二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
在我小的時(shí)候，我以玩兒為天，可是有一次意外的經(jīng)歷，讓我對(duì)讀書有了濃厚的興趣。
那是一個(gè)陽光明媚的'下午，我正在姥姥家玩，哥哥正在寫作業(yè)，他打開書在那里抄筆記，我玩完了，沒事兒干，就去看哥哥的書，書中寫了一個(gè)偉大的神話故事，其中一些有趣的情節(jié)把我吸引住了，我笑得臉都僵了，就這樣，一個(gè)故事把我從玩中帶到了讀書中。
從此，我每天都看書，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我讀的書越來越多，懂得的知識(shí)也越來越多，只要同學(xué)們一問我問題，我都能回答上來，我還聽到有人說我是“小書迷”呢!我現(xiàn)在終于懂得，玩不是在學(xué)知識(shí)，而看書可以學(xué)到很多知識(shí)，而且，玩是在游戲人生，看書是在充實(shí)人生，所以，我必須多多讀書，人生才有意義。所以，我讀書，我快樂。
二年級(jí)作文 篇2
我最喜歡吃的水果要數(shù)石榴了。今天，媽媽給我買了幾個(gè)石榴，我拿起一個(gè)看了又看，它的皮深紅，略帶一點(diǎn)褐色。成熟的時(shí)候咧著嘴向人們報(bào)告著成熟的喜悅。
媽媽用刀切開，啊，真漂亮!那一顆顆白里透紅、紅里透亮的.石榴籽，亮晶晶的，粒粒都像粉紅色的瑪瑙，鑲嵌在金盤子上，顯得晶瑩閃亮，折射出迷人的光彩，令我垂涎欲滴。
我忍不住掰下幾粒石榴籽放進(jìn)嘴里一嚼，就果汁四溢，流汁淌液。石榴水靈靈的，汁水多，味道香甜無比，石榴汁比蜜甜的還純，一直甜透了我的心里。
我喜歡石榴。
二年級(jí)作文 篇3
星期六，我自己在我姥姥家玩，叮鈴鈴，電話響了，我拿起電話，原來是爸爸，他說：“驕驕，下樓吧!我?guī)闳タ淳栈ā！蔽疫B忙跑下樓，和爸爸一起去看菊花。
到了開“菊花展”的地方，我被眼前的景象驚呆了：滿地的菊花擺得整整齊齊;各式各樣開放的菊花，形態(tài)各異，有的像小孩撐著傘，有的像小熊…。菊花的.顏色有紅的、紫的、五顏六色好看極了。
不知不覺天黑了，我和爸爸一起快快樂樂地回家了。
二年級(jí)作文 篇4
早上，毛毛蟲去找小螞蟻，毛毛蟲和小螞蟻約上蝴蝶，它們?nèi)齻�(gè)一起出去玩。它們玩時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，他們找來了一根木棍，毛毛蟲和小螞蟻玩起了蹺蹺板，蝴蝶在一邊為它們伴舞。
過了一會(huì)，它們又想自己做一個(gè)熱氣球，于是它們找來了四根繩子和一個(gè)塑料袋，做成了一個(gè)熱氣球。毛毛蟲和小螞蟻?zhàn)蠠釟馇�。一陣風(fēng)吹過，把熱氣球送上了藍(lán)藍(lán)的天空中，它們從上空看地上，真美啊！
到了下午，“轟隆隆”一陣?yán)茁曧懫穑鼈冓s快降落。要下雨了，沒有傘怎么辦呢？這時(shí)，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)辦法：把雞蛋殼翻過來，這樣不就有傘了嗎。它們?nèi)齻�(gè)躲在雞蛋殼里，雨水“滴答滴答”，敲在蛋殼上，好像在彈奏樂曲。
天黑了，它們?nèi)齻�(gè)望著天上的星星，在比誰數(shù)的星星多。一陣風(fēng)吹來，把一片樹葉吹到了蛋殼上，好像送給了它們一床被子。
夜深了，他們進(jìn)入了甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)。
二年級(jí)作文 篇5
每當(dāng)春夏交替的時(shí)候，我總會(huì)理理自己的抽屜，理掉那些沒有用的東西。
我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)垃圾真的很多。
其中有一包，用紫色的袋子裝的那一包。
我把它打開，是十三只千紙鶴。
原來，它還在。
想起那年，我對(duì)自己說。折千紙鶴吧，每長(zhǎng)大一歲就折一只千紙鶴，看看自己到最后，一共折了多少千紙鶴。
如今，抽屜里正整整齊齊地?cái)[放著十三只千紙鶴。
原來，我已走過了十三個(gè)年頭。
這十三個(gè)年頭，看似漫長(zhǎng)，可它就仿佛是一眨眼。
這十三年，我究竟做了什么呢？
我什么都沒有做。
原來，就這樣過去了。
我擺弄著手旁這十三只千紙鶴。我陷入了沉思。以前每折一只，我都會(huì)不忘給自己一些新一年的鼓勵(lì)，然后輕輕地將它放進(jìn)那個(gè)夢(mèng)的箱子。如今，望著旁邊的紙，我已無力再將它拿起，然后重復(fù)往年的動(dòng)作。我究竟是在做什么？我問自己，我也不知道。十三年，為何如此匆匆而過？
看看今年的考試，感覺真的比以往差勁了很多。為何我每天的生活都過得如此地?zé)o奈，就像在混日子。學(xué)習(xí)好象也一落千丈，從以前那個(gè)讓老師得意的學(xué)生變到一個(gè)天天讓老師頭疼的差生。究竟是什么讓我變得今天這樣？
我知道考試分?jǐn)?shù)出來了，可是我都沒有拿起電話的勇氣。我知道很差，所以我不敢去問。在無情與殘酷的交織中，我只能選擇逃避�；蛟S，這才是我最好的歸宿。我幻想著把自己冷凍起來，然后不問世事，就讓一切都過去吧。等到所有人遺忘的那刻，我在站出來。但我知道，這終歸只是幻想而已，是不可能會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的，所以我必須要面對(duì)一切我不想接受的事實(shí)。
歲月匆匆，我已一只腳步入了六年級(jí)的大門。我真的不敢相信，原來我已經(jīng)十三歲了。要不是看見這十三只千紙鶴，我還會(huì)一直活在過去，我還會(huì)一直會(huì)認(rèn)為自己是孩子，還沒有長(zhǎng)大，犯點(diǎn)錯(cuò)誤是應(yīng)該的。可是我卻沒想到“孩子”的我居然已經(jīng)十三歲了。
曾經(jīng)，我如此麻木不仁地走在路的拐彎處，迷茫、孤獨(dú)，像一只受傷的野獸，獨(dú)自躲在自己的雨天舔食傷口，看著它慢慢結(jié)疤。我不會(huì)讓人看到傷口的.存在，更不會(huì)讓別人觸摸。
小三，你曾經(jīng)問過我。如果有一天，我們都畢業(yè)了，我們要離開彼此了，那我們會(huì)怎么樣，會(huì)不舍嗎？
我嘆氣，然后說。等到我們離別后，我們就會(huì)像一條平行線，一直筆直地往前走，不會(huì)因?yàn)檎l而轉(zhuǎn)頭。
你又說。難道我們只能這樣嗎？
對(duì)，我們只能這樣，在前行的路上，我們不會(huì)因?yàn)檎l或事物而停止我們前進(jìn)的腳步。對(duì)我來說的你，只是風(fēng)雨人生路當(dāng)中的某樣吸引我的東西。待我走完這條路，我們終會(huì)離別。歲月總是折磨這我們。細(xì)數(shù)時(shí)光，自己留下的卻是稀少而稀少。離別驅(qū)傷恨，珍惜美好的時(shí)光吧！
歲月，已如夢(mèng)般逝去，留給我們的只是無盡的遺憾。
如今，一切都過去了。
已逝的歲月留下了淡淡的痕跡，永生永世揮之不去。
有些事情，好像忘了，又好像沒有忘。忘了的時(shí)候，便不存絲毫記憶；沒有忘的時(shí)候，卻又時(shí)刻出入在你的腦海，模糊又清晰。
孩子。你們也終會(huì)長(zhǎng)大。
一個(gè)圓滿的結(jié)局。
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