二年級(jí)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
一天，媽媽買回幾條金魚，它們大大小小，紅的、黑的、白的、花的，可愛極了。特別是其中的兩條金魚，一條頭上頂著一頂紅帽子，而身上其他地方卻是白色的；另一條嘴巴兩旁各有一顆黑色的小豆豆，而全身卻是金色的。這些金魚在水中自由地游來(lái)游去，它們的尾巴就像一條條美麗的.長(zhǎng)紗裙。
我盯著它們看得入了迷，可媽媽卻說先完成作業(yè)再來(lái)看，我只好和小金魚們說再見了。終于做完了作業(yè)，我哼著歌向魚缸走來(lái)，“左三圈，右三圈，脖子扭扭———哎呀！不好，媽媽快來(lái)看呀，金魚都死了�！敝灰娦◆~們沉在缸底一動(dòng)也不動(dòng)，我著急極了。媽媽走過來(lái)，在一旁笑道：“哈哈，你仔細(xì)看看，小魚正在睡覺呢�！蔽业纱笱劬�，生氣地沖媽媽喊道：“可不是都死了，哪有睜著眼睛睡覺的？你騙人！”媽媽摸著我的頭笑著說：“看問題不能只看表面，你把水?dāng)噭?dòng)一下，再來(lái)看看�！蔽野胄虐胍傻貙⑹稚爝M(jìn)水里攪了攪，奇跡發(fā)生了，小魚們又開始翩翩起舞了。
“難道它們都是張飛，睡覺不用閉眼睛嗎？”我問道。“自己找找答案吧�！眿寢屔衩氐卣f道。我打開電腦，謎底很快揭開了，原來(lái)脊椎動(dòng)物都是要睡覺的，魚是脊椎動(dòng)物，也要睡覺，以消除神經(jīng)系統(tǒng)和肢體的疲勞。但是，魚是沒有眼瞼的，所以它睡覺的時(shí)候，眼睛始終是睜著的。我們常�？吹紧~在水中靜止不動(dòng)，魚鰓一張一合地活動(dòng)著，這就是魚在睡覺。如果你驚醒了它，它又會(huì)在水中游動(dòng)起來(lái)。哦，原來(lái)如此！
二年級(jí)作文 篇2
孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行靠的什么辦法？
每到春天，柳樹媽媽就準(zhǔn)備好啦！你瞧，到處柳絮飛揚(yáng)，它們像一朵朵潔白的雪花，給美麗的春天增加了一道美麗的風(fēng)景線。抓一簇柳絮仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的小顆粒，那是柳樹的種子。柳樹媽媽是靠風(fēng)吹柳絮來(lái)給孩子們安家的。
咦，那是什么植物？我情不自禁地走上前去，細(xì)細(xì)地觀賞，這是一個(gè)帶毛刺的小瓜。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像寶葫蘆。你可知道，此瓜的奧秘嗎？當(dāng)“瓜”成熟的時(shí)候，稍有觸動(dòng)，它便會(huì)脫落，并從頂端將瓜的種子連同粘液一起噴射出去，射程可達(dá)5米，噴瓜因此而得名。
有幾粒小小的蒼耳已經(jīng)牢牢地黏在我身上。它們望著我，好像在說：“你要帶我們?nèi)ヂ眯信�！”我�(guī)е鼈儊?lái)到遠(yuǎn)方，把它們一粒一粒送到肥沃的泥土里，給他們安了個(gè)幸福的家。
世界萬(wàn)物的生命是豐富多彩的.，而遍布世界的植物媽媽，要把生命的種子傳播到大地的各個(gè)角落，她們各有各的“妙招”哦！
二年級(jí)作文 篇3
今天，學(xué)校要舉行升旗儀式，我有幸當(dāng)選了護(hù)旗手。
這次參加升旗儀式護(hù)旗手都是第一次參加升旗，所以，我們都是新手，要先在下面練習(xí)，練習(xí)過以后，真正升旗儀式開始了。在幾百人眼皮下，我們一個(gè)比一個(gè)緊張。終于走完了在我們看來(lái)很長(zhǎng)路程，到了升旗臺(tái)，我們把紅旗交給升旗手，心里就輕松了許多。
到了最后頒發(fā)紀(jì)律衛(wèi)生紅旗時(shí)，我拿著一面紅旗，等著別人來(lái)拿，但是很長(zhǎng)時(shí)間沒有人拿，最后才把我紅旗拿走。
這次升旗儀式我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
二年級(jí)作文 篇4
爸爸給我買了本《魯濱孫漂流記》，書中的主人公魯濱孫用自己的毅力和不可戰(zhàn)勝的勇氣讓人敬佩不絕，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。
魯濱孫出生在一個(gè)富裕家庭，他很愛航海，但家人不贊成他的想法，他只好背著家人離家出走去航海，他乘上朋友的船，但船在途中遇到了大風(fēng)暴，船上除他以外全部遇難，他很幸運(yùn)被海水拋在一個(gè)荒島上，開始幾天他靠著船里剩余的東西度日，但他很快學(xué)會(huì)了自理，糧食不夠時(shí)，他就去打獵，他還制造了不同的鐵器、陶器、他在島上神奇的活了下來(lái)，他還救了野人手里的“星斯五”，也同樣救了其他幾名遭野人襲擊的同伴，在島上創(chuàng)立起一個(gè)嶄新的“小社會(huì)”。
看完之后，我似感到這樣一個(gè)道理，做凡事都要有勇氣和信心，一個(gè)人總會(huì)在道路上遇到困難，被困難挫折，你一但被困難打敗，不能灰心，要從頭開始，繼續(xù)前進(jìn)，要勇敢地面對(duì)，不能自暴自棄，不斷創(chuàng)新，不斷爭(zhēng)取，用自己的勇氣和信心去向生命挑戰(zhàn)，只要善動(dòng)頭腦，努力克服，自己的.夢(mèng)想總會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，但也要常聽別人的正確意見去創(chuàng)造奇跡，成功是一天天積累的，是不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造得到的，不能因?yàn)樨澙范ニ械臇|西，我們一定用自己的雙手去創(chuàng)造未來(lái)。
二年級(jí)作文 篇5
那天晚上，賽兒和好朋友柯萱、康寧一起背課文《秋天的雨》。
三個(gè)人似乎商量好了，一人一個(gè)屋，自己背自己的，互不干涉�？螺嬖谖堇秕鈦�(lái)踱去，嘴里不停地小聲自言自語(yǔ)；康寧坐在床邊，將書反扣在大腿上，仰臉朝天嘰嘰咕咕；賽兒與眾不同，像只兔子一樣在客廳里跳來(lái)跳去，沒跳幾下又趴在小書寫板前涂涂畫畫起來(lái)，忙得不亦樂乎。
過了一會(huì)兒，賽兒率先大叫：“我背會(huì)啦！”接著柯萱、康寧也相繼宣布全部通過了背誦。
仔細(xì)看看賽兒的圖畫，大家都哈哈大笑——一只奇形怪狀的小鳥；一只爛汽球（經(jīng)過熱鬧的猜測(cè)原來(lái)是一只松鼠）；一只沒有嘴巴的`青蛙；一棵歪歪斜斜的松樹；一棵“流淚”的樹（后來(lái)才知道那些“淚”是落葉）；幾片不規(guī)則的雪花。簡(jiǎn)直就是一幅純粹的印象派大作！
不用賽兒作任何解釋，大家都看懂了畫中之意：“哈哈，這就是我們今天要背的課文內(nèi)容！”說罷，大家看著圖畫、不約而同齊聲背誦起來(lái)：“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭……它們都在準(zhǔn)備過冬了！”
高聲念（不對(duì)，更確切地說是“叫”）完最后一句，大家已經(jīng)樂得東倒西歪！
妙招二：詩(shī)歌表演
為了認(rèn)真執(zhí)行我倆制定的賽前計(jì)劃，吃過晚飯，賽兒就去背詩(shī)了，我又可以有充足的時(shí)間坐在電腦前瀏覽心儀的博客文章。
不到十分鐘，賽兒跑過來(lái)了，還未站定，就開始邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作：
“黃師塔前江水東。”賽兒先兩手尖相對(duì)，高高舉上頭頂（我看出來(lái)了——這就是“黃師塔”），然后兩手心朝下，手腕帶動(dòng)手臂從左至右作流水狀（不用說，肯定是那個(gè)“江水東”啦）。
“春光懶困倚微風(fēng)�！毕入p手合十在胸前，再向上從頭頂打開到兩側(cè)（春光懶困），然后兩手從下方劃至胸前合十后，移到臉側(cè)，頭微微傾斜閉目靠在雙手上，一臉陶醉樣。（“倚”的樣子就出來(lái)了）
“桃花一簇開無(wú)主。”兩手腕根部靠攏，舉起在側(cè)前方做欣賞狀（桃花一簇），再用一只手心對(duì)著我擺擺手（開無(wú)主）。
“可愛深紅愛淺紅？”又是兩手腕根部靠攏，放在頜下做“可愛”狀，再伸出一根手指左點(diǎn)點(diǎn)（意思是“深紅”在這邊）、右點(diǎn)點(diǎn)（“淺紅”當(dāng)然就在這邊了），最后皺著眉頭歪頭望著我（這一定就是那個(gè)大問號(hào)嘍）。
賽兒的話：我就是用這些方法記住了新詩(shī)、新課文，這些方法最大的好處是“怎么也忘不掉！”
媽媽的話：既能讓自己印象深刻，又節(jié)省時(shí)間，大大提高了效率，真不錯(cuò)！
二年級(jí)作文 篇6
今天我打了一百分，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我給我買了幾只大螃蟹。
螃蟹的殼鼓鼓的，是青綠色的，摸上去很光滑，敲上去可以發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�。腹部有許多花紋，通過臍帶可以分出公母。半圓的是母的，三角形的是公的。它的眼睛可以伸縮就像一個(gè)望遠(yuǎn)鏡一樣。它的嘴總向外面吐沫沫，就像一個(gè)孩子在吹泡泡。它有八條腿，一條腿有三節(jié)，它有自切的本領(lǐng)，它前面有一對(duì)大鉗子，好象它的武器一樣。
爸爸說：“不要去碰它們，它們會(huì)夾你的�！蔽也恍牛驼襾�(lái)一支筷子逗它們，只見它們有的躲在爸爸的.身后不出來(lái)，有的在打探情況，還有的把八條腿縮起來(lái)一動(dòng)不動(dòng)。這是一只大螃蟹揮起大鉗子向我走來(lái)，用自己的大鉗子緊緊夾住了我的筷子，我心想你還敢跟我斗，于是，我左甩右甩，可是怎么甩也甩不掉它，最后我的胳膊都酸了，它還沒有松開，我真佩服它，我還對(duì)它豎起了大拇指。
最后我沒有吃它們，我還和它們做了朋友。
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