòng)，多多少少能讓大家放松一下，讓大家能夠找到屬于自己的樂(lè)趣。學(xué)校中的植物能夠盡快補(bǔ)上，美化校園。還可以多舉辦一些比賽，讓學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，使同學(xué)們能夠積極向上，一步一步扎實(shí)的邁向?qū)儆谧约旱娜松缆贰?/p>
篇五：我的校園
我的校園，一個(gè)美麗而富有文化的中學(xué)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蹦闱�，上課時(shí)，能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。老師如春風(fēng)一樣，無(wú)私地奉獻(xiàn)著。在講臺(tái)上一筆一畫(huà)都印在同學(xué)們的心中。
“人家?guī)臀�，永志不忘；我�(guī)腿思�，莫記心頭�！鼻迦A大學(xué)數(shù)學(xué)教授華羅庚說(shuō)過(guò)的話。下課時(shí)，可不是嗎！當(dāng)有學(xué)生摔倒時(shí)，初二初三的哥哥姐姐們，扶起他們，伸出救援之手；當(dāng)有學(xué)生感冒時(shí)，老師一聲親切的問(wèn)候，打開(kāi)了同學(xué)們的一扇的窗戶；當(dāng)有學(xué)生父母離異時(shí)，同學(xué)們上前，安慰受傷的心靈，捐贈(zèng)出一份愛(ài)心；
“書(shū)籍是青少年不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”高爾基說(shuō)過(guò)。我校建立了圖書(shū)館，在那里，同學(xué)們可以收獲許多知識(shí)。還特定安排了一節(jié)專門(mén)讀書(shū)的閱讀課。在那里，同學(xué)們誠(chéng)實(shí)守信，有借有還；在那里，同學(xué)們安安靜靜，富有感情地讀著書(shū)籍。享受人生一般。
“你栽一棵樹(shù)，我栽一棵樹(shù)，共同為校園添綠�！�
校園的一草一木，都是校長(zhǎng)，老師們的心血，他們?nèi)缤创约旱暮⒆右粯涌创@些花花草草。正是因?yàn)橛辛诉@些植物，才讓同學(xué)們能在更好的環(huán)境下成長(zhǎng)。
校園，如同自己的家。
校園，如同知識(shí)的海洋。
校園，如同夢(mèng)在童話一般。
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