關(guān)于好朋友的二年級(jí)作文精選
內(nèi)容簡(jiǎn)介：我有一個(gè)好朋友，他的名字叫蔡尚錦。他有一頭短短的頭發(fā)，像一只刺猬身上尖尖的刺，摸上去還毛毛的。炯炯有... 如果覺(jué)得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
本文《關(guān)于好朋友的二年級(jí)作文精選》由作文網(wǎng)小編推薦，供大家學(xué)習(xí)參考！
第一篇：我的好朋友（二年級(jí)作文）
我有一個(gè)好朋友，他的名字叫蔡尚錦。
他有一頭短短的頭發(fā)，像一只刺猬身上尖尖的刺，摸上去還毛毛的。炯炯有神的大眼睛像兩顆黑葡萄嵌在他又小又圓的臉上。眼睛下面是又扁又平的塌鼻子，看上去就像個(gè)丑丑的大蒜�？墒�，你瞧，他的嘴巴卻十分紅潤(rùn)。當(dāng)他咧開(kāi)嘴笑起來(lái)的時(shí)候，就能看見(jiàn)他參差不齊的牙齒，就像一個(gè)個(gè)歪七扭八的小士兵，這可怎么守得住這張嘴呀！他的耳朵可有趣了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像兩個(gè)小餃子粘在頭的兩側(cè)。
他不僅長(zhǎng)得有點(diǎn)小帥，還非常好學(xué)。在學(xué)校里，他每次都坐得端端正正，認(rèn)真聽(tīng)講。聽(tīng)說(shuō)他在家也很自覺(jué)，特別喜歡看書(shū)，積累書(shū)中的好詞好句，每次都能取得好成績(jī)呢！
這就是我的好朋友蔡尚錦。你是不是也想認(rèn)識(shí)他呢？
第二篇：真正的好朋友（二年級(jí)作文）
我給大家介紹一幅剪紙，題目叫《真正的好朋友》，看到這個(gè)題目你一定會(huì)問(wèn)：“什么才是真正的好朋友？”不要著急，看完你就知道了！
小剛和小明是好朋友，一天中午，小剛對(duì)小明說(shuō)：“小明，咱倆明天中午趁著爸爸媽媽都睡覺(jué)了，到老地方見(jiàn)，咱倆騎騎我家的那頭牛，行不？”“好，好主意！”小明爽快的答應(yīng)了。小剛家的那頭牛，可真是一頭可愛(ài)的牛。你瞧，頭上有兩只堅(jiān)硬的牛角，中間有一朵粉嫩粉嫩的桃花，脖子上掛一圈項(xiàng)鏈，身上都是一朵一朵的梅花。怎么樣，是不是名副其實(shí)？小剛和小明盼望的一天終于到了。小剛牽著那頭牛躡手躡腳地走出家門，走到“老地方”時(shí)，小明早就到了，他迫不及待地說(shuō)：“你怎么這么慢！咱快開(kāi)始吧！”“好！”小剛和小明剛小心翼翼地坐到牛背上時(shí)，牛兒就像發(fā)了瘋似地狂奔，使還沒(méi)坐穩(wěn)的小明“禿�！币幌戮拖氯チ耍磻�(yīng)快的小剛立馬抓住了小明。小剛一邊安慰小明緊張的心情，一邊使出了吃奶的力氣想把小明拉上來(lái)�！皝�(lái)，再給我一只手�！毙偝粤Φ卣f(shuō)�？墒切倹](méi)想到，如果再抓住小明一只手的話，自己隨時(shí)有可能掉下去。但是小剛不怕，小剛心里想：小明是我最要好的朋友，我要竭盡全力把他拉上來(lái)！妞兒仿佛被他倆純潔的友誼打動(dòng)了，停了下來(lái)，小明雙腳落地了，小剛又把他拉上了牛背，牛兒似乎懂得了他們的意思，慢慢的往前走，喜鵲、燕子似乎被感動(dòng)了，一路都跟著他們
這就是剪紙其中的一幅，沒(méi)想到一張普普通通的剪紙，能為我們展現(xiàn)出如此生動(dòng)的故事。我覺(jué)得這幅剪紙還告訴我們：真正的好朋友不是花言巧語(yǔ)的贊美，而是默默無(wú)聞的幫助！
第三篇：“見(jiàn)死不救”的好朋友（二年級(jí)作文）
“沙沙”一片答卷的筆聲響了起來(lái)。
教室里靜靜的，靜得連根針落在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。我低著頭，飛快地寫(xiě)著。一直到第三面，呀！糟了！我的尺子我一把打開(kāi)筆盒，沒(méi)有！我又抓來(lái)書(shū)包，把每一個(gè)邊邊角角都翻了一遍，任憑我如何翻找，結(jié)果依然還是一無(wú)所獲
再看看試卷上的題目10分呀！我只好把最后的希望寄托于“知心”好友了。我可憐兮兮地朝他望去，他頭也不抬，依舊寫(xiě)著試卷。窗外起風(fēng)了，刮得那么起勁，也刮得我心好亂。盡管同桌對(duì)我這般置之不理，一看分值，我硬著頭皮繼續(xù)向他小聲開(kāi)口道：“陳某，尺子借我用一下�！�
他依然冷漠，一句“自己為什么不帶”，無(wú)情地拒絕了我。
好啊，知人知面不知心啊，虧我平時(shí)跟你稱兄道弟的，如今這點(diǎn)小事你都裝聾作��！我心中滿是憤怒，恨不得立馬甩他一巴掌！說(shuō)是憤怒，其實(shí)也怪自己平時(shí)丟三落四的，為什么出門前不翻一遍自己的書(shū)包呢？但即便如此，作為我好朋友也該伸出援手啊，這明擺著“見(jiàn)死不救”嘛！一想到這兒，委屈、無(wú)奈在心里翻涌，我再也不想跟你他做朋友了！
成績(jī)出來(lái)了，被老師怒罵了，被同學(xué)笑話了
放學(xué)路上，我對(duì)他冷眼相看；上學(xué)路上，我對(duì)他視而不見(jiàn)
此后，每天早上，我總把書(shū)包整了又整，生怕落下什么似的。漸漸地，我的文具不缺了，作業(yè)再也沒(méi)有忘帶過(guò)我不再與別人借東西，再也沒(méi)有打電話讓家長(zhǎng)送作業(yè)本了
驀地，我好像懂得了什么，要不是那次最好朋友的“見(jiàn)死不救”，要不是他的“無(wú)情拒絕”，我我會(huì)有今天的進(jìn)步嗎？想到這兒，我的臉紅到了耳根。朋友，謝謝你！是你讓我改正了丟三落四的壞習(xí)慣，我們和好吧
第四篇：四個(gè)好朋友（二年級(jí)作文）
在很久以前，有四個(gè)好朋友，分別是：小鹿、烏鴉、烏龜和老鼠，它們都有自己的家，只有可憐的小鹿無(wú)家可歸。
一天，它們四個(gè)好朋友在茂密的森林里玩，小鹿卻不見(jiàn)了，它們等了很久，也不見(jiàn)小鹿的蹤影，小老鼠說(shuō)：“小鹿是不是迷路了呀！”烏龜說(shuō)：“小鹿會(huì)不會(huì)被獵人捉住了呢？”烏鴉說(shuō)：“我去看看吧！”
于是，烏鴉一邊看一邊叫：“小鹿。。。。。。小鹿。。。。。�！�。烏鴉就這樣一邊飛著一邊喊著四處尋找。突然，烏鴉發(fā)現(xiàn)了在它前面不遠(yuǎn)的地方有一張網(wǎng)，烏鴉趕緊飛了過(guò)去看見(jiàn)小鹿真的被獵人的網(wǎng)給網(wǎng)住了。烏鴉對(duì)小鹿說(shuō)：“我去告訴烏龜和老鼠去，你等著，我們一定想辦法救你出去�！睘貘f找到了烏龜和老鼠把事情的經(jīng)過(guò)告訴給了兩位好朋友。烏龜說(shuō)：“這該怎么辦呢？”機(jī)靈的小老鼠站了出來(lái)：“用我堅(jiān)硬的牙齒把網(wǎng)咬破吧！可我怎樣才能到小鹿的身邊去呢？”烏鴉說(shuō)：“我會(huì)飛，我馱你。”于是，烏鴉就馱著老鼠飛到了小鹿身邊。小老鼠看見(jiàn)小鹿就從烏鴉的背上跳了小來(lái)，跑到小鹿身邊，把網(wǎng)咬了一個(gè)大大的洞。小鹿得救了。
它們四個(gè)好朋友高興地又唱又跳，快樂(lè)地在森林里又開(kāi)心地玩耍起來(lái)。
第五篇：我的“好朋友”（二年級(jí)作文）
我的好朋友是我形影不離的小書(shū)包，它是“六一”兒童節(jié)爸爸送給我的節(jié)日禮物。
我的小書(shū)包是長(zhǎng)方形的，它外表的顏色有黑色、白色和棕色，可好看啦！上面有一只老鷹和一只燕子在比飛行特技，看，老鷹一會(huì)兒在天空中盤(pán)旋，一會(huì)兒又往地面高速俯沖；燕子或上或下，或左或右不停地變換飛行的方位，看的我眼花繚亂。書(shū)包前面有一個(gè)小袋子，可以裝文具盒。兩邊各有一個(gè)小袋子，可以裝雨傘、水瓶。打開(kāi)書(shū)包，里面空間可大了，可以裝面積比較大的書(shū)、本子。
我的“好朋友”不僅美觀實(shí)用，在學(xué)習(xí)上也是我的好幫手，我非常喜歡它。
江西贛州市章貢區(qū)大公路二校二年級(jí)：劉承志
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