二年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
這個項目有一個好聽的名字。
規(guī)則也不復雜：所有隊員伸出右手食指，靠近拇指的一側向上保持水平位置，在大家的拇指上放一根質量很輕的PVC管。要求在所有人手不離開管子的情況下，把管子平穩(wěn)地降落到地面，就算勝利。限定的時間是20分鐘。我當時就在心里嘀咕：這么簡單一個任務，怎么可能用得了20分鐘，10分鐘便綽綽有余。然而，當教練把管子放在我們手指上以后，大家才發(fā)現這看似簡單至極的任務一點兒都不簡單……
在教練發(fā)出開始指令不久，我們便迎來了第一次失敗，很快就有了第二次、第三次……我相信沒有一個隊友不是在努力地使管子往下降，可結果卻嚴重背離我們的愿望。越想降下來就越降不下來，要么停滯在半空中，要么出現一端高一端低的情況，再么是在大家的一片“降”聲中不降反升。起初大家感到納悶，明明是在努力往下降，為什么會出現不降反升的局面呢？經歷了幾次失敗之后，大家不敢掉以輕心，認真分析了形勢后，決定調整一下人員排列的位置，很快便再次聚精會神于那根細小的管子和自己的食指。期間，曙明老師高呼了一聲：“看好自己的手指，不要管別人！”大家沒有回應，但都用心的按照她的話去嘗試，我們發(fā)現管子真的開始服從我們的意愿，開始緩慢下降、再下降，終于讓我們看到了勝利的曙光。當管子距離地面不足一米時，意想不到的事情又發(fā)生了，管子出現偏移，向對面隊友的懷里滑去，只滑到不可收拾的地步。此時，我看到另一端曉飛老師半蹲的身子率先直立了起來，于是大呼一聲：“曉飛！”曉飛老師立即回應：“這不怪我！”我立即后悔起來，我怎么能指責我的隊友呢？大家的手指都放在管子上，任何個人都不可能破壞整個任務，團隊所有成員都需要為失利負上一份責任，相互間的指責和埋怨除了削弱團隊的戰(zhàn)斗力之外，再沒有任何用處。指責和埋怨是內耗的根源，是阻撓我們取得勝利的最大敵人。明白了這一點，大家立即停止討論，再次伸出右手食指，迎接新一輪挑戰(zhàn)。
摔得跟頭多了，經驗教訓也就多，失敗讓我們變得謹慎且聰明起來。在經歷了八次失利之后，我們發(fā)現僅僅依靠食指向下移動很難奏效，根本的辦法是要降低我們身體的重心，身體不斷向下蹲，管子也會隨著不斷下移，直至落到地面。期間，大家需要做的是保持行動一致，切實照管我屬于自己的那一段管子，不出現閃失。到17分鐘多一點的時候，場地上傳來了我們的歡呼聲，因為教練宣布我們取得了該項目的勝利。所有的隊員，我是說所有的隊員，都跳離了地面用大聲歡呼的方式來慶祝這來之不易的勝利。
教官再次招呼大家在小路邊坐下，要大家談談各自的感受。我在發(fā)言中提到了指責隊友的事情，并當面向曉飛老師致歉。在提到成功的經驗時，我說：之所以能取得勝利，是因為大家目標完全一致，而且每次都能從失敗中總結經驗教訓，在下一次的嘗試中努力改正，這是我們之所以取勝的關鍵。教練還給了我一個重要提示，在項目進行中，我從隊列中挪了出來，身子從管子的一側轉到了一端。盡管這樣做是為了觀測情況，但好幾次都是因為我這兒位置太高影響了整體下降的進度。這次知道在這樣的團隊活動，個人應完全淹沒在團隊之中，任何脫離組織的行動都可能導致失敗的`結局。團隊不需要個人英雄！
“千手觀音”給我的啟示是，無論是管理工作還是教學工作，都不能有想當然的思想。我們常常會自我感覺良好地認為自己的管理措施或者教學安排是妥當的，現實情況不一定如此，很多時候只是我們一廂情愿地在考慮問題、布置工作，根本沒有從工作對象的角度去看去想，結果導致工作任務完成不到位，效果不理想。這難道不值得我們認真思索嗎？
在強大的團隊面前，個人的力量是微不足道的。任務當前，要想取得勝利，惟一能夠依靠的只有團隊。當出現危局的時候，指責和抱怨只能加速失敗的進程，只有團結起來，保持思想和行動上的高度一致，勝利才會最終青睞我們。
感謝“千手觀音”讓我明白了這個道理。
二年級作文 篇2
星期六，媽媽帶我去濱洲玩。
在車上我坐著看風景，突然，一個急剎車，我的頭撞在了椅子上，這時，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手里抱著一個小孩，吃力的上了車，她看見一個位子也沒有了，只好站著。這時我毫不猶豫的.站了起來說：“老奶奶，您坐吧”。老奶奶對我微笑著說“你真是個好孩子”。別人也對我豎起了大拇指，當然，我心理也是非常高興的，雖然，我站著有點累，但是我心理感覺比吃了蜜還甜，因為我?guī)椭藙e人。
曾經在書上看到“幫助了別人快樂了自己”這句話，今天我深深體會到了這句話的含義。
二年級作文 篇3
“卟”的一聲，我終于把絲瓜摘下來了，你看這個絲瓜又綠又嫩，可愛極了 。“過來�。∵@里還有好多絲瓜呀”，小全叔叔叫道，我連忙跑過去。
“咦，怎么沒見到絲瓜的？”我卻看到了幾只七星瓢蟲，爸爸說那些七星瓢 蟲專吃莊稼的.葉子，是害蟲。我發(fā)現絲瓜的葉子被蟲子咬出一個一個小洞，而南 瓜葉子卻不怎么有蟲洞，我仔細看，發(fā)現原來南瓜葉子上有許多毛，很刺手，可 能蟲子咬不了吧。
絲瓜原來藏在綠葉底下，十分隱蔽，這里一個，那兒也藏有一個，如果不仔 細看還真不容易發(fā)現呢。有些比較大，有些長得還比較小，摘絲瓜就要摘個頭中 中等等的，太老的不能吃，只能拿來做種子，太小的要等它繼續(xù)長。
我正摘得高興的時候，聽到爸爸說“不要摘得太多，吃不完”，七叔公講“ 沒關系，反正也是要摘下來的，不摘就老了”。摘著摘著，我覺得好癢，原來被 蚊子咬了好多個小包，爸爸說“走吧，可惡的蚊子”。
今天在七叔公那里我看到了很多新鮮事，認識了不少農作物：絲瓜、茄子、 老鼠瓜、葫蘆瓜、花生、木瓜等等，除了摘絲瓜，我還拔了幾棵花生，好好玩， 這是我第一次拔花生，也是第一次知道花生是這樣生長在地下面的。
今天被曬了一個下午，又被蚊子咬了許多包，我心里卻很高興，因為我的收 獲很豐富。
二年級作文 篇4
外婆家養(yǎng)了一只狗，它非常強壯。長著一身棕色的毛，兩只眼睛又大又亮，像兩顆小星星。我為它取名“鬧鬧”。
它對什么東西都很好奇。一片鵝毛，一根樹枝，一個塑料袋都是它的好玩具。一次，我喝完一瓶王老吉，隨手一扔，扔在了它身旁，它抱住眼前的不明物體，拼命打滾撕咬。過了一會兒，它張開大嘴猛地一咬，瓶子沒怎樣，自己卻疼得打滾，我見了，嘻嘻地笑了。
它還很愛湊熱鬧。有一次，它看見幾只鵝在談話，便跑去聽聽它們在說啥，它剛到那里，就有一只白公鵝張開翅膀，厲聲叫罵。小狗發(fā)現自己不受歡迎，急忙逃跑。慢慢地，它發(fā)現那些鵝老爺可不好惹，便跑到雞群去打鬧，嚇得小雞逃之夭夭，它們從前院逃到后院，又從后院逃到了田野。鬧鬧得意洋洋地站在那兒，似乎覺得自己是個英雄呢！外婆趕快跑出去，還以為黃鼠狼來襲。一看，原來是鬧鬧干的.好事，在這場熱鬧而危險的玩耍中，有兩只小雞不幸被它咬傷了。外婆一氣之下，找來根長繩子把它拴在一棵大樹上。從此，它失去了自由，每當雞、鴨、鵝在玩耍的時候，它只能蹲在大樹下羨慕地看著。
一次，我?guī)退鼡Q水的時候，看見它的眼角有一滴水，那是悔恨的眼淚嗎？我有些心軟，再三請求外婆還它自由，可外婆不同意，我只好在有空時多陪它玩玩。
二年級作文 篇5
今天，是一年一度的清明節(jié)，我們去山上紀念逝去的'太公。
我在路上念起了這首詩“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！瘪R路上人山人海，汽車的喇叭聲經常傳到我的耳邊。太公的墓在后面的山上，墓的旁邊都是竹子。父親和我把太公墳上的雜草拔掉了，把花插在墳上，母親把三根香插在墓前。母親在太公的墓前說了幾句祝福語，母親把金元寶和紙錢燒了，紀念完太公我們就回家了。
二年級作文 篇6
新學期開學了，我升入了二年級，成了一名二年級的小學生，我既高興又緊張，還感到了一些壓力。
我高興的是：升入二年級我又長大了一些，又可以學到更多有用的知識，隨著認字的增多，我可以讀到更多的課外書了，比如:《三國演義》、《西游記》等;升入二年級，我會變得更加懂事的。
在高興的同時，我也感覺到了有些緊張和壓力，在新的學期里，我要在德、智、體、美、勞各個方面給自己提出更高的要求：好好學習，鍛煉身體，積極參加各種有益的活動，爭取做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生，尊老愛幼;積極參加一些社會公益活動，做一個對社會有用的人。
我現在主要要做到：在家聽家長的話，尊敬家長，做一個聽話的好孩子;在學校要聽老師的`話，認真聽講、大膽發(fā)言，認真完成老師布置的作業(yè)，刻苦學習，超越自我，虛心向優(yōu)秀的學生學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
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