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二年級作文6篇（通用）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
今天下午，爸爸要帶我去拔牙，免得影響長新牙。我一聽可嚇壞了，爸爸好像看出了我的心事，他風趣的說，怎么怕了。果然膽子曉得像只老鼠，我聽了可來氣了，說：去就去，有啥可怕的，于是壯著膽和爸爸一起來到了醫(yī)院。
醫(yī)生看了看我的牙說：這里有兩顆乳牙，看不準拔哪顆好。為了安全，還是去拍x光吧！拍片倒比較輕松，只是等了六七分鐘，片子就洗出來了，醫(yī)生看卻很有把握的說：這兩顆乳牙下面都有新牙了，它們都得拔掉，我心里不由的一驚，醫(yī)生叫我坐在椅子上，然后再一旁準備止血棉花，麻藥針等。看著長長的針頭，我的心怦怦的跳的厲害，身上的汗毛也豎了起來，真希望哪里有地縫讓我鉆進去！
這時醫(yī)生拿起麻藥，叫我張開嘴吧，然后把針往牙里一扎，可真疼啊，我心里正嘀咕著，醫(yī)生問道，小家伙，疼嗎，我故作鎮(zhèn)靜，搖了搖頭，醫(yī)生取出銀光閃閃的'鉗子，牙齒，一下就掉下來了，我長長的吸了一口氣，心想總算熬過去了。我眼含著淚水，嘴里含著棉花，走出了醫(yī)院
我這次雖然受了苦，但我相信我的牙齒一定會長很漂亮。
二年級作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在永新，是個青山綠水的地方。
春天，小草從地底下鉆出來，好像在告訴人們春天來了。柳枝上冒出了小小的、小小的芽兒，更為春天帶來了一片生機。
夏天，樹木茂盛，綠樹成陰，人們穿上游泳衣，朝河里走去，“撲通”一聲就跳下河去游泳了。想必你知道，酷暑難忍呀!
秋天，碩果累累，各種果樹都結(jié)果了，路過的人們渴了，就吃點兒果子，累了就坐下來休息�！罢婧醚�，我喜歡秋天!”一個小朋友喊道。
冬天，天空下起了雪花，雪越下越大，等雪布滿了整條小路，我們就在雪地里堆雪人、打雪仗，我們的.心情是多么的愉快。
這就是我家鄉(xiāng)的四季，真是生機勃勃呀!
二年級作文 篇3
星期六下午，天氣晴朗，我和爸爸媽媽拿著魚桿、水桶和蚯蚓，來到小李魚塘釣魚。
我們來到小李魚塘，沿著小道，來到塘邊，選好位置，準備釣魚。我先拿起魚桿，在鉤上掛上兩條蚯蚓，向水里一扔，坐在小凳上耐心地等待魚兒上鉤。
過了老半天，但就就是一點動靜也沒有。我坐不住了，找來一個網(wǎng)兜，拿著它去捉水中的跳跳蟲。媽媽看見了說：“你真像小貓釣魚中的小貓三心二意，這樣怎能釣上魚呢？”我慚愧地低下了頭，又坐在位于上專心地釣魚了。不一會兒，魚標有點動靜，我趕緊拉起來一看，就就是一條大魚，我激動地連忙喊起來：“媽媽，媽媽，我釣起了一條大魚！”
我最后釣上來一條大魚，真就就是太高興了。我想：“做什么事情都要專心致志，只要功夫深，鐵棒就能磨成針。學習更就就是這樣�！�
二年級作文 篇4
時間都得可真快呀！金色的暑假馬上就要過去了。我打算寫一篇“暑假總結(jié)”。
在五十天里，我看書的速度越來越快。大部分的字都是我會讀的字，有些字是我不認識的字。那些不認識的字我就會問爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、同學、朋友，還有老師，也可以查字典。這樣，我就可以一邊讀書，一邊認字。照這樣下去，我認識的字就會越來越多，不認識的.字就會越來越少，而且讀書的濕度也會越來越快。
我就這樣下去，認識的字就會特別多。長大后，我說不定兩三填就能看完一本書。
這就是我的“暑假總結(jié)”。你寫了“暑假總結(jié)”了嗎？如果沒寫就要馬上寫。
二年級作文 篇5
1、《溫暖》鄒高翔
該文樸實無華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實獨白，是弱勢群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
2、《校園是我溫暖的家》 徐添添
該文內(nèi)容豐富、飽滿，語言簡潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說明該生具有較強的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級學生作品中的佳作。
3、《希望》倪佳銘
該生以家庭生活為題材，大量運用比喻的修辭手法，形象的描繪了因為爸爸賭博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強的層次感和邏輯性，是二年級學生的代表之作。
4、《希望》 嚴哲
縱觀全文給人一種詼諧幽默的.感覺。為什么這么說呢？因為作者靈機一動，巧妙的回答了一個看似很難回答的問題：你最希望什么？作者說是：快快長大。只有長大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實，很自然的過度到下文：長大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語言流暢，很是不錯。
5、《溫暖》金子鵬
該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細枝末梢，尤其是運用動詞敘事說理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對于二年級的學生來說是非常了不起的。
6、《我的夢想》 金子鵬
每個人都有夢想，而且不止一個！該文作者便以簡練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個夢想。雖然作者的四個夢想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實感的流露。文末作者表達了要為實現(xiàn)夢想而努力的決心和勇氣，更起到了畫龍點睛的作用。對于一個二年級的學生來說實在難能可貴。
7、《我希望我是天使》江怡翎
這是一篇充滿童真，但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者截取當今社會普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線，運用充滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名二年級小學生熱愛大自然，希望人們都能來保護它的美好希望。
8、《溫暖來自媽媽的愛》倪佳銘
該生截取日常生活中的一個片段，用細膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈，文字生動，語言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動讀者身臨其境，展開聯(lián)想，得出結(jié)論；表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來自媽媽的愛，實屬二年級學生中的上乘之作。
9、<<我是一陣風>> 許思源作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢想都會與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨特,以成為一陣風為主題,描述了春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)風的不同作用,結(jié)尾更是表達了作者夢想成為風的原因:傳播快樂.縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
10、<<花兒的希望>> 王雨欣
這是一篇充滿童真，但同時又非常具有現(xiàn)實意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當今社會普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線，大膽的展開思考、嫻熟的運用充滿童趣的筆觸進行描寫，表達了一名三年級小學生熱愛大自然，希望人們都能來保護它的美好希望。
11、<<溫暖的早餐>> 方臻
故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見大,折射出老師對學生的關(guān)愛;同時,該生情節(jié)描繪相當細致,尤其是在講述事情始末的時候動詞運用非常嫻熟,整篇文章讀來感覺行云流水、一氣呵成, 人物刻畫也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標題,尤抱琵琶半遮面,沒有開門見山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
12、<<假如我是一滴水>>. 楊麗華
文章雖無華麗的辭藻進行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強調(diào)他夢想成為一滴既可愛、又活潑、又有愛心的水,把作者身上具有的奉獻精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
二年級作文 篇6
星期四下午，我們上了一堂好玩的水果寫話課。
我拿出了我?guī)淼乃母憬�，仔細地觀察起來，只見它長得黃黃的，像穿了一件淡黃色的衣服。彎彎的香蕉像一只只小船，像一個個彎彎的月牙，又像一只只小小的搖籃……黃駿濤帶來了一大把香蕉，十幾根香蕉挨挨擠擠地簇擁在一起，像一個個小伙伴，親親密密，頭靠著頭。
我拿起一根香蕉，湊近鼻子，聞了聞，啊！一股濃郁的甜香飄進了我的心里。我饞得口水都要流出來了！我連忙把皮剝成花瓣形，乳白色的果肉呈現(xiàn)在我的`眼前。我迫不及待地咬了一口，感覺香香的、甜甜的、糯糯的，真是香甜可口啊！我回頭四顧，只見其他小朋友也吃得津津有味的。
吃完一根香蕉，我又拿起了一根，剝開一半的皮，美滋滋地吃掉一半的香蕉果肉，把剝成花瓣的皮輕輕地平攤在課桌上，把成老師給的兩粒紅豆嵌進了香蕉皮里，把采來的一片綠油油的樹葉貼到香蕉的頭頂上，又拿出鉛筆，在香蕉皮上刻上了一張彎彎的嘴巴。哈哈！一條活潑機靈的香蕉八爪魚誕生了！我歪著頭，看著這條八爪魚，覺得它好像正朝我在點頭微笑呢！成老師興沖沖地幫我們?yōu)橄憬栋俗︳~拍下了有趣的照片！
香蕉好吃又好玩，真是一種頂呱呱的水果！
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