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二年級(jí)作文300字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的二年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級(jí)作文300字 篇1
春天來(lái)了，天氣暖洋洋的，整個(gè)世界呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃。湛藍(lán)的天空中，飄浮著朵朵白云，飛走的燕子，如今又雀躍在蔚藍(lán)而廣袤的天地之間。
小河里的浮冰已經(jīng)陸續(xù)消失，河畔的楊柳羞答答地抽出了新芽;桃花帶著幾分羞澀，緩緩地綻開(kāi)了笑臉，這讓我想起了電視劇《三生三世十里桃花》中折顏上神的“十里桃林”，嬌嫩的桃花被春風(fēng)一吹，落英繽紛，令人陶醉;梨花也悄無(wú)聲息地開(kāi)放了，像一片片純潔的雪花，我不禁想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的名句來(lái);小草也不甘示弱，探出小腦袋呼吸著新鮮的空氣。
小朋友們?cè)谶@美好的春天里，快活極了。有的用柳枝、迎春花、桃花編成花環(huán)，有的在河邊玩耍嬉戲，還有的正用彩筆把春天的'美景描繪出來(lái)。河邊，傳來(lái)一陣陣洗衣阿姨們的笑聲，田野里可以清楚地聽(tīng)到耕牛的哞叫和農(nóng)民伯伯用鋤頭勞作的聲音。
到處，充滿(mǎn)了春的氣息;到處，滋長(zhǎng)著春的希望!
二年級(jí)作文300字 篇2
我家養(yǎng)了很多花，我最喜歡的是窗臺(tái)上的那盆馬蹄蓮。
中午的時(shí)候，我聽(tīng)到姐姐說(shuō)：“馬蹄蓮開(kāi)花了！”我高興地跑過(guò)去一看：呀！好漂亮的花��！花瓣雪白雪白的.，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，還散發(fā)著淡淡的幽香。
這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)花盆里的泥土干了，還有裂縫了。太陽(yáng)很猛，我怕把馬蹄蓮曬干了，就舀了兩勺水，灑在馬蹄蓮上，讓花兒喝個(gè)痛快。我美滋滋地想：馬蹄蓮喝了水，下午就會(huì)開(kāi)得更燦爛了。
午覺(jué)一醒來(lái)，我又迫不及待地去看馬蹄蓮。一看，不禁大吃一驚：剛才還開(kāi)得好好的馬蹄蓮現(xiàn)在卻低著頭枯萎了。
我連忙去問(wèn)媽媽到底是怎么回事？媽媽說(shuō)，澆花應(yīng)該在早晨和傍晚澆，如果在中午澆的話(huà)，由于氣溫高，涼水澆在花上，溫差太大，花兒受不了，就枯萎了。
原來(lái)，澆花也有學(xué)問(wèn)呀！以后做任何事可都得搞清楚了再去做，否則好事就會(huì)變成壞事。
二年級(jí)作文300字 篇3
在我幼小的心里，一直深藏著一個(gè)小小的心愿，那就是等媽媽年紀(jì)大了，我要經(jīng)常為媽媽洗腳。這個(gè)愿望來(lái)自哪里呢？
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，估計(jì)對(duì)整天穿運(yùn)動(dòng)鞋不習(xí)慣吧，突然有一天兩只腳感覺(jué)到非常癢。沒(méi)過(guò)幾天，腳上開(kāi)始陸續(xù)長(zhǎng)出了很多大小不一的水泡，有一種說(shuō)不出的難受。
媽媽看了既著急又心疼，她查了資料后發(fā)現(xiàn)，我的腳癢原來(lái)是“腳氣”在搗鬼。但是，她并沒(méi)有給我用治皮膚病的藥膏，她怕那種藥膏對(duì)身體有副作用，她要用自己發(fā)明的原始方法為我治“腳氣”。
那段時(shí)間，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽總要為我準(zhǔn)備一盆溫度剛好的熱水，讓我舒舒服服地泡上半個(gè)小時(shí)。泡好以后，她再幫我把大一些的水泡用針挑破，又在小一些的`水泡上涂抹一些米醋，又在其他部位認(rèn)真地按摩很多遍。媽媽總是小心翼翼，反反復(fù)復(fù)為我做著這些，有時(shí)都疲憊不堪，累得直不起腰了。
終于有一天，我的腳不癢了，“腳氣”被媽媽趕走了。那時(shí)候，我們?nèi)叶己芨吲d，媽媽再也不用這么累了！
我要感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢尩男量啵o我?guī)?lái)了健康，更讓我感受到了媽媽深深的愛(ài)。
二年級(jí)作文300字 篇4
大家都說(shuō)我的弟弟是我家的“活寶”，只要有弟弟在的地方，那里肯定都會(huì)充滿(mǎn)笑聲。但是我覺(jué)得我的弟弟不僅僅是一個(gè)“大活寶”，還很聰明，而且十分的好學(xué)。
我的弟弟跟我差三歲，記得我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常在家里教我算術(shù)和背《弟子規(guī)》。記得有一次，媽媽在家里教我算術(shù)。媽媽先教我“1+1=2”，還教我用手指頭數(shù)。這時(shí)，弟弟也在我們旁邊。媽媽教給我了十個(gè)算術(shù)題，還讓我自己先做一下。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始測(cè)試我，媽媽問(wèn)我：“1+2等于多少?”我還在數(shù)手指頭的時(shí)候，這時(shí)傳了一個(gè)聲音“3”。原來(lái)是弟弟的聲音，我和媽媽驚得目瞪口呆，原來(lái)弟弟在我們旁邊的.時(shí)候，也在默默地學(xué)。媽媽說(shuō)：“要向弟弟學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)的小孩子，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明�！�
我也要向弟弟學(xué)習(xí)，做一個(gè)好學(xué)的小孩子，這樣我才能越來(lái)越聰明。