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寫(xiě)童年的高二作文800字
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，落日熔金，暮云合璧，人在何處？題記離開(kāi)這座生養(yǎng)我的小鎮(zhèn)時(shí)，我用我最喜歡的小手帕，把對(duì)它的美好記憶都小... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：誰(shuí)動(dòng)了我的童年
落日熔金，暮云合璧，人在何處？
題記
離開(kāi)這座生養(yǎng)我的小鎮(zhèn)時(shí)，我用我最喜歡的小手帕，把對(duì)它的美好記憶都小心包好，安放在那里。期待有一天，它可以再次被開(kāi)啟。
離開(kāi)小鎮(zhèn)后，我時(shí)常做一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)里的我們跑著笑著鬧著，還有那一顆老杏樹(shù)在身后。在那個(gè)充斥著我曾經(jīng)的幻想的地方，似乎有一雙手，想要把我?guī)Щ亍５覅s從沒(méi)想過(guò)，那一天竟有那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到讓我找不到手帕，找不到它。
再次置身于此，自己已不是那個(gè)懵懂的小東西，按大人們的話(huà)說(shuō)：我已經(jīng)是婷婷玉立的大姑娘了。他們你一言我一句的寒暄著，我心里卻還想著我的杏樹(shù)。不知道多久后，我被放行，可以出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
站在這我多次夢(mèng)見(jiàn)的地方，感覺(jué)有一絲的不真實(shí)。
小學(xué)的圍墻看起來(lái)矮了好多，以前，看著高年級(jí)的學(xué)生翻墻，覺(jué)得他們好厲害�，F(xiàn)在想起來(lái)那時(shí)候的天真，不覺(jué)莞爾。我就順著校外的梧桐樹(shù)，一直走，一直走。終于，我走到了我夢(mèng)里的終點(diǎn)那棵幼兒園后院的杏樹(shù)面前。
自從我們從幼兒園“畢業(yè)”之后，就失去了爬這棵樹(shù)的權(quán)利。我們只能從木門(mén)下面鉆進(jìn)來(lái)，偷偷的來(lái)玩，要是被看門(mén)的老大爺抓到，肯定又會(huì)罵我們個(gè)狗血淋頭。雖然會(huì)被抓，會(huì)挨罵。但我們還是樂(lè)此不疲。倒不是為那幾個(gè)青澀的杏兒，而是這樣的“冒險(xiǎn)”帶來(lái)的小小的刺激和喜悅吸引著我們。每次，我們都會(huì)選人放哨，選人摘杏。選人撿杏。盡管這些分工沒(méi)有什么意義。比如，等到放哨的人看到老大爺再提醒我們，早已經(jīng)來(lái)不及跑了�；蛘邘缀趺看呜�(fù)責(zé)撿杏兒的到最后都會(huì)爬上來(lái)跟我們一起摘。但我們依然享受，可如今這木門(mén)已換成鐵門(mén)，硬生生的將我倆隔開(kāi)。我就這樣站在外面，看著那棵杏樹(shù)，希望老大爺再像轟小雞似的把我轟走。想著我那已略微模糊的童年。好像多年來(lái)的念想被誰(shuí)給偷走了。心里空落落的。
就這樣，我踏上了回程。一言不發(fā)的坐在車(chē)?yán)铮粗巴怙w快掠過(guò)的一棵棵樹(shù)，我在想，是不是因?yàn)槲姨珗?zhí)著于那些事情了呢？這世上本就沒(méi)有一成不變的事情，唯一不變的是那些深深刻在我們心中的往事。
是�。≌l(shuí)也改變不了我的童年，以及我童年時(shí)那些曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想。
篇二：徜徉在書(shū)堆里的童年
小時(shí)候喜歡捻起兩張書(shū)頁(yè)，聽(tīng)紙張摩擦的沙沙聲。
我睡床的對(duì)面是一個(gè)幾乎占據(jù)了一面墻的大木書(shū)櫥，木色是渾濁的蒼黃，邊角圓潤(rùn)，厚厚實(shí)實(shí)。那時(shí)候的生活就是看書(shū)看書(shū)，除了三個(gè)房間，除了父母，再?zèng)]有別的世界。
生活的悲喜歌哭，都是書(shū)里看來(lái)的，感覺(jué)就是白紙上憑空滴落了幾點(diǎn)濃墨那么強(qiáng)烈。
沒(méi)有誰(shuí)的童年不是童話(huà)充填的，我也一樣喜歡一身藍(lán)衣批紅斗篷的超人，看了不問(wèn)真假，只覺(jué)俏皮。八九歲開(kāi)始看《紅樓夢(mèng)》，才知道除了王子公主外還有別的更有趣的人物�！都t樓夢(mèng)》給我的印象，從兒時(shí)到現(xiàn)在，一直是同一種感覺(jué)，這天賜之書(shū)有一種蒼茫沉郁的悲情之美。
小時(shí)候過(guò)圣誕節(jié)，早上起來(lái)枕邊除了巧克力、果凍外，一定有一打書(shū)，爸爸說(shuō)是圣誕老人送來(lái)的外國(guó)書(shū)。我把書(shū)一本本攤開(kāi)擺在床上，作為我自己的城堡和領(lǐng)地。作者的名字都很長(zhǎng)很怪，書(shū)里的房子是尖頂紅色的，風(fēng)吹著他們金色的頭發(fā)，在芬芳的客廳里喝咖啡，他們談天，談戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教，談愛(ài)情、離別，我在書(shū)里都領(lǐng)略了。
跟著爸爸出去應(yīng)酬，我一定帶著一本書(shū)，大人們?cè)诳淇淦湔劊页两诹硗庖粋�(gè)世界里。在夜市游逛，爸爸媽媽如果找不見(jiàn)我了，必定是去了書(shū)攤。在書(shū)堆里徜徉久了，我過(guò)早體察了一些東西，一切都很微妙，也很有趣。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我已經(jīng)看過(guò)兩遍《紅樓夢(mèng)》，兩遍《水滸傳》，《聊齋志異》是囫圇吞棗。張愛(ài)玲的文字半懂不懂，《圍城》圍不住我，我一點(diǎn)也不同情那個(gè)掙扎在懦弱里的方鴻漸。
看多了，我心里積攢的東西逐漸膨脹，不用擠壓，它自己就汩汩而出。初一的暑假，我把自己關(guān)在房間里，一星期的時(shí)間我寫(xiě)了一個(gè)八萬(wàn)字的小說(shuō)，我字斟句酌每一個(gè)句子，精雕細(xì)刻每一個(gè)段落。描繪了屬于自己的一座花園，那花園里有多情的帝王，有諸多妃嬪，在演繹著愛(ài)恨情仇。爸爸拿給學(xué)校退休的朱老師看，他說(shuō)在他四十年的語(yǔ)文教學(xué)生涯里，沒(méi)發(fā)現(xiàn)第二個(gè)初一的孩子有如此漂亮的文筆，我沾沾自喜了許久。
王子的白馬馱著我的童年遠(yuǎn)去了，留在記憶里的是那些書(shū)，徜徉在書(shū)堆里的童年，看到的是別樣的風(fēng)景。
篇三：童年的王國(guó)
有多少人，從小便被告知“不要那么孩子氣，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”？有多少人，渴望變得成熟，將心煉為光滑的卵石，追求那種朦朧不刺眼的光亮？又有多少人，早早穿上堅(jiān)硬的鎧甲與墨色的眼鏡和世界對(duì)峙，而忘懷了對(duì)新奇事物的驚嘆與好奇？
我們渴望擺脫厚實(shí)的繭，早日羽化成光彩奪目的蝶。于是，黃藝博出現(xiàn)了。報(bào)道上說(shuō)他“五歲開(kāi)始每天看《人民日?qǐng)?bào)》，堅(jiān)持看新聞聯(lián)播”，渴望“為萬(wàn)世開(kāi)太平”。小小年紀(jì)的他，竟當(dāng)上了武漢市副總少先隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)跓善辽蠂K嘖稱(chēng)道他的五道杠、慰問(wèn)題詞、官味十足這些領(lǐng)導(dǎo)做派時(shí)，是否想過(guò)，他眼神中過(guò)早遺落的天真無(wú)邪在哪里？他想象與夢(mèng)幻的羽翼是否還未在天空中劃下痕跡就被強(qiáng)力拔除？我們無(wú)法指責(zé)黃藝博過(guò)分早熟的行為，但是我們想知道他光鮮的背后是否有一個(gè)小男孩在為他早夭的童年而偷偷哭泣？
我們都信奉“出名要趁早”，渴望早點(diǎn)被大眾承認(rèn)自己獨(dú)特的價(jià)值。于是我們追隨名人大師的足跡妄圖復(fù)制成功，殊不知我們自己的路途會(huì)逐漸被他人的腳印覆蓋埋沒(méi)。張馮喜，崛起于《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)，他那很海派很“周立波”的表演一樣“笑”果不斷�？墒侵芰⒉▍s說(shuō)，雖有才華，卻沒(méi)有天真。何謂？張馮喜鮮少因自己的“天真”而形成自己對(duì)世界的體認(rèn)，他不過(guò)是追隨一種“嬉笑怒罵，皆成文章”的氣度，一種閱世的舉重若輕�？伤麉s忘了，不憑借自己的“天真”將這世界的美麗賞盡觀止，他又怎能承擔(dān)起世界的不可承受之重而作拈花微笑狀？
人們?cè)谕陼r(shí)擁有一個(gè)偉大的王國(guó)，在那里我們建筑起愛(ài)、關(guān)懷、寬容等精神支柱，然后才能做到面對(duì)殘酷的世界而不失初心�？墒且�?yàn)樯鐣?huì)傳媒的導(dǎo)向以及長(zhǎng)輩的耳提面命，我們放棄了自己體認(rèn)世界的權(quán)利，遠(yuǎn)離了童年的王國(guó)，變得“成熟”。我們外表看似光鮮而成熟，其實(shí)內(nèi)里盡是靈魂的千瘡百孔，不復(fù)童年的豐盈飽滿(mǎn)。
錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)，人生在世，不過(guò)是居家，遠(yuǎn)行再歸鄉(xiāng)的回環(huán)。不要因?yàn)槌霭l(fā)太久，而忘了目的何在。倘能長(zhǎng)思童年的往事，那滋味必定甜美，因?yàn)槟鞘翘靽?guó)的氣息。
高二:韓建松
篇四：童年的臘八粥
農(nóng)歷十二月初八，民俗謂之臘八，是春節(jié)前的第一個(gè)節(jié)令，此后“年味”日漸濃郁起來(lái)。在民間，一直流傳著臘月初八吃臘八粥的習(xí)俗。
關(guān)于臘八粥的來(lái)歷有著一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳，佛祖釋迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饑餓和勞累昏倒在野外，被一放牧女童發(fā)現(xiàn)，女童急忙跑回家尋找食物�？伤揖池毢�，缺衣少食。自己家種的雜糧都快吃光了，只剩下很少的幾粒米。姑娘向來(lái)慷慨大方，樂(lè)于助人，她將每個(gè)糧袋子底下所剩無(wú)幾的糧食搜羅在一起，加上一些自家種的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。釋迦牟尼吃了香噴噴的粥后，很快蘇醒過(guò)來(lái)，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提樹(shù)下靜思，終于在臘月初八這天悟道成佛。后來(lái)佛教信徒就在每年臘月初八煮粥供佛。所以，臘八粥又稱(chēng)佛粥。每到這一天，寺廟里的僧眾將募化來(lái)的齋糧煮成稀飯，來(lái)供奉神佛，將佛粥供過(guò)之后，再分給窮人食用。后來(lái)，臘八粥流傳開(kāi)來(lái)，成為民間的一種習(xí)俗。南宋詩(shī)人陸游留下了這樣的詩(shī)句：“今朝佛粥更相贈(zèng)，更覺(jué)江村節(jié)物新�！迸D八粥作為民間的吉祥食品相互贈(zèng)送，寓意一年之末的大豐收以及來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，吉祥如意。
在我童年的記憶中，每年的臘月初八，母親都會(huì)給全家人熬一鍋香甜可口的臘八粥。那時(shí)的生活很清苦，沒(méi)有太多的東西用于做粥的配料，可是母親卻總會(huì)想盡辦法給我們做上熱騰騰的臘八粥。母親把事先煮熟的紅豆、綠豆、花生和淘?xún)舻拇竺住⑿∶�、黏米、芝麻一起倒入大鍋中，蓋上鍋蓋，在灶里架好火。待開(kāi)鍋后，母親隔一段時(shí)間用飯勺攪幾下，防止粘鍋，隨著鍋里咕嘟咕嘟冒起的泡泡，臘八粥的香味頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)土屋。
手捧著盛滿(mǎn)香噴噴臘八粥的大碗，心里感覺(jué)幸福極了。急不可耐地吃上一口，甜甜的粘粘的滑滑的感覺(jué)讓我愛(ài)不釋手。香甜可口的臘八粥，暖和溫馨，給全家人平添了一種過(guò)年前的節(jié)日氣氛。那時(shí)我只是覺(jué)得臘八粥好吃，而沒(méi)有想得太多，直到之后離開(kāi)了家，才越發(fā)感受到這其中承載著母親太多的辛勞，太多對(duì)子女的美好祝愿。
篇五：留守的童年，留守的心
在沒(méi)有陽(yáng)光的地方，植物不能茁壯成長(zhǎng)；在沒(méi)有雨露的地方，鮮花也將缺失一份醉人的芬芳；沒(méi)有愛(ài)撫的童年，正如幼芽缺失雨露和陽(yáng)光，扭曲的生長(zhǎng)，孤獨(dú)而又無(wú)語(yǔ)訴說(shuō)。
留守兒童在中國(guó)數(shù)量巨大，他們的父母為一家人的生計(jì)不得不背井離鄉(xiāng)，忍受著相隔千里的痛苦，去參與城市的車(chē)水馬龍，付出自己辛勞的汗水和智慧。他們，也就是農(nóng)民工，必須通過(guò)體力和日復(fù)一日的體力勞動(dòng)來(lái)賺取微薄的薪水。與之而來(lái)的，卻是對(duì)家人幸福的承諾，至少是改善生活的水平，或是得以溫飽。亦或是憧憬著將來(lái)蓋一棟屬于自己這個(gè)小家的小洋房，遮風(fēng)避雨，過(guò)上安居的生活。這些父母是偉大的，他們用自己的行動(dòng)，兌現(xiàn)對(duì)自己孩子的承諾。
但是孩子們的童年，也應(yīng)此缺少了保障，缺少了父母的愛(ài)撫與關(guān)懷。
歡鬧的春節(jié)不知不覺(jué)就結(jié)束了，經(jīng)歷了短暫的相聚父母便要離去，年級(jí)稍大而且懂事的孩子也許會(huì)強(qiáng)顏歡笑，之后卻一個(gè)人躲在角落里，默默地擦拭自給從眼角里止不住流下的不爭(zhēng)氣的淚水。年紀(jì)小的卻依偎在母親的懷里，母親也是笑的，看著自己的親生骨肉，她們是幸福而祥和的，這一溫婉的時(shí)光將是短暫而匆忙的，生活的忙碌會(huì)將這一切沖垮。
生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻凝聚了不知多少的情感和心血。
可是孩子畢竟還只是孩子，都未成年。還未斷奶的孩子開(kāi)始用煮熟的面粉羹代替，也許會(huì)有少許的糖分，微甜，有的淡淡的香味，可是對(duì)于一個(gè)還未斷奶的孩子，有什么比饑餓時(shí)吃上一口乳汁更令他著迷呢。剛開(kāi)始上學(xué)的孩子，也許會(huì)穿上母親春節(jié)時(shí)特地帶回的新衣服，卻在開(kāi)學(xué)的第一天時(shí)只能和爺爺奶奶一起去報(bào)道。而上了初中或者高中的孩子，則又需要背上生活的些許擔(dān)子，至少減輕年邁的爺爺奶奶的身上的負(fù)擔(dān)。而此時(shí)正是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。倘若出現(xiàn)了叛逆，反倒會(huì)成為家庭的禍根。
由此留守兒童不僅成長(zhǎng)得不到保障，身心還有巨大的的缺失!
但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的呼喚。
中國(guó)古人也常說(shuō)：知子莫如父。
但是在這缺失的童年里，一切都蕩然無(wú)存。撒一把辛酸淚，道一聲父愛(ài)無(wú)言；說(shuō)一句知心話(huà)，感受母愛(ài)的無(wú)微不至。愿愛(ài)不再是一種奢侈和渴求。多一份社會(huì)和家人的關(guān)注，讓愛(ài)的種子在孩子的身上發(fā)芽生根。
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