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寫孤獨的700字高二作文
導讀：作文簡介，有時我感覺失落，感覺自己像一棵草；有時我陷入空虛，可我不知道為什么？我們永遠是這美麗世界的孤兒一片葉... 如果覺得寫得不錯，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：人生難免有孤獨
有時我感覺失落，感覺自己像一棵草；有時我陷入空虛，可我不知道為什么？我們永遠是這美麗世界的孤兒
一片葉子在冬天悄悄冒出尖頭，挨過了刺骨的寒風，在春天漸漸放開手腳，舒展筋骨。它努力向上爬，迎接最和煦的春風，汲取最多的水分。一切都只是為了那一個夢在春天盛開最美的自己。然后坦然面對衰落，葉落歸根。在這個過程中，不知道這片葉子是否感到孤獨呢？
《百年孤獨》講述了一個家族由興盛到衰亡的故事。故事的主人公大都是孤獨的，雖然他們依舊與周圍有著或多或少的聯(lián)系，但他們在心靈上仍舊是孤獨的。年老的梅爾基亞德斯預言了這個家族的命運，卻被視為神經(jīng)病，終在一間陰暗的屋子里不為人知的死去了。我想他是孤獨的，在追尋真理的世界里，只有他一個孤單的背影。但他并沒有因為這樣就放棄了他追尋真理的步伐，依舊堅強執(zhí)著的面對
一片葉子，一個人，生命的道路上孤獨難免還是有的，而且我們怎么也無法去避免它。但幸運的是，我們可以如《美麗世界的孤兒》中唱到的那樣：“我們要堅強，我們要微笑，因為無論我們怎么樣，我們永遠是這美麗世界的孤兒。”
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅撐著那副病弱的身軀，站在蒼茫的神州大地上高呼。魯迅先生無疑是家喻戶曉的人物，有人喜歡他，當然也有人厭惡他。他犀利，不依不饒，“吝嗇”，卻也堅強。在當時的文壇上少有像魯迅先生這樣敢于發(fā)表自己的觀點，不懼任何外界壓力的人。他敢愛敢恨，喜歡便就喜歡，不喜歡則就發(fā)刊斥責，自然是招來了許多不快之事。但他依舊堅強，依舊微笑，用手中的筆去警醒那些愚昧的世人。
他孤獨嗎？我想總歸還是有的吧，只是他還想讓熟睡的雄獅覺醒，讓貧弱的民族振興！
當我開始感到孤獨的時候，我是否也在走在了執(zhí)著追求的路上？
我們要堅強，我們要微笑，因為無論我們怎么樣，人生難免有孤獨。
篇二：你的孤獨，雖敗猶榮
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開�！痹谝荒晁募局形移珢圻@冷傲的冬，與百花齊放相比，我更愛這傲立雪中，獨自綻放，孤芳自賞的梅。
我們孤單的來到這個世界，終究也會孤單的死去，人生本來既是一場虛無，而轉(zhuǎn)換了時空姓名，在茫茫人海中，你是否憑借我獨有的孤獨找尋于我。
濤聲依舊，一名悲憤的男子向天發(fā)問，聲聲切峻，文不加點。國民們不理解他的特立獨行，楚懷王不懂賞識他的政治遠見。誰明白他將如何存在？誰明白他的尊嚴已淪為何物？或是找個理由繼續(xù)茍活？還是振翅高飛保持憤怒？他選擇后者，他帶著自己的孤獨尋找夢中最美的花園，他和他的孤獨雖敗猶榮，他，就是屈原。我痛悟啊！痛惜人才的流逝，我也敬佩他的孤獨。
“滿地黃花堆積，憔悴損，人比黃花瘦”。她是一名時代的孤兒。在這寒風交加，伸手不見五指的夜晚，她獨自趕著馬車亡命天涯，她便是李清照，行走在這冬夜的冷風中，飄落的踩碎的都是夢，是她與丈夫相濡以沫的廝守之夢，是她渴望國泰名安的和平之夢，可是這些夢都如泡沫般的破碎了。她的寂寞化作相思淚，她的孤獨化于紙間的一篇篇名作。我記住了她的孤獨，她的孤獨雖敗猶榮。
你笑我“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”，你笑我“年少不知世事難，放蕩不羈愛自由”。我笑你隨波逐流，虛度光陰不知人生須盡歡。
被批“太過做作”的朗朗獲得了“鋼琴王子”的稱號，被批“不倫不美”的周杰倫如今也唱遍天下，被批“一事無成的”喬布斯產(chǎn)業(yè)已經(jīng)富可敵國，被批“癡心妄想”的愛迪生最終發(fā)明了電燈泡，人們口中的“瘋子”一般的貝多芬扼住了生命的咽喉，打破神教觀念的達爾文寫出了進化論。
我不怕萬人阻擋，我只怕自己投降，我不介意給夢插上孤獨的翅膀，我要向此人證明從不妥協(xié)，自由飛翔。愿我可以遠離百花齊放的春季，遠離滿園春色的家園，走上無垠的遠方，迎著冬季的刺骨的冷風，驕傲的綻放自己的芳香。
篇三：心懷孤獨
孤獨就像余光中心頭的那縷鄉(xiāng)愁，總在有月亮的晚上想起；孤獨就像詩仙送友的那杯美酒，總在分別的時刻溢滿心懷；孤獨又像清照手中的那抹菊花，總在一個人的夜晚哀嘆
孤獨是一種愁腸百結(jié)的情感，它往往伴隨著傷感和寂寞，它來時，最強悍的人也會被打倒，它來時，總會讓孤獨的苗子從心底纏繞到喉嚨。人們往往因害怕而躲避著它，在一般人的心中，它是個不太好的詞匯，而我卻堅信，孤獨是一種境界。
孤獨的第一境界：使人心靜如水。一個人獨處時，那安靜的氛圍里不只是靜謐的孤獨愁絲，還有足以使你心情平靜的針劑，使你不喜亦不憂。孤獨在此刻的外在作用是使人安靜，內(nèi)在表現(xiàn)則是促人思考總結(jié)和感悟，或思考人生，或懷念舊人，或思索未來，皆因人而異。因此，孤獨時無須大嘆寂寞而應嘗試平靜內(nèi)心，就像暮雨沙沙，無須滂沱只須濕透草地，而對孤獨只需領會，不可深化成寂寞憂傷，保持孤獨時的平和是對孤獨最好的感悟。
孤獨的第二境界：享受孤獨，奮發(fā)有為。記得有人曾對我說過：學習應耐得寂寞，忍得了孤獨。初聽時還正上初中，不能頓悟，今日之思方略有所感。不是每個人都耐得住孤獨，但偉大的人必定品嘗過孤獨的苦酒。西方樂圣貝多芬一定是孤獨的，但卻在無聲世界里創(chuàng)造了最不朽的曲章；越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負重十余載，他一定是孤獨的，但卻完成了復國大業(yè)；鋼琴王子周韻清苦練鋼琴日日夜夜，他一定是孤獨的，但卻成就了自己不凡的夢想；郭晶晶承受與金牌失之交臂的打擊，她一定是孤獨的，但卻在孤獨中成就了她今天跳水皇后的殊榮。享受孤獨，在孤獨中奮發(fā)有為，在孤獨中成就夢想。
心懷孤獨，它可以使你平心靜氣。心懷孤獨，它可以讓你品味最初的苦，回報的卻是最后的甜，孤獨不是消極而是深沉的思悟。心懷孤獨才能定下目標不隨波逐流，才能在生命的最低谷譜出如樂圣那般激昂的樂章。
那么，即使月亮又起，孤獨的鄉(xiāng)愁之感不是也有一種美麗嗎？
篇四：我終將孤獨轉(zhuǎn)身
生命如歌，生命是一個過程。在這個過程里，人類都一直探討著自己生命的意義和價值，我們則自愿或被迫享受這個過程，我們享受親情、友情和愛情。當你終將死去，你會發(fā)現(xiàn)你只身一人。你的生命，就是你的一場“白日夢”。
狄金森的那首詩中寫道：“要造就一片草原，只需一株苜蓿一只蜂，再加上白日夢�！蔽业囊簧瑢玫绞裁�，失去什么，正是這個疑惑，我要細細品味生命并享受它。我要營造一個屬于自己的“白日夢”。
我所感受的“白日夢”，它是一個褒義詞，它是我認識世界的介質(zhì)，我透過它塑造我的生命。愛因斯坦的相對論，在我看來，這只不過是愛因斯坦所創(chuàng)造的并且只屬于他的“白日夢”。那是一個他所認知的世界，他的精神在他的“白日夢”里無限延伸。
我正一步步地走向成熟，這意味著我的生命在一點點地消逝。我們來到這個世界究竟得到了什么，失去了什么，我們?yōu)槭裁匆觥鞍兹諌簟�？青春的消逝，生命的凋零，在我正值青春，風華正茂時，我似乎從未思考這個問題。
我們擁有親情，父親母親總是用心呵護我們；我們擁有友情，我們年少輕狂，我們滿腔熱心，我們在奮斗生命。我們將擁有愛情，擁有愛人，我們將會“執(zhí)子之手，與子偕老”，將會相濡以沫�？赡阍脒^，我們將會永遠擁有嗎？我們在患得患失。
不過，如果你的人生過得行云流水，那這樣的人便是索然無味的。我們的“白日夢”，將我們浸泡在蜜里，心中的蜜就要溢出。
我終將老去，我終將辭別世界，我終將孤獨轉(zhuǎn)身，在走到生命的盡頭時，我只身一人。
只要一株苜蓿一只蜂，再加上白日夢，就能造就一片草原，而我只要一個人和一個愛人。如果沒有愛人，白日夢也就夠了，我就能夠造就我的人生，生命只不過我精神的載體。
不必給我錢，不必給我權(quán)力，給我一個“白日夢”吧，我將回報以歌。
我的生命在消逝，而我的“白日夢”卻正在延續(xù)。我終將孤獨轉(zhuǎn)身，帶著我的“白日夢”。
篇五：文明的孤獨
“花有重開日，人無再少年”珍惜現(xiàn)在，把握明天。有一種美，時時刻刻地陪伴著我們；有一種美，讓你我牽起手來，共創(chuàng)和諧校園；這種美，就是文明之美。有一朵花，發(fā)出清香，看不見又摸不著；有一朵花，是最美的花，這只花，就是文明之花。
瞧，花池邊，“小草青青，踏之何忍”在微風中向我們招手；那青青的草，向我們預示，春天來了。走在校園里。時時刻刻都能聽到“老師好！”“校長好！”“領導好”一句句問候，傳遞出一份情意，表現(xiàn)出一種美，這就是文明之美。
叮鈴鈴，下課了，同學們拿著餐具到各個餐口排隊打飯，一條長長的隊伍，猶如巨龍在蜿蜒，整齊而又迅速；只聽一聲“叔叔，我要一份菜，一碗湯”耳朵又傳來“好，請等一下”一句句話語，傳達出真知道情感�！安�，謝謝”，原來這兩位同學正在因用卡的事情發(fā)生了爭吵，一個學生說“上次用了你的卡，這次有錢了，讓我來為你打一頓飯”“不用了，禮輕情意重，我比你生活好，一頓飯，算了吧”“那怎么行”兩個人一吵就是半天，最終笑著走出了餐廳。這就是文明之美。
“請回來吧，孩子”不看不知道，走近一看，原諒這是一個垃圾箱叔叔的心聲，只見一位同學正在彎下腰，原來是撿垃圾呀！隨手扔進了垃圾箱里，校園里多了一道亮麗的風景，生活也多了一份色彩。走回教室，這節(jié)課怎么老師沒在這，原來是課外活動，同學們一個個都再忙什么呢？“不，不對，Sin(+/2)=COS，Sin(+3/2)=-COS”原來這位同學再給另一位同學講題，幫助同學走出困境，那位同學目不轉(zhuǎn)睛地在干什么，原來，在復習功課呢！多么壯觀的景面呀！我不禁發(fā)呆起來，這就是文明之美。
一句問候，一個笑臉，一個動作，都體現(xiàn)出文明之美，文明就在細節(jié)，文明就在我們身邊，需要我們共同參與，共同分享。
學校因文明而優(yōu)秀，家庭因文明而幸福，社會因文明而和諧，世界因文明而精彩。
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