[合集]二年級動物作文6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的二年級動物作文6篇，希望能夠幫助到大家。

二年級動物作文 篇1

　　我家養(yǎng)了一只活潑可愛的小狗，它的名字叫布丁，它的來歷呢，嗯，好像是我九歲生日出去旅游的時候發(fā)現(xiàn)了它，把它抱回來的。

　　它的毛金黃金黃的，遠看像一捆麥子。它的耳朵大大的，只要微微發(fā)出一點聲音，就會豎起來。它的眼睛水汪汪的'，好像有許許多多的水。它的嗅覺很靈敏，不管好吃的藏在哪里它都能找到。

　　每次我回老家的時候，它看見我?guī)е�吃的都會呆呆地看著我，好像在說：“小主人，我小人不識泰山，你就給我一點點吃吧，求你了！”每當這時，我都會笑著給它一點點食物吃。

　　這就是我的小狗，我希望它健康長大！

二年級動物作文 篇2

　　小倉鼠有著黑白相間的毛、眼睛小巧玲瓏的，耳朵像彎彎的月牙，鼻子也很小，小腳尖尖的。

　　小倉鼠最喜歡吃爪子了！要是沒有爪子吃，它就喝水還喝個不停，喝完水就在跑步，直到一分鐘后才停下來。白天我去上學(xué)它就睡覺，我放學(xué)回來它就醒來，我想應(yīng)該是我去上學(xué)了就沒聲音了，它就可以睡覺了，而我回來我就要逗它玩。

　　有一次我捏了捏它的'水壺，水向它噴過來，它還不知道，水把它的一些毛給弄濕了，我感覺很好玩！于是我又捏了捏它的水壺，這時它飛快的逃走了，但沒有弄濕毛，我直掃興。

二年級動物作文 篇3

　　我家養(yǎng)了兩條小金魚.沒人在家時,它們就是我最好的伙伴.

　　下面介紹它們的外貌.一條是紅色的,尾巴很大,我叫它"大尾巴”.一條是金色的,頭上有一簇紅纓,我叫它"小紅帽”.

　　它們很調(diào)皮.有一次,我去給它們換水時,看見它們浮在水面上,一動不動.我以為它們在睡覺,便叫了一聲:"‘小紅帽'.‘大尾巴'.”可它們沒反應(yīng).我想:難道是…… 我不敢再想下去.不會的,一定沒死.我想著,揉了揉眼睛,晃了晃腦袋,看見的還是老樣子.我哭了,哭得正傷心,突然有水濺在我的.臉上.我睜開眼一看,"小紅帽”在快活地游著,"大尾巴”在搖著它的大尾巴.我松了一口氣:幸好沒死啊!可又猛然想起…… 原來它們在騙我.

　　它們很可愛.每次我去給它們喂食時,它們總搶著吃.

　　它們很漂亮.它們的尾巴十分漂亮,特別是"大尾巴”的,不動時像一朵花,搖動時像一只蝴蝶.

　　它們知道我的煩惱和快樂,也知道我的秘密.我非常喜歡它們!

二年級動物作文 篇4

　　沈石溪是我喜歡的作家之一，他的很多動物小說我都一一拜讀過，讀過之后的反思過程就是我的精神成長的過程。我有感于他細膩的描寫筆法，有感于他豐富的想象力，有感于他筆下那一個個精神豐滿，姿態(tài)婀娜的動物形象，我很想找到和我一起分享的對象。我的學(xué)生身上多缺乏的是男子漢的氣概，是寬容，是一顆感恩之心，這些學(xué)生所缺的東西都能夠通過閱讀沈石溪的動物小說里獲得，于是我準備在班上進行沈石溪動物小說推介閱讀。

　　《最后一頭戰(zhàn)象》是我所教語文課本中的一篇文章，以這篇文章為載體，我開始了我的推介活動。講《最后一頭戰(zhàn)象》之前，布置學(xué)生對沈石溪這個作家進行全面了解，在課堂上分享了很多關(guān)于沈石溪的傳奇經(jīng)歷，比如：沈石溪16歲赴西雙版納傣族村寨插隊落戶。20歲在當?shù)禺斏酱褰處煛?975年應(yīng)征入伍，1979年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，其動物小說別具一格，在海內(nèi)外贏得廣泛聲譽，他本人也被譽為“中國動物小說大王”。也分享了沈石溪為了寫好動物小說，經(jīng)常和動物生活在一起的奇妙經(jīng)歷，讓學(xué)生對這個作家產(chǎn)生了濃厚的興趣。講完《最后一頭戰(zhàn)象》之后，學(xué)生的手中已經(jīng)悄然多了一本沈石溪的書，我很欣慰。于是，我布置給學(xué)生一項特別的作業(yè)：比比看，沈石溪的動物小說誰知道的'最多。利用閱讀課，開始了《沈石溪小說知多少》的大比拼活動，學(xué)生們個個不甘示弱，拿出看家本領(lǐng)，有的拿書，有的拿從網(wǎng)上下載的資料，有的做手抄報，將自己知道的小說名字和簡介或者趣事在班上進行交流和PK，最后經(jīng)過層層過關(guān)，獲勝的那一個小組竟然一下子和班上其他同學(xué)分享了18本小說，這使我所沒有預(yù)料到的。

　　抓住這個契機，將沈石溪的動物小說閱讀到底的機會來了，這么多的小說里，總有你喜歡的那一本吧！趕快找來認真閱讀吧！

　　我利用每天中午的午后靜悄悄時間，開始讓我們的學(xué)習(xí)委員在班上朗讀《斑羚飛渡》這本書，臺上書聲瑯瑯的時候，臺下是靜悄悄的一排排聆聽的腦袋，沈石溪，這個傳奇型的作家用它的動物小說影響了我的學(xué)生，讓我的學(xué)生能夠坐下來，慢下來，聽進去，學(xué)進去了！

　　之后的一段時間里，只要是閱讀課，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小說，運用下課前的15分鐘，我會把我所讀的這本書中的精彩片段讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生閱讀欲望，從而主動閱讀。

　　一個學(xué)期下來，班里閱讀程度好的同學(xué)可能已經(jīng)讀完了三四本小說了，班上不斷有新的沈石溪小說出現(xiàn)，這些小說都是我和學(xué)生追捧的對象，沈石溪成了我和學(xué)生們共同的偶像！

二年級動物作文 篇5

　　星期五上午，我們二年級同學(xué)一起去動物園春游。我媽媽給我們的小隊當輔導(dǎo)員，一早媽媽就起床為我做了午餐便當，當我打開盒子的時候，驚訝極了，有土豆餅、雞翅還有米飯。

　　我興高采烈地和媽媽一起去了學(xué)校。我和同學(xué)在校車上興奮地聊著動物園的事，一眨眼我們就到了。我媽媽和陳美萍媽媽就帶著我們?nèi)チ舜笙箴^。大象的鼻子像水管一樣，四只腳像柱子，尾巴像繩子，耳朵像巨大的扇子。李邵勐是我們小隊的講解員，他講了大象的很多特點，我回家在書上看到了大象還會游泳，它的鼻子就像呼吸管一樣。

　　接著我們又去看了長頸鹿，我知道了長頸鹿走路是同手同腳的。吃飯的.時候，只有脖子是低下來的，不像其它動物一樣是整個身子彎下去的。它的舌頭很長，足足有三十厘米長。

　　接下來我們又一起去看了海獅表演，海獅可以用鼻子頂著球，還可以同時用鼻子和尾巴一起頂著球。讓我感到最驚訝的是，海獅竟然能跳到比我還要高的地方。我覺得海獅雖然很胖，但它的體力可不��！

　　我們還去看了其它很多動物，最后到了野餐時間。我打開飯盒，我們組的小朋友都向我要土豆餅，我給了他們每人一個，他們也把美食分享給我，我覺得真好吃。我還去了我媽媽吃飯的地方，拿到了很好吃的藍莓。

　　時間很快就過去了，我們要回學(xué)校了，我覺得動物園很好玩，我還想和爸爸媽媽一起去玩！

二年級動物作文 篇6

　　我家里養(yǎng)著兩只我最喜歡的小蝸牛。他們是科學(xué)王老師獎勵給我的。

　　我把小蝸牛們帶回了家，放在盒子里，仔細觀察一下。它們的殼是棕色的，薄薄的硬硬的，像一個個小房子似的，殼上面的花紋是一圈一圈的。它們的身體是乳白色的，軟軟的.。蝸牛有兩對觸角，它們的眼睛長在后一對觸角上，兩個觸角向前伸著，特別靈敏，只要輕輕一碰，立刻會縮回去。它們白天睡覺，晚上起來吃食物。它們最喜歡的是大白菜，別看它那像針尖一樣小的嘴，里面卻有26000顆牙齒，是世界上牙齒最多的動物，所以吃起東西來可快了！

　　我剛把蝸牛帶回家時，媽媽很不喜歡它們，覺得它們生活在泥土里很不干凈，我就用一個塑料盒盛了一些水把它們放了進去，不一會兒，小蝸牛的觸角慢慢伸出水面，它們倆小心翼翼地往上爬，爬的好慢啊。它們爬過的地方留下了黏液。我用鉛筆輕輕觸碰它們的身體，蝸牛的兩對觸角就像害羞的小女孩，立刻縮到它們的房子里。媽媽漸漸喜歡上了它們，并用大白菜做了一個小房子。第二天一早，我去看它們時，怎么也找不到，小朋友們，你們知道我的小蝸牛躲在哪里嗎？原來呀，它們藏在白菜房子里呼呼睡大覺呢！

　　小朋友們，你們喜歡我的小蝸牛嗎？